Жылдық оқу олимпиадасы: өнер, экономика, математика, ғылым, әдебиет пәндерінен білімді тексеру. Ең үздік команданы анықтау, даулы жағдайлар туралы да ақпарат!
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Жыл сайынғы жоғары мектептер арасындағы академиялық жарыс
Annual high school academic competition
Он шарада өнер, экономика, тіл және әдебиет, математика, музыка, ғылым және әлеуметтік ғылымдар саласындағы білімдер қажет. Бұл тақырыптар, математиканы қоспағанда, жыл сайын бір-бірімен тақырыптық байланыста болады. Көп таңдаулы сұрақтардан тұратын шаралардың бірі, ғылым мен әлеуметтік ғылымдардың арасында кезектесіп, Супер викторина ретінде таңдалады. Жеті мақсатты шарадан өзге, судьялар бағалайтын үш субъективті шара бар: эссе, сұхбат және сөз сөйлеу. Жылдар бойында түрлі даулар болды, ең танымал – 1995 жылы Иллинойс штатының финалында алдағандығы үшін ұсталған Стайнметц жоғары мектебінің командасы. Бұл оқиға кейін 2000 жылы «Aldağylar» фильмінде бейнеленді. 2003 жылы Калифорния академиялық Декатонның атқарушы директоры Марвин Кобб Питерсонның қайтысынан кейін, Питерсонның бәсекеге қатысатын ең жоғары деңгейдегі студенттерді ғана емес, сонымен қатар «C студенттерінің өмірін өзгертуді» көздегенін айтты. Алғашқы жарыс, 1968 жылдың желтоқсанында өткізіліп, 20 жергілікті жоғары мектептен 103 оқушыны қабылдады. Бастапқыда тек аймақтық жарыстар өткізілді, оларды Orange County Academic Decathlon Corporation (OCAD) Orange County Білім департаментінің көмегімен ұйымдастырды. 1971 жылы үлкен жюри Orange County Білім департаменті енді жарысқа қатыспауы керек деп ұсынғанда, толық бақылау OCAD-қа берілді. Екі жылдан кейін, жаңа құрылған Америка Құрама Штаттарының академиялық Декатон қауымдастығы 1982 жылдың сәуірінде Калифорниядағы Лойола Мэримаунт университетінде алғашқы ұлттық жарысты өткізді. 16 штаттан және Колумбия округінен 200 мектеп қатысу мүмкіндігі үшін жарысты. 1984 жылы Лос-Анджелесте өткен жазғы Олимпиада ойындарынан шабыттанған Питерсон академиялық Декатонды халықаралық жарысқа айналдыруды көздеді. 1984 жылғы Ұлттық чемпионатта 32 штат, сондай-ақ Канада, Мексика, Жаңа Зеландия және Оңтүстік Корея командалары қатысты. Алайда, шетелдік елдерді қосу жүйелі түрде жүргізілмеді. 1989 жылға дейін халықаралық қатысу болған жоқ, сол кезде Солтүстік Ирландия мен Рио-де-Жанейро командалары жарысқа қатысты. Содан бері тек бірнеше халықаралық мектептер ғана қатысқан. 1986 жылы сынақ жарысынан кейін доктор Питерсон 1990 жылы «Академиктер үшін халықаралық Декатон» құрды. 1990, 1991 және 1992 жылдары жарыстар өткізілді, бірақ бірқатар себептермен жарыс жалғастырылмады. 2009 жылдың сәуірінде USAD 2008 жылы сәтті сынақ шарасынан кейін халықаралық онлайн-жарысты, Халықаралық академиялық Декатонды, үнемі ұйымдастыратынын жариялады; алайда, Southbank-тен басқа 2009 қатысушылары бас тартты, бұл USAD-ті Southbank-ке 2009 жылғы АҚШ Ұлттық жарысына қатысуға шақыру жіберуге итермеледі. Академиялық Декатон бастапқыда қазіргі жарыстан өзгеше ұйымдастырылды. Бастапқы он шара эстетика (музыка және бейнелеу өнері), әңгіме, эссе жазу, математика, практикалық өнер, ресми сөйлеу, физикалық ғылым, әлеуметтік ғылым, ағымдағы оқиғалар, сыныптан тыс іс-шаралар және ағылшын әдебиеті, грамматика және оқу болды. Осы бөлініске байланысты Супер викторина жыл сайын басқа пәндердің бірін алмастырды. 1998 жылы Super Quiz экономиканы алмастырды; 1999 жылдан 2012 жылға дейін ол ғылымды немесе әлеуметтік ғылымдарды алмастырды және 2003 жылдан 2012 жылға дейін екеуін алмастырды. 2013 жылғы маусымнан бастап Супер викторина тек эстафеталық бөлімнен тұрады, ол сол жылдың ғылым, тіл және әдебиет, музыка, әлеуметтік ғылымдар, өнер және экономика пәндерінен сұрақтарды қамтиды. 1998-99 оқу жылында іс-шаралар ғана емес, оқушылардың оқу стилі де өзгерді. Осы маусымға дейін студенттер әр оқиғаға өз зерттеулерін жүргізді, ал тест жазушылар өз сұрақтарын USAD жариялаған материалға негіздеудің қажеті жоқ еді. Алайда 1999-2000 жылғы бәсекелестік жылдың басында саясаттың өзгеруінен кейін тест жазушылар тесттерді ресми USAD материалдарына негіздеуді талап етті. Саясаттағы өзгерістерден кейін, ел бойынша көрсеткіш айтарлықтай өсті. Сол жылы Ұлттық жарыста Джеймс Э. Тейлор орта мектебі ең жоғары командалық ұпай жинады. Келесі маусымда USAD тағы да тест саясатын өзгертті; тест сұрақтарының 50% USAD жариялаған «Ресурс нұсқаулықтарынан» және 50% нақтыланбаған көздерден келу керек еді. Экономика макроэкономика мен микроэкономикаға қарағанда жеке кәсіпорындардағы бизнес ұйымдары мен профильдеріне басымдық берді, бұл алдыңғы 19 жылдағыдай болды. Бұл өзгерістердің салдарынан ұпайлар төмендеді; сол жылы ұлттық жеңімпаз болған Эль Камино Реал орта мектебі, Джеймс Э. Тейлор орта мектебінен 5923 ұпайға аз жинады. Келесі жылы USAD тест материалдарын ұйымдастыруды белгіледі, ол толық он жылға жуық қолданылды, материалдан және тәуелсіз зерттеулерден алынған сұрақтардың қосындысы. Көптеген оқу бағдарламалары өзгерістері кері қайтарылды. Шаралар 2000-01 оқу жылында толыққанды тұрақтанғанымен, USAD басшылығы сол жылы күрт өзгерді, бағдарламаның атқарушы директоры Джеймс Алвино кететін болды. Алвино сол жылғы Супер викторинаның Ресурс нұсқаулығына енгізілген діни мақала жазған. Оның сыншылары мен USAD кеңесі бұл материалды Алвиноның көзқарасын күшпен таңуға бағытталған көзқарастың ықпалды эссесі ретінде мүдделердің қақтығысы деп қарады. Маусым сонымен қатар штаттардың ұлттық жарысқа үлкен және кішкентай мектеп чемпиондарын жіберуге рұқсат етілген алғашқы жыл болды. (Кішкентай мектептер қазіргі уақытта 650 оқушыдан аз мектептер ретінде жіктеледі.) Орта мектептердің ұлттық жарысы екі жылдан кейін 650 мен 1300 оқушысы бар мектептер үшін құрылды. 2009 жылы USAD «Онлайн орта мектеп пентатлон бағдарламасын» іске қосуды жариялады, бұл академиялық Декатонға ұқсас жарыс, онда эссе, тіл және әдебиет, математика, география немесе әлеуметтік ғылымдар және ғылым сияқты шаралар бар. Ғылым немесе әлеуметтік ғылымдар Супер викторина тақырыбы ретінде белгіленді. 2010 жылы мектеп командасына қол жеткізе алмаған немесе ертерек кезеңде командасы іріктелген жоғары сынып оқушылары онлайн жеке жарысқа қатыса алатыны туралы хабарланды.
The ten events require knowledge in art, economics, language and literature, math, music, science and social science. These topics, with the exception of math, are thematically linked each year. One of the multiple choice events, alternating between science and social science, is chosen for the Super Quiz. In addition to the seven objective events, there are three subjective events graded by judges: essay, interview and speech. Over the years, there have been various small controversies, the most infamous being the scandal involving the Steinmetz High School team, which was caught cheating at the 1995 Illinois state finals. This event was later dramatized in the 2000 film Cheaters. Marvin Cobb, the executive director of the California Academic Decathlon in 2003, said after Peterson's death that Peterson intended the competition to encourage not only the highest level students who already competed in academic competitions ("[adding] a little glory," as President of the Orange County Academic Decathlon Association put it in 1970), but also to "change C students' lives". The inaugural competition, held in December 1968, hosted 103 students from 20 local high schools. At first only regional contests were held, organized by the Orange County Academic Decathlon Corporation (OCAD) with the assistance of the Orange County Department of Education. In 1971, when the grand jury recommended that the Orange County Department of Education should no longer play a part in the competition, full control was handed over to the OCAD. and just over two years later, the newly formed United States Academic Decathlon Association held the first national competition in April 1982 at Loyola Marymount University in California—200 high schools from 16 states and the District of Columbia competed for the chance to attend. Peterson, inspired by the 1984 Summer Olympics in Los Angeles, hoped to make Academic Decathlon an international event. At the 1984 Nationals, 32 states as well as Canada, Mexico, New Zealand and South Korea fielded teams. The inclusion of foreign countries did not become a regular occurrence, however. There was no more international participation until 1989, when teams from Northern Ireland and Rio de Janeiro competed. Since then, only a handful of international schools have competed. After a 1986 trial competition, Dr. Peterson founded a "International Decathlon for Academics" in 1990. Competitions were held in 1990, 1991 and 1992, but for a number of reasons the competition did not continue. In April 2009, USAD announced that it would be regularly hosting an online international competition, the International Academic Decathlon, after a successful trial event in 2008; however, all 2009 participants but Southbank opted out, leading USAD to issue Southbank an invitation to attend the 2009 U. S. National Competition instead. Academic Decathlon was originally organized differently than the current competition. The original ten events were aesthetics (music and visual arts), conversation, essay writing, mathematics, practical arts, formal speech, physical science, social science, current events, extracurricular activities, and English literature, grammar, and reading. Due to this division, the Super Quiz took the place of one of the other subjects each year. In 1998, Super Quiz replaced economics; from 1999 until 2012, it replaced either science or social science and alternated replacing the two from 2003 to 2012. Beginning with the 2013 season, the Super Quiz consisted of a relay portion only, encompassing questions from the respective year's Science, Language and Literature, Music, Social Science, Art, and Economics curriculum. More than just the events were changed during the 1998–99 season—the style of study required of students changed. Prior to that season, students had performed their own research for each event, and test writers did not have to base their questions on material USAD published. However, after a policy change at the beginning of the 1999–2000 competition year, test writers were required to base the tests on official USAD materials. After the change in policy, scores vastly increased across the country. That year at Nationals, James E. Taylor High School had the highest team score yet seen at the competition. The following season, USAD once again altered their testing policies; 50% of test questions were to come from USAD published "Resource Guides" and 50% were to come from unspecified sources. Economics focused on business organizations and profiles in individual enterprise rather than macroeconomics and microeconomics as it had for the previous 19 years. A decrease in scores followed these changes; the national winner that year, El Camino Real High School, scored 5,923 fewer points than James E. Taylor High School had the previous year. The following year, USAD settled on an organization of test materials that it would use for almost a full decade, with a mixture of questions from the provided material and independent research. A number of curriculum changes were reversed. Though the events finally stabilized during the 2000–01 season, the USAD administration changed dramatically that year when the program's executive director, James Alvino, resigned. Alvino had written a religious article that had been included in that year's Super Quiz Resource Guide. His critics and the USAD Board regarded the inclusion as a conflict of interest, as the material was a persuasive essay that heavily pushed Alvino's point of view. The season was also significant in that it was the first year that states were allowed to send both their large and small school champions to the national competition. (Small schools are currently classified as those schools with fewer than 650 students.) The medium school e Nationals was established two years later for those schools with between 650 and 1,300 students. In 2009, USAD announced the launch of an "Online Middle School Pentathlon Program", a competition similar to Academic Decathlon, with only essay, language and literature, mathematics, geography or social science, and science as events. Either science or social science would be designated as the Super Quiz topic. In 2010, it was announced that high school students who don't have access to a school team or whose team has been eliminated in an earlier round can participate in an online individual competition.
Команданың құрамы және қатысуға құқығы
USAD әр команданың жетістіктерінің әртүрлілігін қажет етеді; командаларда GPA бойынша анықталатын үш санатқа жататын студенттер болуы тиіс. "Құрмет" санатында 3,80 мен 4,0 аралығындағы GPA-ға ие студенттер болады. "Талапкер" санаты 3,20 мен 3,799 аралығындағы GPA-ға ие студенттерден тұрады. Ал соңғы топ, "Varsity" санатында, 0,00 мен 3,19 аралығындағы GPA-ға ие студенттер бар (2020-2021 оқу жылына қатысты). USAD GPA есептеу кезінде музыка, өнер немесе дене шынықтыру сияқты нәтижеге негізделген пәндерді ескермейтін өзгертілген GPA шкаласын қолданады. Бағаның мәні, ол алдыңғы қатардағы, құрметті, қалыпты немесе түзету курсынан болсын, өзгертілмейді. A бағасы 4,0 ретінде, B бағасы 3,0 ретінде, C бағасы 2,0 ретінде, D бағасы 1,0 ретінде, ал F бағасы 0 ретінде есептеледі. GPA есептеу үшін тек соңғы екі толық оқу жылының қорытынды бағалары қолданылады.
The USAD requires a diversity of achievement within each team; teams must have students who fall into three categories determined by GPA. The Honors category is composed of students with GPAs between 3.80 and 4.0. The Scholastic category consists of students with GPAs between 3.20 and 3.799. The final group, the Varsity category, contains students whose GPA ranges from 0.00 to 3.19 (effective for the 2020 2021 competition year). USAD uses a modified GPA scale in which performance based classes such as music, art or physical education are omitted from the GPA calculation. A grade counts for face value regardless of whether it is from an advanced placement, honors, regular or remedial class. An A is counted as a 4.0, a B as a 3.0, a C as a 2.0, a D as a 1.0, and a F as a 0. Only final grades taken from the previous two complete school years are used to calculate GPA.
Бәсекелестік деңгейлері
Жарыстың төрт ресми деңгейі бар: жергілікті/оқу-жаттығу, өңірлік, мемлекеттік және ұлттық (тиісінше 1, 2, 3 және 4 турлар). Бірінші турдан басқа, әр турдың үздік нәтиже көрсеткен командалары ғана келесі деңгейге өтеді. Калифорния штатында ең ірі Академиялық Декатон өтеді, онда жергілікті оқу-жаттығулар 1-тур сынақтарын пайдаланады, олар көбінесе жаттығу мақсатында болады және команданың 2-тур сынақтары қолданылатын өңірлік деңгейде қатыса алатынын анықтамайды. 2008–09 маусымда 43 штат академиялық декатлонға қатысты, бірақ ұлттық жарысқа тек 35 штат және бір халықаралық мектеп қатысты.
There are four official levels of competition: local/scrimmage, regional, state, and national (Rounds 1, 2, 3, and 4 respectively). With the exception of Round 1, only the top finishers in each round advance to the next level. California, the state with the largest Academic Decathlon, holds local scrimmages using the Round 1 tests, which are largely for practice and do not determine whether a team can compete at the regional level, which uses Round 2 tests. In the 2008–09 season, 43 states participated in statewide Academic Decathlons, though only 35 and an international school participated in the national competition.
Супер тест
Супервикторинаның форматы басқа пәндерден ерекшеленеді. 1969 жылы енгізілген бұл жарыс, қорытынды чемпионатты ұсынады. 2013 жылға дейін Супервикторина қырық сұрақтан тұратын көп таңдаулы тесттен және эстафетадан тұрды. 2013 жылы көп таңдаулы тест бөлігі алынып тасталды және эстафета бөлігіне алты мақсатты пән қосылды.
The format of the Super Quiz differs from that of the other subject areas. Added in 1969, it offers a culminating championship event. The Super Quiz consisted of a forty question multiple choice test as well as a relay around until 2013. In 2013, the multiple choice portion was eliminated and the relay portion expanded to include six of the objective subjects.
Субъективті оқиғалар
Субъективті оқиғалар студенттерге объективті оқиғаларға қарағанда көбірек шығармашылық мүмкіндік береді. Сөз сөйлеу іс-шарасы дайындалған және спонтанды бөлімдерге бөлінеді. Дайын сөз үш жарым – төрт минутқа дейін сөйленеді. Студентке үш нұсқаулықты оқуға бір минут беріледі, содан кейін бір жарым – екі минуттық спонтанды сөз сөйлейді. Мысал ретінде: "Қазіргі заман туралы былай делінген: 'Қажеттілік – өнертабыстың анасы'. Талқылаңыз.", "Математика – әмбебап тіл деп айтылады. Пікір білдіріңіз." және "Неліктен жарық – жарық, ал қараңғы – қараңғы?" Сұхбат кезінде студенттерге формальды жағдайда түрлі сұрақтар қойылады. Сұрақтардың арасында: "Сіздің роліңізді атқаратын адам кім?" және "Егер біреудің сыдырғысы ашық болса, оған қалай ескертесіз?" Сөз сөйлеу және сұхбат барысында, қазылардың бейтараптығын сақтау мақсатында, қатысушы өз мектебін немесе туған қаласын атауға құқылы емес. Эссе жазу іс-шарасында студенттерге тіл мен әдебиет немесе Супер викторина бағдарламасынан алынған үш нұсқаулықтың біріне жауап жазатын эссе үшін 50 минут уақыт беріледі.
The subjective events allow students more creativity than the objective events. The speech event is divided into prepared and impromptu sections. A three and a half to four minute long prepared speech is delivered. The student is then given one minute to read three prompts and deliver a one and a half to two minute impromptu speech. Example prompts have included: "It has been said about our modern times that, 'Necessity is the mother of invention' Please discuss. ", "Math has been described as the universal language. Discuss." and "Why is light, light and dark, dark?" In the interview, the students are asked a wide variety of questions in a formal environment. Questions range from: "Who is your role model?" to "How would you alert someone that their zipper is down?" In both the speech and interview, the competitor is not allowed to reveal his or her school or hometown to ensure neutrality by the judges. In the essay event, students are given 50 minutes to write an essay responding to one of three prompts derived from the language and literature or the Super Quiz curriculum.
Тақырыптар мен тақырыптар
Жарыс дамыған сайын, көбірек іс-шаралар ортақ тақырыпқа байланысты болды. Мысалы, 2008–2009 жылдарғы тақырып – «Латын Америкасы, Мексикаға ерекше назар». Тіл және әдебиет алты қысқа әдеби үзінді мен Рудольфо Анаяның «Мені кешір, Ультима» романына негізделді. Көркем өнер Мексика өнеріне бағытталды және ольмектердің қыш ыдыстарынан бастап Хосе Гуадалупе Посаданың «Ла Калавера Катрина» туындысына дейін әртүрлі жұмыстарды қамтыды. Музыкалық іс-шара Латын Америкасы музыкасы туралы сұрақтарды қамтыды, ал әлеуметтік ғылымдар мен экономика тиісінше тарихқа бағытталды. Супер викторина эволюциялық биологияға кіріспе, эволюция теориясының тарихи дамуы, табиғи іріктеу, түр түзілу, мутация, гендер ағыны, генетикалық дрейф және эволюциялық даму биологиясын қамтыды. Сондай-ақ, Чарльз Дарвиннің HMS Beagle кемесімен жасаған саяқаты туралы ақпарат берілді.
As the competition has evolved, more of the events have been tied into a central theme. For example, the 2008–2009 theme was "Latin America with a focus on Mexico". Language and literature was based on six short selections of literature as well as the novel Bless Me, Ultima by Rudolfo Anaya. Art focused on the art of Mexico and featured several pieces of work, ranging from Olmec earthenware to José Guadalupe Posada's La Calavera Catrina. The music event included questions on Latin American music Social science and economics focused on the history respectively. The Super Quiz covered an introduction to evolutionary biology, the historical development of the theory of evolution, natural selection, speciation, mutation, gene flow, genetic drift, and evolutionary developmental biology. Information was also included on Charles Darwin's voyage aboard HMS Beagle.
Оқу құралдары
Америка Құрама Штаттарының академиялық декафоны объективті жарыстарға арналған түрлі оқу материалдарын жариялайды, одан түскен пайда бағдарламаны қолдайды. Ресурс нұсқаулықтары мен негізгі нұсқаулықтар USAD корпусының басым бөлігін құрайды. Белгілі бір жылға қатысты суреттердің көшірме кітапшасы мен музыкалық CD Ресурс нұсқаулықтарынан бөлек шығарылады. Оқу нұсқаулықтары да жарияланады және әр тақырып бойынша егжей-тегжейлі тақырыптарды қамтиды. Бұл тақырыптарда Ресурс нұсқаулықтарындағы материалдан тыс тәуелсіз зерттеулерді қажет ететін тақырыптар нақты көрсетіледі. USAD 2010 жылға дейін зерттеу нұсқаулықтарын ұсынды, онда студенттердің не зерттеуі керектігінің негізгі принциптері баяндалған. Ресурс нұсқаулықтары өнер, экономика, тіл және әдебиет, музыка, ғылым/әлеуметтік ғылымдар және супервикторина жарыстары үшін ұсынылады. Супервикторина ресурстары туралы нұсқаулық бұрын жарияланған мақалалардың жинағы, ал басқа Ресурс нұсқаулықтарын USAD-мен келісімшарт бойынша жеке авторлар жасайды. Сонымен қатар, таңдалған өнер тақырыбы еуропалық дәстүрдегі романтикалық өнер болды. Көркемдік Ресурс нұсқаулығында Джозеф Маллорд Уильям Тернер, Клод Моне, Альберт Биерштадт және Камил Писсарро сияқты маңызды суретшілердің өмірі мен шығармаларына арналған бөлімдер бар. 1990 жылдары жарыс тақырыптарын зерттеу және командаларға практикалық сынақтар ұйымдастыру үшін бірнеше компания құрылды. Олардың екеуі – Acalon Cards and Exams және DemiDec, бұрынғы жаттықтырушы Дэн Спетнер және бұрынғы онсайысшы Даниэль Бердичевский құрған компаниялар. Екеуі де USAD-нің ресми материалдарын толықтыратын немесе ауыстыратын емтихан мен оқу нұсқаулықтарын ұсынады. USAD 1998 жылдың соңында командаларды үшінші тарап компанияларынан материалдар тапсырудан қатаң тыйым салған, бірақ кейіннен оқу бағдарламасынан бұл тыйымды алып тастады. USAD тыйымды алып тастағаннан кейін бірнеше аптадан соң қайта жариялады, бірақ 2002 жылы мұндай ескерту жарияламады. 2000 жылы 1990 жылдары командаларын ұлттық жарысқа жеткізген бірнеше жаттықтырушы, Академиялық декафонның студенттерге тәуелсіз зерттеу үшін тақырыптар ұсынудың орнына 1000 долларға жуық оқу материалдарын сату туралы шешіміне наразылық білдіріп, отставкаға кетті. Командалар нұсқаулықтарды сатып алуға міндетті болды, өйткені USAD ресми сынақтарды оларға негіздеді. Командалар ресми нұсқаулықтардағы жүздеген қателерді айыптады; жаттықтырушылар кейде студенттеріне ресми жарыста қасақана дұрыс емес жауап беруге нұсқау беруге мәжбүр болды. 1996 жылы ұлттық жарыста жеңіске жеткен Дж. Фрэнк Доби орта мектебінің жаттықтырушысы Ричард Голенко нұсқаулықтарды сату туралы шешімнің Академиялық декафонның жаттауға, сыншыл ойлауға емес, баса назар аударуын өзгерткенін айтты. Лос-Анджелестің жаттықтырушысы Джим Хатем және Эль-Каминоның 1998 жылғы жеңімпаз командасының жаттықтырушысы Марк Джонсон USAD-тің сұрауға бастаған "хитро" сұрақтарына ашуланды. Ол кезде USAD-нің атқарушы директоры Джеймс Альвино бағдарламаның жұмыс бюджетінің шамамен 75% -ын қаржыландыруды жалғастыру үшін қымбат оқу материалдары қажет екенін және аз қамтылған мектептерге тең мүмкіндіктер жасау керектігін айтты, бірақ USAD бағаны төмендетуге, қарапайым сұрақтарды алып тастауға және тесттердің шағын бөлігін ресми Ресурс нұсқаулығына негіздеуге тырысатынын мойындады. Бұрын студенттерге арналған негізгі нұсқаулықтар шығарылатын, олар Ресурс нұсқаулықтарынан айырмашылығы, жылдар бойы өзгермейтін. Көркемдік негіздер нұсқаулығында көркемдік элементтер, композиция қағидалары және әртүрлі 2D және 3D техникасы сияқты көркемдік негіздерге назар аударылады. Сонымен қатар, өнер тарихына қысқаша кіріспе берілген. Экономиканың негізгі нұсқаулығында макроэкономика мен микроэкономика негіздерімен қатар негізгі экономикалық ұғымдар қарастырылады. Тіл және әдебиет туралы негізгі нұсқаулық студенттерге әдебиетті талдаудың негізгі принциптерін ұсынады және синекдоха, метафора, ассонанс және афоризм сияқты маңызды терминдерді енгізеді. Математиканың негізгі нұсқаулығы орта мектеп математикасының негізгі тақырыптарына жалпы шолу жасайды, соның ішінде алгебра, геометрия, тригонометрия, есептеу және статистика. Музыканың негізгі нұсқаулығы студенттерді музыка теориясының гармония, ырғақ, темп және бесінші шеңбер сияқты тақырыптарымен таныстырады. Онда түрлі музыкалық аспаптар туралы ақпарат және батыс музыкасының тарихына қысқаша шолу берілген. Алайда, 2010–2011 оқу жылынан бастап негізгі нұсқаулықтар жылдық Ресурс нұсқаулықтарына енгізілді. Алайда, 2008 жылдан бастап Ассоциация USAD-ді "Студенттік жарыстар мен іс-шаралардың ұлттық кеңес тізіміне" қосты. Бұл тізімге NASSP комитеті сапалық талаптарға сай келетін бағдарламалар кіреді.
The United States Academic Decathlon publishes a variety of study materials for the objective events, the profits from which support the program. The Resource Guides and the Basic Guides constitute the majority of the USAD corpus. An art reproduction booklet and music CD contain a particular year's relevant pieces and are issued separately from the Resource Guides. Study guides are also published and contain detailed topical outlines for each objective subject. These outlines specifically indicate which topics will require independent research beyond the material included in the Resource Guides. USAD also offered Research Guides until 2010, which outlined the basics of what students ought to research. Resource Guides are offered for the art, economics, language and literature, music, science/social science, and Super Quiz events. The Super Quiz Resource Guide is a compendium of previously published articles, whereas the other Resource Guides are composed by individual writers under contract with USAD. Similarly, the art topic assigned was Romantic art in the European tradition. The Art Resource Guide included sections detailing the lives and works of relevant artists such as Joseph Mallord William Turner, Claude Monet, Albert Bierstadt, and Camille Pissarro. In the 1990s, various companies were established to research subjects and provide practice tests to teams. Two of the major ones were Acalon Cards and Exams and DemiDec, formed by former coach Dan Spetner and former Decathlete Daniel Berdichevsky, respectively. The two offer exams and study guides that can augment or replace USAD's official materials. USAD explicitly discouraged teams from ordering materials from third party companies in the late 1998, though it later removed their discouragement from the curriculum page. USAD republished their discouragement just a few weeks after removing it, but did not publish such a warning in 2002. In 2000, several coaches who had led their teams to Nationals during the 1990s resigned in protest over Academic Decathlon's decision to sell nearly $1,000 of study materials rather than simply providing topics for students to independently research. Teams felt obligated to buy the guides because USAD based the official tests on them. Teams also denounced the hundreds of errors they found in the official guides; coaches were sometimes forced to instruct their students to deliberately give the wrong answer in the official competition. Richard Golenko, coach of the 1996 J. Frank Dobie High School team that won the national competition, said that the decision to market guides shifted Academic Decathlon's emphasis to memorization over critical thinking. Coach Jim Hatem of Los Angeles and Coach Mark Johnson of El Camino's 1998 winning team fumed over esoteric "trick" questions that USAD had begun asking. James Alvino, USAD's executive director at that time, argued that the expensive study materials were necessary to continue funding nearly 75% of the program's $1,750,000 operating budget and to provide a fairer playing field for less wealthy schools, but did acknowledge that USAD would attempt to reduce prices, remove the more trivial questions, and base smaller portions of the tests on the official Resource Guide. Basic Guides were formerly issued for students which, unlike the Resource Guides, remained the same from year to year. The Art Basic Guide focuses on art fundamentals, such as the elements of art, principles of composition, and different 2 D and 3 D techniques. Additionally, a brief introduction to art history is included. The Economics Basic Guide reviews fundamental economic concepts in addition to the basics of macroeconomics and microeconomics. The Language and Literature Basic Guide provides students with a basic grounding in the analysis of literature and introduces key terms such as synecdoche, metonymy, assonance, and aphorism. The Math Basic Guide offers a general overview of major topics in high school math, including algebra, geometry, trigonometry, calculus, and statistics. The Music Basic Guide begins by introducing the student to topics in music theory such as harmonics, rhythm, tempo, and the circle of fifths. It also includes information on a wide variety of instruments and a brief history of Western music. However, beginning in the 2010–2011 competition season, the Basic Guides were incorporated into the year's Resource Guides. However, beginning in 2008, the Association placed USAD on their "National Advisory List of Student Contests and Activities". The list consists of programs that a NASSP committee believes meets their requisite quality standards.
Жеңіс және ұпай
Әрбір он шараның да 1000 ұпайға құны бар, бұл жеке жиынтыққа 10 000 ұпайға дейін мүмкіндік береді. Командалық есепке тек Құрмет, Оқу және Университет дивизияларындағы ең жоғары екі нәтиже ғана есептеледі. 2013 жылға дейін команданың ең жоғары мүмкін ұпай саны 60 000 болды. 2013 жылы Super Quiz командалық есепке ғана есептелетін 10 000 ұпайлық шараға айналды, бұл команданың ең жоғары мүмкін ұпай санын 70 000-ға жеткізді. Шараларда 1000 ұпайдан жоғары нәтижелер жиі тіркеледі, ал кейбір шараларда мінсіз және мінсізден жақын нәтижелердің арқасында ондаған медаль иегерлері анықталды. Әр шарада және әр дивизионда (Құрмет, Оқу және Университет) алтын, күміс және қола медальдар табыс етіледі. Тең нәтиже көрсеткен барлық қатысушыларға медальдар беріледі. Медальдердің дизайны – ресми USAD логотипінің «AD» бөлігі, жоғары жағында «Америка Құрама Штаттары», төменгі жағында «Академиялық Декатон» және екі жағында да көлемі ұлғаятын төрт жұлдыз. Медальдар тек жарыстардың жеңімпаздарына ғана берілсе де, командалар оларды басқа оқу материалдарымен бірге тапсырыс бере алады. Штаттық және жергілікті жарыстардағы медальдердің дизайны ұлттық жарыстардағыдан өзгеше. Сұхбат және сөз шараларын екі-үш төреші бағалайды. Төрешілердің ұпайларының орташасы есептеліп, әр шара үшін 1000 ұпайға дейін нәтиже береді. Эссе бағалау критерийлерімен жүзеге асырылады және екі түрлі төреші оқиды, содан кейін олардың ұпайлары орташаланады. Егер төрешілердің бағалары арасындағы айырмашылық 200 немесе одан да көп ұпай болса, үшінші сарапшы эссені бағалауға шақырылады. Қорытынды баллды анықтау үшін ең жақын екі баллдың орташасы есептеледі. Декатон элитасы үшін 9000 ұпайдан жоғары жеке нәтиже алу – маңызды көрсеткіш. Бағдарлама басталғанына 24 жыл өткен соң, 1992 жылы Тайсон Роджерс ұлттық жарыста осы жетістікке қол жеткізді. Содан бері көптеген студенттер 9000 ұпайдан асып түсті. Қазіргі ең жоғары жеке нәтиже – 9 707,9, бұл 2019 жылы Техас штатының аймақтық жарысында Уэйкленд орта мектебінің оқушысы Ханна Лиге тиесілі. Штат чемпиондарының нәтижелері жылдан жылға айтарлықтай өзгереді. Мысалы, 2002–2003 оқу жылында нәтижелер 24 785-тен 49 910 ұпайға дейін ауытқыды. Ұлттық чемпиондардың нәтижелері 45 857,0 ұпайдан 54 531,2 ұпайға дейін төмендеген. 2018 жылы El Camino Real Charter High School командасының Ұлттық чемпионатта көрсеткен 54 531,2 ұпайы – ең жоғары командалық нәтиже бойынша рекорд болып табылады.
Each of the ten events is worth 1,000 points, for a possible 10,000 point individual total. Only the top two scores from the Honors, Scholastic and Varsity divisions are counted for the team score. Until 2013, 60,000 was the maximum possible team score. In 2013, Super Quiz became a 10,000 point event that only counts for the team score, making the maximum possible team score 70,000. Perfect scores of 1,000 in events are recorded regularly, and there have been cases of dozens of medal winners for a single event because of perfect and near perfect scores. Gold, silver and bronze medals are awarded in each event and for each division (Honors, Scholastic, and Varsity). All tying participants are awarded medals. The medals' design is the "AD" portion of the official USAD logo, encircled by "United States" at the top, "Academic Decathlon" at the bottom, and four stars of increasing size on either side. Though the medals are given out only to winners of the competitions, teams can order them along with other study materials. The medals given at state and local competitions are of a different design than those given at Nationals. The interview and speech events are graded by two to three judges. The scores from the judges are averaged to give a maximum of 1,000 points per event. The essay is graded with a rubric and is read by two different judges whose scores are then averaged. If the difference between the judges' scores differs by 200 points or more, then a third reader is asked to grade the student's essay. The two scores that are closest in value are averaged to give the final score. A benchmark for the Decathlon elite is obtaining an individual score of over 9,000 points. It was not until 1992, 24 years after the program's inception, that Tyson Rogers achieved this feat at the national competition. Since then, numerous students have broken the 9,000 point barrier. The current highest individual score is 9,707.9, achieved by Hannah Lee from Wakeland High School at the 2019 Texas state regionals competition. State champion scores vary greatly from year to year. As an example, for the 2002–03 season, scores ranged from 24,785 to 49,910 points. National champion scores have been as low as 45,857.0 points and as high as 54,531.2 points. The 54,531.2 score produced by the 2018 El Camino Real Charter High School team at the National Championship stands as the record for the highest team score.
Даулар
1995 жылы Иллинойс штатының жарысына үш күн қалғанда, Штайнметц орта мектебі мемлекеттік финал өткізілетін ДеВри технологиялық институтынан емтихан көшірмелерін алды. Осылайша, команда жауаптарды қарап, жаттап алды. Алдаудың арқасында Штайнметц, Иллинойс штатының финалында соңғы 23 жылдың 22-сінде жеңіс одісін алған, дәугермен Whitney Young Magnet орта мектебін жеңіп шықты. Математика емтиханынан 900 ұпайдан жоғары жинаған елішік бойынша 12 оқушының 6-сы Штайнметц орта мектебінен шықты, бұл Иллинойс штатының Академиялық Декатонында алдау болды деген күдік туғызды. Штайнметц командасы, команда мүшелері емтиханның баламалы нұсқасын қабылдаудан бас тартқаннан кейін, жарыстан шеттетілді, ал оның жаттықтырушысы кейіннен отставкаға шықты. Оқиға "Алдаушылар" фильмінде бейнеленді. Католик Мемориал орта мектебінің жаттықтырушысы Джон Берк 2003 жылы Висконсин штатының финалының нәтижелеріне қатысты даудың ортасында болды. Жарыс нәтижелері жарияланғаннан кейін католик оқушысының эссесіне қатысты түсініспеушіліктер туды. Эссе мүмкін болатын 1000 ұпайдың ішінде 390 ғана ұпай алды, ал Берк оның дұрыс бағаланбағанын мәлімдеді. Ол ұпайға шағымдануға толық құқылы болды; алайда Висконсин Академиялық Декатонының президенті Герхард Фишер Берктің шағымын "күмәнді" және "қоздырғыш" деп сипаттады. Берк сөгіс алғанмен, Католик Мемориал оқушыларының ата-аналары жазаның, Берк үшін үш жылдық, ал Католик Мемориал үшін бір жылдық тоқтатудың, Берк пен Висконсин Академиялық Декатонының қызметкерлері арасындағы жеке дауға байланысты екенін сенді. Бұл даулар ақырында Беркке қатысты бұрынғы мәселелерді жан-жақты тексеруге әкелді.
Three days before the 1995 Illinois state competition, Steinmetz High School obtained copies of the tests from the DeVry Institute of Technology, where the state finals were being held. The team was therefore able to look up and memorize the answers. The cheating allowed Steinmetz to beat perennial powerhouse Whitney Young Magnet High School, who had won the Illinois state finals in 22 of the previous 23 years. Six of the twelve students in the nation who scored over 900 points on the math test came from Steinmetz High School, prompting the Illinois state Academic Decathlon to suspect cheating. The Steinmetz team was disqualified after team members refused to take an alternate version of the test, and its coach eventually resigned. The incident was dramatized in the movie Cheaters. Catholic Memorial High School coach John Burke was at the center of a dispute over the results of the 2003 Wisconsin state final. Confusion arose over a Catholic Memorial student's essay after the results of the competition were released. The essay had only received 390 points out of a possible 1000, and Burke contended that it had been scored improperly. He was well within his rights to contest the score; however, Gerhard Fischer, President of Wisconsin Academic Decathlon, said that the way Burke handled the appeal was "highly questionable" and inflammatory. Though Burke was reprimanded, parents of Catholic Memorial students believed the punishment, a three year suspension for Burke and a one year suspension for Catholic Memorial, was due to personality differences between Burke and Wisconsin Academic Decathlon officials. The controversy eventually led to a more thorough investigation of previous issues involving Burke.
Ұлттық чемпионат
Ұлттық чемпионат әр штаттың жеңімпаз мектебін жалпы титул үшін басқаларымен жарыстырады. Кейде бірнеше халықаралық мектептер де қатысады. Мектептер мөлшеріне қарай бөлінеді және үш дивизионға (I, II, III және IV) жіктеледі. Алайда, бұл бөлініс жалпы командалық және жеке есеп бойынша ғана қолданылады. Әр дивизион үшін алтын, күміс және қоладан тұратын тоғыз жалпы командалық медаль табысталады. Сол сияқты, әр дивизиондағы Құрмет, Оқу және Университет санаттарында алтын, күміс және қоладан 27 жеке медаль беріледі. Ең жақсы дайындалған сөздер «Speech Showcase» көрмесінде марапатталады, ал қалған медальдар – мысалы, Құрмет санаттарындағы сурет бойынша алтын немесе Университет санаттарындағы математика бойынша күміс медальдар – дивизионға қарамастан, марапаттау кешінде ең көп ұпай жинаған адамдарға табысталады. Басқа да марапаттардың ішінде жеке немесе физикалық қиындықтарды жеңіп өткендерге берілетін Кристин Капертон сыйлығы бар. Екі жыл өткен соң, 650-1300 оқушысы бар мектептерге арналған орта мектептердің виртуалды жарысы қосылды. Бұл екі жеке жарыс интернет арқылы өткізіледі, сондықтан оған сұхбат және сөз сөйлеу кезеңдері кірмейді. Қалған сегіз сынақ компьютерде орындалады және нәтижелері бағалау үшін USAD-ға электрондық түрде жіберіледі. Тек жеті көп таңдаулы тест пен эсселер қолданылатындықтан, командалық есеп 60 000 емес, 48 000 ұпайдан құралады. Бұл тек виртуалды жарыс болғанымен, жеңімпаз мектептер өз еңбегі үшін кубоктар мен медальдармен марапатталады. Калифорния штатының Фресно қаласындағы Университет орта мектебі 7 шағын мектептің ұлттық чемпионатының 6-сын жеңіп алды. Шон Канфилд басшылығымен команда соңғы 6 жылда Калифорния және ұлттық шағын мектептердің титулдарын жеңіп алды. UHS қазіргі уақытта 465 оқушыны қамтиды, бірақ 2013 жылы Калифорния штатында өткен жарыста олар өте үлкен мектептермен бәсекелесіп, жалпы есеп бойынша сегізінші орынды иеленді. USAD мәлімдемесіне сәйкес, шағын және орта мектептердегі жарыстардың мақсаты – «оқуды, өсуді және танылуды арттыру». 2010 жылы АҚШ Академиялық Декатлон әр штаттың екінші үздік үлкен мектебі үшін үлкен мектептердің электрондық Ұлттық жарысының басталуын жариялады.
The National Championship pits the winning school from each state against all the others for an overall title. Occasionally, a number of international schools compete as well. Schools compete based on size and are divided into three divisions (I, II, III, and IV). However, this separation is limited to overall team score and overall individual score. Nine overall team medals are awarded: gold, silver and bronze for each division. Similarly, 27 overall individual medals are awarded: gold, silver and bronze for Honors, Scholastic and Varsity in each division. The top prepared speeches are honored at the Speech Showcase, while the rest of the medals—for example, gold in art for Honors, or silver in math for Varsity—are awarded to the top scoring persons during the awards banquet regardless of division. Other awards given out include the Kristin Caperton Award for overcoming personal or physical challenges, among others. Two years later, the medium school virtual competition was added to accommodate schools with a student population between 650 and 1,300. These two separate contests are held via the Internet and, as such, the interview and speech events are excluded. The remaining eight tests are completed on the computer and results are submitted electronically to USAD for scoring. Because only the seven multiple choice tests and essay are used, team scores are out of 48,000 points instead of 60,000. Although it is only a virtual competition, winning schools are awarded trophies and medals for their efforts. University High School, from Fresno, California, has won 6 of 7 Small School National Championships. Coached by Sean Canfield, the team has won both the California and National Small School titles for the past 6 years. UHS has a current enrollment of 465 students, yet placed eighth overall at the 2013 California State, competing against schools several times its size. According to USAD, the goal of the small and medium school competitions is to "enhance learning, growth and recognition". In 2010, the United States Academic Decathlon announced the beginning of a large school e Nationals for the second highest performing large school in each state.