Жастарды кәсіби даярлау мен білім беруді қолдау ұйымы

Кіріспе

Білім беру коммерциялық емес ұйымы

NAF – индустрия демеушілігімен құрылған коммерциялық емес ұйым. Ол дәстүрлі орта мектептердегі мансаптық академияларды қолдайтын мемлекеттік-жекеменшік серіктестіктердің жалпыұлттық желісіне ие. Әрбір академия жергілікті индустрияның және оған қызмет ететін қоғамның болашақтағы қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған тақырыпқа шоғынланады. Ол бес маңызды «колледжге дайындық плюс» оқу саласында – қаржы, қонақжайлылық және туризм, ақпараттық технологиялар (АТ), инженерия және денсаулық сақтау ғылымдарында – колледжге дайындық пен мансап жолындағы техникалық білім беруді ынталандырады және жеңілдетеді. 2019 жылы NFL сегіз әлеуметтік әділет ұйымына, соның ішінде NAF-қа, «мүмкіндіктерге қол жеткізуге кедергі келтіруді» азайту мақсатымен 2 миллион долларлық грант берді. Бағдарлама сыныптағы STEM саласына қатысты және жұмыс орындарындағы тәжірибе, соның ішінде жазғы стажировкалар арқылы болашақ жұмыс күшін даярлауға бағытталған. NAF 1980 жылдан бері АҚШ-тың құрлық бөлігіндегі және оның территорияларындағы қажеттіліктері жоғары қоғамдардағы 620 орта мектепте мансаптық академиялар құрды. Маңызды мысал ретінде, 2020 жылы ол United Technologies компаниясымен серіктестік құрып, Пуэрто-Рикодағы Агуадилла қаласындағы орта мектептерде екі 3 миллион долларлық инженерия академиясын іске қосты. 2020 жылы пандемияның қызығында корпоративтік серіктес Verizon қатысушылар үшін әлеуметтік арақашықтықты сақтау протоколын қамтамасыз ету үшін виртуалды стажировка бағдарламасын жасады. NAF моделіне қатысты көптеген зерттеулер «төмен әлеуметтік-экономикалық және жоғары тәуекелдік жағдайдағы» «білім беруде тұрақты және сапалы жұмыс берушілердің қатысуы мүмкін» деген қорытындыға келді. Басқа зерттеулер де жұмыс пен оқу үлгісін теңдік пен инклюзияны сәтті ілгерілетумен байланыстырады.

Бағдарлама

"Мектеп ішіндегі мектептер" деп сипатталатын NAF академиялары, төрт жылдық орта мектеп білімін алатын шағын студенттер тобына қызмет етеді. Академия мұғалімдері әдетте академия бағыты бойынша академиялық және техникалық білімдермен қатар келеді. Оларға NAF кәсіби дамуы, оқыту және оқу жоспарлары арқылы қолдау көрсетіледі, бұл NAF, КТБ (Карьералық-техникалық білім) және жергілікті еңбек нарықтарының ұсыныстарына негізделген "негізгі пәндер мазмұны, мансапқа бағытталған мазмұн немесе белгілі бір тақырып бойынша техникалық білімді" интеграциялайды. Академия бағдарламаларының маңызды бөлігі – 6-8 апталық жазғы тәжірибе. Бағдарламаға қатысушы аға сынып оқушылары жұмысқа қатысты білімді оқу бағдарламасымен үйлестіріп, индустрия туралы көбірек білуге, "мансапты зерттеуге, жоғары білімге жоспарлауға және әлеуметтік және жеке қарым-қатынас дағдыларын дамытуға" мүмкіндік алады. Бағдарламаның нәтижесінде Массачусетс штатының бір оқушысы "120 сағаттық тәжірибеден өтіп, орта мектепте колледж аккредиттеген есепшілік курсын аяқтады, содан кейін "ол ерте колледж бағдарламасын" қабылдады және колледжге "есепшілік мамандығы бойынша бизнес-әкімшілік дәрежесі бойынша 27 кредитпен" келді.

Тарих

1980 жылы Нью-Йорк штатының Бруклин қаласындағы Джон Дьюи орта мектебінде алғашқы Қаржы академиясы ашылды. Нью-Йорк қалалық білім беру кеңесі Санфорд И. Уиллдің білікті кадрларға қажеттілік пен Нью-Йорк қаласындағы жастарға мүмкіндіктердің жетіспеушілігі арасындағы алшақтықты жою туралы ұсынысын қабылдады, осы арқылы мемлекеттік-жеке серіктестік құру арқылы оқушыларды нақты мансап дағдыларымен таныстыруды көздеді. Кейін ол АҚШ Өкілдер палатасының Жолдар және құралдар комитетіне бағдарламаның артықшылықтары туралы куәлік бергенде былай түсіндірді: «Көшеде ойнап жүрген, өмірдің мәнісін түсінбей, жүйеге қалай қатыса алатынын білмейтін жастарды көрдіңіздер. Осыдан бастау алды, жеке сектор мемлекеттік сектормен бірігіп, қаржы қызметтері саласында мансапқа бағдар беруге мүмкіндік беретін жоғары мектеп деңгейіндегі бағдарлама жасай аламыз ба деген ой туды». Уиллдің бастапқы бағдарламасы қаржы саласына бағытталған, себебі ол Уиллдің мамандану саласы болды. 1987 жылы NAF «Қонақжайлылық және туризм» тақырыбын іске қосты, осы мақсатта Майамиде (Флорида штаты) және Ричмонд Хиллде (Нью-Йорк штаты) екі пилоттық академия ашылды, бұл American Express Foundation қолдауымен жүзеге асты. 2000 жылы NAF үшінші тақырыпты сынақтан өткізді, Lucent, AT&T Corporation, United Technologies, GTE/Verizon, Oracle, Computer Associates және Compaq компанияларының қолдауымен елдің 12 жоғары мектебінде «Ақпараттық технологиялар» академиясын ашты. 2007 жылы NAF төртінші академиялық бағытын – «Инженерлік академияны» NAF, Project Lead The Way (PLTW) және Инженерлік саласындағы аз ұлт өкілдерін қолдау жөніндегі Ұлттық әрекет кеңесі (NACME) арасындағы ынтымақтастық ретінде іске қосты, мақсаты – STEM (ғылым, технология, инженерия және математика) саласындағы мансапқа қол жеткізу үшін жеткіліксіз өкілдік етілген студенттерге қажетті білім мен дағдыларды ұсыну болды. 2011–2012 жылдары іске қосылған «Денсаулық сақтау ғылымдары» тақырыбы денсаулық сақтау саласында мансапты жоспарлап отырған жастарды дайындауға көмектесу үшін Денсаулық сақтау ғылымдары академиясының белсенді қатысуын қамтамасыз етті. +NAF Ұлттық академия желісіҚұрылған күніАкадемия тақырыбыБарлығы1980 Қаржы академиясы1931987 Қонақжайлылық және туризм882000 Ақпараттық технологиялар1202007 Инженерлік932011/12 Денсаулық сақтау ғылымдары86Басқа402020 жылы NAF 37 штат, Вашингтон, АҚШ-тың Виргин аралдары және Пуэрто-Рикода 112 208 студентке қызмет көрсетті. Барлығы = 620

In 1980, the first Academy of Finance opened in John Dewey High School in Brooklyn, New York, after the New York City Board of Education accepted Sanford I. Weill's proposal to address the disconnect between the need for skilled workforce talent and the lack of opportunity for young people in New York City by creating a public private partnership in high schools that exposed young people to genuine career skills. As he later explained to the U. S. House Committee on Ways and Means when testifying on the benefits of the program:You saw young people playing in the street, young people without having a clue of what life was about, and how they can become part of the system. That was the beginning of the idea that maybe the private sector should get together with the public sector and see if we can create a high school level program that can expose young people for a career in the financial services industry. Weill's initial program focused on finance, which was Weill's specialty. In 1987, NAF's launched a Hospitality and Tourism theme with the opening of two pilot Academies, one in Miami, Florida and another in Richmond Hill, New York, with support from the American Express Foundation. In 2000, NAF piloted a third theme, opening Academies of Information Technology in 12 high schools across the country with support from Lucent, AT&T Corporation, United Technologies, GTE/Verizon, Oracle, Computer Associates and Compaq. In 2007, NAF launched its fourth academy theme, the Academy of Engineering as a collaboration between NAF, Project Lead The Way (PLTW), and the National Action Council for Minorities in Engineering, Inc. (NACME) to provide underrepresented students with the knowledge and skills needed to succeed in STEM careers. Health Sciences, a theme launched in 2011–2012, quickly earned Academy of Health Sciences involvement to help prepare young people for careers in health. +NAF National Academy NetworkFoundation DateAcademy ThemeTotal Number1980Academy of Finance1931987Hospitality and Tourism882000Information Technology1202007Engineering932011/12Health Science86Other40In 2020, NAF served 112,208 students in 37 states, Washington D. C., the U. S. Virgin Islands and Puerto Rico. Total = 620

Нәтижелері

ҰҚК-ның Карьерлік академияларының түлектерінің нәтижелері туралы маңызды есептер мен статистикалар бар. «Education Nation» кітабының авторы және Джордж Лукас білім беру қорының бұрынғы атқарушы директоры Милтон Чен соңғы есептерді былай қорытындылады: NAF институттарының түлектері мектеп бітіргеннен кейінгі сегіз жылда академияға қатыспаған студенттерге қарағанда жылына орташа есеппен 11% көбірек табыс табады. NAF студенттерінің 90% астамы орта мектепті бітіреді, тіпті академиялар орта мектепті бітіру көрсеткіші 50% құрайтын қалалық аймақтарда орналасқан. NAF орта мектепті бітірушілерінің 50% астамы төрт жылдың ішінде бакалавр дәрежесін алады, ал ұлттық орташа көрсеткіш тек 32% ғана. 2002 жылы АҚШ-тан тыс алғашқы Карьерлік академиялар Ұлыбританияда, NAF-қа байланысты Career Academies UK арқылы құрылды.

Қаржы академиясы

Қаржы академиясы (AOF) – 1982 жылы Ұлттық академия қорымен құрылған американдық білім беру бағдарламасы. Ол орта мектеп оқушыларына есептеу, халықаралық сауда, көшбасшылық және колледжге түсуге және қаржы қызметтері саласына дайындалу кезінде технологияны қолдануды оқыту мүмкіндігін береді. NAF 1989 жылы Қаржы академиясының директоры Филис Франкфорт құрды. 1981 жылы ол Нью-Йорк қаласының білім беру департаменті және Санфорд И. Уилл төрағалық еткен Shearson Lehman Brothers үшін бағдарлама әзірледі. Оның "Қаржыны зерттеу институты" деген ұсынысы мемлекеттік орта мектеп оқушыларына арналған бағдарламаны ұсынды. Уилл Д. Топол басқаратын Lehman Brothers қоры арқылы бағдарламаны дамытуға 100 000 доллар бөлді, бұл соманы Нью-Йорк қаласының білім беру кеңесі де теңгерді. Франкфорт бағдарламаны жобалап, іске қосты және алғашқы Қаржы академиясы 1982 жылы Бруклиндегі Джон Дьюи орта мектебінде 35 студентпен ашылды, ал 1984 жылы 200-ден астам студентке дейін өсті. Бұл бағдарлама, кейіннен бүкіл елге тараған, Нью-Йорк қаласындағы жастарды қаржы қызметтері саласындағы болашақ мансаптарымен таныстыру мақсатында құрылды.