Профессиональные академии NAF: Подготовка к карьере и высшему образованию.

Введение

Образовательная некоммерческая организация

NAF – это спонсируемая промышленностью некоммерческая организация с национальной сетью государственно-частных партнерств, поддерживающих карьерные академии в традиционных средних школах. Каждая академия специализируется на теме, отвечающей прогнозируемым будущим потребностям местной промышленности и сообщества, в пяти основных направлениях обучения, стимулирующих и облегчающих подготовку к поступлению в вуз и профессиональную подготовку по карьерным траекториям в области финансов, гостиничного и туристического бизнеса, информационных технологий (ИТ), инженерии и здравоохранения. В 2019 году НФЛ присудила восемь организаций, занимающихся вопросами социальной справедливости, включая NAF, грант в размере 2 миллионов долларов на "снижение барьеров для получения возможностей". Программа направлена на формирование готовой к работе будущей рабочей силы за счет акцента на отраслевые учебные программы, связанные с STEM, в классе и практического обучения, включая летние стажировки. С 1980 года NAF создала карьерные академии в 620 средних школах в нуждающихся сообществах на территории континентальных Соединенных Штатов и их зависимых территориях. В качестве яркого примера, в 2020 году NAF сотрудничала с United Technologies, запустив две инженерные академии стоимостью 3 миллиона долларов в средних школах Агуадильи, Пуэрто-Рико. В разгар пандемии в 2020 году корпоративный партнер Verizon создал виртуальную программу стажировок для соблюдения протоколов социального дистанцирования участниками. Многочисленные исследования модели NAF показали, что "устойчивое и качественное участие работодателей в образовании возможно" в условиях "низкого социально-экономического статуса и высокого риска". Другие исследования также отмечают, что модель сочетания учебы и работы способствует успешному обеспечению равенства и инклюзивности.

Программа

Характеризуясь как «школы в школах», академии NAF работают с небольшим сообществом учащихся, которые «формируются в когорту на все четыре года обучения в старшей школе». Преподаватели академий, как правило, обладают знаниями как в академической, так и в технической областях, соответствующих специализации академии. Им оказывается поддержка в рамках программ профессионального развития NAF, обучения и учебных планов, которые интегрируют «содержание основных учебных предметов, учебные материалы, ориентированные на карьеру, или профессиональное образование в рамках определенной темы» на основе рекомендаций NAF, CTE (профессионально-техническое образование) и потребностей местного рынка труда. Летние стажировки продолжительностью шесть-восемь недель являются ключевым элементом программ академий и обычно оплачиваются. Старшеклассники, участвующие в программе, сочетают обучение на рабочем месте с соответствующими учебными занятиями, чтобы глубже изучить отрасль и «исследовать карьерные возможности, планировать поступление в колледж и развивать свои социальные и коммуникативные навыки». В результате участия в программе одна ученица из Массачусетса «прошла 120-часовую стажировку и успешно завершила аккредитованный колледжем курс бухгалтерского учета в старшей школе, а затем «поступила в программу раннего колледжа» и поступила в колледж с «27 зачетными единицами, засчитанными в счет степени бакалавра делового администрирования (со специализацией в бухгалтерском учете)».

История

В 1980 году в средней школе Джона Дьюи в Бруклине, Нью-Йорк, была открыта первая Академия финансов после того, как Совет по образованию города Нью-Йорк принял предложение Санфорда I. Вейла об устранении несоответствия между потребностью в квалифицированных кадрах и отсутствием возможностей для молодежи в Нью-Йорке путем создания государственно-частного партнерства в средних школах, знакомящего молодых людей с реальными профессиональными навыками. Как он позже объяснил Комитету Палаты представителей США по вопросам путей и средств, выступая с показаниями о преимуществах программы: «Вы видели молодых людей, играющих на улице, молодых людей, не имеющих представления о жизни и о том, как они могут стать частью системы. Это положило начало идее о том, что частный сектор должен объединиться с государственным сектором и посмотреть, сможем ли мы создать программу для старших классов, которая познакомит молодых людей с карьерой в сфере финансовых услуг». Первоначальная программа Вейла была сосредоточена на финансах, что являлось его специализацией. В 1987 году NAF запустила направление «Гостеприимство и туризм» с открытием двух пилотных Академий: одной в Майами, штат Флорида, и другой в Ричмонд-Хилл, штат Нью-Йорк, при поддержке Фонда American Express. В 2000 году NAF протестировала третье направление, открыв Академии информационных технологий в 12 средних школах по всей стране при поддержке Lucent, AT&T Corporation, United Technologies, GTE/Verizon, Oracle, Computer Associates и Compaq. В 2007 году NAF запустила четвертое направление Академии – Академию инженерии, в рамках сотрудничества между NAF, Project Lead The Way (PLTW) и Национальным советом по поддержке меньшинств в инженерии, Inc. (NACME), чтобы предоставить недостаточно представленным студентам знания и навыки, необходимые для успешной карьеры в STEM-областях. Направление «Здравоохранение», запущенное в 2011–2012 годах, быстро привлекло участие Академии наук о здоровье, чтобы помочь подготовить молодых людей к карьере в сфере здравоохранения. +NAF National Academy NetworkДата основанияАкадемияТемаОбщее количество1980Академия финансов1931987Гостеприимство и туризм882000Информационные технологии1202007Инженерия932011/12Здравоохранение86Другие40В 2020 году NAF охватила 112 208 студентов в 37 штатах, округе Колумбия, Виргинских островах США и Пуэрто-Рико. Всего = 620

In 1980, the first Academy of Finance opened in John Dewey High School in Brooklyn, New York, after the New York City Board of Education accepted Sanford I. Weill's proposal to address the disconnect between the need for skilled workforce talent and the lack of opportunity for young people in New York City by creating a public private partnership in high schools that exposed young people to genuine career skills. As he later explained to the U. S. House Committee on Ways and Means when testifying on the benefits of the program:You saw young people playing in the street, young people without having a clue of what life was about, and how they can become part of the system. That was the beginning of the idea that maybe the private sector should get together with the public sector and see if we can create a high school level program that can expose young people for a career in the financial services industry. Weill's initial program focused on finance, which was Weill's specialty. In 1987, NAF's launched a Hospitality and Tourism theme with the opening of two pilot Academies, one in Miami, Florida and another in Richmond Hill, New York, with support from the American Express Foundation. In 2000, NAF piloted a third theme, opening Academies of Information Technology in 12 high schools across the country with support from Lucent, AT&T Corporation, United Technologies, GTE/Verizon, Oracle, Computer Associates and Compaq. In 2007, NAF launched its fourth academy theme, the Academy of Engineering as a collaboration between NAF, Project Lead The Way (PLTW), and the National Action Council for Minorities in Engineering, Inc. (NACME) to provide underrepresented students with the knowledge and skills needed to succeed in STEM careers. Health Sciences, a theme launched in 2011–2012, quickly earned Academy of Health Sciences involvement to help prepare young people for careers in health. +NAF National Academy NetworkFoundation DateAcademy ThemeTotal Number1980Academy of Finance1931987Hospitality and Tourism882000Information Technology1202007Engineering932011/12Health Science86Other40In 2020, NAF served 112,208 students in 37 states, Washington D. C., the U. S. Virgin Islands and Puerto Rico. Total = 620

Результаты

Существуют значительные отчеты и статистические данные об успехах выпускников Академий Карьеры NAF. Мильтон Чен, автор книги «Нация образования» и бывший исполнительный директор Фонда образования Джорджа Лукаса, обобщает последние отчеты: выпускники учебных заведений NAF зарабатывают в среднем на 11% больше в год в течение восьми лет после окончания, чем студенты, не посещавшие академии. Более 90% учащихся NAF заканчивают среднюю школу, несмотря на то, что академии расположены в городских районах, где средний процент окончания средней школы составляет 50%. Более 50% выпускников средней школы NAF получают степень бакалавра в течение четырех лет, в то время как средний показатель по стране составляет всего 32%. В 2002 году в Великобритании были созданы первые Академии Карьеры за пределами США при поддержке Career Academies UK, организации, сотрудничающей с NAF.

Академия финансов

Академия финансов (AOF) – американская образовательная программа, впервые учрежденная в 1982 году Национальным фондом академий. Она предоставляет старшеклассникам возможность изучать бухгалтерский учет, международную торговлю, лидерство и применение технологий при подготовке к поступлению в вуз и работе в сфере финансовых услуг. NAF была создана Филис Франкфорт, директором Академии финансов, в 1989 году. В 1981 году она разработала программу для Департамента образования города Нью-Йорк и для Shearson Lehman Brothers под руководством Санфорда И. Вейла. Ее предложение о создании «Института изучения финансов» рекомендовало программу для учащихся государственных средних школ. Вейл выделил 100 000 долларов на разработку программы через фонд Lehman Brothers, возглавляемый Д. Тополом, что было сопоставимо с финансированием, выделенным Советом по образованию города Нью-Йорк. Франкфорт разработала и внедрила программу, и первая Академия финансов открылась в средней школе Джона Дьюи в Бруклине в 1982 году с 35 учащимися, а к 1984 году их число превысило двести. Программа, которая впоследствии распространилась по всей стране, была разработана для ознакомления молодежи в Нью-Йорке с потенциальными карьерными возможностями в сфере финансовых услуг.