Кіріспе

Прогноздық оқыту - бұл жасанды интеллект моделіне қоршаған ортаны, мүмкіндіктерін және шектеулерін түсіну үшін жаңа деректер берілетін машиналық оқыту әдісі. Нейробиологиялық ғылым, бизнес, робототехника, компьютерлік көру және басқа да салалар осы әдісті кеңінен қолданады. Бұл тұжырымдаманы француз компьютер ғалымы Янн ЛеКун 1988 жылы Белл зертханасында өзінің мансабы кезінде дамытып, кеңейтті. Ол қаржы компанияларының чек өңдеуді автоматтандыруы үшін қолжазбаны анықтау үшін модельдерді оқытты. Алдын ала оқытудың математикалық негізі 17 ғасырға жатады, онда британдық сақтандыру компаниясы Ллойд пайда табу үшін болжамды талдау модельдерін қолданды. Математикалық ұғым ретінде басталған бұл ұғым жасанды интеллект мүмкіндіктерін кеңейтті. Болжамды оқыту - бұл алдын ала бар ақыл-ой құрылымымен үйренудің әрекеті. Бұл Пиажедің балалар әлем туралы білімді өзара әрекеттесу арқылы құрастыратыны туралы баяндауынан шықты. Гари Дресчердің "Мадеу-ап ми" атты кітабы осы ұғымның дамуына үлкен ықпал етті. Алдын ала болжаулар мен санадан тыс қорытындыларды ми әлемнің моделін құру үшін пайдаланады деген идея, онда ол қабылдау себептерін анықтай алады, бұл зерттеудің Герман фон Гельмгольцтің қайталануына дейін барады. Бұл идеялар кейіннен болжамды кодтау саласында қолданылды. Басқа бір сабақтас болжамды оқыту теориясы - Джефф Хокинстің "Ақылдылық туралы" кітабында жазылған естелік болжау жүйесі.

Оқыту процесі

Машиналық оқытумен ұқсас, болжамды оқыту x = (x1, x2, , xn) тәуелсіз кіріс деректерін ескере отырып, белгісіз тәуелді айнымалының y мәнін экстраполяциялауды мақсат етеді. Атрибуттар жиынтығын категориалды деректерге (жыныс, нәсіл немесе қатысы бар сияқты өлшенбейтін факторлар) және сандық деректерге (температура, жылдық табыс және орташа жылдамдық сияқты өлшенетін мәндер) жіктеуге болады. Әрбір кіріс мәні нейрондық желіге қосылып, y мәнін болжайды. Шығысты дәл болжау үшін нейрондық желі салмақтары (әр бір болжаушы айнымалының нәтижеге қаншалықты әсер ететінін білдіретін) нақты деректерге жақын болжамдар жасау үшін стохастикалық градиент түсуді қолдана отырып, бірте-бірте түзетілуі керек. Машиналық оқыту моделіне нақты мәндерге жақын мәндерді болжау үшін жеткілікті түзетулер мен оқыту берілгеннен кейін, ол нақты деректерге қарағанда аз қателікпен (әдетте ε < 0,001) жаңа деректердің шығыстарын дұрыс болжауға қабілетті болуы керек.

Әлеуметтік медиа тұтынушысының мінез-құлқы

Жақында жүргізілген зерттеуде тұтынушылардың мінез-құлқы туралы мәліметтер Facebook, Twitter, LinkedIn, YouTube, Instagram және Pinterest сияқты түрлі әлеуметтік желілер арқылы жиналды. Прогноздық оқытудың аналитикалық әдістерін қолдану зерттеушілерді тұтынушылардың мінез-құлқындағы әртүрлі үрдістерді анықтауға, мысалы, науқанның қаншалықты табысты болатынын анықтау, тұтынушыларды тарту үшін өнімнің әділ бағасын бағалау, деректердің қаншалықты қауіпсіз екенін бағалау және нақты өнімдер үшін мақсаттай алатын тұтынушылардың нақты аудиториясын талдау.