Америка үндістерінің тайпалық колледждері консорциумы
American Indian Higher Education Consortium
Америкалық үндістердің жоғары білім консорциумы (AIHEC) 1972 ж. құрылды. Үнді тайпаларының колледждерін қолдау, 1994 ж. жер беру мәртебесін алуға көмектесті. Білім беру туралы мақала.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
Америкалық тайпалық колледждер консорциумы
American consortium of tribal colleges
Америкалық индейлер жоғары білім беру консорциумы (АИВК) 1972 жылы Америкалық индейлер ұлттары басқаратын және басқаратын, жаңа құрылған тайпалық колледждердің мүдделерін өкілдік ету үшін құрылды. Төрт негізін қалаушы – Оглала Сиук қауымдастық колледжінің Джеральд Оун Федэр, D Q университетінің Дэвид Рейслинг, Батыс мемлекетаралық жоғары білім беру комиссиясының (WICHE) Пат Локк және АҚШ Білім министрлігінің (USOE) Хелен Шиербек. Олар бастапқы жиынды ұйымдастырып, осындай ұлттық ұйым құруға ниет білдіргендердің барлығын біріктірді. АИВК-тің ең маңызды жетістіктерінің бірі – 1994 жылы АҚШ Конгресімен бірлесіп, 29 тайпалық колледжге жер беру мәртебесін ресми түрде бекіту, ол 1994 жылғы «Негізгі және орта білім беруді қайта жаңарту туралы» заңға сәйкес қазан айында іске асырылды. Осының нәтижесінде, АИВК Мемлекеттік университеттер мен жер беру колледждерінің Ұлттық қауымдастығының Президенттер кеңесіне өкіл жіберуге құқылы. Әкімшілік штаб-пәтері Вирджиния штатының Александрия қаласында орналасқан. АИВК құрамына АҚШ-тағы 36 тайпалық колледж және университет (TCU) және Канададағы біреуі кіреді, олардың алғашқы тайпалық колледжі 1995 жылы тәуелсіз мәртебеге қол жеткізді. Президенттер мүше мекемелерден АИВК-ті бірлесіп басқарады. Ұйым өз мүше колледждеріне техникалық көмек көрсетеді, мекемелерді дамытуға көмектеседі және Тайпалық колледждер қозғалысын ілгерілету жөніндегі бастамаларды жетекшілік етеді. 1989 жылы АИВК білікті тайпалық колледждер мен университеттерде оқитын американдық индейлер студенттеріне стипендия жинау мақсатында Американдық индейлер колледж қорын (AICF) құрды.
The American Indian Higher Education Consortium (AIHEC) was established in 1972 to represent the interests of the newly developed tribal colleges, which are controlled and operated by American Indian nations. The four founders were Gerald One Feather of the Oglala Sioux Community College, David Reisling of D Q University, Pat Locke of the Western Interstate Commission for Higher Education (WICHE), and Helen Schierbeck of the United States Office of Education (USOE). They organized the initial meeting and brought together all who wanted to form such a national organization. One of the most significant achievements of AIHEC was to work with the United States Congress to authorize in 1994 land grant status to 29 tribal colleges, achieved in October 1994 under the Elementary and Secondary Education Reauthorization Act. As a result, AIHEC is eligible to have a representative participate in the National Association of State Universities and Land Grant Colleges' Council of Presidents. With administrative headquarters in Alexandria, Virginia. AIHEC's membership consists of 36 tribal colleges and universities (TCUs) in the United States and one in Canada, whose first tribal college achieved independent status in 1995. The presidents jointly govern AIHEC from the member institutions. The organization offers technical assistance to its member colleges and develops institutions, and leads efforts to promote the Tribal College Movement. In 1989, AIHEC established the American Indian College Fund (AICF) to raise scholarship funds for American Indian students at qualified tribal colleges and universities.
Стратегиялық мақсаттар
Тұрақтылық: Тайпалық колледждер мен университеттерді және Тайпалық колледждер қозғалысын сақтап, қолдау көрсету. Нәтижеге жауапкершілік: Тайпалық колледждерге (ТКУ) өздерінің қауымдастықтарындағы ең үздік жоғары білім орталықтарына есеп беруі үшін қажетті техникалық көмек, стандарттар мен процедураларды ұсыну. Студенттерді тарту: ТКУ-дың жоғары сапалы, мәдени ерекшеліктері ескерілген және біріктірілген жоғары білім беру мүмкіндіктерін арттыру. Қоғамды күшейту: ТКУ-ға студенттерге, жеке адамдарға, отбасыларға және туысқандарға қызмет көрсету қабілетін жақсартуға көмектесу.
Sustainability: sustain Tribal Colleges and Universities and the Tribal College Movement. Performance accountability: provide technical assistance, standards, and processes necessary for TCUs to be accountable to premier higher education centers within their communities. Student engagement: improve the capacity of TCUs to provide high quality, culturally relevant, and integrated higher education. Strengthening communities: assist TCUs in improving their capacity to serve their students, individuals, families, and extended families.