Введение

Американский профессор Алан Виктор Оппенхайм (род. 1937) — профессор инженерии в Департаменте электротехники и компьютерных наук Массачусетского технологического института (MIT). Он также является ведущим исследователем в Исследовательской лаборатории электроники (RLE) MIT, в Группе цифровой обработки сигналов. Его исследовательские интересы охватывают общую область обработки сигналов и её применения. Он соавтор широко используемых учебников «Дискретная обработка сигналов» и «Сигналы и системы». Он также редактор нескольких специализированных книг по обработке сигналов.

Образование

Оппенгейм одновременно получил степени бакалавра и магистра в 1961 году и степень доктора наук в 1964 году, все – в области электротехники, в Массачусетском технологическом институте. Его диссертация «Суперпозиция в классе нелинейных систем» была написана под руководством Амара Босе. Он также является обладателем почетной докторской степени Тель-Авивского университета (1995 года). В 1964 году Оппенгейм присоединился к преподавательскому составу MIT, где в настоящее время является профессором инженерных наук имени Форда и стипендиатом MacVicar. С 1967 года он сотрудничает с Лабораторией Линкольна при MIT, а с 1977 года – с Океанографическим институтом Вудс-Холл.

Принадлежность и награды

Оппенгейм был избран членом Национальной инженерной академии за новаторские исследования, написание основополагающих учебников и вдохновляющее преподавание в области цифровой обработки сигналов. Он является действительным членом IEEE, членом Sigma Xi и ΗΚΝ. Он был удостоен стипендии Гуггенхайма и стипендии Саклера. Он также получил множество наград за выдающиеся научные исследования и преподавательскую деятельность, включая Centennial Medal IEEE (1984), Education Medal IEEE (1988), Third Millennium Medal IEEE (2000), Jack S. Kilby Signal Processing Medal IEEE (2007), награду Общества, награду за технические достижения и Senior Award Общества IEEE по акустике, речи и обработке сигналов. Он также был отмечен рядом наград в MIT за превосходное преподавание.