Технологиялық институттар мен политехникалық университеттер

Кіріспе

Жоғары білім беретін оқу орнының түрі

Технологиялық институт (сонымен қатар: технологиялық университет, техникалық университет, технология университеті, технологиялық білім беру институты, техникалық колледж, политехникалық университет, политехникалық мектеп немесе жай ғана политехникалық) – инженерлік, технология, қолданбалы ғылымдар және табиғаттану ғылымдары саласында маманданған жоғары білім беру мекемесі (университет немесе колледж).

Технологиялық институттар мен политехникалық оқу орындары

Технология және политехника институттары кем дегенде 18 ғасырдан бері бар, бірақ индустрияландырудың жаңа қажеттіліктерін тудыруымен байланысты, екінші дүниежүзілік соғыстан кейін инженерлік және қолданбалы ғылым білімінің кеңеюімен танымал болды. Әлемдегі ең алғашқы технология институты – Берг Школа (қазіргі заңды мұрагері Мискольц университеті) 1735 жылы Венгрия Корольдігінің (қазір Банска Штиавница, Словакия) Сельмекбанья қаласында Венгриядағы өнеркәсіптік революцияның қажеттіліктеріне сәйкес бағалы металл және мыс өндіру саласындағы мамандарды даярлау мақсатымен Венаның сот палатасы құрды. Ең көне неміс технология институты – 1745 жылы «Коллегиум Каролинум» ретінде құрылған Брауншвейг технология университеті. Француз политехникалық мектебі 1794 жылы құрылды. Кейбір жағдайларда политехникалық институттар немесе технология институттары инженерлік мектептер немесе техникалық колледждер болып табылады. Германия, Нидерланды, Швейцария, Түркия және Тайвань сияқты бірнеше елде технология институттары жоғары білім беру мекемелері болып саналады және академиялық дәрежелер мен докторлық диссертациялар беруге аккредиттелген. Мысалы, Стамбул техникалық университеті, Цюрихтің ETH, Делфт технология университеті, RWTH Аахен және Тайвань ғылым және технология университеті – барлығы университеттер саналады. Иран, Финляндия, Малайзия, Португалия, Сингапур және Ұлыбритания сияқты елдерде политехникалық институттар мен университеттер арасында маңызды және шатастыратын айырмашылықтар жиі кездеседі. Ұлыбританияда жоғары білім берудің екілік жүйесі қалыптасты: университеттер (зерттеуге бағытталған) және политехникалық институттар (инженерлік және қолданбалы ғылымдар, сондай-ақ кәсіби практикаға бағытталған). Политехникалық институттар бакалавр, магистр және PhD дәрежелерін STEM салаларында университет деңгейінде ұсынды, олар Ұлыбританияның тәуелсіз Ұлттық академиялық наградалар жөніндегі кеңесімен ұлттық деңгейде расталды және басқарылды. 1992 жылы Ұлыбритания политехникалық институттарын университеттер деп тағайындады, бұл оларға өз дәрежелерін беруге мүмкіндік берді. CNAA таратылды. Ұлыбританиядағы алғашқы политехникалық институт – Корольдік политехникалық институт (қазір Вестминстер университеті) 1838 жылы Лондонның Реджент көшесінде құрылды. Ирландияда «технология институты» термині «өңірлік техникалық колледж» терминінің синонимі болып табылады, бірақ соңғысы заңды түрде дұрыс термин. Дегенмен, Дублин технология институты заңға сәйкес дәрежелер бере алатындықтан, атау бойынша университет болды. Корк технология институты және басқа технология институттары HETAC-тан барлық оқу салалары бойынша магистрлік деңгейге дейін, соның ішінде, Ирландия Республикасының біліктіліктердің ұлттық жүйесінің (NFQ) 9-деңгейіне дейін, сондай-ақ кейбір салаларда докторлық деңгейге дейін дипломдар беруге уәкілеттік алды. 2018 жылы Ирландия Технологиялық университеттер туралы заңды қабылдады, ол бірқатар технология институттарының технологиялық университеттерге айналуына мүмкіндік берді. Көптеген елдерде политехникалық институттар мен технология институттары бүгінде жоғары білім берудің ұқсас мекемелері болып саналғанымен, бұрын олардың арасында мәртебе, оқыту құзыреттері және ұйымдық тарих жағынан айқын айырмашылықтар болды. Көп жағдайларда «политехникалық институттар» қолданбалы ғылымдар мен инженерияға бағытталған элиталық технологиялық университеттер болды және академиялық дәрежелер беру құқығы берілмейінше, олардың бұрынғы атауы болуы мүмкін. Жоғары білім беретін политехникалық институттардың саны олардың техникалық білім беру мектептері ретіндегі бастапқы және тарихи рөлінен ресми түрде жаңартылуының нәтижесі. Кейбір жағдайларда бұрынғы политехникалық институттар немесе басқа университет емес мекемелер жарғылардың әкімшілік өзгерісі арқылы пайда болды, бұл көбінесе «технология институты», «политехникалық университет», «қолданбалы ғылымдар университеті» немесе «технология университеті» сияқты жаңа атауларды енгізумен бірге атауды өзгертуді қамтыды. Көптеген политехникалық институттардың, бұрынғы кәсіптік білім беру және техникалық мектептердің университеттерге ұқсас мекемелерге айналуы мамандандырылған техникалық мамандардың жетіспеушілігіне және кейбір салаларда өндірістік біліктілік тапшылығына, сондай-ақ бітірушілердің жұмыссыздығының өсуіне әкелді. Бұл көбінесе білім беру жүйесі мемлекет тарапынан бақыланбайтын және кез келген мекеме дәрежелер беруге құқылы елдерде кездеседі. Сондай-ақ, техникалық институттардың университеттерге айналуының қарқындылығы оқыту сапасының төмендеуіне және түлектердің жұмысқа дайындығының нашарлауына әкелді. Mentz, Kotze және Van der Merwe жоғары білім берудегі, әсіресе технология университеттеріндегі технологияның орны туралы пікірталасқа ықпал ету үшін барлық құралдар бар екенін айтады және олар пікірталас үшін бірнеше сұрақтар қояды.

The institutes of technology and polytechnics have been in existence since at least the 18th century, but became popular after World War II with the expansion of engineering and applied science education, associated with the new needs created by industrialization. The world's first institution of technology, the Berg Schola (today its legal successor is the University of Miskolc), was founded by the Court Chamber of Vienna in Selmecbánya, Kingdom of Hungary (now Banská Štiavnica, Slovakia), in 1735 in order to train specialists of precious metal and copper mining according to the requirements of the industrial revolution in Hungary. The oldest German Institute of Technology is the Braunschweig University of Technology, founded in 1745 as "Collegium Carolinum". The French École Polytechnique was founded in 1794. In some cases, polytechnics or institutes of technology are engineering schools or technical colleges. In several countries, like Germany, the Netherlands, Switzerland, Turkey and Taiwan, institutes of technology are institutions of higher education and have been accredited to award academic degrees and doctorates. Famous examples are the Istanbul Technical University, ETH Zurich, Delft University of Technology, RWTH Aachen and National Taiwan University of Science and Technology all considered universities. In countries like Iran, Finland, Malaysia, Portugal, Singapore or the United Kingdom, there is often a significant and confused distinction between polytechnics and universities. In the UK, a binary system of higher education emerged consisting of universities (research orientation) and polytechnics (engineering and applied science and professional practice orientation). Polytechnics offered university equivalent degrees mainly in STEM subjects from bachelor's, master's and PhD that were validated and governed at the national level by the independent UK Council for National Academic Awards. In 1992, UK polytechnics were designated as universities which meant they could award their own degrees. The CNAA was disbanded. The UK's first polytechnic, the Royal Polytechnic Institution (now the University of Westminster), was founded in 1838 in Regent Street, London. In Ireland the term "institute of technology" is the more favored synonym of a "regional technical college" though the latter is the legally correct term; however, Dublin Institute of Technology was a university in all but name as it can confer degrees in accordance with law; Cork Institute of Technology and other Institutes of Technology have delegated authority from HETAC to make awards to and including master's degree level—Level 9 of the Republic of Ireland's National Framework for Qualifications (NFQ)—for all areas of study and Doctorate level in a number of others. In 2018, Ireland passed the Technological Universities Act, which allowed a number of Institutes of Technology to transform into Technological Universities. In a number of countries, although being today generally considered similar institutions of higher learning across many countries, polytechnics and institutes of technology used to have a quite different statute among each other, its teaching competences and organizational history. In many cases, "polytechnic" were elite technological universities concentrating on applied science and engineering and may also be a former designation for a vocational institution, before it has been granted the exclusive right to award academic degrees and can be truly called an "institute of technology". A number of polytechnics providing higher education is simply a result of a formal upgrading from their original and historical role as intermediate technical education schools. In some situations, former polytechnics or other non university institutions have emerged solely through an administrative change of statutes, which often included a name change with the introduction of new designations like "institute of technology", "polytechnic university", "university of applied sciences" or "university of technology" for marketing purposes. Such emergence of so many upgraded polytechnics, former vocational education and technical schools converted into more university like institutions has caused concern where the lack of specialized intermediate technical professionals lead to industrial skill shortages in some fields, being also associated to an increase of the graduate unemployment rate. This is mostly the case in those countries, where the education system is not controlled by the state and any institution can grant degrees. Evidence have also shown a decline in the general quality of teaching and graduate's preparation for the workplace, due to the fast paced conversion of that technical institutions to more advanced higher level institutions. Mentz, Kotze and Van der Merwe argue that all the tools are in place to promote the debate on the place of technology in higher education in general and in universities of technology specifically and they posit several questions for the debate.

Аргентина

Латын Америкасының атақты ғылымдарында технологияны зерттеуді жақтаушы басты жоғары оқу орны – Ұлттық технологиялық университет. Оның бүкіл елдің географиялық кеңістігінде аймақтық факультеттер арқылы кең таралған филиалдық желісі бар. Буэнос-Айрес технология институты (ITBA) – елде танымал және беделді тағы бір маңызды технология институты.

Қытай

Қытайдың қазіргі заманғы жоғары білім беруі 1895 жылы Императорлық Тяньцзинь университетімен басталды, ол политехникалық институт және заң факультеті болды. Либералды өнерлер үш жылдан кейін ғана Капитал университетінде ұсыныла бастады. Күні бүгінге дейін Қытайдың элиталық университеттерінің шамамен жартысы негізінен политехникалық болып табылады. Харбин технология институты Қытайда және әлемдегі ең жақсы инженерлік мектептердің бірі.

Коста-Рика

Ұлттық техникалық университет (ҰТУ) 2008 жылы бірнеше кәсіптік-техникалық училищені біріктіру арқылы құрылған, ол политехникалық университет. Коста-Риканың технология институты (TEC) 1971 жылы құрылған, оның бас кампусы Картаго провинциясында орналасқан, ол технология институты.

Қазақстан

Хорватияда политехникалық білім беретін көптеген политехникалық институттар мен колледждер бар. Хорватияда политехникалық білім туралы заң 1997 жылы қабылданды.

Грекия

Грекияда техникалық университеттер (политехникалық университеттер деп те аталады) бар, олар 5 жылдық оқуды заң жүзінде бакалавр және магистр дәрежесіне теңестіреді, 300 ECTS, ISCED 7 деңгейіне ие және инженердің толық кәсіби құқықтарын береді. Сондай-ақ, 1982–2019 жылдар аралығында Технологиялық білім беру институттары (TEI) жұмыс істеді, олар Технология жоғары білім беру институты, Технологиялық институт, Технология институты деп те аталады. Олар кем дегенде 4 жылдық бакалавриат білімі береді (πτυχίο, латынша нұсқасы: Ptychion), Болон процесіне сәйкес заң жүзінде бакалавр дәрежесіне (240 ECTS, ISCED 6) тең. Алдын ала, 1983 жылдан 1995 жылға дейін оқу мерзімі үш жарым жылды құрады (210 ECTS). Барлық техникалық университеттер мен технологиялық білім беру институттары жоғары оқу орындары (ЖОО) болып табылады, олар университет атағына (УТ) және диплом беру өкілеттігіне (ДАП) ие. TEI 1983 жылдан 2019 жылға дейін болды; олар 2013–2019 жылдар аралығында реформаланды және олардың факультеттері қолданыстағы жоғары оқу орындарына (ЖОО) біріктірілді. Грекиядағы екі политехникалық университет (Техникалық университеттер) (грекше: Πολυτεχνείο) – Афина ұлттық техникалық университеті және Крит техникалық университеті. Дегенмен, көптеген басқа университеттерде инженерлік факультеттері бар, олар интеграцияланған магистрлік дәрежесімен инженерлік мамандық бойынша дипломды ұсынады және толық кәсіби құқықтар береді. Көптеген TEI таратылды, олар 5 жылдық оқу мерзімімен және 300 ECTS, ISCED 6 деңгейімен инженерлік факультеттер құрды. Бірақ бұл факультеттер жалпы терминде политехникалық университеттерге жатпайды және әлі де эквивалентті деп танылуын күтуде, оларда интеграцияланған магистрлік дәрежесі жоқ. Қазіргі уақытта олар Инженерлік мектептер деп аталады және техникалық университеттер немесе политехникалық университеттер емес. Грекиядағы барлық жоғары оқу орындары (ЖОО) мемлекеттік меншікте және мемлекеттік қаржыландырылады, оқу ақысы төленбейтін тегін бакалавриат бағдарламаларын ұсынады. ЖОО аспирантура бағдарламаларының шамамен төрттен бірі тегін, оқу ақысы төленбейді. Білім беру министрлігі белгілеген нақты критерийлер бойынша жеке бағаланғаннан кейін студенттердің шамамен 30%-ы барлық ЖОО-ның заңда белгіленген аспирантура бағдарламаларына оқу ақысын төлеуден босатылуы мүмкін.

Greece has Technical Universities (also known as Polytechnic Universities) with 5 years of study legally equivalent to Bachelor's and master's degree 300 ECTS, ISCED 7 and has the full professional rights of the Engineer. and had Technological Educational Institutes (TEIs) (1982–2019) also known as Higher Educational Institute of Technology, Technological Institute, Institute of Technology (provides at least 4 year undergraduate degree qualification πτυχίο, Latinised version: Ptychion, in line with the Bologna Process legally equivalent to Bachelor's honours degree 240 ECTS, ISCED 6. Previously it was three and a half years studies from 1983 to 1995, 210 ECTS). All the Technical Universities and Technological Educational Institutes are Higher Education Institutions (HEIs) with university title (UT) and degree awarding powers (DAPs). TEIs existed from 1983 to 2019; they were reformed between 2013 and 2019 and their departments incorporated into existing higher education institutions (HEIs). The two Polytechnic Universities (Technical Universities) in Greece (Greek: Πολυτεχνείο) are the National Technical University of Athens and the Technical University of Crete. However, many other universities have a faculty of engineering that provides an equivalent diploma of engineerings with an integrated master and the full professional rights as well. Many TEIs that got dismantled created engineering faculty with 5 years of study and 300 ECTS, ISCED 6. But those faculty are not under the general term of Polytechnics nor they have an integrated master's degree yet waiting evaluation to be characterised as equivalent. These have been named School of Engineers for the time being and not Technical Universities or Polytechnic. In Greece, all Higher Education Institutions (HEIs) are public university owned and government funded, with free education undergraduate programmes that can be attended without any payment of tuition fee. About 1 out of 4 (one fourth of) HEIs postgraduate programmes are offered free without any payment of tuition fee, especially about a 30% percentage of students can be entitled without tuition fee to attend all the HEIs statutory tuition fee postgraduate programmes after they be assessed on an individual basis of determined criteria as set out in the Ministry of Education.

Гонконг

Гонконгтағы алғашқы политехникалық институт – 1972 жылы Гонконг техникалық колледжін (1947 жылға дейін мемлекеттік сауда мектебі) жаңарту арқылы құрылған Гонконг политехникалық институты. Екінші политехникалық институт – Гонконг қалалық политехникалық институты 1984 жылы құрылды. Бұл политехникалық институттар дипломдар, жоғары дипломдармен қатар академиялық дәрежелер де береді. Ұлыбританиядағыдай, екі политехникалық институтқа 1994 жылы университет мәртебесі берілді және олар тиісінше Гонконг политехникалық университеті және Гонконг қалалық университеті болып қайта аталды. Қолданбалы ғылым, инженерия және бизнес салаларына бағытталған Гонконг ғылым және технология университеті 1991 жылы құрылды.

Үндістан

Үндістанда автономды мемлекеттік мекемелер болып табылатын Үндістанның технология институттары, Үндістанның ақпараттық технологиялар институттары және Ұлттық технология институттары бар. Бұл институттар ұлттық маңызы бар институттар санатына жатады, сондықтан олардың әрқайсысы дербес болып табылады. Барлық Үндістанның технология институттары, Үндістанның ақпараттық технологиялар институттары және Ұлттық технология институттарының өз кеңестері бар, оларды Үндістан Президенті басқарады. Бұл институттардың қызметі көбінесе институттардың өзімен реттеледі, бірақ кейде олар Білім министрлігінің (Үндістан) директиваларын орындауға міндетті және Білім министрлігіне (Үндістан) және Үндістан Президентіне есеп береді. Осы институттардың кейбір факультеттері Ұлттық аккредиттеу кеңесінен (NBA) аккредиттеу алған жағдайда, NBA-ның белгілі бір талаптарын орындауға міндетті. Дегенмен, басқа оқу орындарынан өзгеше, осы институттар үшін Бүкіл Үндістан техникалық білім беру кеңесінің (AICTE) және NBA-ның нұсқауларын толығымен орындау міндетті емес. Үндістандағы ұлттық маңызы бар институттардан басқа техникалық білім беруді бақылаушы орган – Бүкіл Үндістан техникалық білім беру кеңесі (AICTE) және Ұлттық аккредиттеу кеңесі (NBA) болып табылады.

Израиль

Технион – Израиль технология институты, 2010 жылы әлем бойынша 38-орынға ие болды.

Макао

Макаодағы алғашқы политехникалық институт 1981 жылы жеке университеттың бөлімшесі ретінде құрылған Шығыс Азия университетінің Политехникалық институты болды. 1991 жылы Шығыс Азия университеті үшке бөлінгеннен кейін (Макао университеті, Макао Политехникалық институты, Азия халықаралық ашық университеті), мемлекеттік және тәуелсіз Политехникалық институт – Макао Политехникалық институты ресми түрде құрылды. 2000 жылы Макао ғылым және технология университеті – Макаодағы алғашқы жеке технология университеті құрылды. 2022 жылы Макао Политехникалық институты Макао Политехникалық университеті деп қайта аталды.

Маврикий

Маврикийдегі жалғыз техникалық университет – Маврикий технология университеті, оның негізгі кампусы Ла Тур Коенигте, Пуайнт-о-Сабльде орналасқан. Оның технологияға бағытталған арнайы миссиясы бар. Университет оқыту, білім беру, зерттеу және консалтинг салаларында дәстүрлі және инновациялық тәсілдерді қолданады. Бұл университет Маврикийдің экономикалық және әлеуметтік дамуында маңызды рөл атқару мақсатымен құрылды, елдің қажеттіліктеріне тікелей қатысты бағдарламаларды, мысалы технология, тұрақты даму ғылымдары және мемлекеттік сектор саясаты мен басқару салаларында дамыту арқылы.

Мексика

Мексикада әр түрлі институттар мен технология колледждері бар. Олардың көпшілігі мемлекеттік мекемелер. Мексиканың Ұлттық технологиялық институты (испанша: Tecnológico Nacional de México, TecNM) – 1948 жылдан бері құрылған 263 мемлекеттік технология институтын біріктіру мақсатымен 2014 жылғы 23 шілдеде президенттік жарлықпен құрылған Мексиканың мемлекеттік университет жүйесі. Мексикадағы тағы бір маңызды технология институты – Мексика қаласының солтүстік аймағында орналасқан Ұлттық политехникалық институт (Instituto Politécnico Nacional).

Жаңа Зеландия

Жаңа Зеландия политехникалары 1989 жылғы Білім беру туралы заңға сәйкес құрылған және әдетте университеттермен, білім беру колледждерімен және ванангамен бірге мемлекеттік меншіктегі жоғары білім орындары болып саналады; қазіргі таңда осы жоғары білім орындарының барлық түрлері ұсынатын курстар мен біліктіліктер арасында көбінесе үлестік жағдайлар кездеседі. Кейбіреулері «технология институты» атауын ресми түрде қабылдады, бұл атау үкіметтік стратегияларда «политехника» терминімен теңестірілген. Бірі «Universal College of Learning» (UCOL) және екіншісі «Unitec New Zealand» деп аталды. Бұл заңды атаулар, бірақ «политехника» немесе «технология институты» сияқты ресми терминдер емес. Көптеген, тіпті барлығы дерлік қазір кем дегенде бакалавр деңгейіндегі дипломдарды тағайындайды. Кейбір білім беру колледждері немесе технология институттары жеке меншікте болуы мүмкін, алайда біліктілік деңгейлері кең ауқымда өзгереді. 1990 жылдардан бері Жаңа Зеландияның мемлекеттік жоғары білім беру жүйесінде бірігу процесі жүріп келеді. Политехникалық секторда: Веллингтон политехникасы Мэйси университетімен біріктірілді. Орталық технология институты Вайкато технология институтымен бірігуді қарастырды, бірақ ол жоба кейіннен қаржылық қиындықтарға байланысты даулы түрде Хатт-Вэлли политехникасымен біріктірілді, ол өз кезегінде Веллингтон технология институтына айналды. Солтүстік аралдағы Вайарапа политехникасы сияқты кішігірім политехникалар UCOL-мен бірікті. (Басқа бірігулер тек білім беру колледждерінде болды.) Окленд технология университеті политехникалық оқу орнының арасында университет мәртебесіне көтерілген жалғыз орын; ал Unitec үкіметтік саясаттың және одан туындаған шешімдердің нәтижесінде бірнеше рет бірігуге жасаған әрекеттері сәтсіз аяқталды; Unitec соттарды осы шешімдерді өзгертуге көндіре алмады. 2019 жылдың ақпан айының ортасында Білім министрі Крис Хипкинс елдің он алты политехникасын «NZ Institute of Skills and Technology» біріктіруді ұсынды, бұл шешім дефицит пен ішкі қабылдаудың төмендеуіне жауап ретінде жасалды. Бұл 2022 жылы 20 мекеменің таңбаларын өзгерту арқылы басталды, олар Te Pūkenga құрамына бірігуге дайындалып жатыр.

New Zealand polytechnics are established under the Education Act 1989 as amended and are typically considered state owned tertiary institutions along with universities, colleges of education and wānanga; there is today often much crossover in courses and qualifications offered between all these types of Tertiary Education Institutions. Some have officially taken the title 'institute of technology' which is a term recognized in government strategies equal to that of the term 'polytechnic'. One has opted for the name 'Universal College of Learning' (UCOL) and another 'Unitec New Zealand'. These are legal names but not recognized terms like 'polytechnic' or 'institute of technology'. Many if not all now grant at least bachelor level degrees. Some colleges of education or institutes of technology are privately owned, however, the qualification levels vary widely. Since the 1990s, there has been consolidation in New Zealand's state owned tertiary education system. In the polytechnic sector: Wellington Polytechnic amalgamated with Massey University. The Central Institute of Technology explored a merger with the Waikato Institute of Technology, which was abandoned, but later, after financial concerns, controversially amalgamated with Hutt Valley Polytechnic, which in turn became Wellington Institute of Technology. Some smaller polytechnics in the North Island, such as Waiarapa Polytechnic, amalgamated with UCOL. (The only other amalgamations have been in the colleges of education.) The Auckland University of Technology is the only polytechnic to have been elevated to university status; while Unitec has had repeated attempts blocked by government policy and consequent decisions; Unitec has not been able to convince the courts to overturn these decisions. In mid February 2019, the Minister of Education Minister Chris Hipkins proposed merging the country's sixteen polytechnics into a "NZ Institute of Skills and Technology" in response to deficits and a decline in domestic enrollments. This was commenced with branding changes to 20 establishments in 2022 in preparation of their merger into Te Pūkenga

Нигерия

Нигерияның дерлік әрбір штатында федералдық немесе штаттық үкімет басқаратын политехникалық университеттер бар. Мысалы, Риверс штатында екі штаттық политехникалық университет бар: Кенеуле Бисон Саро Вива политехникалық институты, Бори қаласы және Риверс штатының өнер және ғылым колледжі, Порт-Харкорт. Біріншісі 1988 жылдың 13 мамырында құрылған, ал екіншісі – 1984 жылы құрылған болғанымен, 2006 жылы NBTE мақұлдаған. Штаттағы алғашқы жеке политехникалық университеті – 2008 жылы құрылған Шығыс политехникалық институты.

Пәкістан

Пәкістанның политехникалық институттары әртүрлі инженерлік салалар бойынша үш жылдық "Инженерлік диплом" бағдарламасын ұсынады. Бұл диплом "Associate Engineering (DAE)" дипломы деп аталады. Студенттер 10-сыныптың бірыңғай емтихандарының нәтижелеріне сүйене отырып дипломдық бағдарламаға қабылданады. Политехникалық институттарда ұсынылатын дипломның басты мақсаты – түрлі мамандықтар бойынша мамандарды даярлау. Бұл институттар Пәкістанның барлық аймақтарында орналасқан және 1950 жылдардың басында құрылған. Политехникалық институтты дипломмен сәтті аяқтағаннан кейін студенттер жұмысқа орналаса немесе "Технология бакалавры" (B.Tech) және "Инженерлік бакалавр" (BE) бағдарламаларына түсе алады. Пәкістанның Инженерлік және технологиялық университеттері инженерлік мамандықтар бойынша бакалавриат (BE/BS/BSc Engineering) және магистратура (ME/MS/MSc Engineering және PhD) бағдарламаларын ұсынады. BE/BS/BSc Engineering Пәкістанда кәсіби диплом болып саналады. Ол HSSC (жоғары орта мектеп аттестаты) аяқтағаннан кейін толық күндізгі оқу формасында төрт жылдық бағдарлама болып табылады.

Палестина

Университеттік қолданбалы ғылымдар колледжі (UCAS) – 1998 жылы Газа қаласында құрылған техникалық колледж. Колледж білім беру технологиялары, технологиялық басқару және жоспарлау, географиялық ақпараттық жүйелер сияқты ерекше мамандықтар бойынша бакалавр дәрежесін ұсынады.

Португалия

Жақында ғана Лиссабон техникалық университеті (UTL) болды. Оған ең беделді мектептер кірді, соның ішінде инженерлік мектеп (Instituto Superior Tecnico) және әлемдегі ең көне бизнес мектептерінің бірі (ISEG Lisbon). Бірақ UTL Лиссабон университетімен бірікті. Бұл салада 1970 жылдан бері политехникалық институттар деп аталатын бірқатар жоғары оқу орындары бар. Олардың кейбіреулері XIX ғасырдан бастап түрлі атаулармен (өндірістік және коммерциялық институттар, ауыл шаруашылығы менеджерлері, бастауыш сынып мұғалімдері мен медбикелер мектептері және т.б.) жұмыс істеді. Теориялық тұрғыдан алғанда, политехникалық жоғары білім беру жүйесі практикалық дайындық беруге және кәсіби бағытталған болуға, ал университеттердің жоғары білім беру жүйесі берік теориялық негізге ие болуға және ғылыми зерттеулерге бағытталған. Политехникалық оқу орындары сондай-ақ жергілікті қажеттіліктерге жауап беру мақсатындағы қысқа мерзімді білім беруге бағытталған. Португалиялық политехникалық оқу орындарын АҚШ-тағы қауымдық колледждермен (community colleges) салыстыруға болады. 2007 жылы Португалияда Болонья процесі іске асырылғаннан бері политехникалық оқу орындарында жоғары білімнің 1-ші циклы (лиценциат дәрежесі) және 2-ші циклы (магистр дәрежесі) ұсынылады. 1998 жылға дейін политехникалық оқу орындары тек бакалавр (bacharelato) дәрежесін (үш жылдық қысқа циклді білім беру) ғана тағайындады және жоғары дәрежелерді беруге құқығы болмады. Дегенмен, олар арнайы жоғары білім беру саласындағы бакалавриаттан кейінгі дипломдарды (DESE, diploma de estudios superiores especializados) тағайындады, оларды екі жылдық екінші циклді аяқтағаннан кейін алуға болады және олар университеттердің лиценциат дәрежесіне (licenciatura) академиялық эквивалент болып табылды. 1998 жылдан кейін олар өздерінің лиценциат дәрежесін беруге бастады, ол DESE дипломдарын алмастырды.

Сингапур

Сингапурдың политехникалық оқу орындарында бакалавр, магистр немесе доктор дәрежелері берілмейді. Дегенмен, Сингапур политехникалық оқу орындарында қолданбалы ғылымдардан бастап бизнес, ақпараттық технологиялар, гуманитарлық ғылымдар, әлеуметтік ғылымдар, сондай-ақ инженерлік және медбикелік сияқты кәсіби салаларда үш жылдық дипломдық бағдарламалар ұсынылады. Сингапурда бес политехникалық оқу орны бар: Сингапур политехникалық мектебі, Нге Энн политехникалық мектебі, Темасек политехникалық мектебі, Наньян политехникалық мектебі және Республика политехникалық мектебі. Сингапур политехникалық дипломы АҚШ-тағы қауымдық колледждердегі мамандық біліміне тең. Сингапур политехникалық дипломы бакалавр дәрежесін беретін оқу орындарындағы бірінші курсқа балама және кейде эквивалентті болып саналады. Сондықтан, Сингапур политехникалық түлектері жергілікті немесе шетелдік университеттерге түсуге өтініш берген кезде, университеттердің кредиттерді көшіру саясатына байланысты, кредиттерді көшіру немесе модульдерден босату мүмкіндігіне ие болады. Сингапурда "технология институты" деген атаумен ғана Сингапур технология институты бар, ол 2009 жылы бакалавр дәрежесін алуға ниеттенген политехникалық түлектерге арналған опция ретінде құрылды. Сингапурдың басқа технологиялық университеттері – Наньян технологиялық университеті және Сингапур технология және дизайн университеті.

Тайланд

Таиландтың технология институттарының көпшілігі техникалық колледждерден дамыды, бұрын бакалавр дәрежесін беруге мүмкіндік болмады; алайда, бүгінде олар университет деңгейіндегі оқу орындары, олардың кейбіреулері докторлық дәрежесін де беруге қабілетті. Мысалы, Pathumwan технология институты (Pathumwan техникалық мектебінен дамыған), Ladkrabang King Mongkut технология институты (Nondhaburi телекоммуникациялар оқу орталығы) және Солтүстік Бангкок King Mongkut технология институты (тай-неміс техникалық мектебі). Өздерінің атауларын «Технология университеті» деп өзгерткен екі бұрынғы технология институты бар: Раджамангала технология университеті (бұрынғы Технология және кәсіптік білім институты) және Тхонбури King Mongkut технология университеті (Тхонбури технология институты). Басқа дамыту тарихы бар технология институттары – SEATO Жоғары инженерлік мектебінен дамыған Азия технология институты және Таммасат университетінің инженерлік мектебі – Сириндхорн халықаралық технология институты. Суранри технология университеті Таиландтағы мемлекеттік меншіктегі жалғыз технологиялық университет, ол 1989 жылы осы мәртебеде құрылған; ал Маханакорн технология университеті – ең танымал жеке технологиялық институт. Таиландтағы технологиялық/техникалық колледждер қатал бәсекелестікке ұшырайды, бұл он жылға жуық уақыттан бері кампустан тыс жиі болатын төбелес және студенттердің қоғамдық орындарда қаза болуына әкеліп соқты, осы оқиғалардың салдарынан бейкүнә адамдар да жарақаттанады және әскерилердің соғыс жағдайындағы шараларына қарамастан, оларды тоқтату мүмкін болмай тұр.

Түркия

Түркия мен Осман империясындағы ең көне техникалық университет – Стамбул техникалық университеті. Оның түлектері ғылыми зерттеулер мен әзірлемелердегі түрлі салаларға үлес қосты. 1950 жылдары Анкара мен Трабзон қалаларында екі техникалық университет ашылды. Соңғы жылдары Йылдыз университеті Йылдыз техникалық университеті болып қайта құрылды, ал Коджаели мен Измирде екі технология институты құрылды. 2010 жылы Бурсада Бурса техникалық университеті деп аталатын тағы бір техникалық университет ашылды. Сонымен қатар, қазір Коняда алтыншы техникалық университет – Коня техникалық университеті ашылмақ. + Түркиядағы техникалық университеттер тізімі Атауы Қала Құрылған жылы Студенттер саны Ескертулер Стамбул техникалық университеті (ITU) Стамбул 1773 21000 Технология саласындағы THES QS университеттер рейтингісінде 108-орында. Йылдыз техникалық университеті (YTU) Стамбул 1911 21000 Қарадеңіз техникалық университеті (KTU) Трабзон 1955 Стамбулдан тыс Түркиядағы алғашқы техникалық университет Таяу Шығыс техникалық университеті (ODTU) Анкара 1956 23000 Гебзе технологиялық институты (GYTE) Коджаели 1992 Измир технологиялық институты (IYTE) Измир 1992 Бурса техникалық университеті (BTU) Бурса 2010 Эрзурум техникалық университеті (ETU) Эрзурум 2010 Адана ғылым және технология университеті (ABTU) Адана 2011 Эскишехир техникалық университеті (ESTU) Эскишехир 2018 12000+ ESTU әлемдегі әуежайы бар алғашқы университет.

Америка Құрама Штаттары

АҚШ-тағы политехникалық институттар – көбі 19 ғасырдың ортасына дейін тарихы бар технологиялық университеттер. Көптеген американдық университеттер өз атауларында "Технология институты", "Политехникалық институт", "Политехникалық университет" немесе осыған ұқсас тіркестерді қолданады; мұндай университеттер көбінесе инженерлік, ғылым және технология салаларына баса назар аударатын зерттеуге бағытталған оқу орындары болып табылады. Осы институттардың ең алғашқылары: Ренсселер политехникалық институты (1824), Рочестер технология институты (1829), Бруклин колледжі және политехникалық институты (1854), Массачусетс технология институты (1861) және Ворчестер политехникалық институты (1865). Ал "техникалық колледждер" немесе "техникалық институттар" деп аталатын оқу орындары көбінесе техникалық және механикалық салаларда орта білімнен кейінгі білім беруді ұсынады, басты назар кәсіптік дағдыларды дамытуға шоғырланады және көбінесе бакалавр дәрежесін беретін оқу орнының бірінші екі курсына паралель немесе эквивалентті болып табылады.

Венесуэла

Венесуэладағы технология институттары 1950 жылдары француз политехникалық концепцияларының ықпалымен, техникалық және ғылыми курстар бойынша орта білімнен кейінгі білім берудің бір мүмкіндігі ретінде құрылды. Ол кезде техникалық білім беру, сау орта тап экономикасын дамыту үшін маңызды деп есептелді. Бүгінде Institutos de Tecnología институттарының көпшілігі жекеменшік кәсіпорындар болып табылады және олардың сапасы әртүрлі деңгейде. Көптеген институттар үш немесе үш жарым жылдық оқудан кейін диплом тағайындайды. Технология институтының іске асырылуы (IUT, Лангес) Венесуэланың астанасы Каракастағы алғашқы IUT құрылысымен басталды, ол IUT деп аталды. Доктор Федерико Риверо Паласио француздық "Institut Universitaire de Technologie" жүйесін қабылдады, француз кадрларын және үш жылдық циклдарға негізделген оқу жүйесін пайдаланды. Француздық балама дипломын алу үшін ғылыми-зерттеу және инженерлік базасы негізгі ұлттық университетлермен бірдей деңгейде болды. Бұл IUT – Венесуэлада француздық балама дипломын мойындаған алғашқы және жалғыз институт. Осы жүйені іске асыру және жоғары деңгейді сақтау нәтижесінде Венесуэлада тағы да бірнеше IUT құрылды. Алайда, IUT термині дұрыс қолданылмады, соның салдарынан кейбір мекемелердің сапасы орташа болды және Францияда оларға балама дипломы жоқ. Кейіннен, кейбір жекеменшік мекемелер өздерінің атауларында IUT сөзін қолдана бастады, бірақ олар бастапқы француз жүйесімен реттелмейді және төмен сапалы дипломы беріп жүр.