Гонконгтағы Қыздар Оқу Орта Мектебі: Тарихы мен Ерекшеліктері
Daughters of Mary Help of Christians Siu Ming Catholic Secondary School
Гонконгтағы католик қыздар мектебі – Daughters of Mary Help of Christians Siu Ming. 1973 ж. құрылған, ағылшын тілінде білім береді. Әдеп, даналық, руханиятқа баса назар аударады.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Мәрияның Көмекшісі қыздар католик орта мектебі (天主教母佑會蕭明中學), 1973 жылы құрылған, Гонконгтың Квай Чунг ауданында орналасқан қыздарға арналған орта мектеп. Ол мемлекеттік қаржыландыру кодексі бойынша басқарылады және оқыту тілі ретінде ағылшын тілін пайдаланады, яғни "EMI мектебі" болып саналады.
Daughters of Mary Help of Christians Siu Ming Catholic Secondary School (天主教母佑會蕭明中學), founded in 1973, is a girls' secondary school in Kwai Chung, Hong Kong. It is administered under the Grant Code and using English as a medium of instruction, or being an "EMI school".
Қысқаша тарихы
Сиу Минг католикалық орта мектебі – Марияның көмекші қыздарының ұйымдастырған қыздар гимназиясы. 1973 жылы құрылған бұл мектеп қасиетті Мария Мацарелло мен Иоанн Босконың жастарды сүйіспеншілікпен тәрбиелеу, сондай-ақ ізгілік, даналық, дене күші, әлеуметтік қарым-қатынас, эстетикалық талғам және руханилықтың маңыздылығын тең дәрежеде бағалау арқылы қоғамға сапалы білім беру философиясын қабылдады.
Daughters of Mary Help of Christians Siu Ming Catholic Secondary School is a subsidized girls' grammar school run by the Daughters of Mary Help of Christians. Founded in 1973, the school has incorporated the educational philosophy of St. Mary Mazzarello and St. John Bosco, that is educating young people with love and putting equal stress on the importance of virtue, wisdom, physique, sociability, aesthetic appreciation and spirituality in providing quality education to the community.
Миссиялық мәлімдеме
Күтімді, христиандық білім беру ортасында нақты мақсат қоюға, өмір бойы білім алуға және қоғамдық өмірге қатысуға жағдай жасау.
To foster clear goal setting, life long learning and community participation in a caring, Christian educational environment.
Мектептің мақсаттары
1. Оқу бағдарламасы бойынша оқу арқылы және оқу стратегияларын күшейту арқылы оқыту мен үйренудің тиімділігін арттыру. 2. Оқушылардың жетекшілік қабілеттерін және өзіне сенімділігін нығайту.
1. To enhance learning and teaching effectiveness through reading across the curriculum and strengthening learning strategies. 2. To strengthen students’ leadership and self confidence.
Мұғалімдер
Оқытушылардың жалпы саны 61 адамды құрайды, олардың 66 пайызы жоғары білімі магистр дәрежесі, 33 пайызы бакалавр дәрежесі және 100 пайызы кәсіби біліктілікке ие.
The total number of teaching staff members is 61 with 66% of them holding master's degrees as their highest education level, 33% holding bachelor's degrees as their highest education level and 100% holding professional qualifications.
Оқыту құралы
Оқыту тілі ретінде ағылшын тілі қабылданады. Қытай тілі, Қытай тарихы, Путунхуа, Қытай әдебиеті, Гуманитарлық зерттеулер, Әдеп және дінтану, Азаматтық білім, Өмір мен қоғам, Көркем өнер қытай тілінде оқытылады.
English is adopted as the medium of instruction. Chinese Language, Chinese History, Putonghua, Chinese Literature, Liberal Studies, Ethics & Religious Education, Civic Education, Life & Society, Visual Arts are conducted in Chinese.
Мектептің ұйымдастыруы мен басқаруы
Мектептің басқару комитеті, мектеп директорының басшылығымен құрылып, барлығы 7 мүшеден тұрады, мектептің қаржылық басқаруына, кадрлық саясатына және оқушыларға білім беруге жауапты. Мектеп директорының басшылығымен, орынбасар, 3 тағайындалған және 2 сайланған мұғалім өкілдерін қамтитын мектеп әкімшілігі комитеті мектептің барлық маңызды мәселелеріне жетекшілік етеді және бағыт-бағдар береді. Оқытушылардың функционалдық топтары 5 бөлімге бөлінеді: оқушыларды даярлау, оқушылардың іс-шаралары, академиялық даму, жалпы басқару/қолдау қызметтері және АТ технологияларын қолдану арқылы білім беру. Бір бөлімдегі топтарды орынбасар және аға оқытушылар үйлестіреді. Оқытушылар құрамы 60 адамнан тұрады, оның ішінде директор, орынбасар, аға оқытушылар, мұғалімдер және ағылшын тіліндегі ана тілі мұғалімі бар.
The School Management Committee, headed by the School Supervisor and consisting of 7 members in all, is responsible for the School's financial management, personnel management and the delivery of education to students. The School Administration Committee, headed by the School Principal and including Vice Principal, 3 appointed and 2 elected teacher representatives, leads and directs the School in all important school affairs. The functional teacher groups are categorized into 5 sections, namely Student Training, Student Activities, Academic Development, General Management/Support Services and IT Assisted Education. Groups in the same section are coordinated by the Vice Principal and senior teachers. The teaching staff consists of 60 members, including the Principal, Vice Principal, senior teachers, teachers and a native speaking English teacher.
Моральдық және академиялық даму
Мектептік және сыныптық жиналыстар әр апта сайын өткізіледі. S.1 сыныбының студенттері үшін қосымша қысқа жиналыстар ұйымдастырылады. Бұл оқытушылардың немесе қонақ спикерлердің өмірлік даналық туралы ойларын студенттермен тікелей немесе трансляция арқылы бөлісетін уақыты. Барлық деңгейде этика/дін тағлымдамасы сабақтары бар, олар күнделікті өмір тәжірибесі арқылы нағыз құндылықтарды іздеуге бағытталған. Лидерлік дамыту лагерлері, әскери дайындық лагерлері және табиғаттағы сынақтар студенттердің ой-қиялын және дене күшін сынап бақтырады. «Қызметтік оқу схемасы» студенттерді мектептік немесе қоғамдық жобаларға қатысуға ынталандырады. Ол студенттерде өзгеге қызмет етуге деген құлшыныс пен ерік-жігерді қалыптастыруға көмектеседі. «Өзін-өзі дамыту схемасы» S.1 сыныбының студенттерін үнемі өздерін бағалауға және оқуларымен қатар өзге де салаларда мақсаттар мен міндеттер қоюға шақырады. S.1 сыныбындағы әлеуметтік зерттеу сабақтары студенттердің білімдерін кеңейтуге көмектеседі, ал қытай тілі сабақтарында Путунхуа тілі оқыту құралы ретінде бір сыныпта сынақтан өтеді. S.2 сыныбының студенттері де азаматтық тәрбие сабақтарына қатысады, бұл олардың азаматтық санасын арттыруға көмектеседі. Ағылшын тілі оқу бағдарламасына драмалық элемент енгізілді, мақсаты – студенттердің ағылшын тілінде өзін-өзі жетілдіру қабілетін дамыту. Олар жыл сайынғы спорт күніне дайындық үшін жанкүйерлер тобының жаттығуларына қатысуға міндетті. S.3-S.7 сыныбының студенттері үшін мансаптық бағдар беру бойынша бірнеше сессиялар өткізіледі, олардың мақсаты – студенттерге ерте мансаптық және өмірлік бағдар беруге көмектесу. Тілдік дағдыларын жетілдіру үшін сабақта күнделікті оқу уақыты қарастырылған. Студенттерге сабақтан тыс уақытта ағылшын тілінің дұрыс айту курстары ұсынылады. Олар сыныптан тыс жерлерде де қоғамдық сөйлеуге мүмкіндік алады. Жас сыныптардағы пәнаралық жобалық оқу схемасы 1998 жылдан бері қолданылып келеді. Оның мақсаты – студенттердің өздігінен білім алу және қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Сондай-ақ, студенттердің деректерді жинау және талдау қабілеттерін жетілдіруге көмектеседі. Жас сыныптардағы компьютерлік сауаттылық сабақтары компьютерлік бағдарламаларды қолдану және логикалық ойлауды дамытуға бағытталған. Барлық студенттер мектепте бос уақытында компьютерлік кабинеттен пайдалана алады, бұл олардың ақпараттық технологияны жылдам меңгеруіне мүмкіндік береді.
School Assemblies and Form Assemblies are conducted each week. S.1 students have additional short assemblies. This is the time when teachers or guest speakers share with students their reflection on the wisdom of life, either in person or through broadcast. There are Ethics/Religious Education lessons at all levels that focus on the search for true values through daily life experience. A series of training like leadership training camps, military training camps and wild camps post challenges to both mind and body of students. The "Service Learning Scheme" aims to encourage students to take part in in school or community service projects. It helps to build up among students a strong will and a spirit to serve others. The "Self Actualization Scheme" encourages S.1 students to make continual self assessment and to set targets and goals for their studies as well as other areas. In S.1, Social Studies lessons are conducted in all classes to help students grasp knowledge while the use of Putonghua as the medium of instruction in the Chinese lessons is piloted in one of the classes. S.2 students also have Civic Education lessons that help to enhance their civic awareness. The drama component has been integrated into the English Language Curriculum with the aim of enhancing students' competence in expressing themselves in English. They are required to attend the cheering team training sessions to prepare for the Annual Sports Day. S.3 S.7 students have several sessions on Careers Education which aim at providing direction for early pursuit of both career and life orientation. For the purpose of upgrading language skills, there is daily reading time in class. Students are offered additional courses of English Pronunciation during non school hours. They also have the opportunities for public speaking in and outside classrooms. The Cross curricular Project Based Learning Scheme in junior levels has been implemented since 1998. It aims to develop students' abilities on self learning and inter personal communication. It also trains students' data collection skills and analytical minds. Computer Literacy lessons in junior levels focus on the application of common computer software and the training in logical thinking. All students can have access to the Computer Room during their free time in school. This facilitates their early and quick mastery of information technology.