Кіріспе

Вирджиния штатындағы орта мектеп, АҚШ. Ричмонд қауымдастығы орта мектебі (RCHS) – Ричмонд қалалық мемлекеттік мектептер жүйесі басқаратын, Ричмонд, Вирджиния штатындағы баламалы орта мектеп. Ол 1977 жылы Америкадағы алғашқы толық күнді, төрт жылдық, мемлекеттік орта мектеп ретінде, негізінен аз ұлт өкілдерінен және төмен кірісті отбасылардан шыққан, академиялық қабілеті жоғары студенттер үшін құрылған. Ричмонд қауымдастығы орта мектебі қала шегінде тұратын, академиялық дарынды деп танылған үміткерлерді қабылдайды, әсіресе әлеуметтік-экономикалық қиындықтарға тап болған студенттерге басымдық беріледі. Бітірушілердің көп бөлігі жоғары білім алуға түседі.

Тарих

Алғашқы екі жыл (1977–1979) мектеп Richmond мешітінде орналасқан, ол көбінесе тікелей музыка орталығы ретінде белгілі болған. 1979–1986 жылдары мектеп аудандық бастауыш мектепте (Carver) қосымша кеңістікте жұмыс істеді. 1986–1990 жылдары RCHS Мэгги Уокер ғимаратында болды, бұл бұрын аудандық жоғары мектеп болған. 1990 жылы RCHS бұрынғы Westhampton бастауыш мектебінің ғимаратына көшіп келді, ол Ричмондтың Батыс жағындағы 5800 Паттерсон авенюсінде (Мемлекеттік 6-жол) үлкен орманды учаскеде орналасқан. Көп жылдар бойы бір орыннан екінші орынға көшіп-қонып жүргеннен кейін, RCHS қазір 201 E. Brookland Park Ave мекенжайында орналасқан. Бастапқы жылдары мектеп оқушыларды екі жылда бір рет қабылдаған. Бірінші түлектер тобы 1981 жылы бітірді; 1987 жылдан бері мектеп әр жыл сайын түлектер тобын шығарып келеді.

Грант

Мектеп Ричмонд кәсіпкері, қайырымды Эндрю Дж. Аш, Jr. берген грант арқасында ашылды, ол 1970-ші жылдары Ричмонд қаласының орталық аймағындағы Шоккоу Слип ауданын салушы ретінде танымал, онда дүкендер, мейрамханалар мен кеңселер орналасқан темекі қоймалары бар. Аштің алғашқы гранты Вирджиния мемлекеттік университетінің қорына берілді, ол Ричмонд қалалық мектептеріне демонстрациялық бағдарлама жүргізуге көмектесті. (Жобаның алғашқы бірнеше айында қалалық мектептер жүйесінде ол жай ғана "Жоғары сынып тәжірибелік оқу орталығы" деп аталды.) Аш, аз қамтылған және аз табысты отбасылардан шыққан дарынды оқушылар өзінің балаларының алған мәдени және білім беру мүмкіндіктеріне ие болуы керек деп есептеді. Ол 1991 жылы қайтыс болғанға дейін мектептің ісіне белсенді қатысты.