Нью-Йорк қаласының мамандандырылған мектебі: Стуйвесант жоғары мектебі

Кіріспе

Нью-Йорк қаласындағы мамандандырылған орта мектеп

Стуйвесант орта мектебі (ағылшынша: Stuyvesant High School), оқушылар арасында Stuy (ағылшынша: Stuy) деп аталатын, АҚШ-тың Нью-Йорк қаласындағы мемлекеттік колледжге дайындық, мамандандырылған орта мектеп. Нью-Йорк қаласының білім беру департаментімен басқарылатын бұл арнайы мектептер қала тұрғындарына тегін, үдетілген академиялық білім беруді ұсынады. Стуйвесант 1904 жылы Манхэттеннің Шығыс ауылында ұлдарға арналған мектеп ретінде құрылды. 1934 жылдан бастап барлық үміткерлерге емтихан тапсыру міндетті болды, ал 1969 жылдан бастап мектеп қыздарды да қабылдай бастады. Стуйвесант 1992 жылы Battery Park City-дегі қазіргі орнына көшірілді, себебі студенттер саны бастапқы кампуста орын алу үшін тым көп болып кеткен еді. Ескі ғимаратта қазір бірнеше орта мектеп орналасқан. Стуйвесантқа түсу үшін мамандандырылған орта мектептерге қабылдау емтиханын (SHSAT) тапсыру қажет. Әр наурыз айында Стуйвесантқа өтініш білдірген 30 000-ға жуық студенттің арасынан ең жоғары SHSAT нәтижесін көрсеткен 800-850 үміткер қабылданады. Мектепте театрлық байқау "ӘНДЕР!" сияқты және екі студенттік басылымды қоса алғанда, сабақтан тыс кең ауқымды іс-шаралар ұйымдастырылады. Атақты түлектерінің қатарында – АҚШ-тың бұрынғы бас прокуроры Эрик Холдер, физиктер Брайан Грин және Лиза Рэндалл, экономист Томас Соуэлл, математик Пол Коэн, химик Роалд Хоффман, геном зерттеушісі Эрик Ландер, венчурлық капитал иесі Naval Ravikant, Оскар сыйлығын алған актер Джеймс Кагни, комедияшы Билли Айхнер, жасөсперімдерге арналған көркем әдебиет авторы Джордан Сонненбликк және шахмат гроссмейстері Роберт Хесс бар. Стуйвесант – әлемдегі төрт немесе одан да көп Нобель сыйлығының лауреаттарын тәрбиелеген алты орта мектептің бірі.

Жоспарлау

Нью-Йорк қаласының мектептер бастығы Уильям Генри Максвелл Нью-Йоркте қолмен жұмыс істейтін кәсіптік мектептерді салу қажеттілігі туралы алғаш рет 1887 жылы жазған. Сол кезде C. B. J. Снайдер қаланың көптеген мемлекеттік мектеп ғимараттарын әртүрлі архитектуралық стильдерді пайдалана отырып жобалап жатқан. 1904 жылғы сәуірде Білім беру кеңесі жоспарларды бекітті. Олар мектепті Бірінші авенюдің батысындағы Шығыс 15-ші көшедегі жер учаскесіне орналастыруды ұсынды. Алайда, бұл учаскеде әлі мектеп ғимараты болмағандықтан, жаңа кәсіптік мектеп бастапқыда PS 47-нің бұрынғы ғимаратында, 225 East 23-ші көшеде орналастырылды. Бұл жер бұрын Жаңа Нидерландтың соңғы голланд губернаторы және осы аймақтағы Стьювесант фермасының иесіне тиесілі болған. Мектеп ашылғанда 155 оқушы мен 12 мұғалім болды. Кейіннен Стьювесант математика мен ғылым саласындағы үлкен жетістіктерімен танылды. 1909 жылы мектеп түлектерінің 80 пайызы жоғары білім алса, басқа мектептерден түлектерінің 25-50 пайызы ғана колледжге түсті. 1919 жылы шенеуніктер оқу үлгеріміне қарай қабылдауды шектеуді бастады. Стьювесант 1919 жылы студенттер санының артуына байланысты екі сессиялық оқу жоспарын енгізді: кейбір студенттер таңертең, ал қалғандары түстен кейін және кешкі уақытта сабақ алатын. Барлық студенттер курстардың толық жиынтығын оқыды. Бұл екі сессия 1957 жылдың көктеміне дейін жалғасты. 1934 жылы қабылдау емтихандары жүйесі енгізілді. 1956 жылы алты студенттен тұратын команда циклотронның жобасын жасап, құрылысын бастады. Алты жылдан кейін құрылғыны төмен қуатпен сынақтан өткізу сәтті аяқталды. Алайда, кейін толық қуатпен жұмыс істеуге тырысқанда, мектеп пен айналасындағы ғимараттардың қуаты үзіліп қалды.

Бірлескен білім беретін мектеп

1967 жылы Элис де Ривера жынысына байланысты Стюйвесанттың қабылдау емтиханына қатысуына тыйым салынғанын айтып, Білім беру кеңесіне қарсы сотқа шағымданды. Сот студенттің пайдасына шешім шығарды және Стюйвесант студенттерді қабылдауға міндеттелді. 1972 жылы Нью-Йорк штатының заң шығарушы органы Hecht–Calandra заңын қабылдады, ол Бруклин техникалық орта мектебін, Бронкстың жоғары ғылыми мектебін, Стюйвесант орта мектебін және Музыка мен өнер орта мектебін (қазіргі Фиорелло Х. ЛаГуардия орта мектебі) Нью-Йорк қаласының мамандандырылған жоғары мектептері деп белгіледі. Заңда Бруклин Тех, Бронкс Саенс және Стюйвесантқа түсу үшін бірыңғай емтихан тапсыру көзделген. Емтихан, Арнайы жоғары мектептерге қабылдау емтиханы (SHSAT) деп аталды, мамандандырылған жоғары мектептерге үміткер болатын студенттердің математикалық және тілдік қабілеттерін тексерді. Бір ғана ерекшелік болды – ЛаГуардия орта мектебіне үміткерлер емтихан емес, кастинг арқылы қабылданды. 2001 жылдың 21 қыркүйегінде сабақтар қайта басталғанда студенттер Бруклин техникалық орта мектебіне көшірілді, ал Стюйвесант ғимараты құтқару және қалпына келтіру жұмыскерлерінің операциялық базасы ретінде пайдаланылды. Бұл Бруклин Техте үлкен тығырық туғызды және студенттердің екі сменамен сабаққа қатыруын қажет етті, Стюйвесант студенттері кешкі сменаға баруға міндеттелді. Шабуылдан бір ай өткен соң, 9 қазанда сабақтар қалпына келтірілді. Стюйвесант Дүниежүзілік сауда орталығына тым жақын болғандықтан, асбестке ұшырау қаупі болды. АҚШ Қоршаған ортаны қорғау агенттігі (EPA) сол кезде Стюйвесанттың асбестке қатысты қауіпсіз екенін мәлімдеді және ғимаратты мұқият тазартты. Алайда, Стюйвесант орта мектебінің ата-аналар қауымдастығы бағалаудың дұрыстығына күмәнді келді. Кейбір мәселелер туралы хабарланды, соның ішінде бұрынғы мұғалім Марк Боденхаймердің тыныс алу проблемалары – ол Стюйвесанттағы жұмысын жалғастыру қиын болғаннан кейін Бронкстың жоғары ғылыми мектебіне ауысты. Басқа да оқшауланған жағдайларға Стюйвесанттың 2002 жылғы сынып президенті Амит Фридландер кірді, ол 2006 жылдың қыркүйегінде қатерлі ісік диагнозы қойылғаннан кейін жергілікті баспасөзde жарияланды. Жер сілкінісінен пайда болған шаң бұлттарына байланысты басқа да жағдайлар тіркелгенімен, мұндай жағдайлар Стюйвесант қауымына тікелей әсер еткенін көрсететін нақты дәлел жоқ. Стюйвесант студенттері театр және ауа жүйелері тазартылғанға дейін ғимаратта толық бір жыл өтті, содан кейін 2006 жылдан бері Стюйвесант түлектерінің тобы денсаулық сақтау жөнінде лоббилік жұмыс жүргізіп келеді. Дүниежүзілік сауда орталығына жасалған шабуылда тоғыз түлек қаза тапты. 1960 жылғы түлек, Ричард Бен Венист 9/11 комиссиясының құрамында болды. 2001 жылдың 2 қазанында мектеп газеті "The Spectator" студенттердің суреттері, ойлары мен әңгімелері бар 24 беттік түрлі-түсті 9/11 қосымшасын жариялады. 2001 жылдың 20 қарашасында журнал "Нью-Йорк таймс" газетінің 830 000 данасына қоса беріліп, қалалық аймақта тегін таратылды. Шабуылдан кейінгі айларда Стюйвесанттағы ағылшын тілі мұғалімі және сол кездегі театр жетекшісі Энни Томс студенттерге 11 қыркүйек 2001 жылғы және одан кейінгі оқиғалар кезінде қызметкерлер мен студенттердің реакцияларын жазып алып, оларды монологтар сериясына айналдыруды ұсынды. Содан кейін Томс бұл монологтарды "With Their Eyes: September 11—The View from a High School at Ground Zero" деген атпен жариялады.

In 1967, Alice de Rivera filed a lawsuit against the Board of Education, alleging that she had been banned from taking Stuyvesant's entrance exam because of her gender. The lawsuit was decided in the student's favor, and Stuyvesant was required to accept female students. In 1972, the New York State Legislature passed the Hecht–Calandra Act, which designated Brooklyn Technical High School, Bronx High School of Science, Stuyvesant High School, and the High School of Music & Art (now Fiorello H. LaGuardia High School) as specialized high schools of New York City. The act called for a uniform exam to be administered for admission to Brooklyn Tech, Bronx Science, and Stuyvesant. The exam, named the Specialized High Schools Admissions Test (SHSAT), tested the mathematical and verbal abilities of students who were applying to any of the specialized high schools. The only exception was for applicants to LaGuardia High School, who were accepted by audition rather than examination. When classes resumed on September 21, 2001, students were moved to Brooklyn Technical High School while the Stuyvesant building served as a base of operations for rescue and recovery workers. This caused serious congestion at Brooklyn Tech, and required the students to attend in two shifts, with the Stuyvesant students attending the evening shift. Normal classes resumed nearly a month after the attack, on October 9. Because Stuyvesant was so close to the World Trade Center site, there were concerns of asbestos exposure. The U. S. EPA indicated at that time that Stuyvesant was safe from asbestos, and conducted a thorough cleaning of the Stuyvesant building. However, the Stuyvesant High School Parents' Association contested the accuracy of the assessment. Some problems, including former teacher Mark Bodenheimer's respiratory problems, have been reported—he accepted a transfer to The Bronx High School of Science after having difficulty continuing his work at Stuyvesant. Other isolated cases include Stuyvesant's 2002 class president Amit Friedlander, who received local press coverage in September 2006 after being diagnosed with cancer. While there have been other cases linked to the same dust cloud that emanated from Ground Zero, there is no definitive evidence that such cases have directly affected the Stuyvesant community. Stuyvesant students did spend a full year in the building before the theater and air systems were cleaned, however, and a group of Stuyvesant alumni has been lobbying for health benefits since 2006 as a result. Nine alumni were killed in the World Trade Center attack. Another alumnus, Richard Ben Veniste of the class of 1960, was on the 9/11 Commission. On October 2, 2001, the school newspaper, The Spectator, created a special 24 page full color 9/11 insert containing student photos, reflections and stories. On November 20, 2001, the magazine was distributed for free to the greater metropolitan area, enclosed within 830,000 copies of The New York Times. In the months after the attacks, Annie Thoms, an English teacher at Stuyvesant and the theater adviser at the time, suggested that the students take accounts of staff and students' reactions during and after September 11, 2001, and turn them into a series of monologues. Thoms then published these monologues as With Their Eyes: September 11—The View from a High School at Ground Zero.

Кейінгі тарих

2003-2004 оқу жылында Стуйвесант мектебі құрылғанына 100 жыл толуын толық бір жылдық іс-шаралармен атап өтті. Іс-шараларға 15-ші көшедегі ғимараттан Чемберс көшесіне шеру, Математика, ғылым және технология саласындағы мамандандырылған орта мектептердің ұлттық консорциумының жиыны, барлық түлектердің кездесуі, сондай-ақ белгілі түлектердің келуі мен сөз сөйлеуі кірді. 21-ғасырда маңызды бітіру сөздерін Бас прокурор Эрик Холдер (2001), бұрынғы президент Билл Клинтон (2002), Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас хатшысы Кофи Аннан (2004), түнгі комедия шоуының жүргізушісі Конан О'Брайен (2006), «Нью-Йорк халқы» жобасының авторы Брэндон Стантон (2015), актер Джордж Такей (2016) және астрофизик Нил де Грас Тайсон (2018) айтты.

15-ші көше ғимараты

1904 жылдың тамызында Білім беру кеңесі Снайдерге 15-ші көшеде Стьювесант орта мектебі үшін жаңа ғимарат жобалауға рұқсат берді. Жаңа мектеп "H" әрпі сияқты болып, екі жарық алаңымен салынды; мұндай пішін ғимараттың көп бөлігін табиғи жарықпен жарықтандыруға мүмкіндік берді. Мектепті салуға шамамен 1,5 миллион доллар жұмсалды, оның 600 000 доллары сыртқы жағына кетті. 1950 жылдары ғимарат 2 миллион долларға жаңартылып, сыныптар, шеберханалар, кітапханалар мен асханалар жаңғыртылды. Денсаулық сақтау және адам қызметтері орта мектебі мен PS 226 да осы ғимаратта орналасқан.

Қазіргі ғимарат

1987 жылы Нью-Йорк қаласының мэрі Эд Кох және Нью-Йорк штатының губернаторы Марио Куомо бірігіп Батери Парк Ситиде жаңа Стьювесант орта мектебінің ғимаратын салуды жариялады. Батери Парк Сити әкімдігі жаңа ғимарат үшін жер учаскесін сыйға берді. Әкімдік ең төмен бағаны ұсынған мердігерді таңдауға міндетті емес еді, бұл құрылыс процесін жылдамдатуға, бірақ оның құны жоғары болуына мүмкіндік берді. Құрылыстың бас архитекторы Александр Купер, «Купер, Робертсон және Партнерлер» компаниясынан, сонымен қатар Батери Парк Ситидің көп бөлігін жобалаған еді. Кітапхананың сыйымдылығы 40 000 томға жетеді және Батери Парк Ситине қарап тұрады. Ғимарат салынысымен бірге, студенттерге көлік қозғалысы тығыз Батыс көшесінен өтпей ғимаратқа кіруге мүмкіндік беру үшін 10 миллион долларлық Трибека көпірі салынды. Ғимарат Мүгедектерге арналған АҚШ заңына толық сәйкес келе отырып жобаланды және Нью-Йорк қаласының Білім департаменті оны осылай тіркеген. Осының нәтижесінде ғимарат 15-21 жас аралығындағы бірнеше мүгедектігі бар оқушыларға арналған P721M мектебінің 5 қосымша орнының біріне айналды. 1997 жылы математика еденінің шығыс бөлігі сол жылы күйзелістен қайтыс болған математика кафедрасының меңгерушісі Ричард Ротенбергтің құрметіне арналды. Мүсінші Мадлен Сегалл Маркске оның құрметіне Ротенберг ескерткішін жасау тапсырылды. Ол «Мереке» деген атаумен математикалық қабырғаны жасады, ол оның өмірінің әр жылы үшін бір-бірден 50 ағаш қораптан тұрады және математикалық ұғымдар мен Ротенберг туралы ойлармен әсемделген шыны қабырғаның артында орналасқан. 2006 жылы 1960 жылғы түлек Роберт Айра Леви доктор Роберт Айра Левидің мультимедиалық орталығын құру үшін 1 миллион доллар көлемінде сыйлық жасады. 2007 жылы ол жеке кітапханасын да сыйға берді. 2010 жылдың соңында мектеп кітапханасы төрт жылдық сынақ жобасы аясында Нью-Йорк қалалық кітапханасы (NYPL) желісімен бірікті, нәтижесінде мектептің барлық оқушылары кітапхана билетін алды, олар мектеп кітапханасынан немесе NYPL жүйесіндегі кез келген басқа қоғамдық кітапханадан кітаптар алуға мүмкіндік алды. 2018 жылдың 13 қыркүйегінде Стьювесант орта мектебінде эскалатордың құлауы салдарынан 10 адам, оның ішінде 8 оқушы жарақат алды. Осы оқиғадан кейін бірнеше жыл бойы студенттерге бірнеше эскалаторлар жабық болды.

In 1987, New York City Mayor Ed Koch and New York State Governor Mario Cuomo jointly announced the construction of a new Stuyvesant High School building in Battery Park City. The Battery Park City Authority donated of land for the new building. The authority was not required to hire the lowest bidder, which meant that the construction process could be accelerated in return for a higher cost. The structure's main architect, Alexander Cooper of Cooper, Robertson & Partners, had also designed much of Battery Park City. The library has a capacity of 40,000 volumes and overlooks Battery Park City. Shortly after the building was completed, the $10 million Tribeca Bridge was built to allow students to enter the building without having to cross the busy West Street. The building was designed to be fully compliant with the Americans with Disabilities Act and is listed as such by the New York City Department of Education. As a result, the building is one of the 5 additional sites of P721M, a school for students with multiple disabilities who are between the ages of 15 and 21. In 1997, the eastern end of the mathematics floor was dedicated to Richard Rothenberg, the math department chairman who had died from a sudden heart attack earlier that year. Sculptor Madeleine Segall Marx was commissioned to create the Rothenberg Memorial in his honor. She created a mathematics wall entitled "Celebration", consisting of 50 wooden boxes—one for each year of his life—behind a glass wall, featuring mathematical concepts and reflections on Rothenberg. In 2006, Robert Ira Lewy of the class of 1960 made a gift worth $1 million to found the Dr. Robert Ira Lewy M. D. Multimedia Center. and donated his personal library in 2007. In late 2010, the school library merged with the New York Public Library (NYPL) network in a four year pilot program, in which all students of the school received a student library card so they could check books out of the school library or any other public library in the NYPL system. An escalator collapse at Stuyvesant High School on September 13, 2018 injured 10 people, including 8 students. As a result, various escalators remained closed off to students for the next few years.

Мемоника

Құрылыс кезінде Батери Парк қалалық басқармасы, Нью-Йорк қаласының «Өнерге процент» бағдарламасы, Мәдениет істері департаменті және Нью-Йорк қаласының білім беру басқармасы қоғамдық суретшілер Кристин Джонс пен Эндрю Гинзельдің «Мнемоника» атты өнер туындысын тапсырыс етті. Төрт жүз қуыс шыны блоктары жаңа Стьювесант жоғары мектебінің жертөлесінен оныншы қабатына дейін кездейсоқ түрде орналастырылды. Әрбір блок ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейінгі географиялық, табиғи, мәдени және әлеуметтік әлемдердің куәлігін көрсететін жәдігерлерді қамтиды. Бұл инсталляция Нью-Йорк қаласының өнер комиссиясынан «Дизайн саласындағы үздік жетістік» сыйлығын алды.

Көлік

Нью-Йорк метросының Чемберс-стрит станциясы және сонымен қатар Чемберс-стрит – Дүниежүзілік сауда орталығы станциясы жақын жерде орналасқан. Бұған қоса, Нью-Йорк қалалық автобусының және маршруттары Стьювесанттың жанында тоқтайды. Мектептен белгілі бір қашықтықта тұратын студенттерге әр семестрдің басында, олардың мектептен қанша қашықтықта тұратынына қарай, толық немесе жартылай төлемді студенттік MetroCard беріледі.

Қабылдау емтиханы

Стуйвесантта 3000-нан астам оқушы бар және ол Нью-Йорк қаласының тоғызыншы немесе оныншы сыныпқа түсетін тұрғындарына ашық. Мектепке қабылдау тек үш сағаттық мамандандырылған жоғары мектептерге қабылдау емтиханының (SHSAT) нәтижесіне негізделеді. Стуйвесантқа қабылдау үшін қажетті емтихан ұпайы, осы емтиханды қолданатын басқа мектептерге қабылдану үшін қажетті ұпайлардан әрдайым жоғары болды. Қазіргі уақытта қабылдау, емтихан нәтижесіне және басқа мамандандырылған мектептер арасындағы Стуйвесанттың алдын ала берілген рейтингіне негізделеді. Тоғызыншы сынып оқушылары мен оныншы сыныпқа өтетін оқушылар да қабылдау емтиханына түсуге құқылы, бірақ осы жолмен қабылданатын оқушылардың саны әлдеқайда аз. Емтихан математика (мәселелерді шешу және есептеу) және тіл білімі (мәтінді түсіну) дағдыларын қамтиды. Бұрынғы қала әкімі Джон Линдсей және «Реформа үшін қауымдастықтар қауымдастығы» (ACORN) атты қоғамдық белсенділер тобы, емтихан афроамерикандық және испаноязық американдықтарға қарсы болуы мүмкін екенін айтты, ал емтиханды жою әрекеттері азиат американдықтарына қарсы дискриминация ретінде сынға алынды. Стуйвесанттағы қара және испаноязық студенттердің аздығы кейбір қалалық әкімшілік үшін үнемі мәселе болып келеді. 1971 жылы қала әкімі Джон Линдсей емтихан мәдени тұрғыдан қара және испаноязық студенттерге қарсы екенін айтып, оң іс-қимыл бағдарламасын енгізуге тырысты. Экономикалық жағдайы нашар деп танылған және қабылдау ұпайынан бірнеше ұпай кем студенттерге емтиханды қайта тапсыруға қосымша мүмкіндік берілді. ACORN атты қоғамдық белсенділер тобы 1996 жылы «Құпия апартеид» және «Құпия апартеид II» атты екі есеп жариялады. Бұл есептерде ACORN SHSAT-ті «тұрақты күдік тудыратын» деп атап, оны «институционалдық расизмнің өнімі» деп сипаттады, сондай-ақ қара және испаноязық студенттерге тиісті емтиханға дайындалу материалдары қолжетімді емес екенін мәлімдеді. Көптеген студенттер SHSAT-те жақсы нәтиже көрсету үшін The Princeton Review және Kaplan сияқты жеке компаниялар ұсынатын дайындық курстарында оқиды, бұл мұндай курстарды алуға мүмкіндігі жоқ студенттерді кемсітеді. Бұл айырмашылықты жою және аз ұлт өкілдерінің қабылдануын арттыру үшін Білім басқармасы 1995 жылы Математика және Ғылым институтын құрды, бұл институт студенттерді қабылдау емтиханына тегін дайындайды. Студенттер институтта (қазіргіде Мамандандырылған жоғары мектеп институты, сондай-ақ DREAM деп те аталады) дайындық сабақтарына қатысады, бұл сабақтар алтыншы сыныптан кейінгі жаздан бастап сегізінші сыныптағы емтиханға дейін қаладағы бірнеше мектепте өтеді. Осы тегін бағдарламалардың енгізілуіне қарамастан, нашар қамтылған балалардың қабылдануы азайды. Тестілеуге дайындық бағдарламаларын кеңейткеннен кейін де қара және испаноязық балалардың қатысуы артпады. Нью-Йорк қаласының Білім департаменті 2003 жылы Стуйвесанттағы бір оқушыға жұмсалатын мемлекеттік қаражат қаланың орташа көрсеткіштерінен сәл төмен екенін хабарлады. Стуйвесант жеке тұлғалардан да қаржылай көмек алады.

Stuyvesant has a total enrollment of over 3,000 students and is open to residents of New York City entering ninth or tenth grade. Enrollment is based solely on performance on the three hour Specialized High Schools Admissions Test, The list of schools using the SHSAT has since grown to include eight of New York's nine specialized high schools. The test score necessary for admission to Stuyvesant has consistently been higher than that needed for admission to the other schools using the test. Admission is currently based on an individual's score on the examination and the pre submitted ranking of Stuyvesant among the other specialized schools. Ninth and rising tenth–grade students are also eligible to take the test for enrollment, but far fewer students are admitted that way. The test covers math (word problems and computation) and verbal (reading comprehension) skills. Former Mayor John Lindsay and community activist group Association of Community Organizations for Reform Now (ACORN) have argued that the exam may be biased against African and Hispanic Americans, while attempts to eliminate the exam have been criticized as discriminatory against Asian Americans. The paucity of Black and Hispanic students at Stuyvesant has often been an issue for some city administrators. In 1971, Mayor John Lindsay argued that the test was culturally biased against black and Hispanic students and sought to implement an affirmative action program. A small number of students judged to be economically disadvantaged and who came within a few points of the cut off score were given an extra chance to pass the test. Community activist group ACORN published two reports in 1996, titled Secret Apartheid and Secret Apartheid II. In these reports, ACORN called the SHSAT "permanently suspect" and described it as a "product of an institutional racism," saying that black and Hispanic students did not have access to proper test preparation materials. A number of students take preparatory courses offered by private companies such as The Princeton Review and Kaplan in order to perform better on the SHSAT, often leaving those unable to afford such classes at a disadvantage. To bridge this gap and boost minority admissions, the Board of Education started the Math Science Institute in 1995, a free program to prepare students for the admissions test. Students attend preparatory classes through the program, now known as the Specialized High School Institute (also known as DREAM), at several schools around the city from the summer after sixth grade until the eighth grade exam. Despite the implementation of these free programs for improving underprivileged children's enrollment, black and Hispanic enrollment continued to decline. After further expansion of those free test prep programs, there was still no increase in percentages to the attendance of black and Hispanic children. The New York City Department of Education reported in 2003 that public per student spending at Stuyvesant is slightly lower than the city average. Stuyvesant also receives private contributions.

Академиктер

Стуйвесант колледжінің дайындық бағдарламасы негізінен төрт жыл ағылшын тілі, тарих және зертханалық ғылымдарды қамтиды. Ғылым курстары қажетті биология, химия және физика сабақтарын қамтиды. Студенттер сондай-ақ төрт жыл математика оқиды. Аға сынып студенттері үшін технологиялық білімнен бірнеше босатулар қарастырылған. Стуйвесант студенттерге таңдау курстарының кең ауқымын ұсынады. Ең танымал курстардың ішінде астрономия, Нью-Йорк қаласының тарихы, Әйелдер дауысы және Компьютерлік ғылым саласындағы Компьютерлік графика дизайны бар. Көптеген студенттер кіші сыныпқа дейін Нью-Йорк қаласының Регент курстарын аяқтап, соңғы сыныпта есептеу курсын оқиды. Дегенмен, мектеп жоғары деңгейдегі студенттерге дифференциалдық теңдеулер арқылы математика курстарын ұсынады. Бұрын студенттерге бір жыл бойы техникалық сызуды оқу қажет болды; студенттер бірінші семестрде қолмен сызуды, ал екінші семестрде компьютерде сызуды үйренді. Қазір студенттер бұрынғы сызу курсының бір семестрлік жинақы нұсқасын, сондай-ақ компьютерлік ғылымға кіріспе семестрін оқиды. 2015 жылғы түлектер үшін бір семестрлік компьютерлік ғылым курсы екі семестрлік курсқа алмастырылды. Бұл курстар математика, ғылым, тарих, ағылшын тілі немесе шетел тілдеріне бағытталған. Бұл студенттерге колледж кредитін алуға түрлі мүмкіндіктер береді. АР компьютерлік ғылым студенттері АР курсын аяқтағаннан кейін қосымша үш компьютерлік бағдарламалау курсын таңдауға болады: жүйелік деңгейде бағдарламалау, компьютерлік графика және бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу. Сонымен қатар, студенттерге Cisco Certified Network Associate (CCNA) сертификатын алуға мүмкіндік беретін бір жылдық компьютерлік желілер курсы бар. Стуйвесанттың шетел тілдеріне мандарин қытай, француз, неміс, жапон, латын және испан тілдері кіреді. 2005 жылы мектептің Мұсылман студенттік қауымдастығы курсты қолдау үшін қаражат жинағаннан кейін араб тілінде курстар ұсыныла бастады. Стуйвесанттың биология және геология факультеті молекулалық биология, адам физиологиясы, медициналық этика, медициналық және ветеринариялық диагностика, адам аурулары, антропология және социобиология, омыртқалы жануарлар зоологиясы, зертханалық техникалар, медициналық адам генетикасы, ботаника, қатерлі ісіктің молекулалық негізі, тамақтану ғылымы және психология курстарын ұсынады. Химия және физика факультеттерінде органикалық химия, физикалық химия, астрономия, инженерлік механика және электроника сабақтары бар. Стуйвесант негізінен математика мен ғылымға бағытталғандығымен танымал болғанымен, мектепте гуманитарлық пәндер бойынша да толыққанды бағдарлама бар. Ағылшын тілі факультеті студенттерге британдық және классикалық әдебиет, Шекспир әдебиеті, ғылыми фантастика, философия, экзистенциализм, дебат, актерлік өнер, журналистика, шығармашылық жазу және поэзия бойынша курстар ұсынады. Әлеуметтік зерттеулердің негізгі бағдарламасы екі жыл әлемдік тарихты (немесе бір жыл әлемдік, содан кейін бір жыл еуропалық тарихты), бір жыл американдық тарихты, сондай-ақ экономика және үкіметтен әр семестрді қамтиды. Гуманитарлық пәндер бойынша таңдау курстарына американдық сыртқы саясат, азаматтық және қылмыстық құқық, бейтараптық және қуғын-сүргін, нәсіл, этникалық және гендерлік мәселелер кіреді. 2004 жылы Стуйвесант Нью-Йорк қаласының Сити колледжімен келісімге келді, онда колледж Стуйвесант мұғалімдері оқытатын және колледж кредиті үшін алынатын мектеп курстарын қаржыландырады. Бұл курстардың кейбіреулеріне сызықтық алгебра, евклидтік геометрия және әйелдер тарихы кіреді. 2005 жылы SAT қайта қаралуға дейін Стуйвесант түлектерінің орташа ұпайы 1600 баллдан 1408 (тесттің ауызша бөлімінде 685, математика бөлімінде 723) болды. 2013 жылғы түлектердің орташа SAT ұпайы 2096 болса, 2023 жылы Стуйвесант студенттерінің орташа SAT ұпайы 1600 баллдан 1510 болды. Стуйвесант сонымен қатар әлемдегі кез келген басқа жоғары мектептерге қарағанда көптеген жоғары деңгейдегі емтиханды өткізеді, сондай-ақ АР курстарының «мастерлік деңгейіне» жеткен студенттердің ең көп санына ие. 2018 жылы 31 АР курсы ұсынылды, барлық студенттердің жартысынан астамы кем дегенде бір АР курсын оқыды және студенттердің шамамен 98% АР емтихандарын тапсырды. 2007 жылдың қыркүйегінде Стуйвесант футбол командасына мектептің солтүстігінде Хьюстон көшесі мен Батыс көшесінде орналасқан 40-шы пирсте үй алаңы берілді. 2008 жылы бейсбол командасына Public Schools Athletic League талаптарына сай келетін жасанды шөппен жасалған питчинг төбесін салғаннан және жеткізіп бергеннен кейін пирсті пайдалануға рұқсат берілді. Стуйвесантта өз жүзу бассейні де бар, бірақ оның жүгіру жолағы немесе теннис корты жоқ. Көптеген американдық жоғары мектептерден айырмашылығы, Стуйвесанттағы көптеген спорт командалары әртүрлі аттармен жеке танылады. Тек футбол, чирлидинг, қыздар үстел теннисі, бейсбол, қыздар қол добы және ұлдар лакросс командалары дәстүрлі Pegleg аттарын сақтайды.

The college preparatory curriculum at Stuyvesant mostly includes four years of English, history, and laboratory based sciences. The sciences courses include requisite biology, chemistry, and physics classes. Students also take four years of mathematics. Several exemptions from technology education exist for seniors. Stuyvesant offers students a broad selection of elective courses. Some of the more notable offerings include astronomy, New York City history, Women's Voices, and Computer Graphics Design in the Computer Science Area. Most students complete the New York City Regents courses by junior year and take calculus during their senior year. However, the school offers math courses through differential equations for the more advanced students. A year of technical drawing was formerly required; students learned how to draft by hand in its first semester and how to draft using a computer in the second. Now, students take a one semester compacted version of the former drafting course, as well as a semester of introductory computer science. For the class of 2015, the one semester computer science course was replaced with a two semester course. These courses focus on math, science, history, English, or foreign languages. This gives students various opportunities to earn college credit. AP computer science students can also take three additional computer programming courses after the completion of the AP course: systems level programming, computer graphics, and software development. In addition, there is a one year computer networking class which can earn students Cisco Certified Network Associate (CCNA) certification. Stuyvesant's foreign language offerings include Mandarin Chinese, French, German, Japanese, Latin, and Spanish. In 2005, the school also started offering courses in Arabic after the school's Muslim Student Association had raised funds to support the course. Stuyvesant's biology and geo science department offers courses in molecular biology, human physiology, medical ethics, medical and veterinary diagnosis, human disease, anthropology and sociobiology, vertebrate zoology, laboratory techniques, medical human genetics, botany, the molecular basis of cancer, nutrition science, and psychology. The chemistry and physics departments include classes in organic chemistry, physical chemistry, astronomy, engineering mechanics, and electronics. Although Stuyvesant is primarily known for its math and science focus, the school also has a comprehensive humanities program. The English Department offers students courses in British and classical literature, Shakespearean literature, science fiction, philosophy, existentialism, debate, acting, journalism, creative writing, and poetry. The Social Studies core requires two years of global history (or one year of global followed by one year of European history), one year of American history, as well as a semester each of economics and government. Humanities electives include American foreign policy; civil and criminal law, prejudice and persecution, and race, ethnicity and gender issues. In 2004, Stuyvesant entered into an agreement with City College of New York in which the college funds advanced after school courses that are taken for college credit but taught by Stuyvesant teachers. Some of these courses include linear algebra, advanced Euclidean geometry, and women's history. Prior to the 2005 revision of the SAT, Stuyvesant graduates had an average score of 1408 out of 1600 (685 in the verbal section of the test, 723 in the math section). while the class of 2013 had an average SAT score of 2096. as of 2023, Stuyvesant students' average SAT score was 1510 of 1600 points. Stuyvesant also administers more Advanced Placement exams than any other high school in the world, as well as the highest number of students who reach the AP courses' "mastery level". as of 2018, there are 31 AP classes offered, with a little more than half of all students taking at least one AP class, and about 98% of students pass their AP tests. In September 2007, the Stuyvesant football team was given a home field at Pier 40, located north of the school at Houston Street and West Street. In 2008, the baseball team was granted use of the pier after construction and delivery of an artificial turf pitching mound that met Public Schools Athletic League specifications. Stuyvesant also has its own swimming pool, but it does not contain its own running track or tennis court. Unlike most American high schools, most sports teams at Stuyvesant are individually known by different names. Only the football, cheerleading, girls' table tennis, baseball, girls' handball, and boys' lacrosse teams retain the traditional Pegleg monikers.

Студенттік үкімет

Стуйвесант студенттері Стуйвесант студенттік одағы арқылы өкілдік етеді, ол – студенттік үкімет. Ол әр жыл сайын әр сыныптан сайланатын және студенттер қауымына екі маңызды бағытта қызмет ететін студенттер тобын қамтиды: студенттік өмірді сыныптан тыс іс-шараларды (клубтар мен басылымдарды) дамыту және басқару, сондай-ақ қалаға саяхаттар немесе қайырымдылық шараларын ұйымдастыру сияқты мектептен тыс шаралар арқылы жақсарту; және мектеп саясаты мәселелері бойынша әкімшілікпен болатын барлық талқылауларда студенттердің пікірін білдіру.

Клубтар мен басылымдар

Стуйвесант студенттерге колледждердегідей жүйе бойынша клубтарға, басылымдарға және командаларға қатысуға мүмкіндік береді. 2015 жылғы мәлімет бойынша, мектепте 150 студенттік клуб болған.

Көрермен

The Spectator – Стьювесант мектебінің ресми газеті, ол екі апта сайын жарық көреді және мектептен тәуелсіз. Оның жарық көруіне 250-ден астам студент көмектеседі. 1915 жылы құрылған The Spectator – Стьювесант мектебінің ең көне басылымдарының бірі. Ол Колумбия университетінің «Columbia Daily Spectator» газетімен тарихи байланыста және Колумбия университетінің Журналистика мектебінің «Columbia Scholastic Press Association» ұйымынан мойынды алған.

Дауыс

The Voice 1973–1974 оқу жылында мектеп әкімшілігінің шала ғана мақұлдауымен тәуелсіз басылым ретінде құрылды. Әкімшілік The Voice-қа сауалнама таратуға рұқсат бермей, ал Білім беру кеңесі оны алған кейбір оқушыларға "өзгеріссіз психологиялық зиян" тигізеді деген оймен араласудан бас тартты. Сот судьясы Ж. Эдвард Лумбард, судья Мюррей Гурфейн және судья Уолтер Р. Мэнсфилдтің қарсылығына қарамастан, Білім беру кеңесіне сауалнаманы кіші және аға сынып оқушыларына таратуға мүмкіндік беретін келісім жасауды бұйырды. Ол, әкімшілік сауалнама таратуға рұқсат бермегенінің дұрыс екенін, себебі ол "Стюйвесант мектебінің көптеген оқушыларына айтарлықтай эмоционалдық зиян келтіруі мүмкін" деген негіз бар екенін мәлімдеді.