Введение
В США больше учебных больниц, чем в любой другой стране мира. Учебная больница – это больница или медицинский центр, обеспечивающий медицинское образование и подготовку будущих и практикующих медицинских работников. Учебные больницы часто связаны с медицинскими вузами и тесно сотрудничают со студентами-медиками на протяжении всего периода обучения, особенно во время прохождения клинической практики (интернатуры). В большинстве случаев учебные больницы также предлагают программы последипломного медицинского образования (GME) / ординатуры, где выпускники медицинских вузов проходят обучение под руководством лечащего врача (ассистирующего врача) для оказания помощи в координации медицинской помощи. Помимо обучения студентов и ординаторов, многие учебные больницы также являются научно-исследовательскими институтами.
The United States has more teaching hospitals than any other country in the world. A teaching hospital is a hospital or medical center that provides medical education and training to future and current health professionals. Teaching hospitals are often affiliated with medical schools and work closely with medical students throughout their period of matriculation, and especially during their clerkship (internship) years. In most cases, teaching hospitals also offer graduate medical education (GME)/physician residency programs, where medical school graduates train under a supervising (attending) physician to assist with the coordination of care. In addition to offering medical education to medical students and physician residents, many teaching hospitals also serve as research institutes.
История в Соединенных Штатах
Первая учебная больница в Соединенных Штатах была основана при Колледже Филадельфии (ныне Университете Пенсильвании) в 1765 году. За ней последовали Королевский колледж Нью-Йорка в 1768 году, Гарвардский университет в 1783 году, Дартмутский колледж в 1798 году и Йельский университет в 1810 году, что положило начало истории известных университетских учебных больниц в Америке. Перечисленные выше меры привели к закрытию многих университетов, но также способствовали повышению качества обучения в сохранившихся медицинских учебных заведениях.
Иерархия
В первоначальном проекте учебной больницы университетам была предоставлена автономия в назначении медицинского персонала, а попечители больницы давали согласие врачам и студентам-медикам на использование больницы для клинической и научной работы. В рамках той же модели студентам поручались менее ответственные задачи, такие как перевязка ран, взятие анализов крови и их исследование, установка катетеров и лечение пациентов с незначительными травмами. Поскольку учебные больницы служат базой для дальнейшего медицинского образования, их состав представляют врачи разных уровней, включая врачей-интернов и ординаторов. Первым этапом является прохождение интернатуры. Интерны, которых иногда называют врачами первого года, завершают первый год обучения после окончания медицинского института. Этот этап проходит под полным контролем, поскольку лицензия у них еще отсутствует. Следующий этап – ординатура. Ординатура может длиться от четырех до восьми лет, в зависимости от больницы. В течение этого времени ординатор проходит как минимум трехлетнее практическое обучение под наблюдением, что является переходом к самостоятельному ведению пациентов. Уровень ординатуры также имеет подразделения: младший ординатор, старший ординатор и старший ординатор (главный ординатор). После этого некоторые врачи поступают на феллоушип, где они выбирают узкую специализацию и работают под руководством аттестующих врачей. Аттестующие врачи, или просто «атендинги», принимают большинство непосредственных решений по лечению пациентов в больнице и подчиняются заведующему отделением. Все они находятся в подчинении медицинского директора, который отвечает за политику, практику и контроль за работой всего персонала. Такая иерархия существует в каждом отделении больницы, которые разделены на широкие специальности, каждая из которых имеет более узкую специализацию. Эта структура специальностей зародилась в больнице Джона Хопкинса в 1888 году с созданием Медицинской школы Джона Хопкинса, первыми четырьмя отделениями которой были медицина, хирургия, патология и гинекология.
Финансирование и ресурсы
Хотя часть финансирования процесса GME поступает от Medicaid, учебные больницы должны учитывать оплату резидентов и ординаторов из своего бюджета. Эти дополнительные расходы различаются в зависимости от больницы, исходя из финансирования от Medicaid и общей заработной платы резидентов и ординаторов. Несмотря на эти расходы, они часто компенсируются более высокими ценами на медицинские процедуры по сравнению с большинством больниц, не являющихся учебными. Учебные больницы часто оправдывают эти дополнительные затраты, утверждая, что качество оказываемой ими помощи выше, чем в больницах, не занимающихся обучением, или заверяя пациентов, что, выбирая их, они способствуют развитию медицины будущего, поскольку их лечение проводится с участием обучающихся врачей.
Лечение и услуги
Учитывая ориентацию на предоставление практической клинической работы студентам-медикам и резидентам, учебные больницы привлекают большое количество врачей для лечения одного пациента. Во время одного визита пациента могут осматривать и наблюдать студенты-медики, ординаторы и лечащий врач или основной специалист по уходу. Практика, когда за одним пациентом наблюдает большая команда врачей, является предметом споров вокруг учебных больниц. Некоторые пациенты категорически против того, чтобы их одновременно осматривало множество специалистов, в то время как другие считают полезным участие многих врачей в их лечении. Учебные больницы хорошо известны лечением редких заболеваний и пациентов в тяжелом состоянии, но для поддержания финансовой устойчивости им приходится выполнять множество стандартных процедур. Часто именно объем финансирования определяет воспринимаемое качество медицинской помощи в учебной больнице. Поскольку данные, используемые для сравнения качества медицинской помощи, в основном основаны на наблюдениях, практически невозможно объективно сравнить качество лечения в учебных и не учебных больницах. Среди популярных телесериалов, действие которых происходит в учебных больницах, можно назвать "Сент-Элсвер", "Чикаго Хоуп", "Скорая помощь", "Клиника", "Доктор Хаус", "Анатомия страсти" и "Хороший доктор".