Хэмптонский университет: История и современность афроамериканского учебного заведения.

Введение

Исторически черный университет в Хэмптоне, штат Вирджиния, США.

Хэмптонский университет — частный, исторически черный, исследовательский университет в Хэмптоне, штат Вирджиния. Основанный в 1868 году как Хэмптонская сельскохозяйственная и промышленная школа, он был учрежден чернокожими и белыми лидерами Американской миссионерской ассоциации после Гражданской войны в США для предоставления образования освобожденным рабам. На территории кампуса расположен музей университета Хэмптона — старейший музей африканской диаспоры в Соединенных Штатах и старейший музей в штате Вирджиния. Первым руководителем университета был бывший генерал армии Союза Сэмюэл Чепмен Армстронг. Основной кампус Хэмптонского университета расположен на площади 314 акров в Хэмптоне, штат Вирджиния, на берегу реки Хэмптон. Университет предлагает 90 программ, включая 50 программ бакалавриата, 25 программ магистратуры и девять докторских программ. В университете также есть филиал в Вирджиния-Бич и онлайн-обучение. Хэмптонский университет является домом для 16 исследовательских центров, в том числе Института протонной терапии Хэмптонского университета — крупнейшего в мире независимого учреждения такого рода. Хэмптонский университет классифицируется как "R2: Докторантуры – высокая исследовательская активность".

История

Кампус был основан на территории "Маленькой Шотландии" – бывшей плантации в округе Элизабет-Сити, расположенной на реке Хэмптон. Отсюда открывался вид на Хэмптон Роудс, и он находился недалеко от Форта Монро и Большого контрабандного лагеря, где собирались бывшие рабы и рабыни, искавшие убежища у войск Союза на Юге в течение первого года войны. Это место было для них символом свободы. В 1861 году Американская миссионерская ассоциация (AMA) откликнулась на потребность бывших рабов в образовании и наняла Мэри Смит Пик в качестве первого учителя в лагере. Она уже тайно обучала рабов и свободных чернокожих в этом районе, несмотря на запрет штата. Она начала преподавать для AMA 17 сентября 1861 года и, по преданию, собирала своих учеников под большим дубом. В 1863 году здесь впервые в Конфедеративных штатах была зачитана Прокламация об освобождении. С тех пор это дерево стали называть Дубом освобождения. Дерево, которое сегодня является символом как университета, так и города, сохранилось как часть Национального исторического памятника при университете Хэмптона. Хэмптонская сельскохозяйственная и промышленная школа, позднее получившая название Институт Хэмптона, была основана в 1868 году после войны благодаря усилиям двурасового руководства Американской миссионерской ассоциации, состоявшего в основном из конгрегациональных и пресвитерианских священнослужителей. Первым руководителем школы стал бывший генерал армии Союза Сэмюэл Чепмен Армстронг. Среди известных выпускников – доктор Букер Т. Вашингтон, педагог, который был назначен первым директором Института Таскеги и посвятил его развитию десятилетия своей жизни.

Гражданская война

Во время Гражданской войны в США (1861–1865) крепость Монро, удерживаемая войсками Союза, в юго-восточной Вирджинии, в устье Хэмптон-Роуд, стала местом сбора и своеобразным убежищем для беглых рабов. Командующий, генерал Бенджамин Ф. Батлер, объявил их «контрабандой войны», чтобы защитить от возвращения рабовладельцам, требовавшим вернуть их. Поскольку множество людей искало свободы за линией Союза, армия организовала строительство Большого лагеря контрабандистов неподалеку, используя материалы, полученные из руин Хэмптона, сожженного отступавшей армией Конфедерации. Этот район позже стал называться «Слабтаун». Университет Хэмптона ведет свою историю от Мэри С. Пик, которая в 1861 году начала проводить занятия на открытом воздухе для освобожденных, обучая их под нынешним знаменитым Дубом освобождения в соседнем округе Элизабет-Сити. В 1863 году под этим историческим деревом собравшимся было зачитано недавно опубликованное Провозглашение об освобождении.

После войны: обучение учителей

После войны в 1868 году была официально учреждена нормальная школа (учительская школа), первым директором которой стал бывший бригадный генерал армии Союза Сэмюэл С. Армстронг (1839–1893). Новая школа была основана на территории бывшей плантации под названием «Маленькая Шотландия», откуда открывался вид на Хэмптон-Роудс. Первоначальные здания школы выходили на реку Хэмптон. Юридически учрежденная в 1870 году как земельный грант, она первоначально была известна как Хэмптонский нормальный и сельскохозяйственный институт. Как и многие исторически сложившиеся колледжи для афроамериканцев, Хэмптон в годы, последовавшие за Гражданской войной, получал значительную финансовую поддержку от Американской миссионерской ассоциации (лидеры которой, как белые, так и афроамериканцы, представляли конгрегационалистскую и пресвитерианскую церкви), других церковных групп, а также бывших офицеров и солдат армии Союза. Одним из многих ветеранов Гражданской войны, внесших значительные средства в школу, был генерал Уильям Джексон Палмер, командир кавалерии Союза из Филадельфии. Позже он построил железную дорогу Денвер и Рио-Гранде и основал Колорадо-Спрингс, штат Колорадо. Когда в 1861 году началась Гражданская война, несмотря на то, что его квакерское воспитание внушало Палмеру отвращение к насилию, его стремление к освобождению рабов побудило его вступить в войну. Он был награжден Медалью Почета за храбрость в 1894 году. (Современный Палмер-холл на территории кампуса назван в его честь.) В отличие от состоятельного Палмера, Сэм Армстронг был сыном миссионера на Сандвичевых островах (которые позже стали штатом Гавайи в США). Он также лелеял мечты об улучшении положения освобожденных. Он создал свою новую школу по образцу школы своего отца, который руководил обучением полинезийцев чтению, письму и арифметике. Он хотел научить афроамериканцев навыкам, необходимым для самообеспечения на разоренном Юге. Под его руководством образование в стиле Хэмптона стало известно как образование, сочетающее в себе культурное развитие с моральным и практическим обучением. Армстронг говорил, что это образование охватывает «голову, сердце и руки». К концу своего первого десятилетия школа сообщила об общем количестве поступивших за эти десять лет – 927 студентов, из которых 277 были выпускниками, и лишь 17 из них не стали учителями. Многие из них купили землю и обзавелись домами; многие занимались земледелием и преподаванием; некоторые занялись предпринимательством. Лишь небольшая часть не смогла добиться успеха. Еще через 10 лет число выпускников превысило 600. В 1888 году из 537 еще живых три четверти преподавали, а примерно половина студентов также преподавали. По оценкам, в том году студенты и выпускники Хэмптона обучали 15 000 детей в общественных школах. После смерти Армстронга лидеры Хэмптона продолжили развивать высокоэффективную программу внешних связей, которая создала сеть преданных сторонников. К 1900 году Хэмптон стал самой богатой школой, обслуживающей афроамериканцев, во многом благодаря успеху в области развития и привлечения средств. В Хэмптоне также находилась единственная в Соединенных Штатах школа библиотечного дела для подготовки афроамериканских библиотекарей. Библиотечная школа Института Хэмптона была открыта в 1925 году и через свою программу «Учитель-библиотекарь для афроамериканцев» (NTLTP) обучила и выдала профессиональные степени 183 афроамериканским библиотекарям. в Таскеги, чтобы возглавить Департамент сельского хозяйства. Вместе они убедили Джорджа Вашингтона Карвера поступить на факультет сельского хозяйства в Таскеги после получения им степени магистра в Университете штата Айова в 1896 году. Карвер обеспечил такую техническую базу в сельском хозяйстве, что в 1900 году Вашингтон поручил Грину организовать демонстрацию возможностей афроамериканского бизнеса и экономической независимости за пределами кампуса в Таскеги. Этот проект, полностью принадлежавший афроамериканцам, включал 4000 земельных участков и был официально учрежден и назван Гринвудом в 1901 году, как демонстрация для афроамериканских деловых и жилых районов в каждом городе страны с значительным афроамериканским населением. После того, как Вашингтон посетил Талсу, штат Оклахома, в 1905 году и выступил там с речью перед большой аудиторией, жители Оклахомы последовали модели Таскеги и назвали афроамериканский район Талсы «Гринвуд» в 1906 году.

After the War, a normal school (teacher training school) was formalized in 1868, with former Union brevet Brigadier General Samuel C. Armstrong (1839–1893) as its first principal. The new school was established on the grounds of a former plantation named "Little Scotland", which had a view of Hampton Roads. The original school buildings fronted the Hampton River. Legally chartered in 1870 as a land grant school, it was first known as Hampton Normal and Agricultural Institute. Typical of historically black colleges, Hampton received much of its financial support in the years following the Civil War from the American Missionary Association (whose black and white leaders represented the Congregational and Presbyterian churches), other church groups, and former officers and soldiers of the Union Army. One of the many Civil War veterans who gave substantial sums to the school was General William Jackson Palmer, a Union cavalry commander from Philadelphia. He later built the Denver and Rio Grande Western Railroad, and founded Colorado Springs, Colorado. As the Civil War began in 1861, although his Quaker upbringing made Palmer abhor violence, his passion to see the slaves freed compelled him to enter the war. He was awarded the Medal of Honor for bravery in 1894. (The current Palmer Hall on the campus is named in his honor.) Unlike the wealthy Palmer, Sam Armstrong was the son of a missionary to the Sandwich Islands (which later became the U. S. state of Hawaii). He also had dreams for the betterment of the freedmen. He patterned his new school after the model of his father, who had overseen the teaching of reading, writing and arithmetic to the Polynesians. He wanted to teach the skills necessary for blacks to be self supporting in the impoverished South. Under his guidance, a Hampton style education became well known as an education that combined cultural uplift with moral and manual training. Armstrong said it was an education that encompassed "the head, the heart, and the hands." At the close of its first decade, the school reported a total admission in those ten years of 927 students, with 277 graduates, all but 17 of whom had become teachers. Many of them had bought land and established themselves in homes; many were farming as well as teaching; some had gone into business. Only a very small proportion failed to do well. By another 10 years, there had been over 600 graduates. In 1888, of the 537 still alive, three fourths were teaching, and about half as many undergraduates were also teaching. It was estimated that 15,000 children in community schools were being taught by Hampton's students and alumni that year. After Armstrong's death, Hampton's leaders continued to develop a highly successful external relations program that forged a network of devoted supporters. By 1900, Hampton was the wealthiest school serving African Americans, largely due to its success in development and fundraising. Hampton also had the only library school in the United States for educating black librarians. The Hampton Institute Library School opened in 1925 and through its Negro Teacher Librarian Program (NTLTP) trained and issued professional degrees to 183 black librarians. to Tuskegee to lead the Agriculture Department. Together they enticed George Washington Carver to the Tuskegee Agriculture faculty upon his graduation with a master's degree from Iowa State University in 1896. Carver provided such technical strength in agriculture that, in 1900, Washington assigned Greene to establish a demonstration of black business capability and economic independence off campus in Tuskegee. This project, entirely black owned, comprised 4,000 lots of real estate and was formally established and designated Greenwood in 1901, as a demonstration for black owned business and residential districts in every city in the nation with a significant black population. After Washington visited Tulsa, Oklahoma, in 1905 and addressed a large gathering there, the Oklahomans followed the Tuskegee model and named Tulsa's black owned and operated district "Greenwood" in 1906.

Коренные американцы

В 1878 году Хэмптон создал официальную образовательную программу для коренных американцев, чтобы принять мужчин, содержавшихся в качестве военнопленных. В 1875 году, после окончания Американских индейских войн, армия Соединенных Штатов отправила семьдесят два воина из племен шайен, киова, команчи и каддо на заключение и высылку в Сент-Огастин, штат Флорида. По сути, они использовались в качестве заложников, чтобы убедить их соплеменников на Западе соблюдать мир. Лейтенант Ричард Генри Пратт наблюдал за ними в форте Марион и начал организовывать их обучение английскому языку и американской культуре. Сент-Огастин привлекал многочисленных посетителей с Севера, поскольку стал известен как зимний курорт. Многие проявили интерес к коренным американцам, содержавшимся в форте Марион, и вызвались быть учителями. Они также предоставили мужчинам художественные материалы. В этот период некоторые из них создали то, что сейчас известно как искусство на обложках книг. Некоторые из получившихся работ (включая работы Дэвида Пендлтона Оукерхетера) хранятся в Смитсоновском институте. По окончании заключения воинов Пратт убедил семнадцать молодых людей поступить в Хэмптонский институт для получения дополнительного образования. Он также набрал дополнительных студентов-коренных американцев: в общей сложности семьдесят коренных американцев, молодых мужчин и женщин из разных племен, в основном с Великих равнин, а не из аккультурированных племен Вирджинии, присоединились к этому первому курсу. Поскольку первые семьи Вирджинии иногда гордились своим происхождением от коренных американцев через Покахонтас, некоторые сторонники надеялись, что студенты-коренные американцы помогут местным жителям принять чернокожих студентов института. Чернокожие студенты также должны были помочь "цивилизовать" студентов-коренных американцев, приобщив их к современной американской культуре, а коренные американцы – "поднять статус чернокожих". "Красная Луна" – это театральное представление, в котором показана вымышленная версия школы. В 1923 году, на фоне растущей полемики вокруг расового смешения, после того как бывшие штаты Конфедерации лишили чернокожих избирательных прав и ввели законы Джима Кроу, программа для коренных американцев была прекращена. Коренные американцы перестали отправлять своих сыновей в школу после того, как некоторые работодатели уволили коренных американцев, поскольку они учились вместе с чернокожими. Последний директор программы ушел в отставку, поскольку не смог предотвратить "смешение" коренных американок и чернокожих юношей. В 1945 году австрийско-американский психолог, педагог по искусству и автор влиятельного учебника "Творческий и умственный рост" Виктор Ловенфельд присоединился к преподавательскому составу Хэмптона в качестве ассистент-профессора прикладного искусства и в конечном итоге стал заведующим кафедрой изобразительного искусства. К 1971 году университет предлагал 42 вечерних курса по таким программам, как "Образовательная психология", "Введение в ораторское искусство", "Современная математика" и "Драматургия" и другим. В то время стоимость обучения на этих курсах составляла 30 долларов за семестровый час. С добавлением факультетов и программ магистратуры в 1984 году он стал Университетом Хэмптона. Первоначально расположенный в округе Элизабет-Сити, он долгое время находился в городе Фибус, который был образован в 1900 году. В 1952 году Фибус и округ Элизабет-Сити были объединены с соседним городом Хэмптон, чтобы образовать гораздо более крупный независимый город. Город Хэмптон использует дуб Эмансипации на своей официальной печати. С 1960 по 1970 год известным дипломатом и педагогом Джеромом Холландом был президент Института Хэмптона. Университет и его руководство также подвергались критике. В 2018 году студенты Университета Хэмптона начали протест, призывая администрацию решить ряд проблем, которые, по их мнению, были давними и неотложными, включая качество питания, условия проживания и рассмотрение жалоб на сексуальные домогательства. Университет опубликовал заявление, в котором говорилось, что он "продвигается вперед" для решения проблем студентов. В июле 2020 года филантроп Маккензи Скотт пожертвовала 30 миллионов долларов (~ в 2008 году) Хэмптону. Это самый крупный единовременный подарок в истории Хэмптона. Президент Хэмптона имеет исключительное право решать, как будут использованы средства, но обязался консультироваться с другими руководителями университета о наилучшем способе распределения щедрого пожертвования.

In 1878, Hampton established a formal education program for Native Americans to accommodate men who had been held as prisoners of war. In 1875 at the end of the American Indian Wars, the United States Army sent seventy two warriors from the Cheyenne, Kiowa, Comanche and Caddo Nations, to imprisonment and exile in St. Augustine, Florida. Essentially they were used as hostages to persuade their peoples in the West to keep peace. Lieutenant Richard Henry Pratt supervised them at Fort Marion and began to arrange for their education in the English language and American culture. St. Augustine was attracting numerous visitors from the North as it became known as a winter resort. Many became interested in the Native Americans held at Fort Marion and volunteered as teachers. They also provided the men with art supplies. Some of the men created what is now known as ledger art in this period. Some of the resulting works (including by David Pendleton Oakerhater) are held by the Smithsonian Institution. At the end of the warriors' incarceration, Pratt convinced seventeen of the younger men to enroll at Hampton Institute for additional education. He also recruited additional Native American students: a total of seventy Native Americans, young men and women from various tribes, mostly from the Plains rather than the acculturated tribes of Virginia, joined that first class. Because Virginia's First Families sometimes boasted of their Native American heritage through Pocahontas, some supporters hoped that the Native American students would help locals to accept the institute's black students. The black students were also supposed to help "civilize" the Native American students to current American society, and the Native Americans to "uplift the Negro[es]." The Red Moon was a theatrical show featuring a fictionalized version of the school. In 1923, in the face of growing controversy over racial mingling, after the former Confederate states had disenfranchised blacks and imposed Jim Crow, the Native American program ended. Native Americans stopped sending their boys to the school after some employers fired Native American men because they had been educated with blacks. The program's final director resigned because she could not prevent "amalgamation" between the Native American girls and black boys. In 1945 the Austrian American psychologist, art educator, and author of the influential text book Creative and Mental Growth Viktor Lowenfeld joined the Hampton faculty as an assistant professor of industrial arts and eventually became chair of the Art Department. By 1971 the university offered 42 evening classes in programs including "Educational Psychology", "Introduction to Oral Communication", "Modern Mathematics", and "Playwriting", among others. At the time, the tuition cost for these courses was $30 per semester hour. With the addition of departments and graduate programs, it became Hampton University in 1984. Originally located in Elizabeth City County, it was long located in the Town of Phoebus, incorporated in 1900. Phoebus and Elizabeth City County were consolidated with the neighboring City of Hampton to form a much larger independent city in 1952. The City of Hampton uses the Emancipation Oak on its official seal. From 1960 to 1970, noted diplomat and educator Jerome H. Holland was president of the Hampton Institute. The university and its leadership has also been met with criticism. In 2018, Hampton University students launched a protest calling for the administration to address several concerns they believed to be longstanding and urgent, including food quality, living conditions and the handling of sexual assault complaints. The university released a statement indicating that it was "moving forward" to address student concerns and issues. In July 2020, philanthropist MacKenzie Scott donated $30 million (~$ in ) to Hampton. The donation is the largest single gift in Hampton's history. Hampton's president has sole discretion on how funds will be used but has committed to consulting with other university leaders on the best way to allocate the generous donation.

Кампус

В кампусе есть несколько зданий, которые формируют его Национальный исторический район: Вирджиния Кливленд Холл (общежитие для первокурсниц, а также бывший дом двух столовых университета), здание Вигвам (в котором размещаются административные офисы), здание Академии (административные офисы), Мемориальная часовня (для проведения религиозных служб) и Президентский дом. Изначальное здание средней школы на территории кампуса стало Феникс-холл, когда в 1962 году в системе государственных школ города Хэмптона открылась новая средняя школа Феникс. Феникс-холл был поврежден при небольшом пожаре 12 июня 2008 года. Музей университета Хэмптона был основан в 1868 году и является старейшим музеем афроамериканского искусства в стране. В музее хранится более 9000 экспонатов, некоторые из которых получили высокую оценку. В университете Хэмптона действует 16 исследовательских центров. Институт протонной терапии при университете Хэмптона – крупнейшее в мире автономное учреждение такого рода. Кампус располагает четырьмя библиотеками: библиотека Уильяма Р. и Нормы Б. Харви (главная библиотека), библиотека архитектуры имени Уильяма Х. Мозеса-младшего, музыкальная библиотека и библиотека медсестер. Дуб Эмансипации был назван Национальным географическим обществом одним из десяти величайших деревьев мира. Кампус, расположенный на берегу, находится недалеко от устья Чесапикского залива.

Легкая атлетика

Спортивные команды Хэмптона участвуют в NCAA Division I (FCS для футбола) в Прибрежной атлетической ассоциации (CAA). Они присоединились к ней в 2022 году, покинув Среднеатлантическую атлетическую конференцию (Mid-Eastern Athletic Conference) и затем Большую Южную конференцию (Big South Conference). Хэмптон – одно из трех учебных заведений NCAA Division I, представляющих исторически чернокожие колледжи и университеты (HBCU) (наряду с Теннессиским государственным университетом в конференции Огайо и соперником из CAA – Университетом Северной Каролины A&T), которые не являются членами Среднеатлантической или Юго-Западной атлетических конференций (Southwestern Athletic Conference). В 2016 году Хэмптон стал первым и единственным HBCU, создавшим команду по лакроссу среди мужчин в Division I. ESPN провела трансляцию с кампуса перед дебютной игрой на стадионе Армстронга. Хэмптон – единственный HBCU с соревновательной командой по парусному спорту. В 2001 году баскетбольная команда Хэмптона одержала свою первую победу в турнире NCAA, обыграв Айова Стэйт со счетом 58–57, что стало одной из самых громких сенсаций в истории турнира. Они стали четвертой командой с 15-м номером посева, которой удалось победить команду с 2-м номером посева. Они вернулись в турнир годом позже, а также в 2006, 2011, 2015 и 2016 годах, выиграв турнир своей конференции. Их рекорд в турнире NCAA – 2–6, включая отборочный матч. Женская баскетбольная команда "Lady Pirates" участвовала в турнирах NCAA в 2000, 2003, 2004, 2010–2014 и 2017 годах. В 1988 году, будучи командой второго дивизиона, "Lady Pirates" выиграли чемпионат NCAA по баскетболу среди женщин второго дивизиона, победив West Texas State. В 2011 году, будучи командой с 13-м номером посева, "Lady Pirates" чуть не обыграли Кентукки, но уступили в овертайме со счетом 66–62. В 2015 году "Lady Pirates" играли в Женском NIT, где в первом раунде победили Дрексел со счетом 45–42. Однако во втором раунде команда проиграла Западной Вирджинии со счетом 57–39. Футбольная команда "Pirates" выиграла титул конференции в 1997 году, разделила его в 1998 и 2004 годах, а затем снова выиграла его единолично в 2005 и 2006 годах. С 2004 по 2006 год команда выиграла три чемпионата MEAC и три национальных чемпионата SBN Black College, и каждый год входила в топ-25 рейтинга Division I FCS. В 2007 году "Pirates" отправили пять игроков на NFL Combine, что было наибольшим числом среди школ подразделения FCS в том году. Они также были доминирующими в теннисе, выиграв MEAC с 1996 по 1999 год, 2001–2003 и 2007 годы (мужчины), а также в 1998 и 2002–2004 годах (женщины). К основным соперникам относятся Университет Норфолк Стэйт, расположенный через Хэмптон Роудс в центре Норфолка, и Университет Ховард в Вашингтоне, округ Колумбия. В 2019 году Хэмптон возродил свое соперничество с Университетом Вирджинии Юнион из Ричмонда, штат Вирджиния.

Hampton sports teams participate in NCAA Division I (FCS for football) in the Coastal Athletic Association (CAA). They joined in 2022 upon leaving the Mid Eastern Athletic Conference and then later the Big South Conference. Hampton is one of three NCAA Division I HBCU institutions (along with Tennessee State University, in the Ohio Valley Conference and CAA rival North Carolina A&T) to not be a member of the Mid Eastern Athletic Conference or Southwestern Athletic Conference. In 2016, Hampton became the first and only HBCU to field a Division I men's lacrosse team. ESPN held a broadcast on campus preceding the inaugural game in Armstrong Stadium. Hampton is the only HBCU with a competitive sailing team. In 2001, the Hampton basketball team won its first NCAA tournament game, when they beat Iowa State 58–57, in one of the largest upsets of all time. They were only the fourth fifteen seed to upset a two seed in the tournament's history. They returned to the tournament a year later, as well as in 2006, 2011, 2015 and 2016, having won their conference basketball tournament. Their NCAA tournament record is 2–6, including the play in game. The "Lady Pirates" basketball team has made trips to the NCAA tournament in 2000, 2003, 2004, 2010–2014, and 2017. In 1988, as a Division II school, the Lady Pirates won the NCAA Women's Division II Basketball Championship, defeating West Texas State. In 2011, as a number 13 seed, the Lady Pirates nearly upset Kentucky, but fell in overtime, 66–62. In 2015, the Lady Pirates played in the Women's NIT, where they defeated Drexel 45–42 in the opening round. However, in the second round, the team lost to West Virginia 57–39. The Pirates won their conference title in football in 1997, shared the title 1998 and 2004, and won it again outright in 2005 and 2006. From 2004 to 2006, the team won three MEAC Championships and three SBN Black College National Championships, and was ranked in the Division I FCS top 25 poll each year. The Pirates also sent five players to the NFL Combine in 2007, the most out of any FCS subdivision school for that year. They have also been dominant in tennis, winning the MEAC from 1996 to 1999, 2001–2003 and 2007 for the men, and 1998 and 2002–2004 for the women. Major rivals include Norfolk State University, located across Hampton Roads in downtown Norfolk, and Howard University in Washington, D. C.

In 2019, Hampton revived their rivalry with Virginia Union University from Richmond, Virginia.

Студенческие организации

В кампусе действует более 55 студенческих организаций, охватывающих сферы искусства, спорта, общественной деятельности, лидерства, религии и студенческого самоуправления.

"Марширующая сила" марширующая группа

Пиратскую атлетику поддерживает множество групп, включая духовой оркестр "Марширующая сила". Оркестр участвовал в нескольких заметных мероприятиях, в том числе в параде инаугурации Барака Обамы в Вашингтоне, округ Колумбия. "Марширующая сила" была выбрана из большого числа претендентов для участия в параде в качестве представителя штата Вирджиния. Оркестр дополняется танцевальной группой "Ebony Fire", командой флагов "Silky" и, начиная с 2018 года, командой мажореток "Shimmering Sapphire Elegance".

Греческая жизнь

В университете Хэмптона действует более 15 греческих студенческих организаций, включая организации Национального пангельленского совета.