Введение
Рассказывание истории перед сном – это традиционная форма повествования, когда ребенку читают или рассказывают историю перед сном, чтобы подготовить его ко сну. Историю перед сном давно считают «устоявшимся институтом во многих семьях». Термин «рассказ перед сном» был введен Луизой Чендлер Мултон в своей книге 1873 года «Рассказы перед сном». Исследователь Робин Бернштейн прослеживает, как «ритуал чтения взрослого вслух ребенку перед сном сформировался главным образом во второй половине девятнадцатого века и получил распространение в начале двадцатого века одновременно с растущей уверенностью в том, что детям необходимы успокаивающие ритуалы в конце дня». Этот ритуал был результатом и отражением различных явлений: не только роста индустрии иллюстрированных книг, но и распространения практики отдельного сна, когда дети занимали отдельные спальни, расширения систем электроснабжения и отопления, которые переместили вечернее чтение из-за камина в другие помещения дома, а также появления множества новых авторитетных психологов, убедивших родителей в том, что детям нужны «ритуалы перед сном». «К середине двадцатого века, – пишет Бернштейн, – ритуал приобрел глубокий символический смысл. Чтение родителями детям перед сном стало метонимией правильного воспитания и идеализированного детства представителей среднего класса». Чтение историй перед сном приносит множество преимуществ как родителям, так и детям. Установленный порядок чтения перед сном может способствовать развитию мозга ребенка, овладению языком и развитию логического мышления. Отношения между рассказчиком и слушателем создают эмоциональную связь между родителем и ребенком.
A bedtime story is a traditional form of storytelling, where a story is told to a child at bedtime to prepare the child for sleep. The bedtime story has long been considered "a definite institution in many families". The term "bedtime story" was coined by Louise Chandler Moulton in her 1873 book, Bed time Stories. The scholar Robin Bernstein traces how the "ritual of an adult reading out loud to a child at bedtime formed mainly in the second half of the nineteenth century and achieved prominence in the early twentieth century in tandem with the rising belief that soothing rituals were necessary for children at the end of the day. The ritual resulted from and negotiated diverse phenomena: not only the growth of the picture book industry but also the spread of isolated sleeping in which children occupied individual bedrooms, the expansion of electricity and heating systems that shifted evening reading beyond the hearth to other domestic spaces, and a bevy of newly crowned psychological experts who persuaded parents that children needed" bedtime rituals. "By the middle of the twentieth
century," Bernstein writes, "the ritual had acquired acute symbolic meaning. Parents’ reading to children at bedtime became a metonym for proper parenting and an idealized middle class childhood." Reading bedtime stories yields multiple benefits for parents and children alike. The fixed routine of a bedtime story before sleeping can improve the child's brain development, language mastery, and logical thinking skills. The storyteller listener relationship creates an emotional bond between the parent and the child.
Западная культура
В западной культуре многие родители читают детям истории на ночь, чтобы обеспечить им спокойный сон. Обычно эта привычка считается способом укрепления отношений между родителями и детьми, а также получения других преимуществ. Тип историй и время чтения могут различаться в зависимости от культурных особенностей. В западной культуре существует множество различных категорий историй на ночь.
Культурное изображение
Как и любая другая культура, западные сказки на ночь изобилуют традиционными ценностями и историями, отражающими основные субкультуры. Упоминания ковбоев и образа жизни хиппи – яркий пример устного народного творчества.
Новые авторы
С появлением доступности публикации и цветной печати новые авторы вошли в индустрию создания историй, где они пишут новые, оригинальные и иллюстрированные произведения, чтобы удерживать внимание читателей, как это демонстрируется в серии детских книг, написанных Артуром С. Максвеллом.
Европейская культура
В европейской культуре существует обширная коллекция историй на ночь. Их читают не только в европейском регионе, но они известны во всем мире. Это помогает детям развивать мышление и расширять их возможности. Европейская традиция историй на ночь берет начало в баснях Эзопа или древнегреческих баснях, которые любят во всем мире и взрослые, и дети.
Сказки Эзопа
Басни Эзопа – это сборник басен, написанных древнегреческим сказочником Эзопом. В этих баснях действуют различные животные, и они содержат моральный урок или мудрый наставление, помогающее юным читателям понять важные жизненные принципы. Благодаря содержанию морали, басни Эзопа и сегодня читают детям, чтобы воспитать в них этические и нравственные ценности. Изначально басни Эзопа существовали в устной традиции и принадлежали греческому народу. Спустя тридцать лет после смерти Эзопа, они были собраны и систематизированы. Произведения Эзопа были написаны на латыни и греческом языках, а затем переведены на множество других языков, что принесло этим басням широкую известность.
Что в баснях Эзопа
Басни помогают детям и взрослым быстро и эффективно усваивать важные уроки. Наглядные примеры оказывают большее воздействие, чем просто наставления. Поэтому дети извлекают больше нравственных ценностей из подобных историй.
Современные сказки перед сном
В наше время некоторые взрослые также используют истории на ночь, чтобы заснуть. Для этого часто используются мобильные приложения.
Научные исследования
Прослушивание сказок на ночь увеличивает словарный запас детей.