Введение
Бакалавр наук в области биомедицинской инженерии - это вид степени бакалавра, обычно присуждаемой после четырехлетнего курса бакалавриата в области биомедицинской инженерии (BME). Сама степень в значительной степени эквивалентна бакалавру наук, и многие учреждения, присуждающие степени в области биомедицинской инженерии и биоинженерии, не присоединяют эту область к самой степени. Курсы обучения в BME также чрезвычайно разнообразны, поскольку сама область является относительно новой и развивающейся. В целом, курс обучения в BME сравнивается с перекрестком между инженерными и биологическими науками с различной степенью пропорциональности между ними.
Профессиональный статус
Инженеры обычно требуют определенного типа профессиональной сертификации, например, удовлетворения определенных требований к образованию и сдачи экзамена, чтобы стать профессиональным инженером. Эти сертификаты обычно регулируются и регистрируются на национальном уровне, но есть также случаи, когда самоуправляющийся орган, такой как Канадская ассоциация профессиональных инженеров. Во многих случаях, ношение титула "Профессиональный инженер" защищено законом. Поскольку BME является новой областью, профессиональные сертификаты не являются такими стандартными и единообразными, как в других инженерных областях. Например, экзамен по основам инженерии в США не включает в себя раздел биомедицинской инженерии, хотя он охватывает биологию. Биомедицинские инженеры часто просто имеют университетское образование в качестве квалификации. Однако некоторые страны регулируют биомедицинских инженеров, таких как Австралия, однако регистрация обычно рекомендуется, но не всегда является требованием. Как и во многих инженерных областях, степень бакалавра обычно является минимальной и часто наиболее распространенной степенью для профессии в BME, хотя не редкость, что степень бакалавра служит стартовой площадкой для аспирантуры. ABET аккредитует программы бакалавриата в этой области. Однако даже это не является строгим требованием, поскольку это новая область и из-за молодого возраста многих программ.
Учебный план
Учебная программа для программ BME значительно варьируется от учреждения к учреждению и часто в рамках одной программы. В целом, базовый инженерный учебный план, включающий математику через дифференциальные уравнения, статистику и базовое понимание биологии и других основных наук, является отличительной чертой программы BME. Многие программы BME имеют ряд треков, которые сосредоточены на определенной области исследования в BME. Часто, трассы также совпадают с конкретной области техники или науки. Примеры треков включают в себя: Биомеханика: фокус включает в себя медицинские устройства, моделирование биологических систем и механику организмов. Этот трек взаимодействует с машиностроением и часто с физиологией. Биоинструментация/биоэлектрические системы: Основное внимание уделяется медицинским устройствам, моделированию биологических систем, в частности аналогиям с нервной системой, биоэлектрическим явлениям и обработке сигналов. Эта дорожка соединяется с электротехникой. Клеточная, тканевая и биомолекулярная инженерия: этот путь часто довольно разнообразен, сосредоточен на искусственных тканях, моделировании биологических систем, доставке лекарств, генетической инженерии, биохимической инженерии и производстве белков. Этот трек может взаимодействовать с химической инженерией, машиностроением, молекулярной биологией, физиологией, генетикой, материаловедением и другими областями. Медицинская оптика: сосредоточьтесь на медицинской диагностике и медицинской оптической технологии. Эта дорожка соединяется с оптикой, физикой и электротехнией. В рамках конкретных программ может существовать множество других треков, а также комбинации из нескольких треков. Еще одной общей особенностью многих программ BME является проект по проектированию, в котором студенты участвуют в исследованиях и разработке технологий в этой области. В некоторых школах это достигает кульминации в создании медицинских устройств и прототипов. Проектные проекты Capstone также часто включают в себя воздействие на такие вопросы, как финансирование, нормативные вопросы и другие темы, связанные с карьерой в этой области.
Biomechanics: Focus includes medical devices, modeling of biological systems and mechanics of organisms. This track interfaces with mechanical engineering and often physiology. Bioinstrumentation/Bioelectrical Systems: Focus includes medical devices, modeling of biological systems, in particular circuit analogies to the nervous system, bioelectric phenomena and signal processing. This track interfaces with electrical engineering. Cell, Tissue and Biomolecular Engineering: This track is often quite diverse, with focus ranging from artificial tissues, modeling of biological systems, drug delivery, genetic engineering, biochemical engineering and protein production. This track can interface with chemical engineering, mechanical engineering, molecular biology, physiology, genetics, materials science and other fields. Medical Optics: Focus on medical diagnostics and medical optical technology. This track interfaces with optics, physics and electrical engineering. Many other tracks may exist within specific programs as well as combinations of multiple tracks. Another common feature of many BME programs is a capstone design project where students become involved in researching and developing technology in the field. At some schools, this culminates in the creation of medical devices and prototypes. Capstone design projects also often include exposure to issues like funding, regulatory issues and other topics that are related to careers in the field.
Исследования и опыт промышленности
Важной особенностью многих программ является включение исследовательского и/или промышленного опыта в учебную или внеклассную работу, выполняемую студентами. Поскольку карьера BME часто фокусируется на исследованиях или промышленном применении в этой области, многие программы считают нужным поощрять или иногда требуют опыта за пределами стандартных учебных требований. Многие исследовательские университеты предлагают студентам возможность участвовать в исследованиях факультета на уровне бакалавра. Другие школы имеют практикумы в отрасли или кооперативы, чтобы дать студентам соответствующий опыт работы до окончания школы. Студенты, которые участвуют в исследованиях или в промышленности в течение обучения, часто видят преимущества, когда они входят на рынок труда, поскольку многие работодатели предпочитают опытных кандидатов или предлагают более высокую зарплату тем, у кого есть опыт работы. Кроме того, исследовательский или промышленный опыт часто является фактором в поступлении в аспирантуру.
Значение степени
В последнее время многие университеты, такие как Case Western Reserve University, реализуют новые инициативы по созданию или расширению программ бакалавриата в BME. Это отчасти связано с ростом спроса в секторе биотехнологий и растущим интересом к биологическим исследованиям. Степень в BME мгновенно идентифицирует кандидата как имеющего образование как в традиционной инженерии, так и в биологической науке, которая стала все более желательной квалификацией, поскольку аспекты биологии проникают в другие отрасли. Поскольку BME - это разнообразная область, многие программы имеют широкую учебную программу, и студенты обычно выбирают специализацию в определенном аспекте BME. Однако из-за разнообразия некоторые обладатели степеней могут обнаружить, что их образованию не хватает глубокого внимания, что может побудить к продолжению обучения в аспирантуре или обучению на опыте. Существует множество рейтингов бакалавриата BME программ с сильно различающейся основой для каждого рейтинга. Как и во многих степенях, репутация программы может влиять на желательность обладателя степени для трудоустройства или поступления в аспирантуру. Репутация многих степеней бакалавра также связана с аспирантурами или исследовательскими программами учреждения, которые имеют более ощутимые факторы для рейтинга, такие как финансирование и объем исследований, публикации и цитаты.