Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
RJC High School (Rosthern Junior College) - независимая средняя школа в Ростерне, Саскачеван, Канада с 1905 года. Открывшаяся в том же году как Немецкая английская академия, она была основана поселенцами-меннонитами в ответ на потребность в подготовленных учителях для работы в школах, создаваемых в фермерских общинах Саскачевана. В этой потребности были и беспокойства среди меннонитов о сохранении культуры, религиозных ценностей и немецкого языка, которые возникли непосредственно из-за давления в провинции (Северо-Западная территория в то время), чтобы сделать образование английским и ассимилятивным.
RJC High School (Rosthern Junior College) is an independent high school in Rosthern, Saskatchewan, Canada since 1905. Opening in that year as the German English Academy, it was founded by Mennonite settlers in response to a need for trained teachers to work in the schools being established in homestead communities in Saskatchewan. Implicit in this perceived need were concerns among Mennonite settlers for the preservation of culture, religious values and the German language, concerns that arose directly from the pressure in the province (Northwest Territory at the time) to make education English and assimilative.
Меннониты прибывают в Канаду
Особенно в 1870-х годах меннониты голландского немецкого происхождения, проживавшие в колониях в Черноморском регионе современной Украины, встревожились растущим национализмом в Российской империи. Наряду с нехваткой земли в этих растущих колониях, давление на русскую культуру меньшинств угрожало ценностям меннонитов в области образования. Подобным образом, обещание Екатерины Великой освободить их от военной службы было совершенно очевидно оспаривается и переписывается тогдашним нынешним российским правительством. Канада искала иммигрантов для ведения сельского хозяйства, и около 7000 меннонитов решили иммигрировать в Манитобу, где правительство Канады выделило два заповедника для их переселения. В начале 1890-х годов некоторые из этих семей решили переехать в Саскачеван, тем самым установив тенденцию, которая привела к значительной иммиграции меннонитов в район долины Саскачеван до начала века. Многие прибыли из Манитобы, но другие прибыли непосредственно из колоний в России, из Данцигской области Пруссии и из Канзаса, Небраски и Миннесоты, где они поселились в 1870-х годах. Вскоре в районе долины Саскачеван в окрестностях Абердина, Лэрда, Вальдгейма, Лангема, Далмени и Ростерна были созданы процветающие фермерские общины меннонитов. Были основаны церкви, обработана земля, построены дороги.
Particularly in the 1870s, Mennonites of Dutch German origins residing in colonies in the Black Sea region of present day Ukraine became alarmed at the rising nationalism in the Russian Empire. Along with land shortages in these growing colonies, pressure toward Russification of minorities was threatening Mennonite values in education. Similarly, the promise made by Catherine the Great to exempt them from military service was quite clearly being challenged and rewritten by the then current Russian government. Canada was seeking farming immigrants, and about 7,000 Mennonites chose to immigrate to Manitoba where the government of Canada set aside two reserves for their resettlement. In the early 1890s, some of these families decided to move on to Saskatchewan, thereby establishing a trend that would see considerable Mennonite immigration to the Saskatchewan Valley area before the turn of the century. Many came from Manitoba, but others arrived directly from colonies in Russia, from the Danzig region of Prussia and from Kansas, Nebraska and Minnesota where they had settled in the 1870s. Thriving Mennonite farming communities were quickly established in the Saskatchewan Valley area in the vicinities of Aberdeen, Laird, Waldheim, Langham, Dalmeny, and Rosthern particularly. Churches were established, land was broken and cropped and roads were built.
Создание школы
В 1903 году под руководством учителя Дэвида Тоуза были проведены встречи, на которых обсуждался вопрос образования для молодежи меннонитов в Долине. Тоус родился в русских колониях, но большую часть своего детства провел в Канзасе, где его отец в конечном итоге стал министром. Он приехал в Канаду, чтобы учиться в уже созданной школе меннонитов в Гретне, и в конце концов нашел свой путь в район Лэрда Ростерна в качестве учителя. (Сегодня на входе в школу выделяется памятная доска в честь его усилий по созданию Ростернского младшего колледжа.) На этих встречах было принято решение, что существуют веские причины для создания меннонитской средней школы, в том числе для сохранения культуры и языка, подготовки учителей для местных школ, профессиональной подготовки тех, кто не может или не хочет заниматься сельским хозяйством, и, конечно, для развития духовного руководства для растущей меннонитской общины. Кульминацией стало арендование помещения в Ростерне в 1905 году, найм учителя и открытие в ноябре немецкой английской академии с восемью студентами. Несмотря на большие трудности в покрытии расходов в скудные годы, школа продолжала работать. Тоус стал его директором, сборщиком средств и генеральным надзирателем, а в 1910 году был открыт двухэтажный кирпичный школьный дом, а в 1912 году - резиденция девочек. В 1909 году школа была включена в состав провинции Саскачеван как Германская английская академия. Число учеников продолжало расти, но в 1920-х и 1930-х годах Дэвид Тоус тратил все больше времени и энергии, чтобы привлечь необходимые финансы для ведения школы.
In 1903, under the leadership of teacher David Toews, meetings were convened to address the question of education for Mennonite youth in the Valley. Toews was born in the Russian colonies, but did most of his growing up in Kansas where his father eventually became a minister. He came to Canada to study at the already established Mennonite school in Gretna and eventually found his way to the Laird Rosthern area as a teacher. (A plaque in honour of his efforts to establish Rosthern Junior College is prominent at the school’s entrance today.) These meetings concluded that there were good reasons for establishing a Mennonite high school, including the preservation of culture and language, the training of teachers for local schools, the vocational training of those not able or inclined to be farmers and, of course, developing spiritual leadership for the growing Mennonite community. The culmination was the rental of a facility in Rosthern in 1905, the hiring of a teacher and the opening of the German English Academy in November with eight students. Despite great difficulty in meeting expenses in lean years, the school soldiered on. Toews became its principal, fundraiser and general overseer, and in 1910, a two story brick schoolhouse was dedicated, followed in 1912 by a girl’s residence. In 1909, the school was incorporated with the province of Saskatchewan as the German English Academy. Enrollments continued to grow, but during the 1920s & 1930s David Toews found himself expending more and more time and energy appealing for the necessary finances to run the school.
Расширение
К 1940-м годам стало очевидно, что нужна новая, более крупная школа. Однако только в 1956 году была заложена первая фаза строительства нынешней школы. Заключительный этап строительства нового здания школы был завершен в июне 1963 года после огромного сбора средств, возглавляемого президентом школы Элмером Рихертом и секретарем казначеем Джоном Р. Дайком. Школа теперь имела большие, светлые классы, лаборатории, спортзал, большое офисное помещение и библиотеку, адекватную для того времени. Основным развитием 1970-х годов было строительство новых жилых домов. Как и в случае со строительством школьного завода, огромные усилия, в первую очередь со стороны директора Эрнеста Эппа и сотрудника Джеймса Андреса, были необходимы для привлечения средств для этого последнего строительного проекта, и снова выпускники школы пришли с подарками и обещаниями, которые, когда сопровождались управляемой ипотекой, позволили завершить текущий объект проживания. Также в 1970-х годах конференция меннонитов в Альберте и конференция меннонитов Саскачевана (ныне соответственно меннонитская церковь Альберты и меннонитская церковь Саскачевана) обязались ежегодно предоставлять гранты на эксплуатацию школы. Начиная с 1964 года, когда новоизбранное правительство Либералов объявило о предоставлении стипендии в размере $85,00 на одного ученика Саскачевана для частных средних школ, вклад правительства Саскачевана в работу школы был решающим. Со временем эти гранты увеличивались в соответствии с ростом затрат на образование. В 2001 году нынешнее правительство одобрило выравнивание грантов на одного ученика для всех независимых средних школ, что почти удвоило провинциальный взнос в среднюю школу RJC, так что в настоящее время провинциальный грант составляет 30% годового дохода школы.
By the 1940s, it was apparent that a new, larger school was needed. It was not until 1956, however, that the sod was turned for phase one of the current school plant. The concluding phase of the new school building was completed in June 1963 after a tremendous fundraising drive spearheaded by school president Elmer Richert and secretary treasurer John R. Dyck. The school now boasted large, bright classrooms, laboratories, a gymnasium, ample office space and a library adequate for the time. The major development of the 1970s was the construction of new residences. As was the case in the building of the school plant, tremendous effort, primarily on the part of principal Ernest Epp and staff member James Andres, was required to raise funding for this latest construction project, and again the alumni of the school came through with gifts and pledges which, when accompanied by a manageable mortgage, enabled the completion of the current residence facility. Also in the 1970s, the conference of Mennonites in Alberta and the Conference of Mennonites of Saskatchewan (now Mennonite Church Alberta and Mennonite Church Saskatchewan respectively) committed themselves to annual grants toward the operation of the school. Beginning in 1964 when a newly elected Liberal government announced a per Saskatchewan pupil grant of $85.00 for private high schools, the contribution of the Saskatchewan government to the operation of the school has been crucial. Over time, these grants were increased more or less in keeping with the rising costs of providing education. In 2001, the current government approved the equalization of per pupil grants to all independent high schools, a move that nearly doubled the provincial contribution to RJC High School, so that currently, the provincial grant accounts for 30% of the annual income of the school.
Курс обучения
Программа обучения РЖК, конечно, развивалась с годами. Когда в ноябре 1905 года Герман Фаст начал обучать первых нескольких студентов, курс включал в себя историю церкви, библейские истории, немецкий язык, чтение Библии и мировую историю. В середине 1940-х годов была предпринята попытка расширить учебную программу, чтобы включить курсы, признанные Университетом Саскачевана, чтобы студенты могли начать свое образование в области гуманитарных наук в RJC. Петиция в провинциальное правительство по изменению названия с немецкой английской академии на Ростернский младший колледж привела к нынешнему названию школы, хотя ожидаемое повышение до статуса "маленького колледжа" в глазах U of S никогда не было реализовано. Сегодня RJC предлагает "образование с плюсом", полную программу средней школы, дополненную строгими музыкальными, спортивными и драматическими программами, обучение на открытом воздухе, модульную профессиональную программу, компьютерные курсы, христианскую этику на всех уровнях и многочисленные возможности для развития навыков и интересов христианского общественного служения через полевое служение и путешествия. Ранние классы преподавались исключительно на немецком языке; сегодня французский язык заменил немецкий язык в качестве второго языка в учебной программе, в которой в остальном только английский язык. За последние десять лет в среднем 100 учеников 10-12 классов ежегодно поступали в RJC. Примерно половина студентов происходят из семей меннонитов в районе избирательных округов Альберты и Саскачевана, а вторая половина состоит из студентов, указывающих другие или никакие конфессии, иностранных студентов и детей выпускников из других провинций. Студентов обслуживают дванадцать преподавателей, четыре декана и восемь сотрудников.
RJC’s program of studies has, of course, evolved over the years. When Herman Fast began instructing the first few students in November 1905, the course of studies included Church History, Bible Stories, German Language, Bible Reading and World History. In the mid 1940s, an attempt was made to expand the curriculum to include courses recognized by the University of Saskatchewan so that students could begin their liberal arts education at RJC. A petition to the provincial government to change the name from the German English Academy to Rosthern Junior College resulted in the present name of the school, although the anticipated elevation to the status of “junior college” in the eyes of the U of S never really materialized. Today, RJC offers an “education with a plus”, a full high school program augmented by rigorous music, sports and drama programs, outdoor education, a modular vocational program, computer courses, Christian Ethics at all levels and numerous opportunities to develop Christian public service skills and interests through field service and travel. Early classes were taught exclusively in German; today French has replaced German as a second language course in an otherwise all English curriculum. Over the past decade, an average of 100 students in Grades 10 to 12 have enrolled at RJC annually. Approximately half of the students have come from Mennonite families in the constituency area of Alberta and Saskatchewan, with the other half made up of students specifying other or no denomination, international students and children of alumni from other provinces. An academic staff of twelve, four residence deans, and a support staff of eight serve the students.