Введение
Джеффри Нильсен является основателем проекта "Демократия Дома" и опубликованным автором. Он также является преподавателем философии в Вестминстерском колледже, Солт-Лейк-Сити; и Университете долины Юты, Орем, штат Юта. Он, возможно, наиболее известен как сторонник однополых браков и практикующий мормон.
Жизнь
В 2006 году Нильсен была приглашенным лектором философии в Университете Бригама Янга (BYU). После того, как Нильсен представил редакционную статью в Salt Lake Tribune, в которой оспаривала позицию Церкви Иисуса Христа Святых последних дней (Церковь ЛДС), спонсирующего BYU учреждения, по однополым бракам, он получил письмо от Дэниела Грэма, главы отдела философии, в котором говорилось, что после окончания курсов его контракт не будет продлен. В редакционной статье Нильсен раскритиковала поддержку церковью конституционной поправки, которая запрещает однополые браки. Инструкторы и сотрудники BYU заключают контракт с собой, чтобы не критиковать Церковь Святого Духа как условие их работы. Нильсен был впоследствии освобожден от своих обязанностей в местной церковной общине. После увольнения из BYU Нильсен получил должность преподавателя философии в Вестминстерском колледже, Солт-Лейк-Сити, штат Юта, и Университете долины Юты, Орем, штат Юта. Нильсен получила образование в Университете Вебера и Бостонском колледже. В Бостонском колледже он был преподавателем, где преподавал курсы логики и критического мышления, истории и философии искусства и науки, а также этики и эпистемологии. Он также преподавал на философском факультете Университета Бригама Янга, где он преподавал курсы по этике лидерства, рассуждения и письма, а также по истории и развитию науки. Его учение фокусируется на вопросах этики, принятия моральных решений и демократии. Нильсен является автором книги "Миф о лидерстве: создание организаций без лидера". Его последней инициативой было создание некоммерческого проекта "Дом демократии". Проект "Дом демократии" - это образовательная инициатива, использующая его модель, основанную на сверстниках, для обучения политической грамотности.