Француздық инженерлік мектебі École nationale des ponts et chaussées туралы ақпарат. Тарихы, құрылуы, мақсаты және Франция үкіметіндегі орны. Инженерлік білім беру.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Франциядағы жоғары білім және ғылыми зерттеулер мекемесі.
French institution of higher education and research
Оның бас кеңсесі Францияның Марне-ла-Валле қаласында (Париж маңында) орналасқан және ParisTech (Париж технология институты) мен Париж экономика мектебінің негізін қалаушы мүшесі болып табылады. Бұл мекеме Францияның Экология, тұрақты даму және энергетика министрлігіне бағынады.
It is headquartered in Marne la Vallée (suburb of Paris), France, and is a founding member of ParisTech (Paris Institute of Technology) and of the Paris School of Economics. The school is under the Ministry of Ecology, Sustainable Development and Energy of France.
17471794: шығу тегі
1716 жылы Көпірлер және жолдар корпусы құрылғаннан кейін, 1747 жылы Корольдік кеңес мемлекеттік инженерлерді даярлау үшін арнайы оқу курсын құру туралы шешім қабылдады, ол École royale des ponts et chaussées деп аталды. 1775 жылы мектеп Даниель Чарльз Труденнің қатысуымен қазіргі атауын – École nationale des ponts et chaussées – алды. Бұл мемлекеттің жолдар, көпірлер және каналдар құрылысын тиімді бақылауға алу және азаматтық инженерлерді даярлау қажеттігін сезінген кезең болатын. Мектептің алғашқы директоры 1747 жылдан 1794 жылға дейін Жан Родольф Перроне болды, ол инженер, мемлекеттік қызметкер және Дени Дидро мен Жан ле Ронд д'Алембердің «Энциклопедиясына» үлес қосушы еді. Лекторлар болмағандықтан, елу студент (олардың ішінде Лебон, Бернардин де Сент-Пьер, Пьер Симон Жирар, Риш де Прони, Мешайн және Бремонтье) бастапқыда геометрия, алгебра, механика және гидравликаны өздері оқыды. Олардың білімін толықтыру үшін құрылыс алаңдарына сапарлар жасап, ғалымдар мен инженерлермен ынтымақтастық етіп, сондай-ақ корольдіктің картасын жасауға қатысты. Оқу мерзімі әдетте төрттен он екі жылға дейін созылды.
Following the creation of the Corps of Bridges and Roads in 1716, the King's Council decided in 1747 to found a specific training course for the state's engineers, as École royale des ponts et chaussées. In 1775, the school took its current name as École nationale des ponts et chaussées, by Daniel Charles Trudaine, in a moment when the state decided to set up a progressive and efficient control of the building of roads, bridges and canals, and in the training of civil engineers. The school's first director, from 1747 until 1794, was Jean Rodolphe Perronet, engineer, civil service administrator and a contributor to the Encyclopédie of Denis Diderot and Jean le Rond d'Alembert. Without lecturer, fifty students (among whom Lebon, Bernardin de Saint Pierre, Pierre Simon Girard, Riche de Prony, Méchain and Brémontier), initially taught themselves geometry, algebra, mechanics and hydraulics. Visits of building sites, cooperations with scientists and engineers and participation to the drawing of the map of the kingdom used to complete their training, which was usually four to twelve years long.
1794-1848: Өсім және индустрияландыру
Наполеон I басқарған Бірінші француз империясы кезінде 1804-1814 жылдар аралығында Көпірлер мен жолдар корпусының бірқатар мүшелері (оның ішінде Барре де Сент-Венан, Белгранд, Биот, Коши, Кориолис, Дупуи, Френель, Гей-Люссак, Навье, Викат) Революция кезінде күтімсіз қалған француз жол желісін қайта құруға және ірі инфрақұрылымдық дамуға, әсіресе гидравликалық жобаларға қатысты. Императордың бұйрығымен француз ғалымы Гаспар Риш де Прони, 1798-1839 жылдар аралығында мектептің екінші директоры, болашақ азаматтық инженерлерді даярлауды жақсарту мақсатында мектептегі білім беруді өзгертеді. Оның мақсаты – елдің маңызды инфрақұрылымын қайта жаңарту: жолдар, көпірлер, сондай-ақ әкімшілік ғимараттар, казармалар және бекіністер. Прони қазір мектептің тарихи және ықпалды тұлғасы саналады. Бірінші империядан кейінгі жиырма жыл ішінде қайта құруға қатысқан профессорлық-оқытушылар құрамы мен түлектердің тәжірибесі оның оқыту әдістері мен ішкі ұйымдастыруына күшті әсер етті. 1831 жылы мектеп алғашқы зертханасын ашты, оның мақсаты – елдің ең үздік азаматтық инженерлерінің білімі мен тәжірибесін біріктіру. Сондай-ақ мектеп қала құрылысы мәселелері жөнінде ой-пікір алмасу және талқылау ортасы ретінде дами бастады.
During the First French Empire run by Napoleon I from 1804 to 1814, a number of members of the Corps of Bridges and Roads (including Barré de Saint Venant, Belgrand, Biot, Cauchy, Coriolis, Dupuit, Fresnel, Gay Lussac, Navier, Vicat) took part in the reconstruction of the French road network that had not been maintained during the Revolution, and in large infrastructural developments, notably hydraulic projects. Under the orders of the emperor, French scientist Gaspard Riche de Prony, second director of the school from 1798 to 1839, adapts the education provided by the school in order to improve the training of future civil engineers, whose purpose is to rebuild the major infrastructures of the country: roads, bridges, but also administrative buildings, barracks and fortifications. Prony is now considered as a historical and influential figure of the school. During the twenty years that followed the First Empire, the experience of the faculty and the alumni involved in the reconstruction strongly influenced its training methods and internal organisation. In 1831, the school opens its first laboratory, which aims at concentrating the talents and experiences of the country's best civil engineers. The school also gradually becomes a place of reflection and debates for urban planning.
1848-1945: Үлкен жұмыстар
Мектептің дамуындағы жаңа қадам ретінде 1851 жылғы жарлық курстарды ұйымдастыруды, жылдық кесте жасауды, профессорлық-оқытушылық құрамның сапасын және студенттердің жұмыстарын бақылауды талап етеді. Мектеп тарихында алғаш рет есігін үлкен көпшілікке ашады. Осы кезеңде Францияда көлік, жолдар, көпірлер және каналдардың айрықша дамуына мектептің инженерлері (Беккерель, Бьенвеню, Како, Карно, Колсон, Койн, Фрейсинет, Ресал, Сежурне) зор ықпал етті, олар елді жаңарып, үлкен трассалық желілерді құру арқылы бірнеше еуропалық елдерде танымал етті.
As a new step in the evolution of the school, the decree of 1851 insists on the organisation of the courses, the writing of an annual schedule, the quality of the faculty, and the control of the students’ works. For the first time in its history, the school opens its doors to a larger public. At this time, in France, the remarkable development of transports, roads, bridges and canals is strongly influenced by engineers from the school (Becquerel, Bienvenüe, Caquot, Carnot, Colson, Coyne, Freyssinet, Résal, Séjourné), who deeply modernised the country by creating the large traffic networks, admired in several European countries.
1945-1997: жаңғырту
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін мектеп экономика мен инженерия арасындағы байланысты дамытуға көшті. Азаматтық инженерияға бұрынғыдан да көп қаржылық инвестициялар қажет болғандықтан, мемлекет соғыстан кейінгі Еуропаның экономикалық жағдайын түсінетін инженерлерге зәру болды. Осыдан бастап мектеп бағдарламасы үш бағытқа бөлінді: ғылыми-техникалық, әлеуметтік және экономикалық. Көпірлер мен жолдар корпусының және жеке сектордың қажеттілігін қанағаттандыру үшін оқуға қабылданатын студенттердің саны бірте-бірте артты. Сол кезде техникалық прогресс пен құрылыс, қала құрылысы және қоршаған ортаны қорғау салаларындағы ғылым мен техниканың қарқынды дамуы оқыту бағдарламасының стратегиясын өзгертуді талап етті. Мамандықтар кеңейтіліп, бағдарлама жалпы ұлттық талаптарға бейімделді.
After the Second World War, the school focused on developing the link between economics and engineering. As civil engineering was requiring increasingly higher financial investments, the state needed engineers to be able to understand the economic situation of post war Europe. From then on, the program of the school had three different aspects: scientific and technic, social, and economic. Gradually, the number of admitted students increased in order to provide both the Corps of Bridges and Roads and the private sector highly trained young engineers. At the time, technical progress and considerable development of sciences and techniques used in building, urbanism and the protection of the environment imposed a change of strategy in the training programme. More specialisations were progressively created and the overall programme was adapted to national issues.
Оқу бағдарламасы
Бұл бакалавриаттан кейінгі инженерлік бағдарлама мектепте ұсынылатын түпкілікті және негізгі бағдарлама болып табылады. Ол дәстүрлі университеттер мен колледждердегі оқудан мүлдем өзгеше және француз Grandes Écoles жүйесіне тән. École des Ponts мектебінің инженерлік дипломы – «Инженер дипломы» – ғылым магистрі (ғылым бакалавры деңгейін қоса) деңгейіне баламалы.
This undergraduate graduate engineering programme is the original and main programme offered by the school. It is quite different from typical university or college studies and specific to the French system of Grandes Écoles. The Ingénieur degree of École des Ponts – the Diplôme d'Ingénieur – is equivalent to a Master of Science (including a Bachelor of Science).
Қабылдаулар
Инженерлік студенттерді қабылдау негізінен ғылыми дайындық сыныптарын (MP, PSI, PC) бітіргеннен кейін, өте қатаң іріктеуден өтетін "Mines Ponts" конкурстық емтихандары арқылы жүзеге асырылады. Жыл сайын француз және шетелдік университет студенттерімен қатар, BCPST (биология) ғылыми дайындық сыныптарының да түсуге мүмкіндігі бар.
Admissions for engineering students is mostly done after scientific preparatory classes (MP, PSI, PC) through the highly selective "Mines Ponts" competitive entrance exams. Some places are open each year to French and foreign university students as well as BCPST (biology) scientific preparatory classes
École des Ponts дайындық сыныптарының үздік 4% студентін қабылдайды.
École des Ponts recruits among the top 4% of the students in preparatory classes.
Докторлық дәрістер
Мектеп зертханаларында зерттеу жүргізуге ниетті көптеген докторанттар (және классикалық CIFRE диссертациялары) орналасады, олардың қаржыландыруы негізінен корпоративтік кафедралар арқылы жүзеге асырылады. 2021 жылы Мектеп зертханаларында жұмыс істейтін студенттерге 40 доктанттық диссертация тағайындалды, ал «Эколь де Понтс» 2021–2022 жылдары өз зертханаларында шамамен 183 докторантты қабылдады. «Ingénieur» бағдарламасының студенттері оқуларын Мектеп зертханаларында доктанттық диссертациямен аяқтауға, немесе үшінші курста осы зертханаларда ғылыми магистрлікке дайындалуға мүмкіндік алады.
The laboratories of the school host many PhD students (and classical CIFRE theses) wishing to engage in research, the financing of which is done mainly through corporate chairs. There were 40 PhDs awarded in 2021 to students working in the laboratories of the School and the Ecole des Ponts was welcoming, in 2021–2022, about 183 PhD students in its laboratories. The Ingénieur programme students have the opportunity to complete their training with a PhD in the school's laboratories, or to prepare for it by pursuing a research Masters in these laboratories during their third year.
Эколь де Понтс бизнес мектебі
École des Ponts Business School – École des Ponts бизнес мектебінің бизнес мектебі. Ол бес түрлі бағдарлама ұсынады: Халықаралық менеджмент бакалавриат бағдарламалары, толық аккредиттелген Solvay Ponts күндізгі MBA, Executive MBA, жақында іске қосылған Executive DBA және жекелеген корпоративтік бағдарламалар. École des Ponts студенттері бизнес мектепке жақын болудың екі артықшылығын пайдаланады: олар инженерлік білімін алғанда қатар бизнес мектептің «Халықаралық менеджмент (cIM) курсын» оқи алады және оқудың соңғы жылында MBA бағдарламасына түсуге мүмкіндік алады. École nationale de l'aviation civile ұйымымен бірлесіп, мектеп Марокко мен Қытайда авиация саласында Executive MBA бағдарламасын ұсынады. Жақында іске қосылған Executive DBA бағдарламасы теориялық емес, практикалық тұрғыдан бағытталған. Сондықтан, түсушілердің профилі көптеген PhD бағдарламаларынан ерекшеленеді.
École des Ponts Business School is the business school of École des Ponts. It offers five types of programmes: Undergraduate Programs in International Management, The fully accredited Solvay Ponts full time MBA, the Executive MBA, the recently launched Executive DBA and the Custom & Corporate Programme. Students from École des Ponts benefit from the proximity with the business school in two ways: they can, in parallel to their engineering studies, take the business school's undergraduate "course in International Management (cIM)" and have the opportunity to pursue its MBA in their last year of study. In coopération with the École nationale de l'aviation civile, the school offers an Executive MBA in aviation in Morocco and China. The focus of the newly launched Executive DBA is practical, rather than theoretical. The profile of applicants is therefore different than most PhD programs.
Париждегі Эколь де Понт
Білім және ғылым министрлігінің IDEFI (Инновациялық оқытудың үздік бастамалары) бағдарламасы аясында мектеп Францияның алғашқы дизайн мектебін құрды. Париждегі École des Ponts, әсіресе Стэнфорд университетімен серіктестікте жүзеге асырылатын ME310 бағдарламасы арқылы, кәсіпкерлікке баса назар аударатын курстар ұсынады.
As part of the Ministry of Education and Research IDEFI (Excellence Initiatives for Innovative Training) programme, the school has created the first French design school. Paris at École des Ponts offers courses, notably through the ME310 programme in partnership with Stanford University, with a strong entrepreneurial dimension.
Көпірлер, сулар және орман корпусы
Көпірлер, сулар және орман корпусы – Франция мемлекетінің техникалық Ұлы корпусы (Grands corps de l'Etat қараңыз). Корпусқа қабылданатын адамдар мемлекеттік қызметкерлер болып, Франция мемлекетіне қызмет етеді.
The Corps of Bridges, Waters and Forests is a technical Grand Corps of the French State (see Grands corps de l'Etat). People entering the Corps become officials and serve the French state.
Халықаралық институттармен серіктестік
Жылдар бойы École des Ponts ParisTech әлемнің түкпір-түкпіріндегі әріптестермен институционалдық қарым-қатынастар орнатты және басқа академиялық мекемелермен ынтымақтастық туралы келісімдерге қол қойды. Студенттерге ұсынылатын мүмкіндіктердің ішінде серіктес институтта екі диплом алу (2014 жылы 4 құрлық, 23 ел, 33 университет) мүмкіндігі бар. Сонымен қатар, екіжақты келісімдер аясында (Беркли, Джорджия Тех, Империал Колледж немесе Эразмус бағдарламасы) алмасу семестрлерін немесе мектептің академиялық серіктестерінің зертханаларында ғылыми тәжірибеден өтуге болады. Атап айтқанда, мектеп Бразилия, Қытай және Испаниямен өте тығыз байланыста. Ingénieur бағдарламасының екінші курсында студенттердің үштен бірі серіктес оқу орындарынан келеді. Жыл сайын көптеген студенттер мектеп бекіткен оқу орындарында екі диплом алады, олардың ішінде АҚШ-тың (Стэнфорд, МТИ, Беркли, Принстон, Колумбия), Ұлыбританияның (Лондон экономика мектебі, Империал Колледжі, Оксфорд, Кембридж) және Азияның (Токио университеті, NUS, HKU) жетекші университеттері бар.
Over the years, École des Ponts ParisTech has developed institutional relationships with partners around the world and has signed cooperation agreements with other academic institutions. Among the choices available to students, it is possible to pursue a double degree at a partner institution (4 continents, 23 countries, 33 universities in 2014) It is also possible to pursue exchange semesters within the framework of bilateral agreements (Berkeley, Georgia Tech, Imperial College or Erasmus exchanges), or research internships in the laboratories of the school's academic partners. In particular, the school has very close ties with Brazil, China and Spain. In the second year of the Ingénieur programme, a third of the cohort comes from partner institutions. Every year, many students get a double degree in an establishment approved by the school, including leading universities in the United States (Stanford, MIT, Berkeley, Princeton, Columbia), the United Kingdom (London School of Economics, Imperial College, Oxford, Cambridge) and Asia (Tokyo University, NUS, HKU) .
Бір жақты екі деңгейлі келісімдер
Әлемдік деңгейдегі университеттермен алмасу бағдарламаларынан өзге, École des Ponts жыл сайын Францияның серіктес елдерінің таңдалған студенттеріне өз университеттерінің дипломын қоса, École des Ponts дипломын алуға мүмкіндік береді. Осы серіктестік түріндегі университеттердің қатарында Тунис мемлекеттік инженерлік мектебі, Марокконың Хассания қоғамдық жұмыстар мектебі және Ливанның Сент-Жозеф университеті бар.
Apart from exchange agreements with world high level universities, École des Ponts offers every year to selected students from some universities of France's partner countries to pursue their studies and earn the École des Ponts degree besides their original university's degree. Universities with this form of partnership include the National Engineering School of Tunis from Tunisia, the École Hassania des travaux publics from Morocco and the Université Saint Joseph de Beyrouth from Lebanon.