Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Taruna Nusantara Senior High School (Тарнус немесе TN деп те аталады) – Индонезияның Орталық Ява провинциясындағы Магеланг ауданында орналасқан, жоғары тәртіпті мектеп. Мектеп ұлттық құндылықтарға баса назар қоюымен және ерекше академиялық және лидерлік жетістіктерімен танымал. Мектеп пен оның оқыту әдістемесі «Индонезиядағы басқа да жетекші мектептерді құруға шабыт берген» деп есептеледі. Taruna Nusantara сөзін «Аралының патриоты» деп аударуға болады. Taruna сөзі көбінесе Индонезияның әскери курсанттарын білдіреді, ол мектеп пен оның студенттерімен тікелей қатысы жоқ және оларды шатастыруға болмайды.
Taruna Nusantara Senior High School (also called Tarnus or TN) is a boarding senior high school with a high rated discipline that is located in Magelang Regency, Central Java, Indonesia. The school gains a reputation from its strong emphasis on national values in addition to exceptional academic and leadership achievements. The school and its teaching method have been referred to as "the inspiration for the setting up of other top schools in Indonesia." Taruna Nusantara can be translated as "Patriot of The Archipelago." The word Taruna itself also generally refers to Indonesia's military cadet, which has no direct relation to and should not be confused with the school and its students.
Тарих
Мектеп идеясын 1985 жылы Индонезияның қорғаныс және қауіпсіздік министрі, генерал Леонардус Бенджамин Мурдани ұсынған болатын. Ол елдің ең үздік таланттарын тәрбиелейтін, сондай-ақ, елдің негізін қалаушы аталары белгілеген ұлттық мақсатты ілгерілетуге қабілетті түлектерді даярлайтын азаматтық мектеп құруды көздеді. Одан кейін Индонезияның Қарулы Күштері мен Индонезиядағы алғашқы жергілікті және ресми білім беру ұйымдарының бірі – «Таман Сива» Lembaga Perguruan Taman Taruna Nusantara (LPTTN) деп аталатын қор құру және оны қолдау туралы Меморандумға қол қойылды. Осы қор генерал Мурданидің көзқарасын іске асырып, мектептің жұмыс процесін ұйымдастырды. Мектепті сол кездегі Қарулы Күштердің қолбасшысы, генерал Три Сутрисно 1990 жылы ашты. Мектеп аумағы, студенттердің жатақханасы және мұғалімдердің тұрғын үй кешенінен тұратын барлық кампус 18,5 гектар жерді алып жатыр, бұл жер көршілес Индонезия Әскери академиясымен сыйға берілген. Алғашқы алты жыл бойы мектепке әр жылы 245 ұл оқушы қабылдады. 1996 жылдан бастап, алғашқы 70 қыз оқушыны қабылдап, мектеп ко-эдукациялық мектепке айналды, және бұл өзгеріске байланысты мектеп аумағы 23 гектарға дейін кеңейтілді. Ұсыныс жасауға болатын дарынды жасөсперімдерді тарту мақсатында, саяси және қаржылық тұрғыдан күшті Қарулы Күштердің қолдауымен мектеп барлық студенттерге толық стипендия ұсынды. Мұғалімдері де орташа еңбекақыдан жоғары жалақы мен жағдайлармен қамтамасыз етілді. Алайда, 1997 жылғы Азия валюталық дағдарысынан және содан кейін елдегі саяси жағдайдың өзгеруінен кейін мектеп қаржылық қиындықтарға тап болды және 2002 жылы, яғни студенттердің он үшінші тобын қабылдағанда стипендия бағдарламасын тоқтатты. Бүгінгі күні мұқтаж студенттерге жеке компаниялар, жергілікті және аймақтық билік органдары немесе мектеп түлектері де стипендия көмегін көрсетеді.
The idea for the school was made by then Indonesian Minister of Defence and Security, Gen. Leonardus Benjamin Moerdani in 1985. He envisioned a civilian school that could educate the country's best talents and produce graduates who could continue carrying forward the national mission set by the nation's founding fathers. It was then followed by the signing of MoU by Indonesian Armed Forces and Taman Siswa, which is among the first local and formal educational groups in Indonesia, to set up and support a foundation called Lembaga Perguruan Taman Taruna Nusantara (LPTTN). It is this foundation that eventually crystallised Gen. Moerdani's vision, and subsequently oversaw the operational process of the school. The school was unveiled by the then Commander of Armed Forces, Gen. Try Sutrisno in 1990. The whole campus, consisting of the school compound, students' dormitories, and teachers' housing complex, occupied an 18.5 ha site, donated by the neighboring Indonesian Military Academy. During the first six years, the school admitted 245 male students every year. Starting from 1996, it became a co ed school by accepting the first batch of 70 female students, and to accommodate this change, the school area was expanded to 23 hectares. To be able to attract outstanding teenagers, the school, backed by the politically and financially strong Armed Forces, offered full scholarships to all students. Its teachers also enjoyed above average salaries and facilities. However, after the severe Asian currency crisis in 1997 and the change in the national political landscape thereafter, the school faced financial difficulties and withdrew its scholarship scheme in 2002 or when accepting its thirteenth batch of students. To date, some needy students still receive the scholarship, which is sponsored by private corporations, local and regional governments, or its alumni.
Ерекшеліктері
Мектеп кейде әскери тәртіпке ұқсас тәрбие беретіндей айтылса да, ол әскери қызметке ешқандай қатысы жоқ. Мектептік оқу бағдарламасы ұлттық білім беру бағдарламасынан ешқандай айырмасы жоқ; барлық оқушылар Индонезияның жоғары сынып оқушылары сияқты бірдей білім алады, ал негізін қалаушының бастапқы мақсаты бойынша оқушылардың ұлттық сезімін және лидерлік қабілеттерін дамыту үшін қосымша курстар мен іс-шаралар ұйымдастырылады. Көптеген адамдардың ойынша, мектепті бітірген түлектер әскери академияға баруға міндетті емес, және олар жоғары білім алуды еркін таңдай алады.
Although the school is sometimes referred to as having military like discipline, it is not in any way similar to the military. The school curriculum is no different from the national education curriculum; all students receive the same education as others at senior high schools in Indonesia, with additional courses and activities being specifically added to develop nationalism and leadership among the students as emphasized by the founder's original goal. Contrary to many public opinions, students who graduated from the school do not have any obligation to attend the military academy, and may choose to continue their higher education freely.
Таңдау процесі
Мектепке түсушілерді іріктеу процесінде академиялық, физикалық және психологиялық тесттер, денсаулық сақтау тексерулері мен әңгімелесулер жүргізіледі.
The school screening process for applicants includes academic, physical, and psychological tests, health checks, and interviews.
Оқу бағдарламасы
Оқу процесінде сабақтарды жеткізуде және оқушыларын дамытуда мектеп үш негізгі бағытқа назар аударады: ұлттық сана, отансүйгіштік және ұлттық мәдениет. Бұл бағыттар оқу бағдарламасында көрініс табады: міндетті мемлекеттік оқу бағдарламаларын оқып үйренуден бөлек, оқушылар өз жастарындағыларға басқа ешбір оқу орнында оқытылмаған арнайы пәндерді – яғни, көшбасшылық, ұлттық сана және ұлттық қорғаныс – оқуға міндетті.
In delivering its lessons and developing its pupils, the school focuses on three aspects: nationalism, patriotism, and national culture. These aspects are reflected in its curriculum: besides studying based on the compulsory national curricula, the students must take special subjects that are not taught elsewhere to people of their age, namely Leadership, Nationalism, and National Defence.
Басшылықты дамыту бағдарламалары
Өз оқушыларын тиісті салаларында жетекші болуға және қоғамға пайда келтіруге дайындау мақсатында мектеп теориялық ұғымдармен қатар көшбасшылық принциптерін тәжірибелік қолдану арқылы жетекшілік мүмкіндіктерін ұсынады. Мектепте көшбасшылық теориялары, ұйымдық мінез-құлық және публикалық сөйлеу сияқты пәндер бойынша дәрістер жүргізіледі. Жетекшілік мүмкіндіктерінің тек таңдалған бірнеше емес, барлық студенттерге қолжетімді екеніне көз жеткізу үшін мектепте ротациялық бағдарлама жұмыс істейді, онда барлық студенттер бір апта бойы сынып және/немесе жатақхана басшысы лауазымына кезекпен тағайындалады.
To prepare its students to become leaders in their respective fields and contribute back to society, the school provides leadership opportunities through a combination of both theoretical concepts and practical application of leadership principles. The school runs classroom lectures on leadership theories, organizational behavior, and public speaking, just to name a few. To make sure that leadership opportunities are available to every student, and not only the selected few, the school has a rotation program, where all students are alternatingly assigned to a class and/or dorm leader position for one week.
Басқа қызмет түрлері
Тәртіп пен басшылыққа негізделген білім беру. Барлық бірінші курс студенттері осы негізгі білім беру процесіне қатысады, ол ұлттық тәрбие және негізгі әскери дайындықтан тұрады. Осы кезеңде оларға сыртқы тараптармен, тіпті өз отбасыларымен де байланыс жасауға рұқсат етілмейді, мақсаты – олардың тәуелсіздігі мен өзіне сенуін арттыру. Генерал Судирманның жолы. Студенттердің далалық іс-шараларының бірі – Индонезия Ұлттық революциясы кезіндегі белгілі әскери қолбасшы генерал Судирман басқарған партизандық соғысты ұйымдастыру мақсатымен жаңғақтар мен тауларға жаяу жорық жасау. Жол 15 шақырымды (шамамен 9,4 миль) құрайды және бір күнге созылады. Лагерьлер мен қоғамдық жұмыстар. Студенттер лагерьтерге және қоғамдық жұмыстарға қатысады. Көп жағдайда лагерьлерде олар минималды бақылауда шөл далада болуы керек, бұл олардың тірі қалу сезімін дамытуға көмектеседі деп саналады.
Basic education of discipline and leadership. All pupils of freshman year join this basic education process, which may consist of nationalism education and basic military training. During this period, they are not allowed to make any contact with outside parties, including their own families; the purpose being to strengthen their independence and self confidence. Journey of Gen. Sudirman. One of the field activities of the students is to take part in a journey on foot to jungles and mountains, simulating a guerrilla war led by General Sudirman, a famous military leader during the Indonesian National Revolution. The journey follows a 15 km (about 9.4 miles) route and takes in one day. Camps and social works. Students have camps and social work to attend. In many cases, the camps require them to stay in the wilderness under minimal supervision, a method believed to cultivate their sense of survival.
Сабақтан тыс іс-шаралар
Таруна Нусантарада қол жетімді сабақтан тыс іс-шаралар: студенттік кеңес ұйымы (Organisasi Siswa Intra Sekolah / OSIS), студенттік өкілдер (Majelis Perwakilan Kelas / MPK), салтанатты взвод (Peleton Upacara / Tonpara), мектеп қауіпсіздігі патрулі (Patroli Keamanan Sekolah / PKS), туды ұстау бөлімі (Pasukan Tanda Kehormatan / Pataka), «Гита Бахана Нусантара» марш-бандасы (GBNMB), алғашқы медициналық көмек клубы, дебат клубы, спорт командасы (футбол, теннис, волейбол, жүзу, жеңіл атлетика), өнер және қойылымдар (Гамелан, Рампак Генданг және музыкалық топ).
Extracurricular activities available at Taruna Nusantara include the Student Board Organization (Organisasi Siswa Intra Sekolah / OSIS), Student Representatives (Majelis Perwakilan Kelas / MPK), Ceremonial Platoon (Peleton Upacara / Tonpara), School Security Patrol (Patroli Keamanan Sekolah / PKS), Color Guard Section (Pasukan Tanda Kehormatan / Pataka), Gita Bahana Nusantara Marching Band (GBNMB), First Aid Club, Debating Society, Sports Team (Soccer, Tennis, Volley, Swimming, Athletic), Arts and Performances (Gamelan, Rampak Gendang and Band).