Австралиялық техникалық колледждер (2005-2009) туралы ақпарат. Үкіметтік бағдарлама аяқталды, колледждер білім беру жүйесіне енгізілді. Кәсіби білім берді.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
Австралияның кәсіптік мектеп жүйесі (2005–2009)
Australian trade school system (2005–2009)
Австралияның техникалық колледждері (АТК) – 2005 және 2009 жылдар аралығында Австралияның федералды үкіметі қаржылаған Австралияның жоғары сынып мектебінің бір түрі болды. Австралия техникалық колледждерінің бағдарламасы 2009 жылдың 31 желтоқсанында аяқталды. Барлық 24 АТК қолданыстағы білім беру және оқыту жүйелеріне (мемлекеттік/территориялық үкімет, католик және англикан) енгізілді, ал кейбіреулері дербес мектептер ретінде өздерінің қызметін жалғастырды. Олар 11 және 12 сынып оқушыларына, көбінесе 16-18 жас аралығындағы жастарға кәсіптік білім беруге бағытталған еді. Кейбір колледждерде бір ғана кампус болса, ал басқаларында бірнеше кампус болды.
Australian Technical Colleges (ATCs) were a class of Australian senior secondary school funded by the Australian federal government between 2005 and 2009. The Australian Technical College program ceased on 31 December 2009. All 24 ATCs were integrated into existing education and training systems (state/territory government, Catholic and Anglican), with some continuing as stand alone independent schools. They delivered vocational education courses to Year 11 and 12 students, predominantly 16 to 18 year olds. Some colleges had a single campus, while others had multiple campuses.
Тарих
Австралия конституциясына сәйкес, білім беру штаттар мен аумақтар үкіметтерінің жауапкершілігінде; алайда, федералды үкімет жеке мектептерді, кәсіптік және жоғары білімді ішінара қаржыландырады. Дегенмен, кәсіптік білім беруді қаржыландыру бұрын штаттар мен аумақтар арқылы жүзеге асырылды. Осы колледждердің тікелей федералдық қаржыландыруы осы себепті ерекше болып табылады. Олардың пайда болуы Говард үкіметінің күшейе берген орталықтандыру саясаты мен штаттар мен аумақтар үкіметтерімен арадағы саяси келіспеушіліктерге байланысты кооперативтік федерализмнің күйреуінің бір бөлігі болды. Бұған тағы бір мысал – 1990 жылдардағы оқыту саласындағы саяси және өнеркәсіптік келісімді бейнелеген Австралияның Ұлттық оқыту органының (ANTA) таратылуы. 2005 жылы федералды үкімет осы мектептердің орналасатын аймақтарын таңдап, содан кейін тендер жариялады. Жеңімпаз тендерлердің кейбірі штаттар мен аумақтар үкіметтеріне, ал кейбірі шіркеулерге, тағы басқалары – коммерциялық компанияларға тиесілі болды. Кейбір жағдайларда олардың комбинациясы да кездесті. Осылайша, кейбір АТК-лар мемлекеттік мектептер болса, ал басқалары үкімет қаржыландыратын жеке мектептер, тіпті біреуі мемлекеттік және шіркеу мектебінің ішінде кампус ретінде орналасқан. Австралияда бұрын мұндай аралас секторлық мектептер болған емес, сондай-ақ ешбір үкімет жеке мектеп құрмаған. Осы екі жаңалықтың өзі колледждерді ерекшелендіреді. Бұл идеяның Порт-Маккуарри, Жаңа Оңтүстік Уэльс қаласындағы Әйінше католик приходының діни қызметкері Лео Доннелли жасаған үлгіге негізделгені кеңінен мойындалды. St Joseph's Vocational College деп аталған бұл мамандандырылған кәсіптік білім беру және оқыту (VET) мектебі 1979 жылы ашылды және кәсіптік білім беру курстарын NSW HSC оқу бағдарламасына тиімді интеграциялауға мүмкіндік берді. Сол кездегі жергілікті депутат, вице-премьер Марк Вайл осы идеяны Премьер-Министр мен Министрлер кабинетінің назарына жеткізгенімен, нәтижесінде АТК құрылды. Кейіннен Санкт-Джозеф кәсіптік колледжі алғашқы және ең ірі АТК атанды. 2008 жылы Рудд үкіметі бұл бағдарламаны «Сауда-білім беру орталығы» (TTC) схемасының пайдасына тоқтатты.
According to the Australian constitution, education is the responsibility of the state and territory governments; although the federal government does partially fund private schools, vocational and higher education. Vocational education funding however was previously funnelled through the states and territories. These colleges' direct federal funding is thus unusual for this reason alone. Their appearance was part of the breakdown of cooperative federalism caused by the increasing centralism of the Howard government and party political differences with the state and territory governments. Another expression of this was the demise of the former Australian National Training Authority (ANTA) which expressed the political and industrial settlement on training of the 1990s. In 2005, the federal government chose the areas in which these schools were to be established, then advertised for tenders. Some successful tenderers were state or territory governments, others were church groups, others were for profit companies. Some were combinations of these. Thus some resulting ATCs were government schools, while others are private schools that are predominantly government funded, and at least one exists as a campus within a campus at a state school and a church school. Such a mixed sectoral body of schools had not existed in Australia before, nor had any government founded a private school. Both these firsts also make the colleges unusual. It is widely accepted that the concept was based on a model developed by Leo Donnelly Parish Priest of St Agnes Catholic Parish Port Macquarie NSW. Known as St Joseph's Vocational College, this specialist Vocational Education and Training (VET) school was opened in 1979 and had paved the way for effective integration of VET courses into the inflexible NSW HSC curriculum. At the time The Hon Mark Vaile, Deputy Prime Minister, who was the local member for the area was credited as bringing the concept to the attention of the Prime Minister and Cabinet and the ATCs were created. Subsequently, St Joseph's Vocational College became the first and largest of the ATCs. The program was shut down by the Rudd Government in 2008 in favour of the Trade Training Centre (TTC) scheme.