Кіріспе

Дамушы дизайн – Дэвид Каваллоның білім беру және оқу орталарындағы жүйелік өзгерістерді іске асыру үшін жасаған теориялық ұғымы. Бұл Таиландтағы зерттеулер арқылы білім беру реформаларының сәттілігіне немесе сәтсіздігіне жобалау әдістемесінің таңдалуы қалай әсер ететінін зерттейді. Ол жағдаяттық оқыту және құрылымдық оқыту теорияларымен байланысты. "Құрылымдық оқыту" терминін Сеймур Паперт енгізген, оның басшылығымен Кавалло оқыған. Дамушы дизайн білім беру жүйелерінің технологиялық өзгерістерге тиімді бейімделуі үшін білім берудің жергілікті мәдениеттің қалыптасқан дағдылары мен қажеттіліктеріне негізделгені қажет деп санайды.

Қолданбалар

Эмердженттік дизайн қағидаларының ең көзге түсетін теориялық емес қолданылуы OLPC жобасында, ал оның тұжырымдамалық жұмысы Каваллоның «Өсу үлгілері – оқу ортасындағы түбегейлі өзгерістерге қарай» атты мақаласында жарық көрген.

Жеңіл бағдарламалық жасақтаманы әзірлеудегі жаңа дизайн

Эмердженттік дизайн – бұл шапшаң бағдарламалық жасақтаманы әзірлеуде жиі кездесетін тақырып, себебі бұл әдістеме бизнес құндылығы бар жұмыс істейтін кодтың шағын бөліктерін жеткізуге бағытталған. Эмердженттік дизайнмен даму ұйымы функционалдықты жеткізуді бастайды және дизайнның қалыптасуына мүмкіндік береді. Дамушылар A функционалдығын алып, оны ең жақсы тәжірибелерді қолданып, толық сынақтан өткізеді, содан кейін B функционалдығын жеткізуге көшеді. B функционалдығы құрылғаннан кейін немесе құрылып жатқанда, ұйым A мен B арасындағы ортақ белгілерді анықтап, оларды біріктіріп, дизайнның қалыптасуына жағдай жасайды. Бұл процесс ұйым үздіксіз түрде функционалдықты жеткізіп отыру арқылы жалғаса береді. Шапшаң шығару циклының соңында дамушылар алдын ала болжаған дизайнға қарағанда, қажетті дизайнның ең кіші жиынтығымен қалады. Нәтижесінде, код базасы кішірек, түсінуге және қолдануға оңай, сондай-ақ қателерге бейімделмейтін қарапайым дизайн пайда болады.