Институт образования Университетского колледжа Лондона: история и современность.
UCL Institute of Education
Учредительский колледж UCL Institute of Education – лидер мирового образования (QS рейтинг №1 с 2014). Исследования, обучение, докторантура в сфере образования.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Школа образования Университетского колледжа Лондона, Англия, и ирландская частная средняя школа.
Education school of University College London, England
the Irish private secondary school
Институт образования UCL (IOE) — это факультет образования и социальных наук Университетского колледжа Лондона (UCL). Он специализируется на обучении в аспирантуре и исследованиях в области образования и является одним из 11 факультетов, составляющих UCL. До слияния с UCL в 2014 году он был составным колледжем Лондонского университета. IOE занимает первое место в мире по направлению «Образование» в рейтинге QS World University Rankings и сохраняет эту позицию каждый год с 2014 года. IOE является крупнейшей исследовательской организацией в области образования в Соединенном Королевстве, в которой обучается более 700 аспирантов. Он также предлагает самый широкий спектр программ обучения в магистратуре по образованию в Великобритании, на которых обучается около 4000 студентов, а еще 1200 проходят курсы подготовки учителей PGCE. В IOE одновременно реализуется более 100 исследовательских проектов, финансируемых исследовательскими советами, государственными органами и другими организациями.
The UCL Institute of Education (IOE) is the faculty of education and society of University College London (UCL). It specialises in postgraduate study and research in the field of education and is one of UCL's 11 constituent faculties. Prior to merging with UCL in 2014, it was a constituent college of the University of London. The IOE is ranked first in the world for education in the QS World University Rankings, and has been so every year since 2014. The IOE is the largest education research body in the United Kingdom, with over 700 research students in the doctoral school. It also has the largest portfolio of postgraduate programmes in education in the UK, with approximately 4,000 students taking Master's programmes, and a further 1,200 students on PGCE teacher training courses. At any one time the IOE hosts over 100 research projects funded by Research Councils, government departments and other agencies.
История
В 1900 году в докладе о подготовке учителей, подготовленном Подкомитетом по высшему образованию Совета по техническому образованию (TEB) Лондонского окружного совета, содержалось предложение об увеличении числа мест для подготовки учителей в университетах Лондона. TEB представил в Сенат Лондонского университета проект создания нового колледжа дневного обучения, который должен был готовить учителей обоих полов, в то время как большинство существующих курсов преподавались в колледжах или на кафедрах, разделенных по половому признаку. Директор предлагаемого колледжа также должен был исполнять обязанности профессора теории, истории и практики образования в университете. Первым директором стал сэр Джон Адамс, ранее занимавший должность профессора образования в Университете Глазго. Адамс работал вместе с преподавателем-методистом (позже вице-директорами). Постепенно институт расширил свою деятельность и начал готовить учителей для средних школ, а также предлагать ученые степени. Он также занялся конкретными направлениями исследований, создав Отдел развития ребенка под руководством Сьюзан Сазерленд Айзекс и осуществляя подготовку учителей для колониальной службы. С началом Второй мировой войны институт был временно переведен в Университет Ноттингема. В результате публикации доклада Комитета Мак-Нейра, созданного Советом по образованию для изучения вопросов набора и подготовки учителей и молодежных лидеров, в Англии была разработана новая схема подготовки педагогических кадров. Для координации подготовки учителей были созданы "Районные организации по подготовке кадров" (ATO), которые отвечали за общее управление всеми педагогическими колледжами в пределах своей зоны ответственности. ATO для лондонского региона располагался в Лондонском университете под названием Институт образования Лондонского университета и отвечал за около 30 существующих педагогических колледжей и факультетов образования, включая сам Институт образования. Колледжи (известные как "учредительные колледжи" института) готовили студентов к получению "Сертификата об образовании" института, а позднее – к получению степеней бакалавра образования и бакалавра гуманитарных наук университета. Существующий институт (именовавшийся "Центральный институт") и новый ATO (именовавшийся "Расширенный институт") имели отдельные статусы, однако вызывало путаницу то, что они располагались в одном здании и управлялись одним и тем же административным персоналом. Эта двойственность сохранялась до тех пор, пока Расширенный институт постепенно не исчез и окончательно не был распущен в 1975 году, что совпало с закрытием (или "слиянием" с местными политехническими институтами и другими учреждениями) многих педагогических колледжей. В 1987 году институт вновь стал факультетом Лондонского университета и был учрежден королевской хартией. В октябре 2012 года IOE и UCL заключили стратегический альянс, включающий сотрудничество в области преподавания, исследований и развития системы школ Лондона. В феврале 2014 года оба учреждения объявили о намерении объединиться, а процесс слияния был завершен в декабре 2014 года. В марте 2015 года было объявлено, что IOE станет ведущим партнером в Центре глобального высшего образования Великобритании – новом центре, специализирующемся на систематическом изучении высшего образования и его будущего. Совет по экономическим и социальным исследованиям объявил о выделении 5 миллионов фунтов стерлингов на финансирование центра до 2019 года. Другими партнерами в этом проекте являются Университет Ланкастера и Университет Шеффилда.
In 1900, a report on the training of teachers, produced by the Higher Education Sub Committee of the Technical Education Board (TEB) of the London County Council, called for further provision for the training of teachers in London in universities. The TEB submitted a scheme to the Senate of the University of London for a new day training college, which would train teachers of both sexes when most existing courses were taught in single sex colleges or departments. The principal of the proposed college was also to act as the Professor of the Theory, History and Practice of Education at the university. Its first principal was Sir John Adams, who had previously been the Professor of Education at University of Glasgow. Adams was joined with a mistress and master of Method (later Vice Principals). Gradually the institute expanded its activities and began to train secondary school teachers and offered higher degrees. It also moved into specific areas of research with its Child Development Department, administered by Susan Sutherland Isaacs and the training of teachers for the colonial service. At the outbreak of World War II, the institute was temporarily transferred to the University of Nottingham. As a result of the report of the McNair Committee, which was established by the Board of Education to examine recruitment and training of teachers and youth leaders a new scheme for teacher training was established in England. "Area Training Organisations" (ATO) were created to co ordinate the provision of teacher training and were responsible for the overall administration of all colleges of education within their area. The ATO for the London area was based at the University of London under the name University of London, Institute of Education, which was responsible for around 30 existing colleges of education and education departments, including the existing Institute of Education. The colleges (known as "constituent colleges" of the institute) prepared students for the "Certificate in Education" of the institute, and latterly for the Bachelor of Education and Bachelor of Humanities degrees of the university. The existing institute (referred to as the "Central Institute") and the new ATO (referred to as the "Wider Institute") had separate identities, but confusingly were administered from the same building and by the same administrative staff. This dual identity continued until the Wider Institute gradually disappeared and was finally dissolved in 1975, coinciding with the closure (or "merger" with local polytechnics and other institutions) of many of the colleges of education. In 1987 the institute once again became a school of the University of London and was incorporated by royal charter. The IOE and UCL formed a strategic alliance in October 2012, including co operation in teaching, research and the development of the London schools system. In February 2014 the two institutions announced their intention to merge and the merger was completed in December 2014. In March 2015 it was announced that the IOE would be the lead partner in the UK Centre for Global Higher Education, a new centre focusing on the systematic investigation of higher education and its future. The Economic and Social Research Council announced that it would provide £5 million in funding for the centre for the period to 2019, the other partners in which are Lancaster University and the University of Sheffield.
Кампус
Первым зданием IOE (изначально Лондонского дневного колледжа) был Пасмор Эдвардс Холл на Клэр-маркете, принадлежавший Лондонской школе экономики. Уже на втором году обучения он переехал снова – в Нортгемптонский технический институт в Финсбери и здание Колледжа преподавателей на Блумсбери-сквер.
The first home of the IOE (as the London Day Training College) was Passmore Edwards Hall on Clare Market, which belonged to the London School of Economics. It moved again in its second year to the Northampton Technical Institute in Finsbury and the College of Preceptors building in Bloomsbury Square.
Специальные коллекции
В библиотеке Ньюсама хранится 27 специальных коллекций публикаций. Некоторые из них посвящены конкретной тематике или были сформированы из собраний одного источника, а другие – из нескольких. Коллекция включает в себя обширный набор документов по вопросам образования в Великобритании, Национальную коллекцию учебников и другие уникальные ресурсы.
There are 27 special collections of publications held by the Newsam Library. Some of the collections relate to a specific subject area or have been collection by a single source while others have been built up with several sources. The collection contains a comprehensive range of documents on education in the UK, the National Textbook Collection, and other unique resources.