Введение

Офис по обеспечению справедливого доступа (OFFA) был независимым государственным органом в Англии, который поддерживал директора по обеспечению справедливого доступа к высшему образованию в его работе, направленной на защиту и продвижение справедливого доступа к высшему образованию. Он утверждал и осуществлял контроль за высшими учебными заведениями в Англии посредством "соглашений о доступе". Все английские университеты и колледжи, желавшие взимать повышенную плату за обучение, должны были получить одобрение своих "соглашений о доступе" от директора по обеспечению справедливого доступа к высшему образованию. Первым директором, назначенным в 2004 году, был сэр Мартин Харрис. Его сменил Лес Эбдон, назначение которого было подтверждено в феврале 2012 года. Вследствие принятия Закона о высшем образовании и исследованиях 2017 года OFFA и Совет по финансированию высшего образования в Англии были заменены новым Управлением по делам студентов. Обязанности OFFA официально прекратились 31 марта 2018 года.

Предыстория

Закон о высшем образовании 2004 года впервые ввел понятие переменной платы за обучение. В то время как в некоторых частях Соединенного Королевства, наиболее заметно в Шотландии, дополнительные сборы не были введены, большинство университетов и высших учебных заведений (ВОУ) в Англии стремились внедрить новый режим финансирования. Этот режим позволял ВОУ взимать плату за обучение в размере от 0 до 3000 фунтов стерлингов. (Эти лимиты были повышены в 2010 году.) В период обсуждения этой политики существовала серьезная обеспокоенность тем, что размер долга, с которым столкнутся новые выпускники, может удержать некоторых потенциальных студентов от поступления в высшее образование. Поэтому, в рамках дебатов, правительство решило учредить регуляторный орган, чтобы обеспечить принятие ВОУ мер, предотвращающих такое отпугивание. Закон учредил должность директора по справедливому доступу к высшему образованию и поддерживающий орган OFFA, а также наделил директора полномочиями не допускать взимания ВОУ платы за обучение свыше 1200 фунтов стерлингов, если он не сможет убедить регулятор в том, что будут приняты достаточные меры для расширения доступа и стимулирования участия. Начиная с учебного года, который начинается в сентябре 2012 года, сумма, которую могут взимать учебные заведения, была увеличена до 9000 фунтов стерлингов, при условии одобрения директора по справедливому доступу к высшему образованию.

Структура

Штаб-квартира располагалась в Стоук-Гиффорде, Южный Глостершир, в офисах Совета по финансированию высшего образования Англии (HEFCE).

Соглашения о доступе

Соглашение о доступе – это документ, определяющий, каким образом университет или колледж, взимающий повышенную плату за обучение, планирует обеспечивать и поддерживать равный доступ к высшему образованию посредством своей профориентационной работы, финансовой поддержки и других мер. В нем также устанавливаются цели и этапы их достижения, определяемые самим университетом или колледжем. Многие соглашения о доступе оставались в силе после закрытия OFFA и продолжали регулироваться Управлением по делам студентов.

Стипендии

OFFA определяла стипендию (bursary) как денежную выплату, право на получение которой полностью или частично зависит от оценленного дохода семьи студента. Это отличается от стипендии (scholarship), которую OFFA определяла как выплату, право на получение которой не зависит от оценленного дохода семьи получателя. Например, некоторые университеты и колледжи предлагают стипендии на основе академических достижений или места жительства студента.

Критика

ОФФА часто обвиняли в том, что она снижает стандарты вместо того, чтобы повышать их, и что она заменяет одну форму несправедливости другой, поскольку реформы достигались за счет "ущемления" наиболее способных детей. В момент основания один из членов тогдашней теневой оппозиции назвал ОФФА "вмешивающимся, манипулирующим, подрывающим символ политической корректности". В момент закрытия уходящий директор опроверг эту критику и отметил, что за время существования ОФФА доля студентов из неблагополучных регионов, поступающих в высшие учебные заведения, выросла на 82%.