Введение

Государственный школьный округ

Школьный округ Зиллах № 205 — это государственный школьный округ в округе Якима, штат Вашингтон, США, обслуживающий город Зиллах. В мае 2013 года численность учащихся в округе составляла 1322 человека. Школьный округ Зиллах — это небольшой сельский округ, в котором обучается около 1250 учеников в четырех зданиях, расположенных в центральной части долины Якима. Зиллах — один из самых маленьких округов по площади в округе Якима (около 44 квадратных миль). Ориентировочная численность населения в границах школьного округа составляет около 4000 человек. Зиллах является пригородом Якимы. Бизнес и промышленность в границах округа включают диверсифицированное сельское хозяйство (включая фруктовые сады, виноградники, молочные фермы, полевые культуры, кормовые культуры, скотобойни, овощное садоводство и т. д.) и отрасли, связанные с сельским хозяйством, включая несколько предприятий по упаковке и отгрузке фруктов, винодельни, управление сельским хозяйством и консалтинг, ветеринарные службы и Службу охраны почвы Министерства сельского хозяйства США (USDA Soil Conservation Service). Школьный округ Зиллах входит в число трех крупнейших работодателей в регионе.

Начальные школы

В начальной школе Хилтона обучаются ученики с 1 по 3 класс. Нынешний директор - Даг Бердж. (http://www.zillahschools.org/HES)

Средние школы

Школа Зилла для 4–6 классов была построена в 1983 году. Нынешний директор – Паула (Холден) Дассо. (http://www.zillahschools.org/ZIS)
Школа Зилла для 7–8 классов – самая новая из всех школ округа. Нынешний директор – Энди Бо. (http://www.zillahschools.org/ZMS)
Старшая школа Зилла (Дом Леопардов) управляется директором Майком Торресом и заместителем директора Роком Винтерсом. В ней обучаются ученики 9–12 классов. (http://www.zillahschools.org/ZHS/)
В Зилле также есть программа альтернативного образования. (http://www.zillahschools.org/ZAP)

На веб-странице представлена история старшей школы Зилла и начало существования школьного округа Зилла. (http://www.zillahschools.org/ZHS/zhshistory.htm)