Введение
Медицинская школа в Питтсбурге, Пенсильвания, США
Медицинская школа Университета Питтсбурга – это медицинский факультет Университета Питтсбурга, расположенный в Питтсбурге, Пенсильвания. Факультет медицины, также известный как Pitt Med, включает в себя как программу подготовки врачей, предлагающую степень доктора медицины (MD), так и аспирантские программы, предлагающие степени доктора философии (PhD) и магистра в различных областях биомедицинских наук, клинических исследований, медицинского образования и медицинской информатики. В 2023 году средний балл MCAT у поступивших составил 514, а средний GPA – 3,79. На 148 мест в медицинскую школу подали заявки 8782 человека, из которых 1020 были приглашены на собеседование. Факультет медицины тесно сотрудничает с Медицинским центром Университета Питтсбурга (UPMC). Факультет медицины является одним из шестнадцати факультетов, составляющих Университет Питтсбурга, и расположен в районе Окленд города Питтсбург.
История
Основанный 4 июня 1883 года как Медицинский колледж Западной Пенсильвании, учебное заведение открылось в сентябре 1886 года с набором из 57 студентов. Изначально являясь самостоятельной школой, созданной местными врачами, основатели колледжа стремились к аффилиации с Западным университетом Пенсильвании еще до его основания, и в 1892 году школа стала частью университета, получив статус Медицинского департамента Западного университета. К 1895 году колледж внедрил четырехлетний курс обучения, а в 1908 году был полностью интегрирован в Западный университет Пенсильвании, в том же году университет был переименован в Университет Питтсбурга. Авраам Флекснер, известный педагог, опубликовал свой первый доклад «Медицинское образование в США и Канаде» в 1910 году после посещения 155 медицинских школ, включая Медицинскую школу Университета Питтсбурга. В своем докладе Флекснер отметил следующее относительно Медицинской школы Университета Питтсбурга: «С тех пор, как нынешнее руководство приступило к работе осенью прошлого года, прием студентов стал осуществляться более тщательно, здание приведено в отличное состояние, привлечены преподаватели, обеспечивающие современное обучение и отвечающие высоким стандартам. Строится новое здание».
Флекснер также отметил школу как пример того, чего можно достичь благодаря грамотному университетскому управлению. В течение следующих четырех десятилетий школа продолжала развиваться. В конце Второй мировой войны, при поддержке и содействии влиятельной семьи Меллонов из Питтсбурга, было начато активное планирование масштабных изменений. Университет принял концепцию Университетского центра здравоохранения и в 1953 году назначил первого вице-канцлера по Школам медицинских профессий. Были разработаны планы по размещению Медицинской школы, Стоматологической школы, Школы медсестер и Школы фармации в новом здании, примыкающем к главным учебным больницам и Высшей школе общественного здравоохранения. Для привлечения необходимого капитала университет планировал проведение кампании по сбору пожертвований для формирования целевого капитала. Успешное начало было положено, когда к середине декабря 1953 года было обеспечено финансирование в размере 15 миллионов долларов за счет грантов по 5 миллионов долларов от A. W. Mellon Educational and Charitable Trust, Richard King Mellon Foundation и Sarah Mellon Scaife Foundation. Новое здание, Scaife Hall, было завершено в 1956 году, и начался набор дополнительных преподавателей. Благодаря расширению инфраструктуры и штата преподавателей, Медицинская школа стала признаваться как ведущий центр исследований в ряде областей. В свою очередь, преподавательский состав Медицинской школы привлек значительную поддержку для проведения исследований и обучения от Национальных институтов здоровья и других федеральных агентств. Кроме того, школа получила гарантии финансовой поддержки медицинского образования, когда в 1967 году университет стал государственным учреждением в рамках системы высшего образования штата Пенсильвания.
Программа доктора медицины
Медицинская школа Университета Питтсбурга аккредитована Советом по связям в сфере медицинского образования. Программы резидентуры медицинской школы аккредитованы Советом по аккредитации медицинского образования для выпускников медицинских вузов. Программа доктора медицины – это четырехлетняя программа полного дня, обеспечивающая общее профессиональное образование, которое готовит студентов к любой карьере в медицине. Учебная инфраструктура Медицинской школы Университета Питтсбурга сочетает в себе лекционную и проблемно-ориентированную учебную программу с ранним и углубленным клиническим опытом и интегрированным подходом к изучению систем органов в доклинических дисциплинах. Клинические годы характеризуются интегрированной структурой клинической практики и акцентом на гибкость студентов. Ключевые дисциплины последовательно интегрированы в учебную программу, опираясь на фундамент предыдущих знаний и обеспечивая своевременное и синхронизированное введение нового материала. Планируемое учебное время в первые два года учебной программы распределяется примерно следующим образом: одна треть – лекции, одна треть – обучение в малых группах (значительная часть которого является проблемно-ориентированным обучением; остальное включает демонстрации, упражнения по решению проблем под руководством преподавателей, отработку навыков и другие мероприятия), и одна треть – практическая деятельность (которая включает наблюдение за уходом за пациентами и участие в нем, посещение медицинских учреждений, работу со стандартизированными пациентами, высокоточные симуляции, лабораторные работы и другие мероприятия). Ориентация на пациента в учебной программе начинается в первый же день, с вводного курса «Быть врачом». Студенты берут интервью у пациентов об их опыте болезни и взаимодействии с врачами, а также посещают медицинские учреждения для понимания своей роли как медицинских работников. За этим следуют курсы по медицинскому интервьюированию и физикальному обследованию, а также упражнения, посвященные изучению различных аспектов жизни врача – в обществе, в этических ситуациях и у постели больного. В течение первых двух лет студенты применяют свои новые навыки в местных клиниках и больницах один день в неделю. Блок естественнонаучных дисциплин охватывает три четверти первого года обучения и предоставляет язык и концепции, лежащие в основе научной базы медицинской практики. Курсы по изучению систем органов интегрируют физиологию, патофизиологию, фармакологию и клинические случаи с параллельными курсами по уходу за пациентами и блоками «Пациент, врач и общество». Еженедельные дискуссии, интервью с пациентами и обследование госпитализированных пациентов закрепляют необходимые клинические навыки. Учебная программа третьего курса состоит из семи обязательных клинических практик. Они разработаны для оптимизации баланса между обучением вне больницы и стационарным обучением, устранения непреднамеренной избыточности учебных программ и расширения возможностей для разработки студентами индивидуальных учебных планов на младших и старших курсах. Каждый студент участвует в научно-исследовательском проекте под руководством наставника, который реализуется на протяжении всех четырех лет обучения. Завершение и презентация научно-исследовательского проекта должны быть представлены весной последнего года обучения и являются обязательным условием для получения диплома. Студенты реализуют свои проекты в рамках различных программных опций, которые могут включать области специализации. Студенты могут сосредоточиться на более традиционных лабораторных или клинических исследованиях, или проводить исследования в менее распространенных областях, таких как здравоохранительная политика, эпидемиология и сравнительные исследования эффективности. Инновационная система веб-портфолио обучения облегчает общение между студентами и наставниками и расширяет возможности для сотрудничества внутри и за пределами университета. Научно-исследовательский проект погружает студентов в научные исследования, способствуя сбору данных, разработке гипотез и развитию исследовательских навыков, которые имеют решающее значение для клинической практики. Медицинская школа поддерживает учебную программу в режиме онлайн через систему Navigator – семейство веб-приложений с предметно-ориентированным программным обеспечением для поддержки достижения студентами целей курса. Студенты имеют доступ к различным онлайн-ресурсам, таким как оцифрованные изображения, учебные планы, практические тесты, подкасты и другие материалы, связанные с конкретными учебными модулями.
Программа доктора медицины/доктора наук
Программа MD/PhD, основанная в 1983 году и частично финансируемая Программой подготовки медицинских ученых NIH, представляет собой совместную образовательную программу с участием Университета Питтсбурга и Университета Карнеги-Меллона. Программа служит связующим звеном между учебным планом медицинского факультета и широким спектром программ подготовки в двух университетах. Студенты, зачисленные в программу, завершают полный курс обучения в медицинской школе, а также учебный план выбранной области для получения степени PhD. Выпускники получают двойной диплом. Программа использует преимущества хорошо разработанных учебных планов медицинских и аспирантских программ, а также обширные возможности для исследований, доступные в обоих университетах. Обычно студенты программы MD/PhD проходят первые два года обучения в медицинской школе, прежде чем перейти к программе, ведущей к получению степени PhD. Затем студенты выбирают направление в выбранной области обучения. Выбор направлений включает фундаментальные науки в Медицинской школе, Школе инженерии, Высшей школе общественного здравоохранения, Факультете искусств и наук, а также аналогичные программы в Университете Карнеги-Меллона. Ориентировочный срок завершения программы двойного диплома составляет 7,6 лет, варьируясь от шести до десяти лет.
Рейтинги и репутация
Он занял 13-е место в категории исследований и 14-е место в области первичной медико-санитарной помощи по версии U.S. News за 2020 год и отдельно занимает 17-е место в Академическом рейтинге мировых университетов в списке лучших медицинских школ мира. В анализе финансирования Национальных институтов здоровья за федеральный финансовый год 2016 года преподавательский состав Университета Питтсбурга занял пятое место по общему объему полученных грантов, получив более 513 миллионов долларов США, около 90 процентов из которых было направлено в Медицинскую школу. UPMC считается ведущим поставщиком медицинских услуг в США, поскольку его основные учреждения на протяжении более десяти лет входят в "Почетный список" U.S. News & World Report, включающий примерно от 15 до 20 лучших больниц Америки. В 2017 году UPMC в 18-й раз за последние годы был включен в "Почетный список" лучших больниц Америки по версии U.S. News & World Report. UPMC Presbyterian Shadyside занял 14-е место в общем зачете, что делает его лучшим медицинским центром в Питтсбурге, и был одним из всего 20 больниц по всей стране, вошедших в "Почетный список" лучших больниц страны по результатам опроса 2017 года. На национальном уровне UPMC признан за выдающиеся достижения в 14 из 16 специализированных областей и входит в число 10 лучших больниц в трех специальностях: диабетология и эндокринология, гастроэнтерология и хирургия ЖКТ, а также пульмонология. Детская больница UPMC в Питтсбурге занимает девятое место в общем зачете и входит в число лучших по всем 10 из 10 педиатрических специальностей, включенных в опрос журнала, причем четыре из них вошли в первую десятку.
Высшие учебные программы
Медицинская школа предлагает разнообразные программы, ведущие к получению степени доктора философии, магистра наук или сертификата. По состоянию на осень 2017 года в программах докторантуры (включая программу подготовки врачей-ученых) обучаются 273 человека, в программах магистратуры – 87 студентов, а в программах сертификации – 27 студентов. Школа сотрудничает с другими факультетами университета в рамках совместных аспирантских программ. Медицинская школа также предлагает совместную программу MD/PhD.
Докторские программы
Медицинская школа предлагает степени PhD через Междисциплинарную биомедицинскую программу подготовки научных кадров, Центр подготовки научных кадров в области нейронаук, Программу подготовки научных кадров по биомедицинской информатике, Совместную программу по вычислительной биологии, Программу подготовки научных кадров по молекулярной биофизике и структурной биологии, Программу интегративной биологии систем и Программу клинической и трансляционной науки. Институт клинических исследований Питта также предлагает сертификаты магистра в области клинических исследований и медицинского образования, а также сертификат в области сравнительных исследований эффективности.
Центр нейробиологии Программа обучения выпускников
Программа последипломного образования CNUP знакомит студентов с основными вопросами и экспериментальными методами в нейронауке и обучает их теоретическим основам и практическим навыкам лабораторных исследований.
Программа обучения биомедицинской информатике
Программа обучения биомедицинской информатике в Департаменте биомедицинской информатики готовит специалистов для карьеры в области исследований и разработок, с акцентом на применение современных информационных технологий в здравоохранении, биологических и клинических исследованиях, а также в образовании медицинских работников. Программа предлагает получение степеней магистра и доктора наук по биомедицинской информатике. Возможно получение углубленной специализации в таких областях, как биоинформатика, стоматологическая информатика, исследования в области здравоохранения, информатика инфекционных заболеваний и общественного здравоохранения (бионаблюдение). Также доступна программа сертификации для студентов с различными целями и опытом. По решению директора программы могут быть организованы краткосрочные стажировки, которые могут проходить на неполный рабочий день. Программа также предлагает постдокторантские позиции (для кандидатов требуется наличие докторской степени в области медицинских наук), рассчитанные на двухлетнее обучение на полном рабочем дне.
Клиническая и трансляционная наука
Эта программа предлагается Институтом клинического образования и исследований Питтсбургского университета и представляет собой строгую, междисциплинарную программу, разработанную для подготовки высококвалифицированных ученых, способных проводить клинические и трансляционные исследования высокого уровня. Студенты, обучающиеся на других докторских программах в области здравоохранения, также могут получить сертификат об окончании.
Вычислительная биология
Совместная программа докторантуры (PhD) по вычислительной биологии – это перспективная совместная программа, предлагаемая Университетом Питтсбурга и Университетом Карнеги — Меллона.
Программа интегративной биологии систем
Целью программы интегративной биологии систем (PhD) является подготовка студентов к использованию передовых, революционных методологий, акцентирующих внимание на геномике, протеомике, сложных клеточных путях и динамике функционирования клеток и организмов. Студенты этой программы работают на передовом рубеже, объединяющем фундаментальные лабораторные исследования, вычислительный анализ больших данных и развитие клинического применения достижений 21 века.
Высшая программа по молекулярной биофизике и структурной биологии
Междисциплинарная программа, обучающая студентов использованию широкого спектра технологий для изучения физиологических функций биологических макромолекул и охватывающая разнообразие исследовательских направлений в молекулярной биофизике и структурной биологии.
Академические требования
В дополнение к тщательной подготовке по фундаментальным наукам, абитуриенты должны иметь прочное гуманитарное образование с подтвержденными успехами в области гуманитарных и социальных наук. Настоятельно рекомендуется хорошее знание математики. Признание курсов, пройденных в зарубежных университетах, определяется в индивидуальном порядке по усмотрению декана по приему и финансовой помощи. Для серьезного рассмотрения абитуриенты должны выполнить большинство предварительных медицинских требований. Все требования должны быть выполнены до зачисления. Конкретные минимальные требования к курсам (по одному году каждый) включают биологию (без ботаники, с лабораторными работами), общую или неорганическую химию (с лабораторными работами), органическую химию (с лабораторными работами), физику (с лабораторными работами) и английский язык (включая курсы с обозначением W, пройденные за пределами факультета английского языка). Школа засчитывает результаты AP, если кредит был выдан колледжем/университетом и информация об этом кредите указана в выписке из зачетной книжки.
Факультет
По состоянию на осень 2017 года в Медицинской школе насчитывалось 2264 штатных преподавателя и 2113 преподавателей на общественных началах. Помимо восьми профессоров на пенсии, 81 преподаватель из разных подразделений школы являются действующими членами Академии выдающихся педагогов, созданной для признания и вознаграждения за достижения в области медицинского образования.
Студенты и студенческая жизнь
По состоянию на осень 2017 года в Медицинской школе обучается 591 студент, из которых 300 мужчин и 291 женщина. Студенты из недостаточно представленных меньшинств составляют примерно 16 процентов от общего числа студентов-медиков. Структура учебного плана способствует взаимодействию и развитию коллегиальных отношений между студентами. Кроме того, студенты-медики знакомятся друг с другом, участвуя в работе студенческих организаций и внеучебной деятельности. Среди многочисленных студенческих групп на кампусе – Американская ассоциация студентов-медиков, Американская медицинская ассоциация, группы по интересам в различных областях медицины, «Женщины Питта в медицине» и Общество истории медицины имени К. Ф. Рейнольдса. Студенты-медики имеют доступ ко всей инфраструктуре Университета Питтсбурга, включая спортивные объекты.
Исследования
Медицинская школа Университета Питтсбурга является ведущим центром медицинских исследований. Среди медицинских школ и исследовательских учреждений, получающих финансирование от Национального института здоровья, преподавательский состав Медицинской школы занимает пятое место по объему полученного финансирования за 2016 финансовый год, составившему 453 миллиона долларов. Основные направления исследований Школы медицины включают мониторинг экспрессии генов и ее последствий для клетки, in vivo, и на молекулярном уровне с использованием ядерного магнитного резонанса. Особое внимание уделяется трансляционным исследованиям – переносу результатов новейших биомедицинских исследований из лаборатории в широкую клиническую практику. Ключевыми областями исследований являются стабильность генома и канцерогенез; регенеративная медицина и разработка биомедицинских устройств; сосудистая, эмбриональная, структурная, вычислительная и системная биология; исследования сравнительной эффективности; иммунология и иммунологические подходы к лечению рака; а также онковирусология. Школа также активно участвует в развитии и организации клинических исследований и клинических испытаний.
Ресурсы
Система библиотек медицинских наук (HSLS) поддерживает образовательную, исследовательскую, клиническую и сервисную деятельность сообщества медицинских наук Университета Питтсбурга и Медицинского центра Университета Питтсбурга (UPMC) за счет разработки и предоставления инновационных информационных ресурсов и услуг. Система медицинских библиотек является региональной медицинской библиотекой для региона Средней Атлантики в Национальной сети медицинских библиотек, что делает ее одним из восьми учреждений в стране, выполняющих функции региональной медицинской библиотеки для Национальной медицинской библиотеки Соединенных Штатов. Библиотека медицинских наук Фолка служит флагманом HSLS, располагая обширной коллекцией биомедицинских и медицинских журналов и монографий, а также специализированной коллекцией редких и исторических материалов. Штат HSLS состоит из 25,75 штатных преподавателей-библиотекарей и 23,6 штатных парапрофессиональных и технических сотрудников. HSLS обслуживает более 55 000 основных пользователей, включая преподавателей медицинских наук, сотрудников, студентов, резидентов и сотрудников больниц UPMC. Журнал PittMed – это ежеквартальный журнал медицинской школы, выпускаемый Управлением университетских коммуникаций. Он издается с 2000 года. PittMed освещает текущие исследования, проводимые в медицинской школе, и демонстрирует достижения ее врачей и выпускников. Каждый выпуск содержит несколько основных статей, краткие информационные материалы и раздел новостей выпускников. PittMed распространяется бесплатно и доступен всем студентам и выпускникам медицинской школы, а также всем желающим, запросившим копию или подписку.
Скайф Холл
Первоначально располагаясь в Пенсильванском зале и Ален-холле, 28 июня 1954 года был заложен фундамент нового здания Медицинской школы, которое открылось в 1956 году. Строительство здания, спроектированного архитектурной фирмой Schmidt, Garden and Erickson, было прервано пожаром в июне 1955 года, уничтожившим металлические балки и бетонные конструкции. Медицинская школа начала переезд в новое здание из Пенсильванского и Ален-холлов осенью 1955 года. Первоначальная стоимость строительства десятиэтажного здания составила 15 миллионов долларов (что эквивалентно миллионам долларов сегодня). К 1958 году здание получило свое нынешнее название в честь одного из главных благотворителей школы. Здание соединено с больницей UPMC Presbyterian и включает в себя учебные классы, лекционные залы, лаборатории и библиотеку медицинских наук имени Фолка.