Введение
Американский психолог-педагог Чарльз Хаббард Джадд (20 февраля 1873 года – 18 июля 1946 года) – американский психолог-педагог, оказавший значительное влияние на становление этой дисциплины. Будучи частью широкого научного движения того времени, Джадд продвигал использование научных методов для понимания образования и, следовательно, стремился ограничить применение теоретических подходов в этой области. Джадд был известен тем, что применял научные методы к изучению проблем образования. Он родился в Барейли, Индия, в семье американских миссионеров, Чарльза Уэсли Джадда и Сары Хаббард Джадд, и в 1879 году вместе с родителями переехал в Соединенные Штаты. Джадд получил степень доктора философии в Лейпцигском университете под руководством Вильгельма Вундта. С 1909 по 1938 год Джадд был директором Департамента образования Чикагского университета. Среди его работ – «Генетическая психология для учителей», «Психология социальных институтов» и «Психология школьных предметов» (Бостон, 1915).
Charles Hubbard Judd (February 20, 1873 – July 18, 1946) was an American educational psychologist who played an influential role in the formation of the discipline. Part of the larger scientific movement of this period, Judd pushed for the use of scientific methods to the understanding of education and, thus, wanted to limit the use of theory in the field. Judd who was known for applying scientific methods to the study of educational issues. Born in Bareilly, India of American missionary parents, he moved to the United States with his parents Charles Wesley Judd and Sarah Hubbard Judd in 1879. Judd obtained a PhD at the University of Leipzig under the tutelage of Wilhelm Wundt. Judd was director of the Department of Education at the University of Chicago from 1909 to 1938. His works include Genetic Psychology for Teachers, Psychology of Social Institutions and Psychology of High School Subjects (Boston, 1915).
Образование
Джадд учился в Университете Уэслиана в Коннектикуте, получив степень в 1894 году. Во время учебы в Уэслианском университете он посещал занятия у Эндрю Кэмпбелла Армстронга, который познакомил Джадда с психологией. Затем он поступил в аспирантуру в Лейпцигский университет в Германии, где изучал психологию под руководством известного Вильгельма Вундта. Джадд получил степень доктора философии в 1896 году. Научное изучение психологии Вундтом произвело на Джадда неизгладимое впечатление. Позже Джадд перевёл на английский язык труд Вундта «Очерки психологии».
Профессия
Чарльз Хаббард Джадд был психологом-педагогом. В 1903 году он опубликовал книгу «Генетическая психология для учителей», что положило начало его карьере как аналитика психологии школьных программ обучения. С 1907 по 1909 год Джадд был директором психологической лаборатории Йельского университета, а с 1909 по 1938 год – профессором и заведующим кафедрой образования Чикагского университета, где впоследствии вышел на пенсию. На протяжении всей своей карьеры Джадд публиковал множество своих идей, способствуя развитию социальной психологии. Среди его опубликованных работ – «Психология социальных институтов» (1926) и «Образование как развитие высших психических процессов» (1936). В 1898 году он работал в Нью-Йоркском университете, затем с 1900 по 1901 год – в Университете Цинциннати в Огайо. В 1901 году он перешёл в Йельский университет преподавать курсы психологии. В 1909 году он стал директором в Чикагском университете.
Избранные публикации
Джадд, Чарльз Хаббард. Психология школьных предметов. Гинн и компания, 1915. Джадд, Чарльз Хаббард и Леон Кэрролл Маршалл. Уроки общественной и национальной жизни. Серия B, для первого класса средней школы и старших классов начальной школы. Соединенные Штаты. Бюро образования; Соединенные Штаты. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, 1918. Джадд, Чарльз Хаббард и Гай Томас Басуэлл. Чтение про себя: исследование различных типов. № 23. Чикагский университет, 1922. Джадд, Чарльз Хаббард. Психология социальных институтов. (1926).