История названий и развития Мичиганского государственного университета

Введение

+ Изменения названия Дата изменения названия 12 февраля 1855 Сельскохозяйственный колледж штата Мичиган 15 марта 1861 Государственный сельскохозяйственный колледж 2 июня 1909 Мичиганский сельскохозяйственный колледж 13 мая 1925 Мичиганский государственный колледж сельского хозяйства и прикладных наук 1 июля 1955 Мичиганский государственный университет сельского хозяйства и прикладных наук 1 января 1964 Мичиганский государственный университет
История Мичиганского государственного университета
История Мичиганского государственного университета начинается в 1855 году, когда законодательное собрание штата Мичиган основало Сельскохозяйственный колледж штата Мичиган при поддержке Мичиганского государственного сельскохозяйственного общества и журнала «Мичиганский фермер» – ведущего сельскохозяйственного периодического издания штата. Являясь первым сельскохозяйственным колледжем в Соединенных Штатах, учебное заведение послужило образцом для других подобных учреждений, созданных в тот период, например, для Сельскохозяйственного колледжа Пенсильвании. Вместе с Сельскохозяйственным колледжем Пенсильвании (ныне Пенсильванский государственный университет) колледж стал одним из первых двух учебных заведений, получивших земельные наделы в соответствии с законом Моррилла, принятым во время президентства Авраама Линкольна. Это принесло колледжу звание «Первопроходца в области земельных наделов в стране». Первый выпуск состоялся в 1861 году, сразу после начала Гражданской войны в США. В том же году законодательное собрание штата Мичиган одобрило план, позволяющий колледжу внедрить четырехлетнюю программу обучения и присуждать степени магистра. В 1870 году колледж стал смешанным и расширил учебную программу за пределы сельского хозяйства, включив в нее широкий спектр дисциплин, начиная с домашнего хозяйства для студенток. Первый афроамериканский студент был принят в колледж в 1899 году. В 1885 году колледж начал предлагать студентам степени в области инженерии и других прикладных наук. После Второй мировой войны президент университета Джон А. Ханна начал самое масштабное расширение в истории университета, поддержанное законом о помощи ветеранам (G.I. Bill), и университет вырос до одного из крупнейших в Соединенных Штатах по численности студентов – более 50 000 человек по состоянию на 2014 год и по настоящее время. В свой столетный год, 1955, штат официально преобразовал колледж в университет, а нынешнее название, Мичиганский государственный университет, было принято в 1964 году.

+ Name changes Date Name change February 12, 1855 Agricultural College of the State of Michigan March 15, 1861 State Agricultural College June 2, 1909 Michigan Agricultural College May 13, 1925 Michigan State College of Agriculture and Applied Science July 1, 1955 Michigan State University of Agriculture and Applied Science January 1, 1964 Michigan State University
College history of Michigan State University
The history of Michigan State University dates back to 1855, when the Michigan Legislature established the Agricultural College of the State of Michigan under the encouragement of the Michigan State Agricultural Society and the Michigan Farmer, the state's leading agricultural periodical. As the first agricultural college in the United States, the school served as a model for other institutions of its kind established in the period, to give an instance, the Agricultural College of Pennsylvania. Together with the Agricultural College of Pennsylvania (now Pennsylvania State University), the College became one of the first two land grant institutions under the Morrill Act enacted during Abraham Lincoln's presidency. This earned the school the title of "The Nation’s Pioneer Land Grant College". The first class graduated in 1861 right after the onset of the American Civil War. That same year, the Michigan Legislature approved a plan to allow the College to adopt a four year curriculum and grant master's degrees. In 1870, the College became co educational and expanded its curriculum beyond agriculture into a broad array of coursework commencing with home economics for women students. The school admitted its first African American student in 1899. In 1885, the College had begun offering degrees in engineering and other applied sciences to students. After World War II, its president John A. Hannah began the largest expansion in the University's history, aided by the G. I. Bill, and the University has grown to become one of the largest universities by enrollment in the United States with over 50,000 students as of 2014 since then. In its centennial year of 1955, the state officially made the college a university, and the current name, Michigan State University, was adopted in 1964.

Сельскохозяйственные корни

Подъем научного сельского хозяйства в Европе в первой половине девятнадцатого века и стремление прогрессивных земледельцев в Мичигане к получению формального сельскохозяйственного образования на уровне колледжа послужили толчком к движению, приведшему к созданию в 1855 году Сельскохозяйственного колледжа штата Мичиган. Ведущий сельскохозяйственный периодический журнал «Мичиганский фермер» и Мичиганское государственное сельскохозяйственное общество инициировали общественные дискуссии о достоинствах и преимуществах сельскохозяйственного колледжа для фермеров и экономики штата. Мичиганское государственное сельскохозяйственное общество, основанное в 1849 году для содействия организованному развитию сельского хозяйства по всему штату, практически сразу же определило, что штат должен учредить и поддерживать сельскохозяйственный колледж. В связи с этим Общество поручило своему попечителю Беле Хаббарду, ученому-натуралисту и владельцу фермы в Детройте, подготовить меморандум для представления в Законодательное собрание штата Мичиган с просьбой об учреждении такого колледжа, что он и сделал в 1850 году. В документе Хаббард, выпускник колледжа Гамильтона, отметил убеждение Общества в том, что либеральное образование, способствующее глубокому пониманию «основных законов науки», необходимо для разумного земледелия. Поэтому он отверг идею создания простой профессиональной школы для фермеров, указав в своем меморандуме: «Не следует также полностью пренебрегать требованиями литературы и изящных искусств, поскольку они способствуют шлифовке ума и манер, утончению вкуса и придают жизни больше блеска». Таким образом, Хаббард поручил будущему колледжу предлагать то, что он назвал «просвещенным либеральным образованием». После обращения Общества конституционная конвенция штата 1850 года приняла статью 13, раздел 11, в которой, в частности, говорится: «Законодательное собрание должно поощрять развитие интеллектуального, научного и сельскохозяйственного прогресса и, как только это станет возможным, обеспечить создание сельскохозяйственной школы». Однако в конституции было указано, что эта школа может быть как самостоятельным учреждением, так и филиалом Мичиганского университета. Это положение вызвало ожесточенные споры между сторонниками существующего университета и сторонниками нового, независимого учреждения. Джон Клау Холмс, секретарь сельскохозяйственного общества, неустанно работал над тем, чтобы убедить законодательный орган учредить сельскохозяйственный колледж. Холмс родился в Массачусетсе и переехал в Мичиган в 1835 году. В 1847 году он был президентом Детройтского садоводческого общества, а затем в 1849 году стал одним из основателей Мичиганского государственного сельскохозяйственного общества. Генри Филипп Таппан, президент университета, убедительно доказывал необходимость создания факультета сельского хозяйства в университете. Холмс и сторонники отдельного учреждения опасались, что сельскохозяйственным исследованиям не будет уделено должного внимания для выживания и процветания в университете, который уделял большое внимание изучению медицины и права, а также литературной программе, основанной на классических языках. Кроме того, Таппан не предусмотрел «образцовую ферму», которую фермеры считали необходимой. В начале 1855 года Холмс убедил законодательный орган принять закон об учреждении «Государственной сельскохозяйственной школы», которая должна была быть расположена на участке, выбранном Мичиганским государственным сельскохозяйственным обществом в пределах десяти миль от Лансинга. 12 февраля 1855 года губернатор Мичигана Кинсли С. Бингем подписал закон об учреждении первого в стране сельскохозяйственного колледжа – Сельскохозяйственного колледжа штата Мичиган. Государственный совет по образованию был назначен руководящим органом учреждения. Совет также осуществлял надзор за Мичиганской государственной нормальной школой в Ипсиланти, которая была открыта в 1852 году. Стоит отметить, что в законодательстве, учреждающем сельскохозяйственный колледж, предусматривалась учебная программа, выходящая далеко за рамки практического сельского хозяйства: «Учебный курс в указанном колледже должен включать следующие дисциплины: английский и естественнонаучный курс, естественную философию, химию, ботанику, анатомию и физиологию животных и растений, геологию, минералогию, метеорологию, энтомологию, ветеринарное искусство, измерение, нивелирование и политическую экономию, с бухгалтерским учетом и механическими искусствами, непосредственно связанными с сельским хозяйством». С момента своего основания Сельскохозяйственный колледж штата Мичиган предлагал учебные курсы, которые характеризовали философию высшего образования, заложенную законом Моррилла в 1862 году. Сельскохозяйственный колледж Мичигана готовил людей быть не только хорошими фермерами, но и хорошо информированными гражданами. Школа предлагала трехкомпонентную учебную программу, которая сбалансировала гуманитарные науки, естественные науки и практические профессиональные исследования. Уильямс также исключил изучение латыни и греческого языка из ранней учебной программы. Колледж требовал три часа ежедневного ручного труда, что помогало студентам покрывать расходы и развивать инфраструктуру кампуса, одновременно изучая научные принципы посредством своих усилий. Однако всего через два года Уильямс столкнулся с конфликтом с управляющим Государственным советом по образованию. Несмотря на красноречивую защиту Уильямсом всестороннего образования для масс, совет считал колледж неэффективным и сильно отклонившимся от сельскохозяйственной направленности, которую предвидел основатель Джон Клау Холмс. Действительно, некоторые земледельцы начали протестовать против непрактичной учебной программы колледжа, и некоторые даже призывали к его закрытию. В 1859 году Уильямс ушел в отставку. Совет затем сократил учебную программу до двухлетнего профессионального курса по фермерству, что почти мгновенно привело к резкому сокращению числа студентов. Школа вскоре оказалась в тяжелом финансовом положении и ей грозило роспуск. После ухода из колледжа Уильямс был избран в законодательное собрание Мичигана, а затем избран временным президентом Сената Мичигана. Он помог принять Акт о реорганизации 1861 года. Вслед за основополагающим «Меморандумом» Белы Хаббарда, концептуализирующим «просвещенное либеральное образование», Акт о реорганизации предписывал колледжу предлагать курсы по английскому языку и литературе, математике, моральной философии, истории, гражданскому строительству, технологиям и домашнему хозяйству. Новый закон также предписывал колледжу иметь четырехлетнюю учебную программу и право присуждать степени магистра. В соответствии с законом, вновь созданный орган, известный как Государственный совет по сельскому хозяйству, сменил Государственный совет по образованию в управлении учреждением. В то время законодательное собрание приняло название Государственный сельскохозяйственный колледж. Федеральное финансирование спасло Сельскохозяйственный колледж от исчезновения. В 1862 году вновь созданный Государственный совет по сельскому хозяйству назначил профессора английской литературы Теофилуса Капена («Т. С.») Эббота президентом, что стало для профессора полной неожиданностью. Эббот оставался президентом в течение двадцати двух лет и помог стабилизировать колледж во время и после Гражданской войны. Во время президентства Теофилуса К. Эббота в законодательное собрание Мичиганским университетом был внесен проект предложения о слиянии с Сельскохозяйственным колледжем. Эндрю Диксон Уайт, президент недавно открывшегося Корнеллского университета, утверждал: «Штат Мичиган действительно предоставил своему Сельскохозяйственному колледжу отличный преподавательский состав, и они добились больших успехов, учитывая их средства, но было бы гораздо лучше объединить этот Сельскохозяйственный колледж со своим благородным университетом». Тем не менее, законодательное собрание отклонило предложение в 1863 году, но оно вернулось на рассмотрение в 1865, 1867 и снова в 1869 году. Эббот упорно трудился над сохранением видения Уильямса о всестороннем подходе к образованию. Он вернул колледжу его первоначальную смешанную гуманитарную/практическую учебную программу, преподаваемую учеными. К 1880-м годам среди них был профессор ботаники Уильям Дж. Бил, ранний экспериментальный ботаник, предшественник генетики, который изобрел более выносливый гибридный сорт кукурузы путем перекрестного опыления. Бил переписывался с Чарльзом Дарвином и выступал за лабораторный или «индуктивный» метод обучения. Он проводил свои занятия в первом здании ботанической лаборатории на…

The rise of scientific agriculture in Europe in the first half of the nineteenth century and the desire for formal agricultural education at the college level by forward looking agriculturalists in Michigan gave impetus to a movement that led to the establishment of the Agricultural College of the State of Michigan in 1855. The Michigan Farmer, a leading agricultural periodical, and the Michigan State Agricultural Society led public discussions relative to the virtues and benefits of an agricultural college for the state’s farmers and economy. The Michigan State Agricultural Society, founded in 1849 to promote the organized advancement of farming statewide, almost immediately determined the State should establish and support an agricultural college. To that end, the Society tasked its trustee, Bela Hubbard, a natural scientist and farm owner in Detroit, to draft a memorial for presentation to the Michigan State Legislature requesting the establishment of such a college, which he did in 1850. In the document, Hubbard, a Hamilton College graduate, noted the Society’s belief that a liberal education promoting a thorough knowledge of the “fundamental laws of science” was essential to intelligent farming. He therefore rejected the notion of creating a mere trade school for farmers, with his memorial noting: “Nor should the claims of literature and fine arts be wholly neglected as they tend to polish the mind and manners, refine the taste, and add greater luster to life.” Thus, Hubbard tasked the future college to offer what he termed an “enlightened liberal education.”

Following the Society's request, the state constitutional convention of 1850 adopted Article 13, Section 11 which states in part: “The Legislature shall encourage the promotion of intellectual, scientific and agricultural improvement, and as soon as practicable, provide for the establishment of an Agricultural School.” The constitution, however, specified that this school could be either an autonomous institution or be a branch of the University of Michigan. This provision set off a bitter controversy between supporters of the existing university and proponents of a new, independent institution. John Clough Holmes, secretary of the agricultural society, worked tirelessly to convince the legislature to establish an agricultural college. Holmes was born in Massachusetts and moved to Michigan in 1835. He served as president of the Detroit Horticultural Society in 1847, and then in 1849, he co founded the Michigan State Agricultural Society. Henry Philip Tappan, president of the university, forcefully made the case for creating a department of agriculture in the university. Holmes and advocates for the separate institution feared that agricultural studies would not receive the attention needed to survive and thrive in the university, which put great emphasis on the study of medicine and law and a literary curriculum rooted in classical languages. In addition, Tappan made no provision for the “model farm”—deemed essential by farmers. In early 1855, Holmes convinced the legislature to pass an act establishing “a State Agricultural School” to be located on a site selected by the Michigan State Agricultural Society within ten miles of Lansing. On February 12, 1855, Michigan Governor Kinsley S. Bingham signed a bill establishing the nation's first agriculture college, the Agricultural College of the State of Michigan. The State Board of Education was designated as the institution’s governing body. The board also oversaw the Michigan State Normal School in Ypsilanti, which had opened in 1852. It is noteworthy that the agricultural college’s enabling legislation mandated a curriculum that went far beyond practical agriculture: “The course of instruction in said college shall include the following branches of education, viz: an English and scientific course, natural philosophy, chemistry, botany, animal and vegetable anatomy and physiology, geology, mineralogy, meteorology, entomology, veterinary art, mensuration, leveling and political economy, with bookkeeping and the mechanic arts which are directly connected with agriculture, ” From its inception, the Agricultural College of the State of Michigan offered courses of study that would characterize the land grant philosophy of higher education after the passage of the Morrill Act in 1862. Michigan’s agricultural college educated people to be well informed citizens, as well as good farmers. The school offered a three part curriculum that balanced liberal arts, science and practical vocational studies. Williams also excluded Latin and Greek studies from the early curriculum. The College did require three hours of daily manual labor, which helped students defray expenses and develop the campus infrastructure while students learned scientific principles through their efforts. However, after just two years, Williams ran into conflict with the managing State Board of Education. Despite Williams' eloquent defense of an all round education for the masses, the board saw the College as inefficient and had far deviated from the agriculture focus as the founder, John Clough Holmes, had anticipated. Indeed, some agriculturalists began protesting against the College's unpractical curriculum with some even calling for the College's abolition. In 1859, Williams resigned. The Board then reduced the curriculum to a two year, vocation oriented farming program, a move that resulted almost overnight in a drastic reduction in enrollment. The school was soon in dire financial straits and threatened with dissolution. After resigning from the College, Williams was elected to Michigan's legislature, and thereafter, elevated to president pro tem of the Michigan Senate. He helped pass the Reorganization Act of 1861. Following Bela Hubbard’s foundational "Memorial" conceptualizing an "enlightened liberal education," the Reorganization Act mandated the College offer courses in English language and literature, mathematics, moral philosophy, history, civil engineering, technology, and household economy. The new law also mandated that the College have a four year curriculum and the power to grant master's degrees. Under the act, a newly created body known as the State Board of Agriculture took over from the State Board of Education in running the institution. At that time, the legislature adopted the name of State Agricultural College. The federal funding had rescued the Agricultural College from extinction. In 1862 the newly created State Board of Agriculture appointed English Literature professor Theophilus Capen ("T. C.") Abbot president, much to the professor's surprise. Abbot remained president for twenty two years and helped stabilize the College during and after the Civil War. During the presidency of Theophilus C. Abbot, a proposal was brought before the legislature by the University of Michigan to merge with the Agricultural College. Andrew Dickson White, who was president of newly opened Cornell University, argued, "The State of Michigan indeed gave its Agricultural College an excellent faculty and they have achieved much success considering their means but infinitely better would it have been to combine that Agricultural College with their noble University." Nevertheless, the Legislature voted down the proposal in 1863, but it returned to the floor in 1865, 1867, and again in 1869. Abbot worked hard to perpetuate Williams' vision of a "whole man" educational approach. He took the College back to its original mixed liberal/practical curriculum taught by learned scholars. By the 1880s these included botany professor William J. Beal, an early experimental botanist, pre geneticist, who invented a hardier strain of hybrid corn through cross fertilization. Beal corresponded with Charles Darwin and championed the laboratory, or "inductive", teaching method. He conducted his classes in the first botanical laboratory building on an American campus. Another distinguished faculty member was the alumnus turned professor, Liberty Hyde Bailey. Often called the "Father of American Horticulture", Bailey was the first person to raise the study of horticulture to a science equal to botany. Other noteworthy 19th Century faculty included Walter B. Barrows, a nationally respected ornithologist whose treatise Michigan Bird Life is widely considered the most comprehensive study of the subject, while Rolla C. Carpenter (B. S. 1873) was a building construction specialist as well as a pioneering HVAC engineer. Although the school's then isolated location limited student housing and enrollment during the 19th century, the College became reputable largely due to alumni who went on to distinguished careers, many of whom led or taught in other land grant colleges. While the institution emphasized scientific agriculture, its graduates went into a wide variety of professions. Notable 19th century graduates include the aforementioned Bailey; Charles E. St. John, a prominent early 20th century astrophysicist who was an associate of Albert Einstein; Ray Stannard Baker, a famed turn of the 20th century "muckraker" journalist and Pulitzer Prize winning biographer of Woodrow Wilson; and William Chandler Bagley, a pioneering education reformer. In the 1870s, foreign students began traveling to the United States to attend the Michigan State Agricultural College such that, by the 1880s, they were a significant presence on campus. In 1887, two percent (six out of 312) of the College's student population were Japanese. Among the 1880s students were Michitaro Tsuda, (B. S.1884), who went on to become a member of the Japanese emperor's Privy Council, and Minakata Kumagusu, (1888), a prominent Japanese environmental scientist. While the College had many successful alumni, many of Michigan farmers still feared that a college education would dissuade their children from agriculture. President Abbot helped win them over by taking the College to the farm. In 1876 the Agricultural College held the first "Farmers' Institutes" in rural communities across the state, where school professors shared experimental and practical information with Michigan farmers. This concept led to the Hatch Act of 1887, which provided federal funding for agricultural experiment stations operated by each state's Land Grant college. Through these "Farmers' Institutes", T. C. Abbot converted many skeptical farmers into ardent College supporters.

Пионер в смешанном образовании

В 1870 году в колледж впервые были приняты женщины, но относительная изоляция учебного заведения и отсутствие общежитий для женщин на протяжении десятилетий сдерживали рост числа студентов обоих полов. Несколько поступивших женщин проживали в семьях преподавателей или были местными жительницами, ежедневно преодолевавшими трехмильный путь из Лансинга на дилижансе по грунтовой Мичиган-авеню. Женщины изучали те же научные сельскохозяйственные дисциплины, что и мужчины, за исключением "практического земледелия". С конца 1880-х годов Мэри Энн Брайант Майо, лидер местной организации "Грейнджеры", выступала за разработку учебной программы, ориентированной на навыки, необходимые женщинам в будущем в качестве управляющих фермой и домом. В 1896 году колледж стал одним из всего лишь четырнадцати учебных заведений в Америке, внедривших и объединивших программу по домашнему хозяйству в рамках программы либерального образования, что способствовало увеличению числа студенток. Учитывая первоначальный мандат Закона Моррилла, обязывавшего колледжи, получавшие земельные участки, преподавать инженерное дело (тогда называемое "механическими искусствами"), Государственный сельскохозяйственный колледж разработал программы гражданского и электротехнического строительства в дополнение к первоначальной механической программе 1885 года. Эти отдельные направления были объединены в новый Департамент инженерии в 1908 году. В 1885 году, стремясь выполнить свой мандат колледжа по Закону Моррилла, колледж создал программу механики, которая стала первой полноценной инженерной программой, дающей степени. Когда пожар в 1916 году уничтожил девятилетний инженерный корпус колледжа, Рэнсом Э. Олдс, автомобильный магнат из Лансинга, в 1917 году пожертвовал 100 000 долларов на строительство нового инженерного здания на фундаменте сгоревшего корпуса. Президент МСУ Джонатан Л. Снайдер пригласил Вашингтона выступить с речью на выпускном вечере класса 1900 года. Спустя несколько лет, Майртл Крейг стала первой афроамериканкой, поступившей в колледж. Окончив колледж в 1907 году, она получила диплом из рук президента США Теодора Рузвельта, выступавшего с речью на торжествах, посвященных полувековому юбилею открытия колледжа. Помимо президента Рузвельта, на полувековой юбилей приехали президенты и представители колледжей и университетов со всей страны, в том числе из нескольких будущих университетов Лиги плюща. Два года спустя колледж официально сменил название на Мичиганский сельскохозяйственный колледж, поскольку к тому времени в стране появилось множество других сельскохозяйственных колледжей.

The College first admitted women in 1870 but the school's relative isolation and lack of women's living quarters tamped coeducational enrollment for decades. The few women who enrolled either boarded with faculty families or were locals who made the daily three mile trek from Lansing by stagecoach over unpaved Michigan Avenue. The women were educated in the same scientific agriculture courses as men, excepting "practical agriculture." Since the late 1880s, local Granger leader Mary Ann Bryant Mayo advocated for a curriculum tailored to the skills women would need as future farm and household managers. In 1896, the College became one of only fourteen other colleges and universities in America to adopt and meld a home economics curriculum within the liberal arts and sciences program, increasing female enrollment. Considering the Morrill Act's original mandate that Land Grant Colleges teach engineering (then called "mechanic arts"), the State Agricultural College had developed civil and electrical engineering programs to complement the original mechanical program of 1885. These separate disciplines were unified in a new Department of Engineering in 1908. In 1885, in order to fill out its mandate as a Morrill Act college, the College established a Mechanics program which became the College's first full fledged, degree granting engineering program. When a 1916 fire destroyed the College's nine year old engineering hall, Lansing automobile magnate Ransom E. Olds presented with a gift of $100,000 in 1917 for a new engineering building to be erected directly upon the foundations of the burned hall. MSU President Jonathan L. Snyder had invited Washington to be the College's Class of 1900 commencement speaker. A few years later, Myrtle Craig became the first African American woman to enroll at the College. Graduating with the Class of 1907, she received her degree from U. S. President Theodore Roosevelt, commencement speaker for the Semi Centennial celebration of the College's opening. In addition to President Roosevelt, the Semi Centennial brought to campus college and university presidents and representatives from across the country, including several from future Ivy League schools. Two years later, the college officially changed its name to Michigan Agricultural College, since by this time there were many other agricultural colleges across the country.

Закон Смит-Ливер

В 1914 году Конгресс США принял закон Смит-Ливера, который предоставил федеральное финансирование для системы государственных кооперативных расширительных служб. Подобно первоначальным «Фермерским институтам» Т. С. Аббота, эти расширительные службы распространяли знания, основанные на университетских исследованиях, в области сельского хозяйства и смежных дисциплин среди жителей штата. Такие службы стали третьим направлением миссии колледжа, включающей образование, исследования и общественное служение. Получив этот новый мандат, колледж начал расширять учебную программу за пределы сельского хозяйства и инженерии, в частности, увеличив количество курсов по гуманитарным наукам, которые с момента основания университета являлись его важной частью, и выделив их в отдельное подразделение, предоставляющее степени (а впоследствии – колледж), основанное в 1924 году. В 1925 году колледж официально сменил название на Мичиганский государственный колледж сельского хозяйства и прикладных наук.

Университет штата Мичиган (1964-настоящий)

+ Президенты штата Мичиган Президент Начало года Конец года Джозеф Р. Уильямс 1857 1859 Льюис Р. Фиске 1859 1862 Теофилус С. Аббот 1862 1885 Эдвин Виллитс 1885 1889 Оскар Клют 1889 1893 Льюис Г. Гортон 1893 1895 Джонатан Л. Снайдер 1896 1915 Франк С. Кеде 1915 1921 Дэвид Фрайдей 1922 1923 Кеньон Л. Баттерфилд 1924 1928 Роберт С. Шоу 1928 1941 Джон А. Ханна 1941 1969 Уолтер Адамс 1969 1970 Клифтон Р. Уортон, мл. 1970 1978 Эдгар Л. Харден 1978 1979 М. Сесил Маккей 1979 1985 Джон А. Дибиаджио 1985 1992 Гордон Гайер 1992 1993 М. Питер Макферсон 1993 2004 Лу Анна К. Саймон 2005 2018 Сэмюэл Л. Стэнли 2019 2022 Кевин Гускиевич 2024

В 1960-х годах президент Нигерии Ннамди Азикиве пригласил университет сотрудничать с нигерийцами в создании первого в Африке университета, построенного по модели land-grant, – Университета Нигерии. Многолетний опыт преподавателей в Нигерии заложил основу для крупного Африканского исследовательского центра МГУ. К 1990-м годам МГУ располагал самым большим в стране факультетом африканистов (170 человек), выпускал больше докторов наук по африке, предлагал больше программ обучения за рубежом в Африке (26) и преподавал больше африканских языков (30), чем любой другой университет. Преподаватели активно участвуют в решении многих проблем развития Африки в области продовольственной безопасности, здравоохранения (особенно тропических заболеваний, таких как малярия, речная слепота и филяриоз), образования и гендерного равенства. В 1978 году университет отказался от акций компаний, ведущих бизнес в Южной Африке, где действовала политика апартеида, из своего инвестиционного портфеля. К 1969 году студенчество стало политически активным в вопросах, связанных с движением за гражданские права. Протесты привели к отставке президента Джона А. Ханны и блокированию строительства межштатной автомагистрали 496 через кампус. В 1970 году Совет попечителей назначил президентом Клифтона Уортона, первого афроамериканского президента университета и первого представителя меньшинства, возглавившего крупный государственный университет в США. При Уортоне в университете были созданы смешанные общежития и студенческие колледжи. В 1988 году университет выиграл свой третий Rose Bowl, победив команду "Троянс" со счетом 20–17. Как пионерский университет, основанный на принципе land-grant, он исторически стремился предоставлять образовательные возможности широкому кругу студентов, особенно выходцам из фермерских и рабочих семей. Бывший президент Питер Макферсон заявил, что "доступ к МГУ и предлагаемому им образованию – один из наших истоков", отметив при этом сложность, даже иронию, в сохранении такой открытости, поскольку высокое качество университета делает его все более популярным и сложным для поступления. В последние годы отношения между университетом и городом ухудшились, поскольку студенты и постоянные жители стали смотреть друг на друга с возрастающей враждебностью. Это вылилось в столкновения с полицией в 1997, 1998 и 1999 годах. Местные и национальные новости описывали беспорядки как бунты. После нескольких лет без серьезных инцидентов 2 апреля 2005 года вспыхнули новые беспорядки после победы команды "Tar Heels" над "Spartans" в Final Four NCAA 2005 года. Официально названные "гражданскими беспорядками", последовавшие за этим события насилие вызвало обвинения в жестокости полиции в Ист-Лансинге. В 1999 году, в инциденте, не связанном с беспорядками, эко-анархисты, включая Рода Коронадо, сожгли здание факультета сельского хозяйства. План Ист-Лансинга по реконструкции Седар-Виллидж (района, где преобладают студенты и который стал центром нескольких беспорядков) усилил напряженность между университетом и местными властями. В 2005 году городской совет Ист-Лансинга объявил район "пришедшим в упадок" и предложил перестроить его в комплекс из элитных кондоминиумов и розничных магазинов под названием "East Village". Несколько братств в пострадавшем районе организовали кампанию против плана реконструкции. В 2004 году президент Лу Анна Саймон призвала университет стать "глобальным лидером" среди учреждений land-grant к 2012 году. Эти планы включают создание нового студенческого колледжа (Residential College in Arts & Humanities), инвестиции в исследования в области биотехнологий и увеличение пожертвований от Национальных институтов здоровья до отметки в 100 миллионов долларов и выше. В рамках этих планов университет добился и получил от Министерства энергетики в 2008 году Facility for Rare Isotope Beams. Этот объект стоимостью 550 миллионов долларов будет изучать свойства редких изотопов и позволит ученым лучше изучать происхождение элементов.

In the 1960s, Nigerian President Nnamdi Azikiwe invited the University to partner with Nigerians to build the first land grant model university in Africa, the University of Nigeria. The many years of faculty experience in Nigeria created the foundation for a major MSU African Studies Center. By the 1990s MSU had the largest faculty in the nation of Africa specialists (170) and was producing more Ph. D. s on Africa, offering more study abroad in Africa (26), and teaching more African languages (30) than any other university. The faculty is deeply engaged in many African development problems in food security, health (especially tropical diseases such as malaria, river blindness, and filariasis), education, and gender equity. In 1978, the University divested the stocks of companies doing business in apartheid governed South Africa from its endowment portfolio. By 1969, the student body had become politically active over issues such as the Civil Rights Movement. Protests led to the resignation of President John A. Hannah and the blocking of the construction of Interstate 496 through the campus. In 1970, the Board of Trustees appointed President Clifton Wharton, the University's first African American president and the first minority president of a major public American university. Under Wharton, the University created co ed residence halls and residential colleges. In 1988, the university won its third Rose Bowl, this time beating Trojans 20–17. As the pioneer land grant university, it has historically sought to provide educational opportunities to a wide variety of students, especially to those from the farming and working classes. Former President Peter McPherson stated "access to MSU and the education it offers is one of our roots" while noting the challenge, even irony, in maintaining such openness as the University's quality makes it ever more popular and difficult to be admitted into. In more recent years, "town and gown" relations have soured as students and permanent residents looked at each other with increasing hostility. This erupted in clashes involving the police in 1997, 1998, and 1999. Local and national news referred to the disturbances as riots. After several years without any major incidents, another disturbance broke out on April 2, 2005, after Tar Heels defeated Spartans in the 2005 NCAA Final Four. Officially called a "civil disturbance," the ensuing violence sparked accusations of police brutality in East Lansing. In a 1999 incident unrelated to the riots, eco anarchist activists including Rod Coronado burned down the Agriculture Hall. East Lansing's plan to redevelop Cedar Village (a student dominated neighborhood at the center of several riots) has increased the tensions between the school and local government. In 2005, East Lansing City Council declared the neighborhood "blighted", and proposed to redevelop the site as a complex of upscale condominiums and retail stores called East Village. Several fraternities in the affected area mounted a campaign against the redevelopment plan. In 2004, President Lou Anna Simon called for the University to become the "global leader" of Land Grant institutions by the year 2012. These plans include creating a new residential college (the Residential College in Arts & Humanities), investing in biotechnology research, and increasing National Institutes of Health donations above the $100 million mark. As part of these plans the university sought and was awarded the Facility for Rare Isotope Beams by the Department of Energy in 2008. The $550 million facility will study the properties of rare isotopes and better allow scientists to study origins of elements.

2023 массовое расстрел

Вечером 13 февраля 2023 года на территории кампуса произошла массовая стрельба, в результате которой погибли трое студентов, в том числе Ариэль Андерсон, Брайан Фрейзер и Александрия Вернер, и пятеро получили ранения. Стрелок, 43-летний Энтони Дуэйн МакРей, совершил самоубийство, нанеся себе огнестрельное ранение после столкновения с полицией.