Инженерная школа Северо-Западного университета: История и развитие

Введение

Инженерная школа Северо-Западного университета в Эванстоне, штат Иллинойс.

Школа инженерии МакКормика (брендируемая как Северо-Западный инженерный институт) — это инженерная школа Северо-Западного университета, частного университета в Эванстоне, штат Иллинойс.

История

Попечители Северо-Западного университета основали Колледж технологий в июне 1873 года, но в своем отчете за 1876–77 годы президент Оливер Марси объявил, что новый колледж не смог функционировать из-за недостатка финансовых ресурсов для развития преподавательского состава и инфраструктуры. В 1891 году президент Генри Уэйд Роджерс призвал к созданию новой инженерной школы, заявив, что университеты в целом не выполняют работу, необходимую для подготовки людей к различным видам деятельности современной жизни, столь отличной от жизни, которую жили их отцы полвека назад. Это было реализовано в 1909 году, когда в Свифт-холле был открыт новый инженерный колледж. Организационно инженерная школа до середины 1920-х годов являлась отделом колледжа либеральных искусств. Основной упор делался на широкое общее образование с особым акцентом на математику и естественные науки. В 1937 году инженерная школа столкнулась с трудностями с Американским советом инженеров по профессиональному развитию, который отказал школе в аккредитации. В ответ была разработана четырехлетняя учебная программа, соответствующая требованиям ECPD. В 1939 году Уолтер Паттон Мерфи (1873–1942), богатый изобретатель железнодорожного оборудования, пожертвовал 6,735 миллиона долларов инженерной школе. Мерфи предполагал, что институт будет предлагать «кооперативное» образование, при котором академические курсы и практическое применение в промышленных условиях будут тесно интегрированы. В 1942 году Северо-Западный университет получил дополнительное завещание в размере 28 миллионов долларов из имущества Мерфи для создания инженерной школы «не имеющей себе равных». Программа кооперативного образования была разработана в конце 1930-х годов Чарльзом Ф. Кеттерингом, бывшим руководителем исследовательского отдела General Motors, и Германом Шнайдером, деканом инженерной школы в Университете Цинциннати. Программа требовала от студентов работать вне аудитории на технических должностях в течение нескольких семестров в течение учебы. В 1987 году Джулия Р. Вертман была назначена заведующей кафедрой материаловедения и инженерии, став первой женщиной, занявшей должность заведующего кафедрой в инженерной школе в Соединенных Штатах.

The trustees of Northwestern University founded a College of Technology in June 1873, but in his report for 1876 77, President Oliver Marcy announced that the new college had failed for lack of financial resources to develop the faculty and facilities. In 1891, President Henry Wade Rogers called for the founding of a new Engineering School, stating that universities in general were “not performing the work necessary to prepare men for the various activities of modern life, so different from the life their fathers lived half a century ago.” This was realized in 1909, when the new College of Engineering was opened in Swift Hall. Operationally, the Engineering School until the mid 1920s was a department of the College of Liberal Arts. The major emphasis was on a broad general education with a particular stress on mathematics and science. In 1937, the Engineering School ran into difficulties with the American Engineers' Council for Professional Development, which denied the School accreditation. In response, a four year curriculum satisfying the ECPD was put into place. In 1939, Walter Patton Murphy (1873–1942), a wealthy inventor of railroad equipment, donated $6.735 million to the School of Engineering. Murphy meant for the Institute to offer a “cooperative” education, whereby academic courses and practical application in industrial settings were closely integrated. In 1942, Northwestern received an additional bequest of $28 million from Murphy's estate to provide for an engineering school "second to none." A cooperative education program was designed in the late 1930s by Charles F. Kettering, former research head of General Motors, and Herman Schneider, dean of the engineering school at the University of Cincinnati. The program required undergraduates to work outside the classroom in technical positions for several terms over the course of their college years. In 1987, Julia R. Weertman was appointed chair of the department of materials science and engineering, making her the first woman to hold a chair position in an engineering school within the United States.

Кампус

Большинство инженерных занятий проводятся в здании Северо-Западного технологического института, которое студенты называют "Tech". Торжественная закладка первого камня нового здания состоялась 1 апреля 1940 года, а открытие здания – 15–16 июня 1942 года. Здание было спроектировано в форме двух букв "Е", расположенных спиной к спине и соединенных центральной частью. Каждый из шести первоначальных факультетов занял одно из крыльев. В момент постройки это было самое большое здание на кампусе Северо-Западного университета в Эванстоне.

Учебный план

180 преподавателей обучали 1450 студентов бакалавриата. В 1996 году Северо-Западный университет запустил инженерную программу под названием Engineering Design and Communication (EDC), которая является обязательным курсом для всех студентов инженерных специальностей. EDC состоит из двух четвертных курсов, посвященных проектированию и коммуникации в рамках инженерной дисциплины. Каждая группа EDC насчитывает 16 студентов и ведется совместно одним профессором из Школы инженерии и прикладных наук МакКормика и одним профессором из Программы письма Колледжа искусств и наук Вайнберга. Группы EDC обычно работают с Институтом реабилитации Чикаго или другими местными некоммерческими организациями. Программа EDC была переименована в Design Thinking and Communication (DTC) начиная с 2012–2013 учебного года. Программа "Инженерный анализ" также является обязательной для всех студентов инженерных специальностей и состоит из четырех четвертных курсов. Эти курсы составляют основу инженерного учебного плана Северо-Западного университета и включают в себя линейную алгебру, статику и динамику, динамику систем и дифференциальные уравнения. Кроме того, студенты знакомятся с языком программирования MATLAB. Аспирантская программа включает программу MMM Института дизайна Сегала – совместную программу, включающую в себя степень MBA Школы менеджмента Келлогга и степень MS в области инновационного дизайна (MSDI) от МакКормика. Ранее МакКормик предлагал степень MEM для выпускников MMM, с возможностью выбора нескольких курсов из разных школ Северо-Западного университета. Другие степени, предлагаемые Институтом Сегала, включают степень магистра в области управления разработкой и дизайном продукта (mpd2) и степень магистра в области инженерного дизайна и инноваций (EDI).

Кооперативная программа

Программа кооперативного инженерного образования Уолтера П. Мёрфи в Северо-Западном университете. Студенты проходят оплачиваемую стажировку в одной компании на протяжении 3–6 академических кварталов, распределенных в течение всего периода обучения в бакалавриате, включая как минимум один период из двух последовательных кварталов. Участвуя в программе, студенты сохраняют статус учащихся очной формы обучения.