Колледж гуманитарных и естественных наук

Введение

Колледж с акцентом на гуманитарные и естественные науки

Колледж гуманитарных и естественных наук, или высшее учебное заведение с акцентом на гуманитарное образование, – это колледж, ориентированный на обучение на уровне бакалавриата в области гуманитарных и естественных наук. Такие колледжи стремятся дать широкие общие знания и развить общие интеллектуальные способности, в отличие от профессиональной или профессионально-технической подготовки. Студенты в колледжах гуманитарных и естественных наук обычно специализируются в определенной дисциплине, одновременно получая знания по широкому кругу академических предметов, включая естественные науки, а также традиционные гуманитарные дисциплины, преподаваемые в рамках гуманитарного образования. Хотя эта модель имеет европейские корни, колледж гуманитарных и естественных наук тесно связан с американской системой высшего образования, и большинство колледжей такого типа во всем мире ориентируются на американскую модель. Четкого определения колледжа гуманитарных и естественных наук не существует, однако один из американских экспертов определяет их как учебные заведения, которые "делают акцент на образовании на уровне бакалавриата и присуждают не менее половины своих степеней в области гуманитарных и естественных наук". Другие исследователи придерживаются схожих определений. Хотя многие колледжи гуманитарных и естественных наук предлагают только программы бакалавриата, некоторые также предлагают программы магистратуры и докторантуры по таким направлениям, как английский язык, общая биология, изобразительное искусство и право. Кроме того, термин "колледж гуманитарных и естественных наук" чаще всего относится к независимому учебному заведению, специализирующемуся на нетехнических дисциплинах. Он также может относиться к университетскому колледжу, входящему в состав или связанному с более крупным университетом. Большинство колледжей гуманитарных и естественных наук за пределами Соединенных Штатов следуют этой модели.

Отличительные характеристики

Колледжи гуманитарных наук отличаются от других видов высшего образования главным образом своей широкой учебной программой и небольшим размером. Эти характеристики оказывают различное вторичное влияние как на административное управление, так и на опыт обучения студентов. Например, численность учебных групп в колледжах гуманитарных наук обычно значительно меньше, чем в университетах, а преподаватели, как правило, уделяют больше внимания преподаванию, чем исследованиям. Со стороны студентов, колледж гуманитарных наук обычно отличается от других форм высшего образования в следующих аспектах: более высокая общая удовлетворенность, ощущение личного внимания со стороны преподавателей к образованию студента и восприятие поощрения к участию в дискуссиях. Многие студенты выбирают колледжи гуманитарных наук именно из-за этого чувства личной связи. С административной точки зрения, небольшой размер колледжей гуманитарных наук способствует их сплоченности и способности выдерживать трудные времена. Удовлетворенность работой, как правило, выше в колледжах гуманитарных наук как среди преподавателей, так и среди сотрудников. Меньший размер также позволяет колледжам гуманитарных наук применять относительно экспериментальные или нестандартные подходы, такие как программа изучения "Великих книг" в колледжах Сент-Джонс и Шимер, или радикально междисциплинарная программа Марлборо. Кроме того, большинство колледжей гуманитарных наук являются преимущественно кампусными, то есть студенты живут и учатся вдали от дома, часто впервые. Уникальность этих характеристик несколько нивелируется тенденцией университетов перенимать элементы колледжей гуманитарных наук и наоборот. Например, несколько американских университетов, включая кампусы Калифорнийского университета в Санта-Крузе и Сан-Диего, разработали модель кластерных колледжей, в которой небольшие подразделения, подобные колледжам гуманитарных наук, внутри более крупного университета образуют «соты из жилых колледжей». Кроме того, некоторые университеты сохраняют подразделения, которые поддерживают многие аспекты колледжа гуманитарных наук, такие как Колумбийский колледж при Колумбийском университете. Колледжи гуманитарных наук иногда объединяются для расширения учебных программ или совместного использования ресурсов (например, Колгейтский университет и Гамильтонский колледж в Нью-Йорке позволяют студентам посещать курсы в обоих учебных заведениях).

Liberal arts colleges are distinguished from other types of higher education chiefly by their generalist curricula and small size. These attributes have various secondary effects in terms of administration as well as student experience. For example, class size is usually much lower at liberal arts colleges than at universities, and faculty at liberal arts colleges typically focus on teaching more than research. From a student perspective, a liberal arts college typically differs from other forms of higher education in the following areas: higher overall student satisfaction, a general feeling that professors take a personal interest in the student's education, and perception of encouragement to participate in discussion. Many students select liberal arts colleges with precisely this sense of personal connection in mind. From an administrative standpoint, the small size of liberal arts colleges contributes to their cohesion and ability to survive through difficult times. Job satisfaction is also typically higher in liberal arts colleges, for both faculty and staff. The smaller size also makes it feasible for liberal arts colleges to adopt relatively experimental or divergent approaches, such as the Great Books curriculum at St. John's or Shimer, or the radically interdisciplinary curriculum of Marlboro. In addition, most liberal arts colleges are primarily residential, which means students live and learn away from home, often for the first time. The distinctiveness of these attributes is somewhat eroded by the tendency of universities to adopt aspects of the liberal arts college, and vice versa. For example, several American universities, including the University of California campuses in Santa Cruz and San Diego, developed a cluster colleges model in which small liberal arts college like units within a larger university form a "honeycomb of residential colleges". In addition, some universities have maintained a sub unit that preserves many aspects of the liberal arts college, such as Columbia College within Columbia University. Liberal arts colleges themselves sometimes cluster to offer greater curricular breadth or share other resources (for instance Colgate University and Hamilton College in New York allow cross enrollment).

Колледж гуманитарных наук и гуманитарных наук

В академической среде под либеральными искусствами обычно понимают предметы или навыки, направленные на формирование широкого кругозора и включающие в себя искусство, гуманитарные науки, естественные науки и социальные науки (в отличие от профессиональных или технических навыков). Однако большинство колледжей либеральных искусств также предлагают курсы по предметам, которые традиционно не относят к либеральным искусствам, например, информатике.

В глобальном масштабе

Колледжи гуманитарных наук существуют во всех частях мира. Несмотря на европейское происхождение концепции либерального образования, сегодня этот термин в основном ассоциируется с Соединенными Штатами, и большинство колледжей, определяющих себя как колледжи гуманитарных наук по всему миру, построены по американской модели. Глобальный альянс либеральных искусств, объединяющий учебные заведения на пяти континентах, называет себя «международным многосторонним партнерством колледжей либеральных искусств американского типа». В 2009 году колледжи гуманитарных наук со всего мира основали Глобальный альянс либеральных искусств – международный консорциум и своего рода «платформу для обмена опытом», призванный помочь колледжам гуманитарных наук в разных странах решать общие проблемы. Следует отметить, что U.S. News & World Report больше не публикует рейтинги колледжей гуманитарных наук, входящих в состав «глобальных» университетов. Эти колледжи входят в число 2000 лучших университетов мира по версии U.S. News & World Report.

В Северной Америке

[Файл: 2018 Williams Class Day (41925819484) ] Колледж Уильямса – один из ведущих гуманитарных колледжей в Соединенных Штатах.

В число гуманитарных колледжей в Канаде входят Университет Акадия, Университет Бишопа, Колледж Глендона Университета Йорка, Университет Маунт-Эллисон, Университет Святого Франциска Ксавьера, Университет Трента, Университет Летбриджа и Королевский университет.

В Южной Америке

Ведущей организацией является Национальный институт преподавателей либеральных искусств и художественного образования "Instituto Nacional Superior del Profesorado en Artes", расположенный в Буэнос-Айресе, Аргентина, первоначально основанный в 1923 году Эрнесто де ла Каркова под названием "Escuela Nacional Superior de Bellas Artes". Здание первоначальной школы либеральных искусств стало музеем имени Эрнесто де ла Каркова. С 1983 по 2013 год институт входил в состав Национального университетского института искусств IUNA, а с 2014 года Институт исполнительских искусств и высшего образования Руанова, названный в честь Марии Руановой, стал частью Национального университета искусств UNA (UNA).

В Африке

Университет Аль-Акхавайн в Марокко. Три учебных заведения в Африке входят в Глобальный альянс либеральных искусств: Университет Аль-Акхавайн в Марокко, Американский университет в Каире (Египет) и Американский университет в Нигерии. Египетские и нигерийские университеты имеют элементы либерального образования, но Аль-Акхавайн был основан по образцу американского колледжа либеральных искусств. Университет Ашеси – колледж либеральных искусств, расположенный в Берекусо, Гана, основанный в 2002 году. Президент университета Патрик Авуа описал миссию учебного заведения как "подготовку нового поколения лидеров в Африке, способных к этичному мышлению, решению проблем и обладающих способностью и стремлением решать проблемы континента".

В Австралии

Колледж Campion – католический колледж либеральных искусств, расположенный в западных пригородах Сиднея. Основанный в 2006 году, он является первым в Австралии высшим учебным заведением, предлагающим образование в области либеральных искусств. Campion предлагает степень бакалавра искусств по направлению «Либеральные искусства» как единственную степень бакалавра. Ключевыми дисциплинами, изучаемыми в колледже, являются история, литература, философия и теология. Институт Миллис – это школа либеральных искусств при Christian Heritage College, расположенном в Брисбене. Он предлагает степень бакалавра искусств по направлению «Либеральные искусства», в рамках которой студенты могут выбрать специализацию: философия, теология, история или литература. В Университете Вуллонгонга была создана новая школа либеральных искусств, а новый курс «Западная цивилизация» впервые был предложен в 2020 году. Междисциплинарная учебная программа фокусируется на классической интеллектуальной и художественной литературе западной традиции. Курсы по либеральным искусствам также были разработаны в Университете Сиднея и Университете Нотр-Дам.