Введение
Ричард Э. Майер (Richard E. Mayer) - американский педагог-психолог и профессор психологии в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре (University of California, Santa Barbara), где он работает с 1975 года. Он получил докторскую степень в области психологии в Университете Мичигана (1973), а также работал в качестве приглашенного ассистента профессора психологии в Университете Индианы (1973-1975). Майер внес значительный вклад в теории познания и обучения, особенно в том, что касается решения проблем и разработки образовательных мультимедийных средств. Его наиболее известный вклад в области педагогической психологии - это теория мультимедийного обучения, которая предполагает, что оптимальное обучение происходит, когда визуальные и вербальные материалы представляются одновременно. В 2000 году он получил премию Э. Л. Торндайка за достижения в области педагогической психологии, а в 2008 году - награду Американской психологической ассоциации за выдающийся вклад в применение психологии в образовании и обучении. Он был признан самым продуктивным педагогическим психологом в мире в 1997-2001 годах.
Richard E. Mayer (born 1947) is an American educational psychologist and Professor of Psychology at the University of California, Santa Barbara (UCSB) where he has served since 1975. He received a PhD in psychology from the University of Michigan (1973), and served as a Visiting Assistant Professor of Psychology at Indiana University (1973–1975). Mayer has made significant contributions to theories of cognition and learning, especially as they relate to problem solving and the design of educational multimedia. His best known contribution to the field of educational psychology is multimedia learning theory, which posits that optimal learning occurs when visual and verbal materials are presented together simultaneously. He is the year 2000 recipient of the E. L. Thorndike Award for career achievement in educational psychology, and the winner of 2008 Distinguished Contribution of Applications of Psychology to Education and Training Award from the American Psychological Association. He was ranked #1 as the most productive educational psychologist in the world for 1997–2001.
Сочинения
Майер является автором более 390 публикаций, включая 23 книги по образованию и мультимедиа. Выбор: Мультимедийное обучение. Нью-Йорк: Кембриджский университет, 2001. Обучение и обучение. Верхняя река Саддл, Нью-Джерси: Меррилл, 2003 с Кларком, Рут Колвин. E-learning and the Science of Instruction: Испытанные рекомендации для потребителей и разработчиков мультимедийного обучения. Сан-Франциско, Калифорния: Джози Басс/Файффер, 2003. Кембриджский справочник мультимедийного обучения. Кембридж, Великобритания: Кембриджский университетский пресс, 2005. Кембриджский справочник мультимедийного обучения второе издание. Кембридж, Великобритания: Кембриджский университетский пресс, 2009.
Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press, 2001. Learning and Instruction. Upper Saddle River, N. J.: Merrill, 2003
With Clark, Ruth Colvin. E Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning. San Francisco, CA: Jossey Bass/Pfeiffer, 2003. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge, U. K.: Cambridge University Press, 2005. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning Second Edition. Cambridge, U. K.: Cambridge University Press, 2009.