Введение
Метод юридического образования Метод учебника дел, похожий на, но не совсем такой же, как метод дела, является основным методом преподавания права в юридических школах в Соединенных Штатах. Он был изобретен в Гарвардской юридической школе Кристофером Колумбом Лэнгделлом. Если говорить так, Хэдли кажется достаточно простым, но учебник по юриспруденции никогда не будет говорить так. Скорее, студент права должен вывести эти принципы из несколько архаичного текста решения суда казначейства середины 19-го века. Этот метод обучения отличается двумя способами от методов обучения, используемых в большинстве других академических программ: (1) он требует от студентов работать почти исключительно с первичными источниками, которые могут быть написаны на непонятном или устаревшем языке для более старых дел; и (2) типичный американский класс юридической школы должен быть диалогом о значении дела, а не простой лекцией. В некоторых юридических школах метод "casebook" используется в сочетании с лекциями или другими более структурированными формами обучения. Это особенно верно в классах, которые более сильно ориентированы на законодательство, такое как налоговое право (которое в США регулируется Кодексом внутренних доходов) и некоторых областях коммерческого права (особенно курсы, касающиеся Единого коммерческого кодекса). Этот метод также используется в других странах общего права, включая Канаду, Австралию и Новую Зеландию.
The casebook method, similar to but not exactly the same as the case method, is the primary method of teaching law in law schools in the United States. It was pioneered at Harvard Law School by Christopher Columbus Langdell. Thus stated, Hadley seems simple enough, but a casebook for a law school course will never say that. Rather, the law student must deduce those principles from the somewhat archaic text of the Court of Exchequer's mid 19th century decision. This teaching method differs in two ways from the teaching methods used in most other academic programs: (1) it requires students to work almost exclusively with primary source material, which can be written in obscure or obsolete language for older cases; and (2) a typical American law school class is supposed to be a dialogue about the meaning of a case, not a straightforward lecture. In some law schools, the casebook method is used in conjunction with lectures or other more structured forms of instruction. This is especially true in classes which are more heavily geared toward statutory law, such as tax law (which in the USA is governed by the Internal Revenue Code) and certain areas of commercial law (particularly courses dealing with the Uniform Commercial Code). This method is also used in other common law countries, including Canada, Australia and New Zealand.
Конспекты юридической школы
Для облегчения метода изучения тематических книг в качестве учебных пособий по юридическим темам используются "очерки юридических школ". Обычно контуры создаются студентами юридических школ; однако, есть и профессиональные контуры. Конспект обычно содержит краткое и прямое изложение правовых вопросов в определенной области права, организованное в соответствии с типичной учебной программой юридической школы. В некоторых случаях схемы организованы в соответствии с конкретными профессорами или курсами. Конспекты часто удаляют многие юридические нюансы и конкретные различия в судебном праве, чтобы установить более обобщенные правовые принципы. Студенты должны помнить о необходимости быть осторожными, прежде чем полагаться на контуры, написанные другими, которые можно найти в базах данных в Интернете. Они часто сопровождаются уведомлениями об авторском праве и часто могут быть устаревшими. Многие такие сайты также предупреждают своих пользователей, что одного только этих контуров будет недостаточно для подготовки к экзамену, и они должны использоваться только в качестве дополнения к процессу обучения.