Всемирное скаутское движение

Введение

Всемирное молодежное движение
скаутское движение

Скаутинг, также известный как скаутское движение, – это всемирное молодежное социальное движение, использующее скаутский метод, программу неформального образования с акцентом на практические занятия на открытом воздухе, включая кемпинг, работу с деревом, водные виды спорта, походы, пеший туризм и спорт. Еще одной широко признанной особенностью движения является скаутская форма, призванная скрыть различия в социальном положении и поощрять равенство, с шейным платком и широкополой шляпой или аналогичным головным убором. Отличительные элементы формы включают лилию и трилистник, а также значки и другие нашивки. В 1907 году Роберт Баден-Пауэлл, генерал-лейтенант британской армии, организовал скаутский лагерь на острове Браунси в Англии. Баден-Пауэлл написал книгу «Скаутинг для мальчиков» (Лондон, 1908), частично основанную на его более ранних военных трудах. Скаутское движение, включающее бойскаутов и гайдов (в некоторых странах переименованных в скауток), было хорошо развито в первом десятилетии двадцатого века. Позже некоторые скаутские организации приняли программы для младших детей, такие как «Волчата» (1916), ныне просто «Птенцы», и для старших подростков, такие как «Роверы» (1918). В 1910 году Баден-Пауэлл основал организацию «Гайды девочек» для девочек в Великобритании, которая распространилась по всему миру как «Гайды» и включает возрастные группы (Brownie Guide, Girl Guide и Girl Scout, Ranger Guide). В 2007 году скаутинг и гайдинг объединяли более 38 миллионов членов в 216 странах. Международные объединяющие организации включают:
Всемирную организацию скаутского движения (WOSM), для мальчиков и организаций смешанного типа
Всемирную ассоциацию девушек-скаутов и гайдов (WAGGGS), в основном для организаций, состоящих только из девушек, но также принимающих организации смешанного типа
Всемирную федерацию независимых скаутов
Всемирную организацию независимых скаутов
Орден мировых скаутов
Международный союз гайдов и скаутов Европы
Конфедерацию европейских скаутов

Происхождение

Импульсом к созданию скаутского движения стала публикация в 1908 году книги «Скаутинг для мальчиков», написанной Робертом Баденом-Пауэллом. В Чартерхаусе, одной из самых известных частных школ Англии, Баден-Пауэлл проявлял интерес к жизни на открытом воздухе. Позже, будучи военным офицером, Баден-Пауэлл в 1880-х годах служил в Британской Индии, где заинтересовался военной разведкой и в 1884 году опубликовал книгу «Разведка и наблюдение». В 1896 году Баден-Пауэлл был назначен начальником штаба генерала Фредерика Керрингтона в регионе Матабелеленд, Южная Родезия (ныне Зимбабве), во время Второй Матабелевой войны. В июне 1896 года он встретил здесь Фредерика Рассела Бернхэма, американского начальника разведчиков британской армии в Африке, и завязал с ним пожизненную дружбу. Этот опыт стал для Баден-Пауэлла определяющим, не только потому, что он с удовольствием командовал разведывательными миссиями на вражеской территории, но и потому, что многие из его будущих идей для скаутов зародились именно здесь. Во время совместных разведывательных патрулей в холмах Матобо Бернхэм усовершенствовал навыки Баден-Пауэлла в области жизни на природе, вдохновляя его и закладывая основы как для программы, так и для кодекса чести, впоследствии опубликованного в книге «Скаутинг для мальчиков». Жизнь на природе, практиковавшаяся пограничниками американского Дикого Запада и коренными народами Америки, была мало известна британской армии, но хорошо знакома американскому разведчику Бернхэму. В это время Баден-Пауэлл впервые начал носить свою знаменитую кампанейскую шляпу, похожую на шляпу Бернхэма, и приобрел рог куду – боевой инструмент народа ндебеле, который он позже использовал каждое утро на острове Браунси, чтобы будить первых скаутов и собирать их на тренировки. Три года спустя, во время Второй бурской войны в Южной Африке, Баден-Пауэлл оказался в осаде в небольшом городке Мафекинг (Мафекинг) со стороны превосходящих сил буров. Мафекингский кадетский корпус состоял из юношей, которые помогали войскам, доставляя сообщения, освобождая солдат для выполнения боевых задач и занимая мальчиков во время долгой осады. Корпус кадетов проявил себя хорошо, помогая в обороне города (1899–1900 гг.), и стал одним из многих факторов, вдохновивших Баден-Пауэлла на создание скаутского движения. Каждый член корпуса получил значок, изображающий комбинацию компасной стрелки и наконечника копья. Логотип значка был похож на наконечник стрелы в форме лилии, который впоследствии скаутинг принял в качестве своего международного символа. Осада Мафекинга стала первым случаем с детства, когда Баден-Пауэлл, действующий военный, оказался в кругу "гражданских" – женщин и детей – и убедился в полезности хорошо обученных мальчиков. В Соединенном Королевстве общественность, через газеты, следила за борьбой Баден-Пауэлла за Мафекинг, и когда осада была снята, он стал национальным героем. Этот взлет славы способствовал продажам небольшой инструкции, которую он написал в 1899 году о военной разведке и выживании в дикой природе – «Помощь в разведке», которая во многом была основана на том, что он узнал в ходе обсуждений с Бернхэмом. По возвращении в Англию Баден-Пауэлл заметил, что мальчики проявляют большой интерес к книге «Помощь в разведке», которая неожиданно стала использоваться учителями и молодежными организациями в качестве первого руководства по скаутингу. Он изучил другие схемы, некоторые элементы которых он использовал для скаутинга. В июле 1906 года Эрнест Томпсон Сетон прислал Баден-Пауэллу экземпляр своей книги 1902 года «Свиток бересты индейцев Вудкрафта». Сетон, канадец американского происхождения, проживавший в Соединенных Штатах, встретился с Баден-Пауэллом в октябре 1906 года, и они обменялись идеями о программах обучения молодежи. В 1907 году Баден-Пауэлл написал проект под названием «Патрули мальчиков». В том же году, чтобы проверить свои идеи, он собрал 21 мальчика из разных слоев общества (из школ Лондона и отрядов мальчиков из Пул, Паркстоун, Хамворти, Борнмут и Уинтон Бригады мальчиков) и провел недельный лагерь в августе на острове Браунси в гавани Пул, Дорсет. Его организационный метод, теперь известный как патрульная система и являющийся ключевой частью скаутской подготовки, позволял мальчикам организовываться в небольшие группы с избранным лидером патруля. В конце 1907 года Баден-Пауэлл отправился в обширный тур с лекциями, организованный его издателем Артуром Пирсоном, для продвижения своей предстоящей книги «Скаутинг для мальчиков». Он не просто переписал свою «Помощь в разведке»; он исключил военные аспекты и перенес техники (в основном навыки выживания) на невоенных героев: лесорубов, исследователей (а позже – моряков и летчиков). Он также добавил инновационные образовательные принципы (скаутский метод), с помощью которых он расширил привлекательную игру до всестороннего личностного и интеллектуального развития. Реакция была феноменальной и совершенно неожиданной. В очень короткое время по всей стране стали создаваться скаутские патрули, которые следовали принципам, изложенным в книге Баден-Пауэлла. В 1909 году первый скаутский парад состоялся во Дворце Кристаллов в Лондоне, на котором собралось 11 000 скаутов, а также некоторые девушки, одетые как скауты и называвшие себя «скаутками». Баден-Пауэлл вышел в отставку из армии и в 1910 году основал Ассоциацию мальчиков-скаутов, а позже – Ассоциацию девушек-гидов. К моменту первой переписи Ассоциации мальчиков-скаутов в 1910 году в ней насчитывалось более 100 000 скаутов, и она стала основой для последующей американской версии руководства для скаутов. В то время Баден-Пауэлл предполагал, что эта схема будет использоваться существующими организациями, в частности, Бригадой мальчиков, основанной Уильямом А. Смитом. Однако, благодаря популярности его личности и захватывающим играм на открытом воздухе, о которых он писал, мальчики спонтанно создавали скаутские патрули и заваливали Баден-Пауэлла просьбами о помощи. Он поощрял их, и скаутское движение набрало обороты. В 1910 году Баден-Пауэлл основал Ассоциацию мальчиков-скаутов в Соединенном Королевстве. По мере роста движения к программе были добавлены морские скауты, воздушные скауты и другие специализированные подразделения.

The trigger for the Scouting movement was the 1908 publication of Scouting for Boys written by Robert Baden Powell. At Charterhouse, one of England's most famous public schools, Baden Powell had an interest in the outdoors. Later, as a military officer, Baden Powell was stationed in British India in the 1880s where he took an interest in military scouting and in 1884 he published Reconnaissance and Scouting. In 1896, Baden Powell was assigned to the Matabeleland region in Southern Rhodesia (now Zimbabwe) as Chief of Staff to Gen. Frederick Carrington during the Second Matabele War. In June 1896 he met here and began a lifelong friendship with Frederick Russell Burnham, the American born Chief of Scouts for the British Army in Africa. This was a formative experience for Baden Powell not only because he had the time of his life commanding reconnaissance missions into enemy territory, but because many of his later Boy Scout ideas originated here. During their joint scouting patrols into the Matobo Hills, Burnham augmented Baden Powell's woodcraft skills, inspiring him and sowing seeds for both the programme and for the code of honour later published in Scouting for Boys. Practised by frontiersmen of the American Old West and indigenous peoples of the Americas, woodcraft was generally little known to the British Army but well known to the American scout Burnham. During this time in the Matobo Hills Baden Powell first started to wear his signature campaign hat like the one worn by Burnham, and acquired his kudu horn, the Ndebele war instrument he later used every morning at Brownsea Island to wake the first Boy Scouts and to call them together in training courses. Three years later, in South Africa during the Second Boer War, Baden Powell was besieged in the small town of Mafikeng (Mafeking) by a much larger Boer army. The Mafeking Cadet Corps was a group of youths that supported the troops by carrying messages, which freed the men for military duties and kept the boys occupied during the long siege. The Cadet Corps performed well, helping in the defence of the town (1899–1900), and were one of the many factors that inspired Baden Powell to form the Scouting movement. Each member received a badge that illustrated a combined compass point and spearhead. The badge's logo was similar to the fleur de lis shaped arrowhead that Scouting later adopted as its international symbol. The siege of Mafeking was the first time since his own childhood that Baden Powell, a regular serving soldier, had come into the same orbit as "civilians"—women and children—and discovered for himself the usefulness of well trained boys. In the United Kingdom, the public, through newspapers, followed Baden Powell's struggle to hold Mafeking, and when the siege was broken he had become a national hero. This rise to fame fuelled the sales of the small instruction book he had written in 1899 about military scouting and wilderness survival, Aids to Scouting, that owed much to what he had learned from discussions with Burnham. On his return to England, Baden Powell noticed that boys showed considerable interest in Aids to Scouting, which was unexpectedly used by teachers and youth organizations as their first Scouting handbook. He studied other schemes, parts of which he used for Scouting. In July 1906 Ernest Thompson Seton sent Baden Powell a copy of his 1902 book The Birchbark Roll of the Woodcraft Indians. Seton, a British born Canadian American living in the United States, met Baden Powell in October 1906, and they shared ideas about youth training programs. In 1907 Baden Powell wrote a draft called Boy Patrols. In the same year, to test his ideas, he gathered 21 boys of mixed social backgrounds (from boy's schools in the London area and a section of boys from the Poole, Parkstone, Hamworthy, Bournemouth, and Winton Boys' Brigade units) and held a week long camp in August on Brownsea Island in Poole Harbour, Dorset. His organizational method, now known as the Patrol System and a key part of Scouting training, allowed the boys to organize themselves into small groups with an elected patrol leader. In late 1907, Baden Powell went on an extensive speaking tour arranged by his publisher, Arthur Pearson, to promote his forthcoming book, Scouting for Boys. He had not simply rewritten his Aids to Scouting; he omitted the military aspects and transferred the techniques (mainly survival skills) to non military heroes: backwoodsmen, explorers (and later on, sailors and airmen). He also added innovative educational principles (the Scout method) by which he extended the attractive game to a personal mental education. The reaction was phenomenal, and quite unexpected. In a very short time, Scout Patrols were created up and down the country, all following the principles of Baden Powell's book. In 1909, the first Scout Rally was held at Crystal Palace in London, to which 11,000 Scouts came—and some girls dressed as Scouts and calling themselves "Girl Scouts". Baden Powell retired from the Army and, in 1910, he formed The Boy Scouts Association, and later The Girl Guides. By the time of The Boy Scouts Association's first census in 1910, it had over 100,000 Scouts. and was the basis for the later American version of the Boy Scout Handbook. At the time, Baden Powell intended that the scheme would be used by established organizations, in particular the Boys' Brigade, from the founder William A. Smith. However, because of the popularity of his person and the adventurous outdoor games he wrote about, boys spontaneously formed Scout patrols and flooded Baden Powell with requests for assistance. He encouraged them, and the Scouting movement developed momentum. In 1910 Baden Powell formed The Boy Scouts Association in the United Kingdom. As the movement grew, Sea Scouts, Air Scouts, and other specialized units were added to the program.

Движение

Движение скаутов быстро распространилось по всей Британской империи вскоре после публикации книги «Скаутинг для мальчиков». К 1908 году скаутинг был организован в Гибралтаре, Мальте, Канаде, Австралии, Новой Зеландии, Малайе (экспериментальная группа YMCA в Пенанге) и Южной Африке. В 1909 году Чили стала первой страной за пределами Британских доминионов, в которой скаутская организация была признана Баденом-Пауэллом. Первый скаутский смотр, состоявшийся в 1909 году в Кристалл-Паласе в Лондоне, привлек 10 000 мальчиков и некоторое количество девочек. К 1910 году скауты появились в Аргентине, Дании, Финляндии, Франции, Германии, Греции, Индии, Мексике, Нидерландах, Норвегии, России, Швеции и Соединенных Штатах. Изначально программа была ориентирована на мальчиков в возрасте от 11 до 18 лет, но по мере роста движения возникла потребность в подготовке руководителей и программах для младших мальчиков, старших мальчиков и девочек. Первые программы для волчат и роверов были разработаны к концу 1910-х годов. Они действовали независимо до получения официального признания от скаутской организации своей страны. В Соединенных Штатах попытки создания программ для волчат начались еще в 1911 году, но официальное признание было получено только в 1930 году. Девочки стремились стать частью движения почти с самого начала. Баден-Пауэлл и его сестра Агнес Баден-Пауэлл представили гидов (Girl Guides) в 1910 году – параллельное движение для девочек, иногда называемое скаутками. Агнес Баден-Пауэлл стала первым президентом гидов, когда организация была создана в 1910 году по просьбе девочек, посетивших смотр в Кристалл-Паласе. В 1914 году она основала Rosebuds, позже переименованные в Brownies, для девочек младшего возраста. В 1920 году она ушла с поста президента гидов в пользу жены Роберта, Олавы Баден-Пауэлл, которая была назначена Главным гидом (для Англии) в 1918 году и Главным гидом мира в 1930 году. В то время от девочек ожидалось, что они будут оставаться обособленными от мальчиков из-за общественных норм, хотя и существовали смешанные молодежные группы. К 1990-м годам две трети скаутских организаций, входящих в WOSM, стали смешанными. Баден-Пауэлл не мог в одиночку консультировать все группы, обращавшиеся к нему за помощью. Первые учебные лагеря для скаутмастеров были проведены в Лондоне и Йоркшире в 1910 и 1911 годах. Баден-Пауэлл хотел, чтобы обучение было максимально практичным, чтобы побудить других взрослых взять на себя руководящие роли, поэтому был разработан курс «Деревянный значок» (Wood Badge) для подтверждения подготовки взрослых лидеров. Разработка обучения была задержана Первой мировой войной, и первый курс «Деревянный значок» состоялся только в 1919 году. «Деревянный значок» используется скаутскими ассоциациями и объединенными скаутскими и гидскими ассоциациями во многих странах. Парк Гилвелл недалеко от Лондона был приобретен в 1919 году от имени Скаутской ассоциации в качестве площадки для подготовки взрослых и скаутского лагеря. Баден-Пауэлл написал книгу «Помощь скаутмастеру», чтобы помочь руководителям скаутов, и другие руководства для использования новыми скаутскими секциями, такими как волчата и гиды. Одним из них был «Путь ровера к успеху» (Rovering to Success), написанный для роверов в 1922 году. В 2007 году существовал широкий спектр подготовки руководителей, от базовой до специализированной, включая обучение по программе Wood Badge.

The Boy Scout Movement swiftly established itself throughout the British Empire soon after the publication of Scouting for Boys. By 1908, Scouting was established in Gibraltar, Malta, Canada, Australia, New Zealand, Malaya (YMCA Experimental Troop in Penang) and South Africa. In 1909 Chile was the first country outside the British dominions to have a Scouting organization recognized by Baden Powell. The first Scout rally, held in 1909 at the Crystal Palace in London, attracted 10,000 boys and a number of girls. By 1910, Argentina, Denmark, Finland, France, Germany, Greece, India, Mexico, the Netherlands, Norway, Russia, Sweden, and the United States had Boy Scouts. The program initially focused on boys aged 11 to 18, but as the movement grew the need became apparent for leader training and programs for younger boys, older boys, and girls. The first Cub Scout and Rover Scout programs were in place by the late 1910s. They operated independently until they obtained official recognition from their home country's Scouting organization. In the United States, attempts at Cub programs began as early as 1911, but official recognition was not obtained until 1930. Girls wanted to become part of the movement almost as soon as it began. Baden Powell and his sister Agnes Baden Powell introduced the Girl Guides in 1910, a parallel movement for girls, sometimes named Girl Scouts. Agnes Baden Powell became the first president of the Girl Guides when it was formed in 1910, at the request of the girls who attended the Crystal Palace Rally. In 1914, she started Rosebuds—later renamed Brownies—for younger girls. She stepped down as president of the Girl Guides in 1920 in favor of Robert's wife Olave Baden Powell, who was named Chief Guide (for England) in 1918 and World Chief Guide in 1930. At that time, girls were expected to remain separate from boys because of societal standards, though co educational youth groups did exist. By the 1990s, two thirds of the Scout organizations belonging to WOSM had become co educational. Baden Powell could not single handedly advise all groups who requested his assistance. Early Scoutmaster training camps were held in London and Yorkshire in 1910 and 1911. Baden Powell wanted the training to be as practical as possible to encourage other adults to take leadership roles, so the Wood Badge course was developed to recognize adult leadership training. The development of the training was delayed by World War I, and the first Wood Badge course was not held until 1919. Wood Badge is used by Boy Scout associations and combined Boy Scout and Girl Guide associations in many countries. Gilwell Park near London was purchased in 1919 on behalf of The Scout Association as an adult training site and Scouting campsite. Baden Powell wrote a book, Aids to Scoutmastership, to help Scouting Leaders, and wrote other handbooks for the use of the new Scouting sections, such as Cub Scouts and Girl Guides. One of these was Rovering to Success, written for Rover Scouts in 1922. A wide range of leader training exists in 2007, from basic to program specific, including the Wood Badge training.

Влияния

Важные элементы традиционного скаутинга берут свое начало в опыте Бадена-Пауэлла в области образования и военной подготовки. Он основал скаутинг, будучи 50-летним генералом армии в отставке, и его революционные идеи вдохновили тысячи молодых людей из всех слоев общества на участие в деятельности, о которой большинство прежде даже не задумывались. Сравнимыми организациями в англоязычном мире являются "Бригада мальчиков" и немилитаристский "Вудкрафт фолк", однако им так и не удалось достичь масштаба развития и роста скаутинга. Некоторые аспекты скаутской практики подвергаются критике за излишний милитаризм. Местное влияние также играет важную роль в скаутинге. Адаптируя и изменяя местные идеологии, скаутизм смог завоевать признание в самых разных культурах. В Соединенных Штатах скаутинг использует образы, взятые из опыта освоения американского Запада. Это проявляется не только в выборе значков с животными для волчат, но и в базовом предположении, что коренные американцы имеют более тесную связь с природой и, следовательно, обладают особыми навыками выживания в дикой местности, которые могут быть использованы в учебной программе. В отличие от этого, британский скаутинг использует образы, связанные с Индийским субконтинентом, поскольку этот регион был значимым в первые годы скаутинга. Личный опыт Бадена-Пауэлла в Индии побудил его использовать "Книгу джунглей" Рудьярда Киплинга как основное влияние на программу для волчат; например, имя лидера волчат, Акела (которое также было присвоено Вебелосам), принадлежит вожаку волчьей стаи в книге. Название "скаутинг", по-видимому, было вдохновлено важной и романтизированной ролью военных разведчиков, выполнявших разведку во время войн того времени. Фактически, Баден-Пауэлл написал свою первоначальную книгу по военной подготовке, "Помощь разведчику", поскольку он увидел необходимость в улучшении подготовки британских военных разведчиков, особенно в развитии инициативности, самостоятельности и наблюдательности. Популярность книги среди юношей его удивила. Адаптировав книгу как "Скаутинг для мальчиков", движение естественным образом приняло названия "Скаутинг" и "Бойскауты". "Долг перед Богом" является принципом скаутинга, хотя его применение различается в разных странах. Американские скауты (BSA) придерживаются строгой позиции, исключая атеистов. Скаутская ассоциация Соединенного Королевства допускает внесение изменений в текст клятвы, чтобы учесть различные религиозные убеждения. Например, в преимущественно атеистической Чешской Республике скаутская клятва вообще не упоминает Бога, а организация строго светская, в то время как в 2014 году скаутам Соединенного Королевства предоставили возможность заменить "долг перед Богом" на "соблюдение скаутских ценностей" в вариации клятвы. Скауты Канады определяют "Долг перед Богом" в широком смысле как "приверженность духовным принципам" и предоставляют каждому члену или лидеру возможность следовать скаутской клятве, включающей "Долг перед Богом". Во всем мире примерно каждый третий скаут – мусульманин.

Important elements of traditional Scouting have their origins in Baden Powell's experiences in education and military training. He was a 50 year old retired army general when he founded Scouting, and his revolutionary ideas inspired thousands of young people, from all parts of society, to get involved in activities that most had never contemplated. Comparable organizations in the English speaking world are the Boys' Brigade and the non militaristic Woodcraft Folk; however, they never matched the development and growth of Scouting. Aspects of Scouting practice have been criticized as too militaristic. Local influences have also been a strong part of Scouting. By adopting and modifying local ideologies, Scouting has been able to find acceptance in a wide variety of cultures. In the United States, Scouting uses images drawn from the U. S. frontier experience. This includes not only its selection of animal badges for Cub Scouts, but the underlying assumption that American native peoples are more closely connected with nature and therefore have special wilderness survival skills which can be used as part of the training program. By contrast, British Scouting makes use of imagery drawn from the Indian subcontinent, because that region was a significant focus in the early years of Scouting. Baden Powell's personal experiences in India led him to adopt Rudyard Kipling's The Jungle Book as a major influence for the Cub Scouts; for example, the name used for the Cub Scout leader, Akela (whose name was also appropriated for the Webelos), is that of the leader of the wolf pack in the book. The name "Scouting" seems to have been inspired by the important and romantic role played by military scouts performing reconnaissance in the wars of the time. In fact, Baden Powell wrote his original military training book, Aids To Scouting, because he saw the need for the improved training of British military enlisted scouts, particularly in initiative, self reliance, and observational skills. The book's popularity with young boys surprised him. As he adapted the book as Scouting for Boys, it seems natural that the movement adopted the names Scouting and Boy Scouts. "Duty to God" is a principle of Scouting, though it is applied differently in various countries. The Boy Scouts of America (BSA) take a strong position, excluding atheists. The Scout Association in the United Kingdom permits variations to its Promise, in order to accommodate different religious obligations. While for example in the predominantly atheist Czech Republic the Scout oath does not mention God altogether with the organization being strictly irreligious, in 2014, United Kingdom Scouts were given the choice of being able to make a variation of the Promise that replaced "duty to God" with "uphold our Scout values", Scouts Canada defines Duty to God broadly in terms of "adherence to spiritual principles" and leaves it to the individual member or leader whether they can follow a Scout Promise that includes Duty to God. Worldwide, roughly one in three Scouts are Muslim.

Характеристики движения

Скаутинг преподается с использованием скаутского метода, который представляет собой неформальную систему обучения с акцентом на практическую деятельность на природе. Существуют программы для скаутов в возрасте от 6 до 25 лет (хотя возрастные рамки могут незначительно отличаться в разных странах), и содержание этих программ адаптировано к возрасту участников.

Метод скаута

Метод скаута – это основной метод, посредством которого скаутские организации для мальчиков и девочек управляют своими отрядами. WOSM описывает скаутизм как «добровольное, неполитическое образовательное движение для молодежи, открытое для всех без различия происхождения, расы или вероисповедания, в соответствии с целью, принципами и методом, разработанными Основателем». Хотя общественная служба является важным элементом как в программах WOSM, так и WAGGGS, WAGGGS включает её как дополнительный элемент метода скаута: служение обществу. Скаутский закон и скаутская клятва воплощают общие ценности всемирного скаутского движения и объединяют все скаутские ассоциации. Акцент на «обучении через действие» предоставляет практический опыт и ориентацию, являясь эффективным методом обучения и укрепления уверенности в себе. Небольшие группы способствуют сплоченности, товариществу и созданию тесной братской атмосферы. Этот опыт, в сочетании с акцентом на честность и личную честь, помогает развивать ответственность, характер, самостоятельность, уверенность в себе, надежность и готовность, что в конечном итоге ведет к сотрудничеству и лидерству. Программа, включающая разнообразные, прогрессивные и интересные мероприятия, расширяет кругозор скаута и укрепляет его связь с группой. Игры и активности предоставляют приятный способ развития таких навыков, как ловкость. На природе они также обеспечивают контакт с окружающей средой.

Деятельность

Общие способы реализации скаутского метода включают совместное времяпрепровождение скаутов в небольших группах, основанное на общих впечатлениях, ритуалах и деятельности, а также акцент на "активной гражданской позиции" и принятии решений молодыми людьми с учетом их возраста. Еженедельные встречи часто проводятся в местных центрах, известных как скаутские убежища. Важным элементом является воспитание любви и уважения к природе и активному отдыху на свежем воздухе. Основные виды деятельности включают кемпинг, работу с деревом, водные виды спорта, походы, пешие путешествия с рюкзаками и спорт. Кемпинги чаще всего организуются на уровне отряда, например, одного скаутского отряда, но также проводятся периодические лагеря (известные в США как "кампори") и "джамбори". Лагеря проводятся несколько раз в год и могут включать несколько групп из местного района или региона, которые вместе проводят выходные. Обычно у них есть определенная тема, например, пионерская работа. Всемирные скаутские моты – это собрания, изначально предназначенные для роверов-скаутов, но в основном ориентированные на руководителей скаутов. Джамбори – это крупные национальные или международные мероприятия, проводимые каждые четыре года, во время которых тысячи скаутов разбивают лагерь вместе на одну или две недели. Мероприятия включают игры, соревнования по скаутскому делу, обмен значками, нашивками и повязками, водные виды спорта, резьбу по дереву, стрельбу из лука и другие мероприятия, связанные с темой мероприятия. В некоторых странах для скаутов главным событием года является проведение как минимум одной недели летом, занимаясь активным отдыхом на природе. Это может быть кемпинг, поход, плавание или другое путешествие с отрядом, или летний лагерь с более широким участием (на уровне совета, штата или провинции). Скауты, посещающие летний лагерь, работают над получением скаутских значков, продвижением по службе и совершенствованием скаутских навыков. Летние лагеря могут предлагать специализированные программы для старших скаутов, такие как парусный спорт, походы с рюкзаками, гребля на каноэ и сплав по горным рекам, спелеология и рыбалка. На международном уровне скаутинг рассматривает одну из своих ролей как содействие международному взаимопониманию и миру. Для достижения этой цели реализуются различные инициативы, включая разработку мероприятий, приносящих пользу обществу, бросающих вызов предрассудкам и поощряющих терпимость к разнообразию. Такие программы включают сотрудничество с организациями, не связанными со скаутингом, включая различные НПО, Организацию Объединенных Наций и религиозные учреждения, как это изложено в Марракешской хартии.

Common ways to implement the Scout method include having Scouts spending time together in small groups with shared experiences, rituals, and activities, and emphasizing "good citizenship" and decision making by young people in an age appropriate manner. Weekly meetings often take place in local centres known as Scout dens. Cultivating a love and appreciation of the outdoors and outdoor activities is a key element. Primary activities include camping, woodcraft, aquatics, hiking, backpacking, and sports. Camping is most often arranged at the unit level, such as one Scout troop, but there are periodic camps (known in the US as "camporees") and "jamborees". Camps occur a few times a year and may involve several groups from a local area or region camping together for a weekend. The events usually have a theme, such as pioneering. World Scout Moots are gatherings, originally for Rover Scouts, but mainly focused on Scout Leaders. Jamborees are large national or international events held every four years, during which thousands of Scouts camp together for one or two weeks. Activities at these events will include games, Scoutcraft competitions, badge, pin or patch trading, aquatics, woodcarving, archery and activities related to the theme of the event. In some countries a highlight of the year for Scouts is spending at least a week in the summer engaging in an outdoor activity. This can be a camping, hiking, sailing, or other trip with the unit, or a summer camp with broader participation (at the council, state, or provincial level). Scouts attending a summer camp work on Scout badges, advancement, and perfecting Scoutcraft skills. Summer camps can operate specialty programs for older Scouts, such as sailing, backpacking, canoeing and whitewater, caving, and fishing. At an international level Scouting perceives one of its roles as the promotion of international harmony and peace. Various initiatives are in train towards achieving this aim including the development of activities that benefit the wider community, challenge prejudice and encourage tolerance of diversity. Such programs include co operation with non Scouting organisations including various NGOs, the United Nations and religious institutions as set out in The Marrakech Charter.

Взрослые и лидерство

Взрослые, интересующиеся скаутингом или гидингом, включая бывших скаутов и гидов, часто вступают в такие организации, как Международное скаутское и гидовое сообщество. В Соединенных Штатах и на Филиппинах студенты университетов могут присоединиться к смешанному братству Альфа Фи Омега. В Соединенном Королевстве студенты университетов могут вступить в Студенческую скаутскую и гидовскую организацию, а после окончания учебы – в Ассоциацию выпускников-скаутов и гидов. В некоторых странах можно присоединиться к скаутским и гидовским организациям в знак поддержки, не беря на себя активную волонтерскую должность; одним из вариантов является вступление в группу, специально предназначенную для взрослых, такую как ScoutLink или Гильдия Трефола. Скаутские отряды обычно управляются взрослыми добровольцами, такими как родители и опекуны, бывшие скауты, студенты и лидеры сообщества, включая учителей и религиозных деятелей. Должности в скаутском руководстве часто делятся на должности «в форме» и «нештатные». Лидеры в форме проходят формальное обучение, например, получают «Значок дерева», и получают мандат на определенное звание в организации. Нештатные члены обычно занимают должности неполный рабочий день, такие как помощники на собраниях, члены комитетов и консультанты, хотя есть небольшое количество профессионалов, работающих полный рабочий день. В отряде есть должности с формой, такие как скаутмастер и его помощники, названия которых варьируются в разных странах. В некоторых странах отряды поддерживаются нештатными членами, которые могут выполнять функции помощников на собраниях или быть членами комитета отряда. В некоторых скаутских ассоциациях члены комитета также могут носить форму и быть зарегистрированными скаутскими лидерами. Над отрядом находятся дополнительные должности с формой, называемые комиссарами, на уровнях, таких как район, округ, совет или провинция, в зависимости от структуры национальной организации. Комиссары работают с нештатными командами и профессионалами. На этих уровнях часто формируются учебные группы и связанные с ними функции. В Великобритании и других странах национальная скаутская организация назначает Главного скаута – старшего члена в форме.

Adults interested in Scouting or Guiding, including former Scouts and Guides, often join organizations such as the International Scout and Guide Fellowship. In the United States and the Philippines, university students might join the co ed service fraternity Alpha Phi Omega. In the United Kingdom, university students might join the Student Scout and Guide Organisation, and after graduation, the Scout and Guide Graduate Association. In some countries, it is possible to join scouting and guiding organizations as a show of support without accepting an active volunteering position, one option being joining a group specifically for adults, such as ScoutLink or a Trefoil Guild. Scout units are usually operated by adult volunteers, such as parents and carers, former Scouts, students, and community leaders, including teachers and religious leaders. Scout Leadership positions are often divided into 'uniform' and 'lay' positions. Uniformed leaders have received formal training, such as the Wood Badge, and have received a warrant for a rank within the organization. Lay members commonly hold part time roles such as meeting helpers, committee members and advisors, though there are a small number of full time lay professionals. A unit has uniformed positions—such as the Scoutmaster and assistants—whose titles vary among countries. In some countries, units are supported by lay members, who range from acting as meeting helpers to being members of the unit's committee. In some Scout associations, the committee members may also wear uniforms and be registered Scout leaders. Above the unit are further uniformed positions, called Commissioners, at levels such as district, county, council or province, depending on the structure of the national organization. Commissioners work with lay teams and professionals. Training teams and related functions are often formed at these levels. In the UK and in other countries, the national Scout organization appoints the Chief Scout, the most senior uniformed member.

Совместное обучение

Существовали различные подходы к совместному скаутингу. В некоторых странах сохранялись отдельные скаутские организации для мальчиков и девочек, в то время как в других странах, особенно в Европе, скаутинг и гидинг объединились в единую организацию для мальчиков и девочек, являющуюся членом как Всемирной организации скаутского движения (WOSM), так и Всемирной ассоциации девушек-скаутов и девушек-гидов (WAGGGS). Бойскауты Америки, базирующиеся в США, разрешили прием девочек в начале 2018 года. В других странах, таких как Австралия и Соединенное Королевство, национальные скаутские ассоциации приняли решение принимать как мальчиков, так и девочек, но являются членами только WOSM, в то время как национальные гидские ассоциации остались отдельными движениями и членами WAGGGS. В некоторых странах, таких как Греция, Словения и Испания, существуют отдельные ассоциации скаутов (члены WOSM) и гидов (члены WAGGGS), принимающие как мальчиков, так и девочек. Скаутская ассоциация Соединенного Королевства осуществляет совместное обучение на всех уровнях с 1991 года, и это было необязательно для групп до 2000 года, когда новые отряды были обязаны принимать девочек. К январю 2007 года, в год столетия скаутинга, Скаутская ассоциация перевела все скаутские группы и отряды по всей Великобритании на систему совместного обучения. Традиционная Скаутская ассоциация имени Бадена-Пауэлла была организована на принципах совместного обучения с момента своего основания в 1970 году. В Соединенных Штатах программы «Кубскаут» и «Бойскаут» BSA были предназначены только для мальчиков до 2018 года; организация изменила свою политику и теперь приглашает девочек присоединиться, поскольку местные отряды организуют чисто женские группы (одинаковая форма, одна и та же книга, те же мероприятия). Для молодежи старше 14 лет программа «Venturing» является совместной с 1930-х годов. Ассоциация девушек-скаутов США (GSUSA) – независимая организация, предназначенная исключительно для девочек и молодых женщин. Должности руководителей в BSA и GSUSA открыты как для мужчин, так и для женщин. В 2006 году из 155 национальных скаутских организаций, являющихся членами WOSM (представляющих 155 стран), 122 были членами только WOSM, а 34 – членами как WOSM, так и WAGGGS. Из 122 организаций, являющихся членами только WOSM, 95 были открыты для мальчиков и девочек в некоторых или всех программах, а 20 были предназначены только для мальчиков. Все 34 организации, являющиеся членами как WOSM, так и WAGGGS, были открыты для мальчиков и девочек. WAGGGS насчитывала 144 организации-члена в 2007 году, и 110 из них были членами только WAGGGS. Из этих 110, 17 были смешанными, а 93 принимали только девочек.

There have been different approaches to co educational Scouting. Some countries have maintained separate Scouting organizations for boys and girls, In other countries, especially within Europe, Scouting and Guiding have merged, and there is a single organization for boys and girls, which is a member of both the WOSM and the WAGGGS. The United States based Boy Scouts of America permitted girls to join in early 2018. In others, such as Australia and the United Kingdom, the national Scout association has opted to admit both boys and girls, but is only a member of the WOSM, while the national Guide association has remained as a separate movement and member of the WAGGGS. In some countries like Greece, Slovenia and Spain there are separate associations of Scouts (members of WOSM) and guides (members of WAGGGS), both admitting boys and girls. The Scout Association in the United Kingdom has been co educational at all levels since 1991, and this was optional for groups until the year 2000 when new sections were required to accept girls. The Scout Association transitioned all Scout groups and sections across the UK to become co educational by January 2007, the year of Scouting's centenary. The traditional Baden Powell Scouts' Association has been co educational since its formation in 1970. In the United States, the Cub Scout and Boy Scout programs of the BSA were for boys only until 2018; it has changed its policies and is now inviting girls to join, as local packs organize all girl dens (same uniform, same book, same activities). For youths age 14 and older, Venturing has been co educational since the 1930s. The Girl Scouts of the USA (GSUSA) is an independent organization for girls and young women only. Adult leadership positions in the BSA and GSUSA are open to both men and women. In 2006, of the 155 WOSM member National Scout Organizations (representing 155 countries), 122 belonged only to WOSM, and 34 belonged to both WOSM and WAGGGS. Of the 122 which belonged only to WOSM, 95 were open to boys and girls in some or all program sections, and 20 were only for boys. All 34 that belonged to both WOSM and WAGGGS were open to boys and girls. WAGGGS had 144 Member Organizations in 2007 and 110 of them belonged only to WAGGGS. Of these 110, 17 were coeducational and 93 admitted only girls.

Членство

По состоянию на 2019 год в мире насчитывается более 46 миллионов зарегистрированных скаутов, а по состоянию на 2020 год – 9 миллионов зарегистрированных гидов из 216 стран и территорий. + 20 ведущих стран по скаутингу и гидингу, отсортированных по общей численности членов (мужчин и женщин) во всех организациях. СтранаЧленство 250 000 0,3% 1910 1912 Италия 230 000 0,4% 1910 1912 Канада 220 000 0,5% 1908 1910 Франция 210 000 0,3% 1910 1911 Бельгия 170 000 1,5% 1911 1915

Противоречия

В Соединенном Королевстве Скаутская ассоциация подверглась критике за настойчивое требование произносить религиозную клятву, что побудило организацию ввести альтернативный вариант в январе 2014 года для тех, кто не желает упоминать бога в своей клятве. Это изменение сделало организацию полностью недискриминационной по признакам расы, пола, сексуальной ориентации и религии (или отсутствия таковой). В Соединенных Штатах Бойскауты Америки подвергались критике за запрет открытого участия гомосексуалов до отмены этого запрета в 2013 году. Коммунистические государства, такие как Советский Союз в 1920 году, и фашистские режимы, такие как нацистская Германия в 1934 году, часто либо включали скаутское движение в организации, контролируемые правительством, либо полностью запрещали скаутизм.

В кино и искусстве

Скаутинг был частью культуры на протяжении большей части двадцатого века во многих странах; многочисленные фильмы и произведения искусства посвящены этой теме. Кинокритик Роджер Эберт отметил сцену, в которой юный скаут Индиана Джонс обнаруживает Крест Коронадо в фильме "Индиана Джонс и последний крестовый поход", как момент "когда он осознаёт своё жизненное предназначение". Работы художников Эрнеста Стаффорда Карлоса, Нормана Роквелла, Пьера Жубера и Джозефа Цсатари, а также фильм 1966 года "Следуйте за мной, ребята!" – яркие примеры этого подхода. Скаутинг часто изображается в юмористическом ключе, как в фильмах "Отряд Беверли-Хиллз" (1989), "Дон и Дерби" (2005) и "Скаутский лагерь". В 1980 году шотландский певец и автор песен Джерри Рафферти записал песню "Я был бойскаутом" для своего альбома "Змеи и лестницы".