Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
"Рольдік мұғалім" – бұл әсіресе драма және драмалық әдебиетті оқытуда қолданылатын білім беру әдісі, алайда оның қолданылуы пәндердің барлық саласын қамтуы мүмкін. Осы әдісті пайдаланатын педагогтар белгілі бір кейіпкерді немесе "рольді" қабылдап, көбінесе жас оқушыларды нақты немесе тарихи оқиғаларға негіделген ортаға тарту арқылы қажетті түсініктерді, көзқарастарды және құндылықтарды жеткізеді.
Teacher in Role is an educational technique used especially in the teaching of drama and dramatic literature, however its applications can span across the entire subject spectrum. Educators utilising the technique adopt a character or 'role', with the intent of engaging typically younger students in a fictional or historically inspired setting to convey desired concepts, attitudes and ideals.
Әдістемелік іс-әрекет
Мұғалімдер драмалық ортада әртүрлі өзара әрекеттесу мен динамиканы тудыру үшін рөлдерді сақтықпен таңдайды. Құбылмалы ортада түрлі рөлдерді ойнауға мүмкіндік беру және студенттерге диалог арқылы орта туралы ақпаратты зерттеуге жол беру – бұл оқытудың өте тартымды және әсерлі тәсілі. "Роль бойынша жұмыс істейтін мұғалім" теориясы студенттердің рөліне қатысты рөлдің мәртебесінің айырмашылығының маңыздылығын ерекше атап көрсетеді. Мысалы, патша сияқты жоғары мәртебелі және шаруа сияқты төмен мәртебелі кейіпкерлердің арасындағы айырмашылық студенттерге әртүрлі тәжірибелер мен сезімдерді зерттеуге және оларға қатысуға мүмкіндік береді. Шебер педагогтар осы динамиканы оқыту теориясын немесе кеңірек ұғымдарды толықтыру үшін пайдалана алады. Сонымен қатар, мұғалім студенттерді өз қиялдарын қолдануға және өз рөлдерінің мән-жайынан ақпарат алуға ынталандыра алады. Осы тәсілмен рөлдерді оқытудың ең тиімді мысалы – оқулықтардағы/әңгімелердегі түрлі тұлғаларды (студенттерді) сұхбатқа тартатын телешоу.
Teachers choose roles carefully in order to engender different interactions and dynamics within the context of the dramatic environment. Adopting different roles in a fictional setting and allowing students to explore the information of the setting through dialogue is an interactive and engaging method of teaching. Teacher in role theory highlights particularly the significance of differing status of the role in relation to the role of the students. Differing between a high status character (such as a king) and a low status character (such as a peasant) allows students to explore and engage with a range of differing experiences and emotions. Skilled educators can manipulate these dynamics to supplement teaching theory or larger concepts. Alternatively, the teacher can encourage students to use their own imagination and derive information from implied context behind their own roles. One of the best teacher in roles practices in this manner is a TV talk show interviewing various people (students) from educational books/stories.
Сарапшының маңдайшасы
Дороти Хиткотт әзірлеген білім берудегі драма құралы – "Сарапшының мантиясы". "Сарапшының мантиясында" студенттер кез келген сала бойынша сарапшы рөлінде болады. Оларға сарапшы екендерін жай ғана айту жеткіліксіз, олар рөлді толыққанды қабылдап, өзін сарапшы сезінуі керек. Бұл кейіпкерді дамыту ойындары немесе жаттығулары арқылы іске асырылуы мүмкін. Мұғалім әдетте "Сарапшының мантиясында" рөлді өзі атқарады және студенттерге тәуелсіз оқуға қадам-қадаммен жетелеу үшін негіз жасайды. "Оқу үшін драма: Дороти Хиткотттың білім берудегі сарапшы көзқарасының мантиясы" кітабында Дороти Хиткотт және Гэвин Болтон "Сарапшының мантиясы" туралы сипаттама берген, түсіндірген және мысалдар келтірген.
Mantle of the Expert is a drama in education device designed by Dorothy Heathcote. In Mantle of the Expert, students are in role as experts in any given area. They cannot be simply told that they are experts, they have to really take on the role, and feel as if they are experts. This can be done through a number of character development games or exercises. The teacher is generally in role in Mantle of the Expert, and provides a structure upon which the students can build to gradually progress to more independent learning. Mantle of the Expert is described, explained and exemplified in the book Drama for Learning: Dorothy Heathcote's Mantle of the Expert Approach to Education, by Dorothy Heathcote and Gavin Bolton.