Ағылшын білім жүйесіндегі 14-19 жастағы білім реформасы және даулар
Working Group for 14–19 Reform
Ағылшын білім жүйесіндегі A Level сапасы туралы дау, емтихан қорытындыларының өсуі, саяси резонанс және реформалар талқыланды. GCSE, A Level нәтижелері.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
14–19 реформасы жөніндегі жұмыс тобын Ofsted-тің бұрынғы мектептердің бас инспекторы Майк Томлинсон басқарды. Ол 2003 жылдың көктемінде кейбір емтихан тақталары A Level бағаларын өзгертіп, жүйедегі өзгерістерге қарамастан сапа деңгейін сақтауға тырысқан деген күдіктерге жауап ретінде құрылды. Бұл дау-дамай сол кездегі Білім және дағдылар министрі Эстель Морристің отставкаға кетуіне соқты. Бұл дағдарыс британ халқының және, одан да маңыздысы, британдық индустрияның ұзақ мерзімді алаңдаушылығының бір бөлігі болды, себебі GCSE мен A Level емтихандары студенттердің білімін анықтау үшін жеткілікті қиын болмай қалды. Яғни, емтихандардың оңайып бара жатқаны байқалды, бұл теория 1990-шы жылдар бойы жыл сайын жақсарған нәтижелермен дәлелденді.
The Working Group for 14–19 Reform was chaired by Mike Tomlinson, former Chief Inspector of Schools at Ofsted. It was formed in Spring 2003 in response to allegations that A Level grades had been manipulated by some exam boards in order to maintain a consistent standard in the face of changes to the A Level system. This scandal led to the resignation of the then Secretary of State for Education and Skills Estelle Morris. This crisis was part of a longer term concern amongst the British public and, more importantly, British industry that GCSEs and A Levels were no longer sufficiently taxing to provide a genuine measure of the ability of students. In other words, examinations were seen to be getting easier, a theory partly supported by increasingly impressive results, year on year throughout the 1990s.
Жауап
Жаңадан тағайындалған (2004 жылдың желтоқсаны) мемлекеттік хатшы Рут Келли басшылығымен үкімет бұл ұсыныстарды көбінесе қабылдамады. Үкіметтің ақ парағындағы ең бастысы – Жұмыс тобы ұсынған жалпы дипломдық жүйе болмады. Парламент сайлауына дейін және Британдық өнеркәсіп конфедерациясының күшті қарсылығына байланысты, олар қолданыстағы біліктіліктерді қиындату арқылы және оларды негізгі дағдылармен тығыз байланыстыру арқылы реформалауды жөн көрді. 2005 жылдың наурыз айында жарияланған «14–19 білім және дағдылар» ақ парағында жаңа 14–19 дипломның енгізілуі туралы хабарланды. Оқудың алғашқы бес бағыты 2008 жылдың қыркүйегінен бастап Англияның кейбір аймақтарында қолжетімді болды. Олар: Құрылыс және салынған орта; Шығармашылық және медиа; Инженерлік; Ақпараттық технологиялар; және Әлеуметтік, даму және денсаулық сақтау. Білім министрлігі 2013 жылдың тамызында бұл біліктілікті жапты және қазір студенттерге ұсынылмайды.
The Government's response, led by newly appointed (December 2004) Secretary of State Ruth Kelly, was to largely reject these proposals. Most notably absent from the government's white paper was the Working Group's suggestion for an overarching diploma system. In the run up to a General Election, and in the face of strong resistance from the Confederation of British Industry, they chose to reform existing qualifications by making them harder, and more clearly tied to basic skills. The March 2005 White Paper 14–19 Education and Skills announced the introduction of a new 14–19 Diploma. The first five lines of learning were available from September 2008 in some areas of England. These were: Construction and the Built Environment; Creative and Media; Engineering; Information Technology; and Social, Development and Health. The qualification was closed by the Department for Education in August 2013, and is no longer offered to students.