Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
The Kings of Wessex Academy, бұрын Wessex School Kings деп аталатын, Англияның Сомерсет графтығындағы Чеддар қаласында орналасқан, әр түрлі білім беретін орта мектеп. 2015 жылы 13-18 жас аралығындағы 1176 оқушы оқыды, олардың ішінде 333-і жоғарғы сыныпта. Kings – Англия шіркеуіне қарасты мектеп. Мектептің 2018 жылғы ең соңғы Ofsted инспекциясында «жақсы» деп бағаланды. 2001 жылы академия Технологиялық колледж мәртебесін алды, бұл оған ақпараттық технологияларды дамытуға және ғылым, математика және дизайн технологиясы салаларындағы курстарды жақсартуға мүмкіндік берді. 2011 жылы мектеп академияға айналды. Сондай-ақ, ол 2001-2002 және 2004-2005 оқу жылдарында екі Спорттық белгі және екі Artsmark белгісін алды. Мектеп Kings Fitness & Leisure демалыс орталығын да басқарады, онда бассейн мен спорт залы бар, оны оқушылар және аймақтағы басқа мектептердің оқушылары пайдаланады, сондай-ақ ол жалпы жұртшылыққа да ашық. Мектеп аумағында ежелгі саксон сарайы мен шіркеуінің қираған қалдықтары сақталған.
The Kings of Wessex Academy, formerly known as the Kings of Wessex School, is a co educational secondary school in Cheddar, Somerset, England. In 2015, it had 1,176 students aged 13 to 18, of both sexes and all ability levels including 333 in the sixth form. Kings is a Church of England school. In the school's most recent Ofsted inspection in 2018, it was rated as "good". In 2001, the academy was awarded the specialist status of Technology College, enabling it to develop its information technology facilities and improve courses in science, mathematics and design technology. In 2011, the school became an academy. It has also received a Sportsmark award, as well as two Artsmark awards in the 2001–2002 and 2004–2005 academic years. The school also runs a leisure centre, Kings Fitness & Leisure, which has a swimming pool and sports facilities which are used by its students and the pupils of other schools in the surrounding area, as well as being open to members of the public. The school grounds contain the ruins of an ancient Saxon palace and chapel.
Академиялық нәтижелер
2005 жылы мектептің негізгі 3-сынып деңгейі бойынша көрсеткіші 250 пайызды құрады, ал Сомерсеттегі мектептерде бұл көрсеткіш 225 пайыз, Англиядағы мектептерде 217 пайыз болды. GCSE деңгейінде оқушылардың 73% бес немесе одан көп А* -дан C бағасына дейін тапсырды, бұл Сомерсет пен Англияның қалған бөлігіндегі 56% көрсеткіштен жоғары. 2009 жылы мектеп оқушыларының 81%-ы бес немесе одан көп А* - C бағасын алды, ал 70%-ы математика және ағылшын тілін қоса алғанда бес А* - C бағасын алды, бұл мектепті Сомерсеттегі ең үздік мектепке айналдырды. 2010 жылы оқушылардың 82%-ы бес немесе одан көп А* - C бағасын алды, ал 70%-ы математика және ағылшын тілін қоса алғанда бес А* - C бағасын алды. 2011 жылы бес немесе одан көп А* - C бағасын алған оқушылардың саны 9%-ға өсіп, 91%-ға жетті, ал математика және ағылшын тілін қоса алғанда бес А* - C бағасын алған оқушылардың саны 4%-ға өсіп, 74%-ға жетті.
The school's Key Stage 3 scores for 2005 were an aggregate percentage score of 250, compared with 225 for schools in Somerset and 217 for schools in England. At GCSE level 73% of pupils achieved five or more A* to C grade passes, compared with 56% in Somerset and the rest of England. In 2009. 81% of pupils at the school gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English, making it the top performing school in Somerset. In 2010 82% of pupils gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English. In 2011, the number of pupils gaining five or more A* to C passes increased 9% to 91%, and also increased 4% to 74% for those gaining five A* to C passes including Maths and English. Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015School 67% 69% 66% 71% 73% 76% 70% 68% 81% 82% 91% 91% 93% 88% 87% Local authority 55% 55% 55% 56% 56% 56% 56% 60% 63% National* 50% 52% 53% 54% 56.8% 59.0% 61.4% 65.3% 70.0% 75.3% 79.6% 81.9% 81.8% 75.8% Reference
Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C(including English and Mathematics) 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017School 53% 61% 65% 63% 60% 52% 70% 70% 74% 65% 69% 72% 69% 76% 75% Local authority 42% 44% 46% 44% 47% 47% 49% 54% 57% 56.5% 58.0% 53.9% 57.7% National* 42% 43% 44.7% 45.6% 46.3% 47.6% 49.8% 53.4% 59.0% 59.4% 59.2% 56.8% Reference
National results from 2005 are for pupils at the end of Key Stage 4, in England, including at non state funded schools.
A* -дан C бағасына дейін 5 немесе одан көп GCSE тапсырған оқушылардың пайызы:
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Мектеп 67% 69% 66% 71% 73% 76% 70% 68% 81% 82% 91% 91% 93% 88% 87%
Аудандық басқарма 55% 55% 55% 56% 56% 56% 56% 60% 63%
Ұлттық* 50% 52% 53% 54% 56.8% 59.0% 61.4% 65.3% 70.0% 75.3% 79.6% 81.9% 81.8% 75.8%
The school's Key Stage 3 scores for 2005 were an aggregate percentage score of 250, compared with 225 for schools in Somerset and 217 for schools in England. At GCSE level 73% of pupils achieved five or more A* to C grade passes, compared with 56% in Somerset and the rest of England. In 2009. 81% of pupils at the school gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English, making it the top performing school in Somerset. In 2010 82% of pupils gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English. In 2011, the number of pupils gaining five or more A* to C passes increased 9% to 91%, and also increased 4% to 74% for those gaining five A* to C passes including Maths and English. Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015School 67% 69% 66% 71% 73% 76% 70% 68% 81% 82% 91% 91% 93% 88% 87% Local authority 55% 55% 55% 56% 56% 56% 56% 60% 63% National* 50% 52% 53% 54% 56.8% 59.0% 61.4% 65.3% 70.0% 75.3% 79.6% 81.9% 81.8% 75.8% Reference
Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C(including English and Mathematics) 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017School 53% 61% 65% 63% 60% 52% 70% 70% 74% 65% 69% 72% 69% 76% 75% Local authority 42% 44% 46% 44% 47% 47% 49% 54% 57% 56.5% 58.0% 53.9% 57.7% National* 42% 43% 44.7% 45.6% 46.3% 47.6% 49.8% 53.4% 59.0% 59.4% 59.2% 56.8% Reference
National results from 2005 are for pupils at the end of Key Stage 4, in England, including at non state funded schools.
A* -дан C бағасына дейін 5 немесе одан көп GCSE тапсырған оқушылардың пайызы (ағылшын және математиканы қоса алғанда):
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Мектеп 53% 61% 65% 63% 60% 52% 70% 70% 74% 65% 69% 72% 69% 76% 75%
Аудандық басқарма 42% 44% 46% 44% 47% 47% 49% 54% 57% 56.5% 58.0% 53.9% 57.7%
Ұлттық* 42% 43% 44.7% 45.6% 46.3% 47.6% 49.8% 53.4% 59.0% 59.4% 59.2% 56.8%
The school's Key Stage 3 scores for 2005 were an aggregate percentage score of 250, compared with 225 for schools in Somerset and 217 for schools in England. At GCSE level 73% of pupils achieved five or more A* to C grade passes, compared with 56% in Somerset and the rest of England. In 2009. 81% of pupils at the school gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English, making it the top performing school in Somerset. In 2010 82% of pupils gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English. In 2011, the number of pupils gaining five or more A* to C passes increased 9% to 91%, and also increased 4% to 74% for those gaining five A* to C passes including Maths and English. Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015School 67% 69% 66% 71% 73% 76% 70% 68% 81% 82% 91% 91% 93% 88% 87% Local authority 55% 55% 55% 56% 56% 56% 56% 60% 63% National* 50% 52% 53% 54% 56.8% 59.0% 61.4% 65.3% 70.0% 75.3% 79.6% 81.9% 81.8% 75.8% Reference
Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C(including English and Mathematics) 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017School 53% 61% 65% 63% 60% 52% 70% 70% 74% 65% 69% 72% 69% 76% 75% Local authority 42% 44% 46% 44% 47% 47% 49% 54% 57% 56.5% 58.0% 53.9% 57.7% National* 42% 43% 44.7% 45.6% 46.3% 47.6% 49.8% 53.4% 59.0% 59.4% 59.2% 56.8% Reference
National results from 2005 are for pupils at the end of Key Stage 4, in England, including at non state funded schools.
2005 жылғы ұлттық нәтижелер Англиядағы мемлекеттік емес мектептерді қоса алғанда, негізгі 4-сыныпты бітірген оқушыларға қатысты.
The school's Key Stage 3 scores for 2005 were an aggregate percentage score of 250, compared with 225 for schools in Somerset and 217 for schools in England. At GCSE level 73% of pupils achieved five or more A* to C grade passes, compared with 56% in Somerset and the rest of England. In 2009. 81% of pupils at the school gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English, making it the top performing school in Somerset. In 2010 82% of pupils gained five or more A* to C passes, and 70% gained five A* to C passes including Maths and English. In 2011, the number of pupils gaining five or more A* to C passes increased 9% to 91%, and also increased 4% to 74% for those gaining five A* to C passes including Maths and English. Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015School 67% 69% 66% 71% 73% 76% 70% 68% 81% 82% 91% 91% 93% 88% 87% Local authority 55% 55% 55% 56% 56% 56% 56% 60% 63% National* 50% 52% 53% 54% 56.8% 59.0% 61.4% 65.3% 70.0% 75.3% 79.6% 81.9% 81.8% 75.8% Reference
Percentage of pupils gaining 5 or more GCSE passes at grades A* to C(including English and Mathematics) 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017School 53% 61% 65% 63% 60% 52% 70% 70% 74% 65% 69% 72% 69% 76% 75% Local authority 42% 44% 46% 44% 47% 47% 49% 54% 57% 56.5% 58.0% 53.9% 57.7% National* 42% 43% 44.7% 45.6% 46.3% 47.6% 49.8% 53.4% 59.0% 59.4% 59.2% 56.8% Reference
National results from 2005 are for pupils at the end of Key Stage 4, in England, including at non state funded schools.
Тексерулер
2015 жылдың наурызында Ofsted мектепті "Жақсы" деп бағалады. Есепте былай делінген: "Ең қабілетті оқушылар әртүрлі пәндерден жақсы үлгерім көрсетеді және жоғары бағаларға қол жеткізеді", сондай-ақ "Мұғалімдер пәнді жақсы біледі және өз білімдерін беруге құштар". Алайда, инспекция қорытындысында "Мұғалімдер сабақтарда оқушылардың білімін жеткілікті түрде тексеріп отырмайды. Осының салдарынан, кейбір оқушылар, әсіресе қабілеті төмендер, қажетті көмек алмайды немесе жетістікке жету үшін жеткілікті деңгейде талап етілмейді". Есеп мектепті "тамаша" деп сипаттап, директор, ұстаздар және мекеме басшыларын "әлемдік деңгейдегі" сапалы оқушыларды даярлағаны үшін мақтады. Басты ұсыныс – оқыту стандартын арттыру, яғни қазіргі "жақсы" бағасынан "көрнекті" бағасын алған сабақтардың үлесін көбейту. 2010 жылдың наурызында мектеп Бат және Уэллс диоцезі атынан Англикан мектептерінің (SIAS) міндетті инспекциясына тартылды. Бұл Ұлттық діни білімді дамыту қоғамы белгілеген стандарттарға сәйкес барлық шіркеу мектептері үшін жүзеге асырылатын тұрақты инспекция. SIAS инспекторы "Кингс оф Уэссекс мектебінің шіркеу мектебі ретіндегі ерекшелігі мен тиімділігі жоғары" деген қорытынды жасады. Мектептің 2007 жылғы сәуірдегі Ofsted есебінде "мектеп жақсы білім беру стандартын қамтамасыз етеді және бірнеше ерекшеліктері бар" делінген. Ата-аналардың бірінің дұрыс айтқанындай, "Бұл мақтан тұтуға лайық мектеп". Сонымен қатар, "жетекшілер, ұстаздар және мекеме басшылары үлгерімді арттыруға біртұтас күш салады. Бұл – көптеген артықшылықтары бар, мүмкіндіктеріне қарай оқушыларды қабылдайтын мектеп. Оқушылардың денсаулығын жақсарту үшін мектеп басқа ұйымдармен ынтымақтастықта жұмыс істейді. Оқушылардың мектепке деген қызығушылығы жоғары. Оқу қиындықтары мен мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған арнайы білім беру деңгейі жоғары". Есепте мектептің жақсаруға тиіс бірнеше саласы аталып өтті, ең бастысы – ұлдардың қыздармен салыстырғанда үлгерімі төмен болуы және сыныпта және мектептен тыс тәуелсіз оқуға дамыту қажеттігі. Есепте 2002 жылғы инспекциядан бері мектеп мақсатты түрде жақсарғаны айтылды, бірақ "Даму жоспарларында шаралардың қалай бағаланатыны, әсіресе олардың оқушылардың үлгеріміне тигізетін әсері туралы жеткілікті нақтылық жоқ" деп көрсетілді. 2002 жылғы Ofsted есебінде Кингс оф Уэссекс мектебі "жақсы мектеп және өте жақсы жоғары сынып" екені, оқушыларға емтихан мен тесттерде жақсы нәтижелерге қол жеткізуге көмектесетіні айтылды. Мектеп "достық, үйлесімді қауымдастық" ретінде сипатталды және оқушылардың өз білімдеріне жауапкершілікпен қарауы мақталып айтылды. Сын-ескертпелердің ішінде діни білімнің үлкен оқушыларға жеткіліксіздігі және барлық оқушылардың күнделікті ұжымдық құлшылыққа қатыса алмайтыны туралы шағымдар болды.
In March 2015, Ofsted rated the school as "Good". The report said, "The most able students perform well and achieve the highest grades in a range of subjects," and "Teachers have good subject knowledge and are enthusiastic about passing on their expertise." However, the inspection concluded, "Teachers do not always check on students' learning in lessons closely enough. Consequently, some students, particularly the less able, are either not challenged enough or do not receive the help they need to succeed." The report called the school "amazing" and praised the head, staff and governors for producing students of "world class" quality. Its chief recommendation for improvement was the raising of teaching standards, by increasing the proportion of lessons rated outstanding from their current good rating. In March 2010, the school was subjected to a Statutory Inspection of Anglican Schools (SIAS) on behalf of the Diocese of Bath and Wells, a regular inspection done for all church schools according to a framework set by the National Society for Promoting Religious Education. The SIAS inspector summarised that "The distinctiveness and effectiveness of the Kings of Wessex School as a church school are outstanding." The school's April 2007 Ofsted report concluded that the school "provides a good standard of education and has some outstanding features. As one parent rightly commented, 'It is a school of which to be proud'". Furthermore, it said, "There is a shared commitment on the part of leaders, staff and governors to raising achievement. This is an inclusive school with a number of key strengths. The school’s work in partnership with others to promote learners' well being is excellent. The students' enjoyment of school is outstanding. The specialist provision for students with learning difficulties and disabilities is excellent." It did highlight some areas where the school could improve, most notably the lower achievements of boys compared with girls, and the need to promote independent learning within the classroom and outside of school. The report acknowledged that the school had made well targeted improvements since its 2002 inspection, but pointed out that "Development plans are not clear enough about how actions will be evaluated, particularly their effect on pupils' achievement". A previous Ofsted report from 2002 stated that the Kings of Wessex was a "good school with a very good sixth form" and that it enabled its students to do well in examinations and tests. It described the school as a "friendly, harmonious community" and praised the way students took responsibility for their own learning. Its criticisms included the complaints that religious education was not adequate for older students, and that not all students could take part in daily collective worship.
Тарихи байланыстар
Мектеп қорғалатын аумақта орналасқан, сондықтан барлық құрылыс жұмыстары қазба жұмыстары археологиялық маңызы бар ескі заттарды таба алса, оларды қадағалау үшін жүргізіледі. Аумақта саксондық Чеддер сарайының қалдықтары сақталған. 1963 жылы саксон сарайының табылуы мектеп құрылысын бір жылға кешіктірді, осы уақытта археологтар жұмыстарын бастады. Ұлы Альфред патшаның (899 ж. қайтыс болған) тұсында ағаштан жасалған "үлкен зал" салынған. Ол 930 ж. қайта салынды, содан кейін шіркеу және басқа да ғимараттар қосылды. Сарай 941, 956 және 968 жылдары ықпалды тұлғалардың жиналысы – Витенагемотқа қонақжай болды. Қалдықтар мектеп салынып жатқанда қазылып алынды, бірақ кейін қайта жерленді. Планы бетон тіреулермен белгіленген. Аумақтағы қираған 14 ғасырлық шіркеу Әулие Колумбанға арналған. 2006 жылдың қаңтар айында мектепте жаңа тілдер блогы салынып жатқанда, римдік деп саналатын бір қабір табылды. Қабірде шамамен 50 жастағы ер адамның қаңқасы болды, қабірдің солтүстік-оңтүстік бағыты христиандық емес, жазықшылдыққа сәйкес келеді. Кем дегенде бір қызметкердің аймақтың тас дәуіріндегі тұрғындарымен генетикалық байланысы бар екені анықталды. Ғалымдар 9000 жылдық "Чеддер адамы" деп аталған қаңқадан алынған ДНК-ны 15 мектеп оқушысының және Чеддер ауылының 5 ересегінің ДНК-сымен салыстырды. Сәйкестік тарих пәнінің мұғалімі Адриан Таргеттің ДНК-сында табылды. Бұл адамзат тегінің ең ұзақ тізбегі деп есептеледі және британдықтардың көшпенді аңшы-жинаушылардың ұрпағы екенін, жақында келген шаруалардың емес, олардың еңбек еткенін растайтын теорияны қолдайды.
The school is located within a conservation area and all building work is supervised in case excavations reveal any significant archaeological finds. The grounds contain the remains of the Saxon Cheddar Palace. In 1963, the discovery of the Saxon Palace delayed the school building programme for one year whilst the Archaeologists began their work. A wooden "great hall" was constructed around the reign of King Alfred the Great (died 899AD). It was rebuilt around 930 AD and a chapel and other buildings were added. The palace hosted the Witenagemot, an assembly of powerful figures, in AD 941, 956 and 968. The remains were excavated during the construction of the school, but have since been re buried. The layout is marked with concrete plinths. A ruined 14th century chapel in the grounds is dedicated to St. Columbanus. In January 2006, during the building of a new languages block at the school a grave, believed to be Roman, was uncovered. The grave contained the skeleton of a man, believed to be around 50 years old and pagan rather than Christian due to the north–south orientation of the grave. At least one member of staff has been found to have genetic links to Stone Age inhabitants of the area. Scientists compared DNA taken from a 9,000 year old skeleton known as "Cheddar Man" with that of fifteen school pupils and five adults from Cheddar village. A match was found, appropriately enough with the school's history teacher, Adrian Targett. This is claimed to be the longest human lineage ever to be traced, and supports the theory that the Britons were descended from ancient hunter gatherers who later turned to agriculture, rather than a from more recent wave of immigrant farmers.
Технологиялық колледж мәртебесі
Ауылдық аймақта ірі жергілікті өндірушілердің аз болуына байланысты, мектеп Технологиялық колледж мәртебесін алу үшін қажетті 54 000 фунт стерлинг көлеміндегі демеушілік қаражатты жинауда қиындықтарға тап болды, бірақ жергілікті жұмыс берушілер мен қайырымдылық ұйымдарының көптеген шағын үлесі мақсатқа жетуге мүмкіндік берді. Мектеп директорының сөзіне қарағанда, қаражат жинау процесі мектептің бағытын анықтауға көмектесті және жергілікті бизнеске мектеп ісіне көбірек қатысуға мүмкіндік берді. Сондай-ақ, Технологиялық колледж мәртебесінің жаңа статусы өнер саласындағы мектептің күшін әлсірететін болмайтынын атап өтті. 2006 жылы мектеп басшылары қор мәртебесіне дауыс берді. 2010 жылдың мамыр айында, жаңартылған Ofsted инспекциялық жүйесі бойынша үздік деп танылған мектепке білім берудің жаңа министрі жергілікті биліктен тәуелсіз, жаңа үлгідегі академияға айналуға шақырды. Мектеп басқарушы органы 2010 жылдың маусымында академия мәртебесіне көшуді мақұлдады. Англия шіркеуі мен Діоцездік білім беру кеңесінің іс-әрекеттеріне байланысты академияға айналу процесі кейінді. Мектеп 2011 жылдың 1 маусымында академияға айналды. 2006 жылы мектеп жаңа тілдер блогын ашты. 2008 жылдың қаңтар айында «Кингс» театры аталған жаңа драма ғимараты ашылды. 2017 жылы мектеп академиядағы спорттық жабдықтарды жақсарту мақсатында жаңа AstroTurf жабынына құрылыс салуға рұқсат алды.
Being in a rural area with few large local manufacturers, the school had some difficulty in raising the £54,000 of sponsorship necessary to gain Technology College status, but many small donations from local employers and charities enabled it to reach the target. The headmaster claimed that the process of soliciting funds helped the school to refine its focus and gave local businesses more of a stake in the school. He also stressed that the new status of Technology College would not lead to any reduction of its strength in the arts. In 2006, the school governors voted for foundation status. In May 2010, as a school judged as outstanding under the updated Ofsted inspection regime, the new Secretary of State for Education invited the school to become a new style Academy – a state funded school that is independent of the local authority. The school's governing body voted in favour of a move to Academy status in June 2010. The academy conversion was delayed due to the actions of the Church of England and the Diocesan Board of Education, The school became an academy on 1 June 2011. In 2006, the school opened a new languages block. In January 2008, it opened a new drama building, Kings Theatre. The school obtained planning permission in 2017 for a new AstroTurf surface to enhance the sporting facilities at the academy.
Патшаның дене шынықтыру және демалыс
Спорт орталығы 1994 жылы ашылды және Чеддар аңғарындағы бастауыш, орта және жоғары мектептерге қолжетімді болды. 2009 жылдың сәуірінде барлық кешен Уэссекс патшаларына тиесілі болды. Бұрын Сомерсет округі кеңесі басқарып келген, бірақ қазір мектепке қарасты және Kings Fitness and Leisure деп қайта аталды. Бұл өзгеріс Седжмур аудандық кеңесінің, бассейнге қаржылай көмек көрсететін, орталыққа бөлген қаражатын азайтуға тырысуынан кейін болды – кеңес күтімге арналған қаражатты операциялық шығындарға жұмсауды жоспарлаған. Бірақ жергілікті халықтың қарсылығынан кейін кеңес бұл жобадан бас тартты. 2020-2021 жылдардың басында орталық кеңейтіліп, жаңадан құрылды. Жөндеу жұмыстары аяқталғаннан және Англиядағы COVID-19 карантині алынғаннан кейін орталық қайта ашылды.
The sports centre opened in 1994, becoming available for the first and middle Schools, as well as the upper school, in the Cheddar Valley. In April 2009, the whole site was taken over by Kings of Wessex. It was previously run by Somerset County Council, but is now owned and operated by the school and has been rebranded as Kings Fitness and Leisure. The takeover follows an attempt by Sedgemoor District Council, who subsidise the swimming pool, to reduce its funding contribution to the centre by diverting money set aside for maintenance to fund operation. The council's attempt was abandoned following a local protest campaign. and underwent the extension and refurbishment between 2020 – Early 2021, the centre was re opened after completion of the refurbishment and lifting of one of the COVID 19 lockdowns in England.
БАҚ-та
Мектеп қатаң тәртіпті сақтауымен танымал. 2003 жылы мектепте киімдері талапқа сай келмейтін 22 бала мектептің бақыланатын оқу бөліміне оқшауланды, оларға бір-бірімен сөйлесуге тыйым салынды. Кейбіреулері мектеп киімдерін сататын дүкендерден ғана алуға болатын, бірақ қымбатқа түсетін, белгісі бар пиджактардың орнына, супермаркеттерде сатып алынған қара пиджак киген. Ата-аналар ережелерді орындағанмен, бұл шараларды Диккенстік қатаңдықпен салыстырып, жергілікті білім беру органына және Білім министрі Чарльз Кларкқа наразылық білдірген әрекеттер комитетін құрды. Мектеп директоры бұл әрекетті қажетті нәтиже бергендігімен түсіндірді. Мектеп ата-аналарға мұқтаж отбасыларға қаржылай көмек көрсетілетінін еске салды. 2007 жылдың қаңтар айында мектеп 11-сынып оқушысының тамақ ішуге тыйым салынған аймақта алма жегені үшін жазаланғандығы туралы телеарналар мен ұлттық газеттерде жарияланды. Оқушыға берілген 30 минуттық жазалық ұстауға барудан бас тартты. Соның салдарынан оған мектептен кейін қосымша жаза тағайындалды, бірақ ол оны да елемеді. Мектеп оқушыны бір күнге бақыланатын оқу бөліміне орналастырды. Оқушының ата-анасы оқиғаны жергілікті ITV West News телеарнасына жеткізді, ал оқиғаны BBC, сондай-ақ жергілікті және ұлттық газеттер таратты. Мектеп өз әрекетін қорғап, баспасөз хабарламасы жариялады: "Денсаулық және қауіпсіздік талаптарына сәйкес, оқушыларға тамақтануға рұқсат тек белгіленген аймақтарда ғана (мектеп асханасы мен спорт залы) беріледі. Барлық оқушылар бұл ереже мен оны бұзудың салдарынан хабардар". Сондай-ақ, "Кингс оф Уэссекс" жоғары жетістіктерге қол жеткізетін мектеп және барлық оқушылардан академиялық жұмыс пен мінез-құлық жағынан жоғары талаптар қояды. Қазіргі уақытта мектептің барлық сыныптары толық. Оқушы мен оның ата-анасының бұл оқиғаны артық көтеріп, жазаны қабылдаудан бас тартуы өкінішті". Кейінгі баспасөз материалдары мектептің тәртіпке қатысты қатаң ұстанымын мақтап бағалады. 2009 жылдың маусым айында мектеп директоры оқушылардың өсуіне тыйым салғандығын жариялағаннан кейін тағы да ұлттық жаңалықтарға енді. Академия 2015/16 оқу жылында GCSE және A Level пәндерінің тізімінен драманы алып тастаған кезде студенттер мен ата-аналардың сынына ұшырады. Петиция басталды және бұрынғы студент, комедияшы және жазушы Ричард Херрингтің қолымен 2000-нан астам қол жинады. Бұл қадам сынға қарамастан қабылданып, барлық драма студенттері курстың соңына дейін оқуын жалғастырды. Академия соңғы жылдарда студенттер арасындағы және оларға қатысты зорлық-зомбылық оқиғаларымен де айналысты. Осыған байланысты 2015 жылдың қазан айында мектеп автобусында оқушыны пышақтап жарақаттау оқиғасы болды. Полиция Винскомбедегі оқиғаға шақырылып, мәселені тергеді. Бір оқушы жеңіл жарақат алып, сол күні ауруханадан босатылды. Осы мәселеге жауап ретінде мектеп өкілі Джуд Оуэнс: "Академия қатаң мінез-құлық саясатын ұстанады және барлық студенттерге жоғары үміт артады. Осы оқиғаға жауап ретінде академия өз саясаты мен ережелеріне сәйкес жедел және тиісті шаралар қабылдады" деді.
The school has a reputation for maintaining strict discipline. In 2003, 22 children who were said to be wearing unsuitable uniforms were isolated in the school's supervised learning unit and forbidden to talk to each other. Some had been wearing plain blazers purchased at supermarkets, instead of the more expensive blazers with badges available only from the school outfitters. Although parents soon complied with the regulations, they compared the measures to Dickensian strictness and formed an action committee which protested to the local education authority and to Education Secretary Charles Clarke. The headteacher justified the action, saying it had the desired effect. The school pointed out that financial help is available for parents with modest means. In January 2007, the school featured in TV and national newspaper reports following the punishment of a year 11 pupil for eating an apple in an area of the school where the consumption of food is forbidden. The pupil chose to ignore the 30 minute detention thathe was given as punishment. As a result, he was given an after school detention which he again ignored. The school then placed the pupil in the supervised learning unit for a day. The pupil's parents took the story to local TV station, ITV West News, and the story was picked up by the BBC, as well as local and national newspapers. The school defended its action and issued a press statement which said, "For health and safety reasons students are only allowed to eat in designated areas (the school hall and gym). All students are aware of this rule and the consequences of not adhering to it." It also said, "The Kings of Wessex is a high performing school and has high expectations of all students both in terms of academic work and behaviour. Kings is currently oversubscribed in all year groups. It is unfortunate this student and parents chose to escalate a relatively minor disciplinary incident by repeatedly refusing to accept the punishment." Subsequent press coverage praised the school for taking a firm stance on discipline. In June 2009, the school once again made national headlines when the headteacher announced a ban on pupils kissing. The academy also faced criticism from students and parents when it removed drama from its list of GCSE and A Level options for the 2015/16 academic year. A petition was started and gained over 2000 signatures including that of former student, comedian and writer, Richard Herring. The move went through despite criticism, with all current drama students continuing until the end of their course. The academy has also dealt with sporadic acts of violence by, and on, students over a number of years. This includes an incident where a student was stabbed on a school bus in October 2015. Police were called to the incident in Winscombe and investigated the matter. One student sustained minor injuries and was released from hospital the same day. In response to the matter, the school spokesperson, Jude Owens, said, "The academy enforces a strict behaviour policy and has high expectations for all students. In response to this incident the academy has taken prompt and appropriate action in accordance with academy policies and procedures."
Белгілі студенттер
Комедияшы Ричард Херринг осы мектепте оқыған. Оның 2008 жылғы Эдинбург фестивалінің "The Headmaster's Son" атты қойылымы әкесі Кит мектеп директоры болған кездегі мектептегі өміріне негізделген. 2009 жылдың қараша айында ол мектепке қайта оралып, мектептің Кингс театрында осы қойылымды көрсетті. Сондай-ақ, ол 2010 жылдың наурыз айында "Хитлер мұрны", 2011 жылдың сәуір айында "Велосипедтегі Мәсіх", 2012 жылдың сәуір айында "Махаббат деген не?", және 2014 жылдың ақпан айында "Біз бәріміз өлеміз" атты қойылымдарын көрсету үшін мектепке келді. Музыкант Джордж Шелли, бұрын Union J тобының құрамында болған, 2006-2009 жылдар аралығында осы мектепте оқыған.
The comedian Richard Herring attended the school. His 2008 Edinburgh Festival Fringe show, The Headmaster's Son is based on his time at the school, where his father Keith was the headmaster. In November 2009, he returned to the school to perform the show in the school's Kings Theatre. He also visited the school in March 2010 to perform his show Hitler Moustache, in April 2011 to perform Christ on a bike, in April 2012 to perform What is Love, Anyway?, and in February 2014 to perform We're all going to die. The musician George Shelley, formerly of the boy band Union J, attended the school between 2006 and 2009.