IB бағдарламасының міндетті «Творчество, Іс-әрекет, Қызмет» компоненті
Creativity, activity, service
IB Диплом бағдарламасының міндетті бөлігі – CAS (шығармашылық, белсенділік, қызмет). Сағаттар саны емес, мағыналы қатысу маңызды. Апарандықтан сақтану үшін жаңа талаптар енгізілді.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Міндетті негізгі қызмет
Mandatory core service
Шығармашылық, белсенділік, қызмет (CAS) (бұрынғы Шығармашылық, іс-қимыл, қызмет) – IB Диплом бағдарламасының міндетті негізгі құралы болып табылады. Оның мақсаты – білім беру бағдарламасының академиялық қиындығына «тепе-теңдік» орнату. 2010 жылғы емтиханға дейін 150 сағат талап етілді, онда шығармашылық, белсенділік және қызмет шамамен тең үлесте болды. Бұл талап негізінен екі себепке байланысты алынып тасталды: студенттердің мағыналы іс-әрекеттерге қатысуын қамтамасыз ету және CAS алаяқтығын азайту (яғни орындалмаған сағаттарды талап ету). Қазір студенттерден әр CAS санаты бойынша екі CAS іс-шарасына қатысуы күтіледі және студенттер CAS іс-шараларына апта сайын қатысатынын дәлелдеуі керек (бірақ әр апта сайын міндетті түрде барлық CAS санатына қатысуы қажет емес). Сонымен қатар, студенттерде кем дегенде бір айға созылатын CAS жобасы болуы керек. Соңында, CAS іс-шаралары CAS-тың жеті күтілетін нәтижесіне әкелгенін дәлелдеу қажет (бір CAS іс-шарасы бірнеше нәтижеге ие болуы мүмкін).
Creativity, Activity, Service (CAS) (formerly Creativity, Action, Service) is a mandatory core component of the IB Diploma Programme. It aims to provide a "counterbalance" to the academic rigour of the educational programme. Before the 2010 examination there was a 150 hour requirement, with an approximately equal distribution of creativity, activity, and service. This requirement was removed mainly for two reasons: to ensure that students engage in meaningful activities and to decrease the amount of CAS fraud (i. e. claiming hours which have not been completed). Students are now expected to have two CAS activities for each CAS category and students need to prove that they are participating in CAS activities on a weekly basis (though not necessarily all CAS categories each week). Moreover, students must have one CAS project which spans at least a month. Finally, one must prove that the CAS activities have resulted in the seven projected outcomes of CAS (one CAS activity can have multiple outcomes).
CAS мақсаттары
CAS-тің міндеті – IB мектептеріне оқушыларға «тәжірибе арқылы білім алуға мүмкіндік беру және басқаларға көмек көрсету үшін іс-қимыл жасауға үйрету» мүмкіндігін ұсыну. Барлық құрамдас бөліктері (шығармашылық, белсенділік және әлеуметтік қызмет) нақты айқындалмаған және Халықаралық бакалавриат ұйымының пікірінше, мүмкіндігінше шығармашылықпен түсіндірілуі керек, соның арқасында CAS-қа алуан түрлі іс-шаралар жарай алады. Оқу нәтижелері мен CAS іс-шарасының сапасы ең маңыздысы болып табылады.
The function of CAS is to allow IB schools the opportunity to "give students the means to learn through experience [and] how to take actions in the service of others." All the portions (creativity, activity, and service) are vaguely defined and should, according to the International Baccalaureate Organisation, be interpreted as imaginatively as possible, so that a wide array of different activities can qualify for CAS. The learning outcomes and the quality of the CAS activity are of utmost importance.
Құжаттамалық
Мектептер мен аймақтарда құжаттама жасаудың әртүрлі тәсілдері болғанымен, барлығы тәжірибе аяқталған соң қандай да бір дәлелдеме талап етеді, көбінесе тәжірибе жетекшісінің қолы қойылуы керек. Студенттер өздерінің CAS жұмысын жеке журнал немесе "күнделік" түрінде тіркеп отыруы тиіс. Бұл студенттерге өз тәжірибелерін қадағалауға және барлық CAS тәжірибесін, соның ішінде осы тәжірибелерге қатысты ойларын тұжырымды түрде құжаттауға мүмкіндік береді. Кейбір мектептер студенттердің тәжірибелерін жазып, ой-пікірлерін бөлісе алатын онлайн платформаларды пайдаланады.
While individual schools or regions have different methods of documentation, all require some form of proof, often the signature of the supervisor of the experience, to be presented after its completion. Students must also personally keep track of their CAS work in either a log or "diary" format. This allows for students to monitor their experiences and to present a coherent documentation of their entire CAS experience, including reflections on their experiences. Some schools subscribe to online tools which include pages on which students can document their experiences and post reflections.
Бағалау
CAS ішкі бағалаудан өтеді. Дегенмен, IBO бірнеше кездейсоқ үлгілерді ұсынуды сұрауға құқылы. Аяқтамау және оны аяқтағанын растайтын құжаттарды ұсынбау бүкіл диплом бойынша сәтсіздікке алып келеді. Бірақ, егер үміткерлер CAS бағдарламасын аяқтамаса, оларға бір жыл қосымша беріледі, және осы мерзімде аяқтаса, диплом алады. CAS-тың маңызды ерекшеліктерінің бірі – көптеген басшылар студенттеріне CAS-тың өмір бойы ұмтылуға тиіс мақсат екенін ескертеді.
CAS is internally assessed. However, IBO can ask for a number of random samples to be submitted. A failure to complete and provide evidence for completion is considered a failing condition for the entire diploma. However, candidates are given another year to finish their CAS program if they fail, and if they complete it in this time they will receive their diploma. One important aspect of CAS that many of its administrators inform their students is that CAS itself is a lifelong goal to strive for.