Кіріспе
Технологияны қолдану, басқару, түсіну және бағалау қабілеті. Технологиялық сауаттылық (Технологиялық сауаттылық) – технологияны қолдану, басқару, түсіну және бағалау қабілеті. Технологиялық сауаттылық цифрлық сауаттылықпен байланысты, себебі адам компьютерлер мен басқа да цифрлық құрылғыларды интернетке қол жеткізу үшін тиімді пайдалана білгенде, цифрлық сауаттылық оған интернетті түрлі цифрлық платформалар арқылы – веб-шолушылар, дерекқорлар, онлайн журналдар, журналдар, газеттер, блогтар және әлеуметтік желілер сияқты – ақпаратты табу, қарастыру, бағалау, жасау және пайдалану мүмкіндігін береді.
Technological literacy (Technology Literacy) is the ability to use, manage, understand, and assess technology. Technological literacy is related to digital literacy in that when an individual is proficient in using computers and other digital devices to access the Internet, digital literacy gives them the ability to use the Internet to discover, review, evaluate, create, and use information via various digital platforms, such as web browsers, databases, online journals, magazines, newspapers, blogs, and social media sites.
ЮНЕСКО және технологияны оқыту
ЮНЕСКО (Біріккен Ұлттар Ұйымының Білім, ғылым және мәдениет ұйымы) оқытушылардың оқытудың барлық аспектілерінде технологияны қолдануын қамтамасыз ету арқылы әлемдегі студенттерге технологиялық сауаттылықты жеткізуге ұмтылады. Студенттер технология туралы біліммен ғана емес, технологияны қолдана білумен де таныс болған сайын, олар технологияны өз өмірлерін жақсарту үшін пайдалануға жақсырақ дайындалады. 2011 жылғы «Мұғалімдер үшін АКТ құзыреттілік аясы» жарияланымының бір модулі сыныпта технологиялық сауаттылыққа арналған. Бұл жарияланым 2018 жылы дамыған АКТ (ақпараттық-коммуникациялық технологиялар) құзыреттерін ескере отырып жаңартылды. Бұл аяқша бүкіл әлемде білім беру саясатын, мұғалімдер стандартын, бағалау критерийлерін, оқу бағдарламасын жобалауды және оқу материалдарын әзірлеуді дамыту үшін қолданылды. Жаңартылған жарияланымдағы ерекшелік – Латын Америкасы мен Кариб аймағындағы бір университеттегі бакалавриат білімі және жергілікті мұғалімдерді даярлау колледждеріндегі мамандық білімі үшін АКТ бойынша білім беру бағдарламасында «Технологиялық сауаттылық» модулі қалай іске асырылғаны көрсетілген. Технологиялық сауаттылық – мамандық білімінің және бакалавриат білімінің алғашқы екі жылының негізгі бағыты. Бағдарламада компьютерлік жабдықты пайдалану қағидалары, аппараттық компоненттер мен перифериялық құрылғылардың (мысалы, ноутбуктер, принтерлер, жад құрылғылары) терминологиясы мен функцияларын үйрену, компьютер жұмыс істемесе, оны қалай жөндеу керектігі сияқты дағдылар мен білімдер оқытылады. Бұлардың барлығы технологияны пайдаланудан туындаған қорқыныштан құтылуға көмектеседі. Тағы бір маңызды тақырып – мәтін өңдеу, оның ішінде мәтін өңдеушінің жұмыс істеу қағидалары, оның теру машинасынан қалай ерекшеленетіні, компьютерде мәтін өңдеу бағдарламасын қалай пайдалануға болады, құжаттарды қалай пішімдеуге болады және грамматика мен орфографияны қалай тексеруге болады. 2016 жылы ЮНЕСКО мұғалімдердің АКТ білімін сыныпта қалай көрсетуге болатынын егжей-тегжейлі түсіндірді. Мұғалімдер: мәтін енгізу, мәтінді өңдеу, пішімдеу және басып шығару сияқты мәтін өңдеушілердің негізгі міндеттері мен қолданылуын сипаттап, көрсетіп береді, презентациялық бағдарламалық қамтамасыз етудің және басқа да цифрлық ресурстардың мақсатын және негізгі мүмкіндіктерін сипаттап, көрсетеді, графикалық бағдарламалық қамтамасыз етудің мақсатын және негізгі функцияларын сипаттап, қарапайым графикалық бейне жасау үшін графикалық бағдарламалық пакетті пайдаланады, Интернет пен World Wide Web-ті сипаттап, олардың қолданылуын түсіндіреді, браузердің қалай жұмыс істейтінін сипаттап, веб-сайтқа кіру үшін URL-ді пайдаланады, іздеу жүйесін қолданады, электрондық пошта шотын құрып, электрондық хат алмасу үшін тұрақты түрде пайдаланады, электрондық пошта, мәтіндік хабарламалар, бейнеконференциялар және веб-базалық ынтымақтастық және әлеуметтік орталар сияқты кең таралған байланыс және ынтымақтастық технологияларын қолданады, оқушылардың сабаққа қатысуын, бағаларын және оқушылар туралы мәліметтерді жүргізу үшін желілік бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдаланады, оқу бағдарламасының стандарттарына сәйкес келетін оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды, жаттығулар мен тәжірибелік материалдарды және веб-ресурстарды іздеп, оларды нақты оқушылардың қажеттіліктеріне бейімдейді. 2019 жылдың 9 мамырында ЮНЕСКО-ның Каирдегі кеңсесі Гиза провинциясында тұратын 15-35 жас аралығындағы 150-200 сауатсыз әйелге негізгі сауаттылық, өмірлік дағдылар мен құқықтық мүмкіндік беруді үйрету үшін технологиялық сауаттылық жобасын бастады.
describe and demonstrate the basic tasks and uses of word processors, such as text entry, editing text, formatting text and printing, describe and demonstrate the purpose and basic features of presentation software and other digital resources. describe the purpose and basic function of graphic software and use a graphic software package to create a simple graphic display. describe the Internet and the World Wide Web, elaborate on their uses, and describe how a browser works and use URL to access a website, use a search engine. create an email account and use it for a sustained series of email correspondence, use common communication and collaboration technologies, such as (email), text messaging, video conferencing, and web based collaboration and social environments. use networked record keeping software to take attendance, submit grades, and maintain student records. locate off the shelf packages, tutorial, drill and practice software and Web resources for their accuracy and alignment with Curriculum Standards and match them to the needs of specific students. On May 9, 2019, the UNESCO Cairo Office began a technology literacy project to teach basic literacy skills, life skills, and legal empowerment to 150 200 illiterate women between the ages of 15 and 35 living in the Giza Governate.