Кіріспе
Америкалық коммерциялық емес ұйым, мектептер мен қоғамдастықтарда жастардың қатысуын қолдаушы. Ұлттық жастар ресурстары жөніндегі комиссия (NCRY) 1966 жылы Мэри Конвей Колердің Нью-Йорк қаласында құрған коммерциялық емес ұйым. NCRY жастардың ересектер ретінде құрылысшылық өмір сүруге дайындалатын іс-шараларға қатысу мүмкіндігіне ие болуы керек деген идеяны ілгерілетуді мақсат етті, бұл NCRY "жастардың қатысуы" деп атады. NCRY-ның жұмысы мектептен кейінгі сағаттарда, мектепте және жазғы демалыс кезінде жастарды дамыту бағдарламаларын құруға бағытталған алғашқы ұлттық, жүйелі күш-жігердің бірі болды. Көптеген американдықтар сияқты, NCRY негізін қалаушылар көптеген жастардың ересек өмірге белсенді, құрылысшылық өмір сүруге қажетті дағдылар мен міндеттемелерсіз кіретініне сенді, бұл мәселе бүгінгі күнге дейін де өзекті. Қоғамдағы өзгерістер, соның ішінде білім беру ұзақтығының артуы, қалалану және жұмыс істеу мүмкіндіктерінің шектелуі жастарды ересек өмірге дайындау тәжірибесін азайтады. NCRY мектептер мен жастарға қызмет көрсететін ұйымдарға басқаларға пайдасы тиетін жұмыс істеу, жобаларды жоспарлау және орындау үшін жауапкершілік алу, сондай-ақ басқа жастармен және ересектермен бірлесіп қоғамды жақсартуға бағытталған іс-шараларды ұйымдастыруға көмектесті. Сотшы Колердің басшылығымен NCRY жастар дамуына ұзақ жылдар бойы алаңдаған ықпалды ерлер мен әйелдер тобының күш-жігерінің нәтижесінде құрылды. Олар NCRY директорлар кеңесінің құрамына кірді. Аталған топқа АҚШ Білім министрлігінің бұрынғы комиссары (Франсис Кеппел), Карнеги корпорациясының президенті (Джон Гарднер), алғашқы IBM компьютерлерін құрастырған команданың жетекшісі (Чарльз Де Карло), Гэллап Сауалнамасының негізін қалаушысы (Джордж Гэллап) және білім беру саласындағы маңызды зерттеулердің авторы (Ральф Тайлер) кірді. Директорлар кеңесінің мүшелерімен, NCRY қызметкерлерімен және жастар мен бағдарламаларды жүзеге асырушылардың кеңесімен жұмыс істеу арқылы NCRY жастардың қатысуының келесі критерийлерін әзірледі: • Жастар өздерінің қоғамдастығындағы және/немесе мектебіндегі нақты қажеттіліктерді қанағаттандыратын жобаларға қатысады. • Олардың іс-қимылдары олар үшін қиындық туғызады және басқалар үшін маңызды өзгерістерге әкеледі. • Жастар басқаларға әсер ететін жоспарлау мен шешім қабылдауға қатысады. Олар басқа жастармен және/немесе ересектермен серіктестікте жұмыс істейді. • Жастар өздерінің іс-қимылдары туралы сыни тұрғыдан ойланып, талдау жасауға мүмкіндік алады. NCRY жобаларына жергілікті мектептер мен қоғамдық ұйымдар қолдау көрсетті. Ұлттық деңгейдегі қолдау АҚШ Еңбек, Денсаулық сақтау және білім беру департаменттерінен, сондай-ақ Форд қорынан және басқа жеке қайырымдастық ұйымдарынан түсті. Басылымдар мен жастардың қатысуына қатысты зерттеулерден басқа, NCRY бүкіл ел бойынша кездесулер, оқу шаралары мен конференциялар өткізді. Комиссия жергілікті және ұлттық деңгейде көптеген бастамаларды іске қосуға сәукес келді. 1982 жылы NCRY таратылғаннан кейін де оның жұмысы елдегі жастардың қатысуын қолдайтын күш-жігерді анықтауға және оларға шабыт беруге жалғасуда.
The National Commission on Resources for Youth (NCRY) was an American non profit organization established in 1966 by Mary Conway Kohler in New York City. NCRY sought to advance the idea that young people should have opportunities to participate in activities that prepare them for constructive lives as adults, what NCRY called "youth participation." NCRY's work was one of the first national, systematic efforts to establish youth development programming in the after school hours, during school and during summers. With many Americans, NCRY's founders believed that too many young people were entering adulthood lacking the skills and commitment to live active, constructive lives, concerns that continue today. Changes in society including longer schooling, urbanization, and limited opportunities to work, reduce experiences that prepare young people for adulthood. NCRY helped schools and youth serving agencies create activities that include experiences to do work that benefits others, take responsibility for planning and executing projects and collaborating with other youth and adults in activities that improve communities. Under the leadership of Judge Kohler, NCRY was established by the efforts of a group of influential men and women who had long been concerned about the development of young people. Ultimately, they comprised the board of directors of NCRY. The group included among others a former commissioner of the US Department of Education (Francis Keppel), the president of the Carnegie Corporation (John Gardner), the leader of the team that built the first IBM computers (Charles DeCarlo), the founder of the Gallup Poll (George Gallup) and the creator of the leading work in educational research (Ralph Tyler). Working with members of its board of directors, NCRY staff and the guidance of young people and those running programs, NCRY developed the following criteria for Youth Participation. • Young people participate in projects that address genuine needs in their community and/or school. • Their actions are challenging to them and make a difference to others. • Young people participate in planning and decision making that affects other people. They work in partnership with other youth and/or adults. • There are opportunities for critical reflection by youth about what they are doing. NCRY's projects were supported locally by school districts and community organizations. National support came from the US departments of Labor and of Health, Education and Welfare with additional funding from the Ford Foundation and other private philanthropies. In addition to publications and studies on a range of youth participation topics, NCRY conducted meetings, training events and conferences across the country. The Commission succeeded in seeding a wide range of efforts both locally and nationally. Even after NCRY closed in 1982, its work has continued to define and inspire youth participation efforts throughout the country.
Комиссияның жарияланымдары
Конрад, Д. Е. (1982, мамыр). Жастардың қатысу бағдарламаларында студенттердің ой-өрісін дамытуға арналған нұсқаулық (Learning from the Field Experience: A Guide for Student Reflection in Youth Participation Programs). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Конрад, Д., Д. Харрингтонмен бірге. (1981, мамыр). Жұмыс тәжірибесі туралы ойлау: Жастарды жұмыспен қамту бағдарламаларында оқу және ойлануға арналған нұсқаулық (Thinking about the Work Experience: A Manual for Learning and Reflection in Youth Employment Programs). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (күндіз көрсетілмеген). "Балалар тамаша істер істей алады" ("Kids Can Do Wonderful Things"). Жастарға арналған ресурстар бюллетені, VI(I). Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (1982, күз). "Осы жастардың қамқорлығы зор!" ("These Young People Care!") Жастарға арналған ресурстар бюллетені, XI(I). Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия, АҚШ (1974). "Мектепте және қоғамда жастардың жаңа рөлдері" ('New Roles for Youth in the School and the Community'), Нью-Йорк: Citation Press. Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (1979). "Егер..." ("What If") Жастарға арналған ресурстар бюллетені, IX(II). Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (күндіз көрсетілмеген). "Жастар ересектерге дейін: ересек өмірге көшуді жеңілдететін бағдарламалардың моделіне қарай" ('Youth into Adult: Towards a Model for Programs that Facilitate the Transition to Adulthood'). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (1970). Сен – жетекшісің (You're the Tutor). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (1970). Жеке көмекшіге арналған нұсқаулық (For the Tutor). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (1970). Жеке көмек көрсетудегі хикаялар мен кеңестер (Tutoring Tricks and Tips). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. (1975, желтоқсан). Жастардың қатысуы: Концепциялық құжат (Youth Participation: A Concept Paper). Жастар дамуы жөніндегі басқарманың денсаулық сақтау, білім беру және әл-ауқат департаментіне Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссияның есебі. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия. Шайн, Дж., Б. Шоуп және Д. Харрингтонпен бірге. (1981). Ерте жасөспірімдерге арналған жаңа рөлдер (New Roles for Early Adolescents). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Жастарға арналған ресурстар жөніндегі ұлттық комиссия.