Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Университет біліміндегі оқыту әдісі
Teaching method in university education
Тьюториалдық жүйе – университет біліміндегі оқыту әдісі, онда негізгі оқыту тәсілі – тұрақты, өте шағын топтық айналымдар. Бұл – мамандық бойынша оқытудың негізгі сабақтары, және олар лекциялармен, практикалық сабақтармен және үлкен топтық сабақтармен толықтырылады. Бұл жүйе Оксфорд және Кембридж университеттерінде кездеседі, бірақ басқа университеттерде бұл әдіс түрлі деңгейде қолданылады.
The tutorial system is a method of university education where the main teaching method is regular, very small group sessions. These are the core teaching sessions of a degree, and are supplemented by lectures, practicals and larger group classes. This system is found at the collegiate universities of Oxford and Cambridge, although other universities use this method to various degrees.
Оксбридж
Тәрбие жүйесі 1800 жылдары Ұлыбританиядағы Оксфорд және Кембридж университеттерінде құрылған. Ол әлі күнге дейін қолданылып келеді және студенттерге колледж ғалымдары (немесе кейде докторанттар мен постдокторанттар) апта сайын бірден үш адамға дейінгі топтарда сабақ береді. Бұл сессиялар Оксфордта "түторлықтар", ал Кембриджде "бақылаулар" деп аталады және бұл университеттерде оқытудың басты әдісі болып табылады. Студент әрбір түторлыққа/бақылауға дайындық жұмыстарын орындауы тиіс: мысалы, оқу, эссе жазу немесе пәнге қатысты мәселелерді шешу. Лекциялар, практикалық сабақтар және тіл сабақтары сияқты басқа да оқыту формалары ұсынылады, бірақ олар міндетті түторлықтар/бақылауларға қосымша болып табылады. Оксбриджде оқытудың орталық элементі – түторлықтар/бақылаулар, лекциялар, семинарлар немесе үлкен топтардағы оқытудан өзгеше. Әрбір түторлық/бақылау сессиясында студенттер өз идеяларын және басқалардың идеяларын ауызша талқылауға, қорғауға, талдауға және сынауға тиіс. Тәрбие жүйесінің педагогикалық модель ретінде зор құндылығы бар екені айтылады, себебі ол өте шынайы және көшіру қиын оқыту мен бағалау мүмкіндіктерін жасайды.
The tutorial system was established in the 1800s at the University of Oxford and the University of Cambridge in the United Kingdom. It is still practised today, and consists of undergraduate students being taught by college fellows (or sometimes doctoral students and post docs) in groups of one to three on a weekly basis. These sessions are called "tutorials" at Oxford and "supervisions" at Cambridge, and are the central method of teaching at those universities. The student is required to undertake preparatory work for each tutorial: for example, reading, essays or working through problems, depending on their subject. Other teaching sessions such as lectures, practicals and language classes are offered, but these are in addition to the compulsory tutorials. At Oxbridge, tutorials/supervisions are the central element of the teaching, as opposed to lectures, seminars or larger group teaching. During each tutorial session, students are expected to orally communicate, defend, analyse, and critique the ideas of others as well as their own in conversations with the tutor and fellow students. It has been argued that the tutorial system has great value as a pedagogic model because it creates learning and assessment opportunities which are highly authentic and difficult to fake.
Оксбридждің сыртында
Басқа университеттер де осы жүйені қолданатынын айтады, бірақ оны азырақ қарқынды және курстың жалпы құрылымындағы маңыздылығы төменгі деңгейде пайдаланады. 1970 жылдары құрылған Англияның алғашқы жеке университеті – Букингем университеті де апталық оқу сабақтарын жүзеге асырады, алайда олар алты студенттен тұратын үлкен топтарда өтеді. Ұлыбританиядан тыс, басқа университеттерде де Оксбридж жүйесінен әсерленген оқу сабақтары бар. Мысалдардың кейбіреулері: Теннесси штатындағы Омега аспирантура мектебі, Массачусетс штатындағы Уильямс колледжі, Огайо университетінің Құрметті оқу колледжі, Нью-Йорктегі Сара Лоуренс колледжі, Флориданың Жаңа колледжі және Капилано университетінің (Солтүстік Ванкувер, Канада) Либералдық зерттеулер мамандығы бойынша бакалавр дәрежесі. Франциядағы «Classe préparatoire aux grandes écoles» жүйесінде апта сайын екі немесе үш студенттен тұратын топтармен ауызша емтиханға тартады, оларды «khôlles» деп атайды. Нидерландыда Маастрихт университетінің білім беру тәсілі студенттер басқаратын оқу сабақтарына негізделген, проблемалық оқыту ортасында жүзеге асырылады. Кейбір университеттер оқу сессиялары немесе рухани қолдау жиналыстары үшін «оқу сабағы» деген атауды қолданады. Бұл студенттік білімнің негізгі емес, қосымша бөлігі болып табылады.
Other universities claim to practise this system as well, though on a less intensive basis and one that is less central to the overall structure of the course. The University of Buckingham, England's first private university founded in the 1970s, also practises the weekly tutorial system although in larger groups of six students. Outside the United Kingdom, other universities have a tutorial system influenced by the Oxbridge system. Some examples are Omega Graduate School in Tennessee, Williams College in Massachusetts, Honors Tutorial College of Ohio University, Sarah Lawrence College in New York, New College of Florida, and the Bachelor of Arts with a major in Liberal Studies at Capilano University in North Vancouver, Canada. In France, the system of Classe préparatoire aux grandes écoles has a similar system of weekly oral examinations, called khôlles, by groups of two or three. In the Netherlands, the educational approach of Maastricht University is based on student led Tutorials in a Problem Based Learning setting. Some universities use the name tutorial for teaching sessions or pastoral support meetings. These are additional parts of a students education, rather than its core feature.