Outwood Grange Academy

Кіріспе

Академия Уэйкфилдте, Батыс Йоркшир, Англия Оутвуд Грандж Академиясы - Англияның Уэйкфилд қаласына жақын аутвудтағы академия статусы бар орта мектеп және алтыншы сынып. Мектепте 11-18 жас аралығындағы ұлдар мен қыздар аралас білім алады, 2100-ден астам оқушы білім алады. Мектепті Outwood Grange Academies Trust басқарады, ал қазіргі директор Эндрю Даунинг.

Тарих

Аутвуд Гранж мектебі 1972 жылы Аутвуд және Стэнли орта мектептерінің бірігуі арқылы құрылды, оның алғашқы директоры Джон Л. Сноудон болды. Білім департаменті 2001 жылы Майкл Уилкинс мектеп директоры болғанда, мектептің төменгі 10% -ында жұмыс істеп жүргенін мәлімдеді. 2001 жылы BBC орта мектептер лигасының кестесі Оутвуд Грандж мектебін Англиядағы 3571 орта мектептің 1581 - ші орындарына орналасты, GCSE нәтижелері бойынша, ұлттық орташа 50% -ға қарағанда 54% -ға жеткен. 2002 жылы ол арнайы технология колледжінің мәртебесін алғаннан кейін Оутвуд Грандж колледжіне айналды. Одан кейін мектептің аумағы, ғимараттары мен жалпы нысандарын жақсарту үшін күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілді. Бұл жобаға Жоғарғы колледж блогының басым бөлігін күрделі жөндеу жұмыстары кірді, онда жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологиялар пәтерлері, дыбыс жазу студиясы және қабылдау бөлмелерін жақсарту жұмыстары жүргізілді. Төменгі колледж залы да назарға алынды және ол артқа тартылатын орындықтармен және конференц-жабдықтармен жабдықталды. 2005 жылы көп жылдар бойы қаржы жинағаннан кейін, қызыл қиыршық тас құрамына байланысты "redgra" деп аталатын қиыршық тас ойын алаңы, астротурф спорт алаңымен ауыстырылды. Сол жылы жаңа Бизнес және оқыту орталығы ашылды, онда Бизнес бөлімі және жалға беру үшін қосымша оқу орындары орналасқан. Колледж осы озық құралдарды аймақтағы басқа мектептерге көмек көрсету үшін және "Сіздің белгіңіз бастау идеялар туралы сөйлесу" сияқты ұлттық бастамалардың іске қосылуына қатысу үшін пайдаланды, бұл балалар мен жастарды бизнеске қатысуға шақырады. 2008 жылы Оутвуд Гранж колледжі, Хорбери мектебі және Уэйкфилд Сити орта мектебі бірлесіп Aspire Trust-ті құрды және сенімгерлік мектептерге айналды. 2009 жылдың көктемінде мектеп Премьер-министр Гордон Браунның сөйлеген сөзінде Англияның алғашқы "Академиясы" болу үшін үкіметтік келісімді алғаннан кейін мақталды. Академия мәртебесіне көшу кезінде мектеп Aspire Trust-тен кетті. 2014 жылы Майкл Уилкинс білім беру саласына сіңірген еңбегі үшін рыцарь атағын алды. Сэр Майкл Уилкинс өнер орталығы 2016 жылдың қаңтар айында оқушыларға ашылды, себебі бастапқы құрылыс компаниясы банкротқа ұшырағандықтан кешіктірілді. £6,5 миллионға салынған нысанда өнер студиялары, орындау орындары және жазба студиялары бар.

Outwood Grange School was established in 1972 through the merger of Outwood and Stanley secondary schools, with John L Snowdon as its first headteacher. The Department for Education stated that when Michael Wilkins became headteacher of the school in 2001 it was performing in the bottom 10% of schools. In 2001 BBC secondary school league tables placed Outwood Grange School at 1581st of 3571 secondary schools in England for GCSE results, achieving a 54% pass rate compared to a 50% national average. In 2002 it became Outwood Grange College after achieving specialist technology college status. The school subsequently undertook major redevelopment work to improve its grounds, buildings and facilities in general. This included major renovation works to the majority of the Upper College Block, where new ICT suites, a recording studio and improved reception facilities were created. The Lower College Hall also received attention and was equipped with retractable seating and conferencing equipment. In 2005 a gravel playing field, commonly known as "redgra" after its composition of red gravel, was replaced with an astroturf sports field after many years of fundraising. In the same year a new Business and Training Centre was opened, housing both the Business Department and additional training facilities for rental purposes. The college has used these advanced facilities to aid other schools in the region, and to participate in the launch of national initiatives such as "Make Your Mark Start Talking Ideas", which encourages children and young people to engage themselves with businesses. In 2008 Outwood Grange College, Horbury School, and Wakefield City High School together formed Aspire Trust, and became trust schools. In spring 2009 the school was praised in a speech made by Prime Minister Gordon Brown after securing government approval to become England's first "Academy of Excellence". During the transition to academy status the school left Aspire Trust. In 2014 Michael Wilkins received a knighthood for services to Education. The Sir Michael Wilkins Arts Centre opened to pupils in January 2016, after suffering from delays due to the original construction company entering into bankruptcy. The purpose built £6.5 million facility includes art studios, performance spaces, and recording studios.

Пастырлық көмек

2007 жылдың басында колледжде пасторлық көмек көрсетудің негізгі түрі болып табылатын оқытушылар топтарының ұйымдастырылуын қайта құру жоспарлары бар екені белгілі болды. Бұл жоспар даулы болғанмен, консультация арқылы алға жылжуға мүмкіндік алды және 2008 жылдың қыркүйегінен бастап іске қосылды. Бұрынғы жүйе бойынша әр оқушы өз сыныптарынан 30 оқушыдан тұратын топқа кіреді, олар мұғаліммен бірге бүкіл мектептегі өмір бойы ұстаз ретінде қызмет етеді. Жаңа құрылымда топқа тәлімгер ретінде әрекет ететін тұрақты мұғалім сақталады, бірақ әр топқа барлық сынып оқушылары қосылған аралас жастағы. Бұл дегеніміз, әр топ жыл сайын өзгеріп отырады, өйткені мектептен үлкен оқушылар кетіп, олардың орнына кішкентай оқушылар келеді. Мектепке кіретін оқушыларға, бұрынғыдай, өздерінің менторлық тобында кем дегенде бір досының болуы кепілдендіріледі. Басқа орта мектептерде де тік құрылымдылық қолданылды, оның негізгі артықшылығы - жас араласқанда қоғамдастық сезімін арттыру, оқушылардың тәжірибе алмасуына, түсіністікті арттыруға және қорлауды азайтуға мүмкіндік береді. Бастапқыда бұл бағдарламада академияның 6-сынып оқушылары осы тік бағытты мастерлік топтардың немесе VMG-ның құрамына кірді. Алайда 2015 жылдан бастап бұл топтар қайта ұйымдастырылды. 6-сынып оқушылары тік бағыт-бағдар топтарынан алынып, оның орнына 12-ші және 13-ші сынып оқушыларының аралас бағыт-бағдар топтарына орналастырылды. Бұл академияның екі жағында да вертикальді құрылым әлі де сақталған дегенді білдірді. Олар орта мектеп оқушыларын 6-сынып оқушыларынан бөлектеп, бөлмелерін де өзгертті. Бұл бір континенттердің тік бағыт-бағдар топтары академияның үйлесімділігін арттыру үшін бір ғимараттарда болуы мүмкін. COVID-19 және жас топтарының көпіршіктеріне байланысты VMG бағдарламасы дәстүрлі көлденең құрылымға қайта өзгертілді.

In early 2007, the college revealed plans to restructure how tutor groups, the main provision of pastoral care within the college, are organised, moving from the traditional horizontal structure to a vertical one. Although controversial, the plan progressed through consultation and has been put into place from September 2008. The former structure saw each pupil belonging to a form group of around 30 pupils from their own year group, which they remain in, together with a teacher acting as a tutor, for their entire school career. The new structure keeps a consistent teacher acting as a tutor to the group, but is mixed age with pupils from all year groups being included in each mentoring group. This means that each group evolves every year, as older pupils leave and are replaced by younger pupils entering the school. Pupils entering the school are guaranteed, as in the past, to have at least one friend in their mentoring group. Vertical structuring has been implemented in other secondary schools, the main advantages being seen as the mixing of ages leading to an increased sense of community, allowing for pupils to share experiences, foster understanding and reduce bullying. Initially this program included members of the 6th form of the academy as part of these vertical mentor groups, or VMGs. However as of 2015 these groups were rearranged. Members of the 6th Form were taken out of the vertical mentor groups and instead placed within mixed guidance groups of year 12s and 13s. This meant the vertical structure was still maintained however it was on a smaller scale of both sides of the academy. As well as separating the secondary school students and 6th form students they also changed the rooms of these groups. This was so that the vertical mentor groups of the same continents were able to be in the same buildings in order to increase coherency within the academy. Due to COVID 19 and year group bubbles, the VMG program was changed back to the traditional horizontal structure.

Академиялық жетістіктер

2003 жылы мектептің жалпы білім беретін орта мектептердегі емтихандарын тапсыру көрсеткіші 46% оқушылардың бес А-дан C-ға дейінгі сыныптарға өтуімен анықталды. 2005 жылы бұл көрсеткіш 83% -ға дейін өсті.