Кіріспе

Британдық скрипкашы (19182011) Розмари Рапапорт (1918 жылы 29 наурызда Сент-Олбанста, 8 маусым 2011 жылы Олниде) скрипкашы және музыка мұғалімі, музыкаға дарынды балаларға арналған Пурселл мектебін құрған.

Алғашқы жылдар

Нэнси Розмари Пейс Рапапорт раввиндік отбасында дүниеге келген. Ол төрт қыздың ең кішісі болды, олардың барлығы өнерге бейім еді. Бала кезінде екі мастоидты инфекциядан мүгедек болғанмен, ол сегіз жасында скрипканы үйренді. Сондай-ақ, балет пен фортепианодан сабақ алды. Ол 12 жасқа дейін үйде оқыды, содан кейін Солтүстік Лондон колледжінде оқыды. 1937 жылы ол Корольдік музыка академиясында Associated Board стипендиясына ие болды, скрипкада ойнағаны үшін екі медаль жеңіп алды. Оның ұстаздарына Роузби Вуф пен Фредерик Гринке кірді. 1941 жылы ол Корольдік музыка академиясын тастап, Галле оркестріне қосылды. Манчестерде ол өз ісін бастаған сақтандыру дилері Джерард Хеллерге үйленді. Кейін олар Лидске көшіп, ол Фанни Уотермен дуэт құрды, олармен жергілікті білім беру органының қамқорлығымен мектептерде концерттер берді. Ол 1943-1947 жылдары Лидс қыздар орта мектебінде сабақ берді. Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін ол күйеуімен бірге Лондонға көшіп барды, онда ол Веналық пианист Эльза Кросспен серіктестік құрды, ол 25 жылдан астам уақытқа созылды. Олардың концерттері Вигмор залында концерттерді қамтиды. Олардың бағдарламаларына сирек естілетін классикалық шығармалар мен стандартты репертуар кірді.

Перселл мектебі

Рапапорт музыкаға ерекше дарынды балаларға арналған білім жетіспейді деп көптен бері ойлап келген. Ол Чехословакияға барып, арнайы мектептердің жұмыс істеуін көрді. Қайтып оралғаннан кейін ол досы Ирен Фостермен бірге ерекше музыкалық дарынды балаларға арналған мектеп ашуға шешім қабылдады. 1962 жылы олар Жас музыканттар үшін Орталық оқу мектебін құрды. Олар Сэр Томас Армстронгты (Royal Academy of Music директоры), Кит Фолкнерді (Royal College of Music директоры), Ехуди Менухин мен Фанни Уотерманды өзінің қамқоршысы болуға көндірді. Басында төрт оқушы ғана болды, олар уақытша конвей залында, Лондонда, содан кейін Морли колледжінде орналасты. Олардың саны өсіп, Хэмпстедке өз үйлеріне көшіп барды. Рапапорт мектептің күнделікті жұмысына қатысқан. Алайда, оқушылар саны өсе берген сайын, тағы да бір орынға көшу керек болды. Кейін ол өзінің қазіргі орнына Хертфордширдегі Бушиге көшті. Осы соңғы жылдары Рапапорттың тікелей қатысуы азайды, бірақ ол оқушылардың жетістіктеріне қызығушылық танытып, мектеппен тығыз байланысын сақтады.

Кейінгі жылдар

1947 жылы ол Корольдік музыка академиясына скрипка профессоры болып оралды. 1958 жылы ол Корольдік музыка академиясының (FRAM) мүшесі болды. 1958 жылы күйеуінің өлімінен кейін ол жетекші музыка колледждерінің аспаптық квартеттеріне екі жылда бір рет берілетін Джерард Хеллер мемориалдық квартет сыйлығын құрды. 2005 жылы ол Саккони квартетіне берілді. 1967 жылы ол Лондоннан Бедфордшир шекарасына жақын Бэкингемширдегі шағын ауыл Ньютон Блоссомвиллге көшіп келді. Сэр Томас Армстронгтың сол жерде үйі болған, ол әйелімен бірге RAM-дан зейнетке шыққаннан кейін көшіп кеткен. Рапапорт сабақ беруді жалғастырды: RAM-де, жеке және Бедфорд орта мектебінде, Dame Alice Harpur мектебінде және Перс мектебінде. Леди Армстронг қайтыс болғаннан кейін, ол сэр Томаспен бірге Олниге көшіп барды, онда олар бірге үй құрып, әрқайсысы өз кеңістігін сақтап, музыкаға деген сүйіспеншіліктерін бөлісті. Ол сэр Томасқа соңғы күндері қамқорлық жасады және 1994 жылы ол қайтыс болғаннан кейін де үйде өмір сүруді жалғастырды. Розмари Рапапорттың дене бітімі кішкентай болғанмен, оның көзқарасы күшті болған, ол оны билікпен жеткізді. Ол жақсы пікір алысуды ұнататын және әр түрлі тақырыптар туралы айта алатын. Мұғалім ретінде ол талапшыл, бірақ әрқашан мейірімді, жақсы техникада тұрып, барлық оқушыларына музыкаға деген сүйіспеншілікті ұялатты. Көп жылдар бойы оны барлық жерде оның Батыс-Гайленд терьеры Фингал ертіп жүрді, ол музыкаға сай келетін кез келген оқушының аяғына отыратын. Ол жануарларды жақсы көретін және "Вуд Грин" жануарлар қорын қолдаған. Кейбір оқушылары өмір бойы достық қарым-қатынас жасап, өздерінің ең жақсы ойнауына талпындырған ұстазымен үнемі байланыста болды.