Введение

Университетское учебное заведение, обучающее деловому администрированию.

Бизнес-школа – это высшее учебное заведение или профессиональная школа, предлагающая курсы, ведущие к получению степеней в области делового администрирования или менеджмента. Бизнес-школу также могут называть школой менеджмента, школой делового администрирования, колледжем бизнеса или, в разговорной речи, "бизнес-школой" или "b-school". Бизнес-школа обеспечивает всестороннее образование по различным дисциплинам, связанным с миром бизнеса.

Типы

Существует несколько форм бизнес-школ, включая школу бизнеса, бизнес-администрирования и менеджмента. Большинство университетских бизнес-школ состоят из факультетов, колледжей или отделов в университете и в основном преподают бизнес-курсы. В Северной Америке бизнес-школа часто понимается как университетская программа, предлагающая степень магистра делового администрирования (MBA) и/или степень бакалавра. В некоторых университетах Европы и Азии преподают преимущественно бизнес-курсы. Существуют частные бизнес-школы, не связанные ни с одним университетом, а также высокоспециализированные бизнес-школы, ориентированные на конкретный сектор или область. Во Франции многие бизнес-школы являются государственно-частными партнерствами (École consulaire или EESC), в значительной степени финансируемыми государственными торгово-промышленными палатами. Эти школы предлагают аккредитованные степени бакалавра и магистра в области бизнеса от элитной Conférence des Grandes Écoles и имеют лишь слабые связи или вовсе не связаны с каким-либо университетом. Андреас Каплан классифицирует бизнес-школы по четырем направлениям: она послужила моделью для развития аналогичных государственных школ по всей Европе и была закрыта в 1844 году. 1819 – Старейшая бизнес-школа, существующая по сей день, ESCP Business School, основана как "Ecole Supérieure de Commerce de Paris" в Париже, Франция. Первоначально частная школа, она стала семейным предприятием с 1830 по 1869 год. 1852 – Бельгийский высший институт коммерции, основанный в Антверпене, стал первой финансируемой государством бизнес-школой и первой бизнес-школой в Бельгии. 1868 – Университет Ca' Foscari был основан в Венеции как первая бизнес-школа в Италии. 1898 – Школа бизнеса Хааса основана как Колледж коммерции Калифорнийского университета, став первой государственной бизнес-школой в США. 1898 – Handelshochschule Leipzig, ныне HHL Leipzig Graduate School of Management, основана как первая бизнес-школа в Германии и старейшая в немецкоязычных странах. 1900 – Основана первая аспирантура по бизнесу в США, Tuck School of Business при Дартмутском колледже. Школа присудила первую ученую степень в области бизнеса, а именно степень магистра коммерческих наук, предшественницу MBA. 1906 – Варшавская школа экономики (SGH) была основана как первый университет в Польше, специализирующийся на преподавании коммерции и экономики. 1907 – HEC Montréal основана в Монреале, став первой школой менеджмента в Канаде. 1908 – Гарвардская школа бизнеса основана при Гарвардском университете и стала первой программой в мире, предлагающей степень магистра делового администрирования. 1909 – Стокгольмская школа экономики была основана по инициативе шведского бизнес-сообщества и является старейшей бизнес-школой в Швеции. 1919 – Babson College стала первой бизнес-школой, основанной исключительно для обучения предпринимательству. Каждый выпускник получает степень бакалавра наук в области делового администрирования. 1921 – Шанхайский университет коммерции основан как первая бизнес-школа в Китае. 1936 – Норвежская школа экономики (NHH) основана как первая бизнес-школа в Норвегии. 1943 – Первая программа Executive MBA была запущена в Booth School of Business, Чикагский университет, и запущен первый курс MBA за пределами Северной Америки. 1953 – IISWBM стал первым институтом в Индии, предлагающим степень MBA. 1955 – Институт деловых администраторов при Университете Карачи запустил первый MBA в Азии, включая программы в Манчестере и Дурхэме. 1966 – Лондонская школа бизнеса и Университет Стратклайда открыли первые программы MBA в Великобритании. Стратклайд стал первым британским университетом, предложившим годичные программы MBA, которые впоследствии стали стандартом в Великобритании. 1991 – IEDC Bled School of Management стала первой бизнес-школой, предложившей программу MBA в Восточной Европе. 2015 – Asia School of Business, расположенная в Куала-Лумпуре, Малайзия, предложила первую степень магистра в области центрального банкинга (MCB). Это результат сотрудничества между MIT Sloan School of Management и Bank Negara Malaysia.

Европа

В Европе высшие учебные степени в рамках Болонского процесса организованы в три цикла для содействия международной мобильности: бакалавриат, магистратура и докторантура. Детали организации степеней варьируются в разных странах и учебных заведениях, но в исчислении зачетных единиц ECTS, где 60 кредитов соответствуют учебной нагрузке за полный академический год, для получения степени бакалавра обычно требуется 180–240 кредитов, а для степени магистра – 90–120 кредитов.

Франция

Во Франции эти уровни обучения включают различные "пути" или траектории, основанные на учебных модулях (UE), каждый из которых оценивается в определенное количество кредитов ECTS. Бизнес-школы Grande école – это элитные учебные заведения, принимающие студентов по результатам крайне конкурсного отбора, а программа PGE (grande école) завершается получением степени магистра в области менеджмента (MiM).

Качественные исследования

Некоторые бизнес-школы структурируют обучение вокруг использования тематических исследований (т.е. метода разбора кейсов). Тематические исследования применяются в бизнес-образовании на уровне магистратуры и бакалавриата почти сто лет. Бизнес-кейсы – это исторические описания реальных бизнес-ситуаций. Обычно в них представлена информация о продуктах компании, рынках, конкуренции, финансовой структуре, объемах продаж, управлении, сотрудниках и других факторах, влияющих на успех фирмы. Объем бизнес-кейса может варьироваться от двух-трех страниц до 30 и более. Студенты должны внимательно изучить кейс и подготовиться к обсуждению стратегий и тактик, которые компании следует применять в будущем. В обучении с использованием бизнес-кейсов применяются три различных метода: подготовка конкретных вопросов для ответа студентами. Этот метод используется для коротких кейсов, предназначенных для студентов бакалавриата. Идея заключается в том, что таким студентам необходимы конкретные указания для анализа кейсов. Второй метод – анализ проблемных ситуаций, разработанный Гарвардской бизнес-школой, который является наиболее распространенным в программах MBA и программах повышения квалификации руководителей. Основная концепция заключается в том, что благодаря достаточной практике (анализу сотен кейсов) студенты развивают интуитивные навыки анализа и решения сложных бизнес-задач. Успешная реализация этого метода во многом зависит от умения ведущего дискуссии. Третий метод – общеприменимый подход к стратегическому планированию. Он не требует от студентов анализа сотен кейсов. Предоставляется модель стратегического планирования, и студентам предлагается применить ее этапы к шести – и до дюжины – кейсов в течение семестра. Этого достаточно для развития их способности анализировать сложные ситуации, генерировать различные возможные стратегии и выбирать оптимальные. Фактически, студенты осваивают универсальный подход к анализу кейсов и реальных ситуаций. Этот подход не предъявляет особых требований к артистизму и драматическим способностям преподавателя. Следовательно, большинство профессоров способны контролировать применение этого метода.

История деловых дел

Когда Гарвардская школа бизнеса начала свою деятельность в 1908 году, преподавательский состав осознал, что не существует учебников, подходящих для программы обучения в магистратуре по бизнесу. Первым решением этой проблемы стало проведение интервью с ведущими практиками бизнеса и написание подробных описаний их деятельности, частично основываясь на методе, уже применяемом в Гарвардской школе права. Разумеется, профессора не могли представлять эти случаи как образцы для подражания, поскольку не существовало критериев для определения того, что окажется успешным, а что нет. Поэтому профессора просили студентов изучать эти случаи и приходить на занятия подготовленными к их обсуждению и предложению рекомендаций по подходящим действиям. Основные принципы этого метода до сих пор используются в учебных планах бизнес-школ.

Другие подходы

В отличие от метода кейсов, некоторые школы используют подход, основанный на развитии навыков, в обучении бизнесу. Этот подход делает акцент на количественных методах, в частности на исследовании операций, управленческих информационных системах, статистике, организационном поведении, моделировании и симуляции, а также науке о принятии решений. Ведущим учебным заведением, использующим этот метод, является Школа бизнеса Теппера при Университете Карнеги — Меллона. Цель состоит в том, чтобы предоставить студентам набор инструментов, которые подготовят их к решению и анализу проблем. Другим важным подходом, используемым в бизнес-школах, является использование бизнес-игр, применяемых в различных дисциплинах, таких как бизнес, экономика, менеджмент и другие. Некоторые учебные заведения комбинируют многие из этих подходов в рамках своих образовательных программ, а также смешивают методы их подачи. Исследование, проведенное Inside Higher Ed и Babson Survey Research Group, показывает, что до сих пор существуют разногласия относительно эффективности этих подходов, однако их охват и доступность становятся все более привлекательными. Колледжи гуманитарных наук в США, такие как New England College, Wesleyan University и Bryn Mawr College, сейчас предлагают полные онлайн-программы по многим бизнес-специальностям, несмотря на споры, связанные с этим методом обучения. Также есть ряд бизнес-школ, которые по-прежнему полагаются на лекционный метод для предоставления студентам базового бизнес-образования. Лекции обычно ведутся с точки зрения профессора и редко требуют взаимодействия со стороны студентов, за исключением случаев, когда необходимо конспектирование. Лекции как метод обучения в бизнес-школах подвергаются критике со стороны экспертов за снижение мотивации и индивидуального подхода в процессе обучения.

Образование руководителей

В дополнение к обучению студентов, многие бизнес-школы предлагают программы Executive Education. Они могут быть как открытыми, так и разработанными для конкретных компаний. Руководители также могут получить степень MBA, пройдя программу Executive MBA в бизнес-университете или в ведущих бизнес-школах. Многие бизнес-школы стремятся к тесному сотрудничеству с предприятиями.

Аккредитация

В США существует три основных агентства по аккредитации бизнес-школ: ACBSP, AACSB и IACBE. В Европе система аккредитации бизнес-школ EQUIS управляется EFMD, которая иногда присваивает более узкую маркировку EPAS отдельным программам. AMBA аккредитует программы MBA и другие последипломные программы в 75 странах; ее партнерская организация, Ассоциация выпускников бизнес-школ (BGA), аккредитует бизнес-школы, оценивая их влияние на студентов, работодателей и общество в целом с точки зрения этики и ответственного управления. Тройная аккредитация означает, что школа аккредитована тремя организациями: AACSB, AMBA и EQUIS. Примерно 1% бизнес-школ имеют тройную аккредитацию.

Глобальные рейтинги бизнес-школ и MBA

Каждый год такие организации и издания, как Bloomberg Businessweek (США), Corporate Knights (Канада), Eduniversal (Франция), Financial Times (Великобритания) и Quacquarelli Symonds (Великобритания) публикуют рейтинги бизнес-школ и программ MBA, которые, несмотря на иногда спорные методологии, тем не менее могут напрямую влиять на престиж учебных заведений, добивающихся высоких результатов. Академические исследования также считаются важным фактором и распространенным способом оценки престижа бизнес-школ. Бизнес-школы преследуют общую цель – развитие глобальных управленческих кадров, и для этого им рекомендуется активизировать стратегии международного взаимодействия, основанные на сотрудничестве и инновациях.

Обучение

В Европе обучение на степень бакалавра является бесплатным в нескольких странах: Австрии, Кипре, Чехии, Дании, Эстонии, Финляндии, Германии, Греции, Мальте, Черногории, Норвегии, Польше, Шотландии, Словакии, Словении, Швеции, Турции. В немецкой системе образования большинство университетов не взимают плату за обучение, за исключением некоторых программ Executive MBA. Во Франции размер платы за обучение ограничен в зависимости от уровня образования: от 183 евро (USD) в год за программы бакалавриата до 388 евро (USD) за программы докторантуры. Плата за обучение в Соединенном Королевстве была введена в 1998 году и составляет 9 250 фунтов стерлингов в год для студентов, обучающихся на программах бакалавриата в Англии, при этом для студентов, не являющихся резидентами Великобритании, плата выше. Двухгодичные государственные учебные заведения, такие как общественные колледжи, в среднем взимают 3 730 долларов США (евро) за обучение для студентов, проживающих в штате, но обычно не предлагают степени бакалавра или MBA. Частные учебные заведения в Соединенных Штатах взимают плату за обучение, зачастую значительно превышающую плату в государственных учебных заведениях.