Введение

Пути обучения посредством аттестации: ключевые ступени 2 и 3, также известный как Доклад Догерти, – это правительственный обзор системы образовательной аттестации для ключевых ступеней 2 и 3 (учащихся 11 и 14 лет) в Уэльсе. Обзор был инициирован Джейн Дэвидсон из Национальной ассамблеи Уэльса в июне 2003 года и проведен группой под руководством профессора Ричарда Догерти из Университета Уэльса в Аберистуите. Группе было поручено оценить характер и пригодность национальных обязательных аттестаций, в частности, сроки проведения тестов и цели использования полученных данных. Также было исследовано влияние этих тестов на переход из начальной в среднюю школу. В предварительном докладе, опубликованном 22 января 2004 года, средства массовой информации восприняли его как поддержку полной отмены обязательных тестов на ключевых ступенях 2 и 3. В докладе предлагалось, чтобы учащиеся 10 лет (5-й класс) проходили тесты на определение способностей. Целью этих тестов должно быть информирование преподавания в 6-м классе и впоследствии в средней школе, при этом отмечалось, что результаты могут собираться для целей мониторинга. Также было рекомендовано сохранить обязательными оценки учителей в конце 6-го класса. Для ключевой ступени 3 в предварительном докладе предлагалось поэтапно отказаться от существующей системы аттестации в течение трех лет и заменить ее аттестацией в конце 8-го или начале 9-го класса. В течение этих трех лет должна быть разработана система проверки оценок учителей. Средние школы должны будут обеспечить последовательность оценок учителей в своих начальных школах. Межстрановой мониторинг будет осуществляться с использованием выборочных данных об успеваемости, связанных с Программой международной оценки учащихся ОЭСР. В докладе также подчеркивается важность развития практики формирующей оценки. Группа по обзору тесно сотрудничала с ACCAC, которая также проводит обзор аттестации, публикация которого запланирована на апрель 2004 года, одновременно с публикацией окончательного Доклада Догерти.