Бостонская латинская школа: история старейшей школы США

Введение

Первая государственная школа в Соединенных Штатах

Бостонская латинская школа — государственная школа с вступительными экзаменами в Бостоне, штат Массачусетс. Она была основана 23 апреля 1635 года, что делает её старейшей государственной школой в Британской колониальной Америке и старейшей действующей школой в Соединенных Штатах. Политика приема в школу и её демографический состав вызывали споры.

История

Бостонская латинская школа была основана 23 апреля 1635 года городом Бостоном. Школа была создана по образцу Свободной грамматической школы Бостона в Англии под влиянием преподобного Джона Коттона. Джон Халл стал первым выпускником школы (1637). Школа предназначалась для обучения молодых людей всех социальных слоев классическим наукам. Школа, основанная в соседнем Дедаме, стала первой государственной школой, финансируемой из налогов. Знание Цицерона и Вергилия было обязательным условием для поступления во все колониальные колледжи, а умение писать и говорить на латыни в прозе и стихах – первым из «Законов Гарвардского колледжа» 1642 года. Бостонская латинская школа подготовила многих студентов к поступлению в Гарвард, на изучение классических наук отводилось семь лет. Однако большинство выпускников Бостонской латинской школы не поступали в колледж, поскольку для бизнеса и большинства профессий высшее образование не требовалось. Во время Гражданской войны в США был основан кадетский корпус, который был расформирован в начале 1960-х годов. Бостонская латинская школа воспитала четырех президентов Гарвардского университета, четырех губернаторов штата Массачусетс и пятерых подписантов Декларации независимости США. Бенджамин Франклин и Луи Фаррахан – одни из известных учеников, покинувших школу, не окончив её. До XIX века в Латинскую школу принимали только мальчиков, а преподавательский состав состоял исключительно из мужчин. Хелен Магилл Уайт стала первой женщиной-выпускницей школы и первой американкой, получившей докторскую степень. Во время учебы Магилл Уайт была единственной девушкой в школе. Позже, в 1877 году, была основана Девичья латинская школа. В 1972 году Бостонская латинская школа впервые набрала смешанный класс. В 1967 году Мари Фрисарди Клири и Хуанита Понте были назначены первыми женщинами в преподавательский состав школы. Корнелия Келли стала первым директором школы, занимавшим эту должность с 1998 по 2007 год, когда на пенсию ушла Линн Муни Тета. В 2016 году Муни Тета подала в отставку в связи с федеральным расследованием инцидентов расистского характера в школе. В 2017 году Рейчел Скеррит стала первым человеком другого расового происхождения, занявшим должность директора школы. Скеррит ушла в отставку по окончании 2021–22 учебного года, и её сменил Джейсон Галлахер, выпускник Латинской школы и бывший директор начальной школы, занявший новую должность главы школы.

Boston Latin School was founded on April 23, 1635 by the Town of Boston. The school was modeled after the Free Grammar School of Boston in England under the influence of Reverend John Cotton. John Hull was the first student to graduate (1637). It was intended to educate young men of all social classes in the classics. A school established in nearby Dedham was the first tax supported public school. The ability to read at least Cicero and Virgil was a requirement of all colonial colleges, and to write and speak Latin in verse and prose was the first of the “Harvard College Laws” of 1642. Boston Latin prepared many students for admission to Harvard, with a total of seven years devoted to the classics. However, most graduates of Boston Latin did not go on to college, since business and professions did not require college training. A cadet corps was founded during the American Civil War, and was disbanded in the early 1960s. Boston Latin has produced four Harvard University presidents, four Massachusetts governors, and five signers of the United States Declaration of Independence. Benjamin Franklin and Louis Farrakhan are among its well known dropouts. Until the 19th century, the Latin School admitted only male students and hired only male teachers. Helen Magill White was the school's first female graduate and the first American woman to earn a doctorate. Magill White was the only female pupil at the school when she attended. Later, the Girls' Latin School was founded in 1877. Boston Latin admitted its first co educational class in 1972. The school appointed Marie Frisardi Cleary and Juanita Ponte as the first two women in its academic faculty in 1967. Cornelia Kelley was the school's first female headmaster, serving from 1998 until her retirement in 2007, after which Lynne Mooney Teta became headmaster. In 2016, Mooney Teta resigned amid a federal probe into racially charged incidents at the school. In 2017, Rachel Skerritt became the first person of color to serve as headmaster. Skerritt resigned at the conclusion of the 2021 22 school school year and was succeeded in the retitled position of Head of School by elementary principal and fellow Latin School alumnus Jason Gallagher.

История расположения

Фото-координаты (ссылки на карту и фотоисточники) Примечания. Первый дом Бостонской латинской школы представлял собой серию домов каждого директора, начиная с Филемона Порморта в 1635–1638 годах и дома его преемника Даниэля Мода в 1638–1643 годах. Иезекииль Чивер был одним из первых директоров Бостонской латинской школы. Он преподавал семьдесят лет, последние тридцать восемь – в качестве директора Бостонской латинской школы. Первым постоянным зданием школы стало одноэтажное строение, использовавшееся с 1745 по 1812 год, заменившее последнее временное здание, которое было снесено в 1745 году для расширения Королевской часовни. Позже на этом участке располагался окружной суд Саффолка с 1810 по 1841 год, затем здание было переоборудовано в ратушу, пока оно не было снесено и заменено Старой ратушей в 1865 году. Второй школьный дом Бостонской латинской школы находился на южной стороне Школьной улицы. Он был построен в 1812 году и снесен в 1844 году. В настоящее время на 44-й Школьной улице расположено здание Берлути и Маклафлина, построенное около 1924 года. Третий школьный дом Бостонской латинской школы на Бедфорд-стрит был построен в 1844 году и до 1881 года делил территорию с английской средней школой. Часть территории в 1876 году занял универмаг Р. Х. Уайта. Здание было снесено под парковку, а затем в 1984 году на его месте появился торговый центр LaFayette Place Mall (ныне комплекс Lafayette City Center). Четвертое здание Бостонской латинской школы находилось на Уоррен-авеню (совместно с английской средней школой Бостона) в 1881–1922 годах. В настоящее время на этом месте расположена начальная школа МакКинли. Пятый участок Бостонской латинской школы находится на авеню Луи Пастера с 1922 года по настоящее время.

Академики

Девиз Бостонской латинской школы – "Sumus Primi", что в переводе с латыни означает "Мы первые". Это игра слов, отсылающая как к дате основания школы, так и к её академической репутации. Бостонская латинская школа традиционно придерживается тех же высоких стандартов, что и элитные подготовительные школы Новой Англии, сочетая их с принципами равенства, свойственными государственной школе. В учёбе школа регулярно показывает результаты выше, чем государственные школы в благополучных пригородах Бостона, особенно по результатам ежегодного теста MCAS, обязательного для всех государственных школ штата Массачусетс. В 2006 году в Нью-Йорке была основана Бруклинская латинская школа, созданная по образцу Бостонской латинской, с заимствованием многих её традиций и учебных программ. В 2006 году в Вашингтоне была основана Вашингтонская латинская школа, также по образцу Бостонской латинской.

Прием

В Бостонскую латинскую школу принимаются только жители города Бостона. До 2020 года поступление определялось сочетанием баллов ученика на Вступительном экзамене в независимую школу (ISEE) и его последних оценок. Однако, в результате пандемии COVID-19, вступительный экзамен был приостановлен, и поступление основывалось на оценках и подтверждении проживания в Бостоне. В 2021 году для абитуриентов, подающих заявления на 2023-24 учебный год и далее, был назначен новый экзамен – тест MAP Growth. Для подачи заявления средний балл ученика за текущий и предыдущий учебные годы должен быть не ниже «B». Помимо среднего балла и результатов теста, ученики могут претендовать на дополнительные баллы, если соответствуют определенным критериям, таким как проживание в жилье, принадлежащем Бостонскому жилищному управлению, нахождение под опекой Департамента по делам детей и семей или бездомность. Дополнительные баллы также начисляются ученикам, посещавшим в год, предшествующий подаче заявления, школу, в которой в среднем за последние пять лет обучалось 40% или более учащихся из семей с низким доходом. Хотя обучение в Бостонской латинской школе ведется с 7-го по 12-й класс, принимают учеников только в 7-й и 9-й классы. Процесс приема в школу вызывал споры. До 1997 учебного года Бостонская латинская школа резервировала 35% мест в поступающем классе для недостаточно представленных меньшинств. Школа была вынуждена отказаться от этой политики после серии судебных исков, поданных белыми женщинами, которым было отказано в приеме, несмотря на более высокие баллы (на основе результатов тестов и среднего балла), чем у принятых представителей меньшинств. После судебных разбирательств процент недостаточно представленных меньшинств в Бостонской латинской школе снизился с 35% в 1997 году до менее 19% в 2005 году, несмотря на усилия Бостонской латинской школы, Бостонских государственных школ и Ассоциации латинских школ Бостона по привлечению большего числа абитуриентов из числа меньшинств и удержанию большего числа учащихся из числа меньшинств. Позже Бостонская латинская школа выиграла судебный процесс, направленный на полную отмену процесса приема в пользу приема посредством слепой лотереи. В последние годы вступительный экзамен продолжает вызывать споры из-за недостатка разнообразия среди принятых учеников. В 2017 году «Юристы за гражданские права» опубликовали демографические данные поступающего класса, подчеркнув, что афроамериканские ученики приглашаются в Бостонскую латинскую школу в более чем в два с половиной раза меньшем количестве, чем их доля в общем числе учащихся Бостонских государственных школ. В следующем году, в 2018 году, Гарвардская школа государственного управления им. Кеннеди опубликовала краткий отчет, объясняющий возможные причины расового разрыва в процессе приема в Бостонскую латинскую школу. Среди причин – более низкий уровень участия афроамериканских и латиноамериканских учеников в ISEE, более низкие баллы ISEE из-за неравномерного учебного плана и ресурсов в школах, из которых они пришли, различия в сообщаемых средних баллах и меньшая вероятность того, что афроамериканские и латиноамериканские ученики укажут Бостонскую латинскую школу в качестве своего приоритетного выбора в анкетах при распределении по школам. В 2019 году «Юристы за гражданские права» совместно с бостонским отделением NAACP направили письмо мэру Уолшу, школьному комитету Бостона и суперинтенданту, с просьбой пересмотреть правила приема в Бостонскую латинскую школу. Организации сослались на непропорциональный уровень приема афроамериканских и латиноамериканских учеников по сравнению с белыми учениками, назвав это провалом системы экзаменов, и попросили разработать процесс, который бы способствовал разнообразию школы и учитывал личные достижения ученика. Бюро образовательных записей (ERB), организация, ответственная за разработку и обновление ISEE, предположительно приняла решение прекратить свой ежегодный контракт с Бостонскими государственными школами (BPS) в апреле 2019 года. В электронном письме, отправленном в школьный округ и другим клиентам, ERB заявила, что BPS неправильно применяла систему оценки теста, что приводило к тому, что недостаточно представленные расовые группы не проходили отбор. Однако BPS отрицала, что ERB разорвала деловые отношения со школьным округом. Вместо этого BPS заявила, что расторгла контракт в поисках теста, обеспечивающего «более справедливый доступ» к экзаменационным школам. В октябре 2020 года школьный комитет Бостона проголосовал за отмену вступительных экзаменов для трех экзаменационных школ города в 2021 году из-за пандемии COVID-19. Школьный комитет выбрал процедуру приема, согласно которой 20% поступающих будут приняты на основе самых высоких оценок, а остальные 80% – на основе оценок и почтового индекса. Учащимся из почтовых индексов с низким уровнем дохода будет оказываться предпочтительное отношение. Бостонская латинская школа столкнулась с критикой со стороны некоторых родителей из-за этого решения. Противники предлагаемой системы приема создали петицию на Change.org, собравшую почти 6000 подписей. Петиция, адресованная Городскому совету Бостона, утверждала, что отмена экзамена увеличит сбои, вызванные пандемией COVID-19. Перед голосованием у Бостонской латинской школы прошла акция протеста. Одной из распространенных проблем была потенциальная исключенность учеников из Чайнатауна из-за быстрой джентрификации района, что привело к увеличению среднего дохода.

Admission to Boston Latin School is limited to residents of the city of Boston. Until 2020, admission was determined by a combination of a student's score on the Independent School Entrance Examination (ISEE) and recent grades. As a result of the COVID 19 pandemic, however, the entrance exam was suspended, and admission was based on grades and Boston residency. In 2021, a new exam, the MAP Growth test, was designated for students applying for entrance to the 2023 24 school year and beyond. Students must have a grade point average from their current and previous school years of at least a B to be eligible to apply. In addition to GPA and test scores, students may be eligible to receive additional points if they meet specific criteria, such as living in housing owned by the Boston Housing Authority, in the care of the Department of Children and Families, or experiencing homelessness. They also receive additional points if they attended a school in the year prior to application that has, on average over the past five years, an enrollment of 40% or more economically disadvantaged students. Although Boston Latin runs from the 7th through the 12th grade, it admits students only into the 7th and 9th grades. The school has been the subject of controversy concerning its admissions process. Before the 1997 school year, Boston Latin set aside a 35% quota of places in the incoming class for under represented minorities. The school was forced to drop this policy after a series of lawsuits were brought by white females who were not admitted despite ranking higher (based on test scores and GPA) than admitted minorities. After the lawsuits, the percentage of under represented minorities at Boston Latin fell from 35% in 1997 to under 19% in 2005, despite efforts by Boston Latin, the Boston Public Schools, and the Boston Latin School Association to recruit more minority applicants and retain more minority students. Boston Latin later defeated a legal effort to end its admissions process entirely in favor of admissions by blind lottery. In recent years, the admissions exam has continued to cause controversy due to the lack of diversity among admitted students. In 2017, Lawyers for Civil Rights published the demographics of the incoming class, highlighting that Black students are invited to attend Boston Latin at a rate that is more than two and a half times lower than their enrollment rates in Boston Public Schools overall. The following year in 2018, Harvard Kennedy School released a brief explaining possible reasons for the racial gap in Boston Latin School’s admissions. Among the reasons are the lower rates of participation in the ISEE by Black and Hispanic students, lower ISEE scores due to inequitable curriculum and resources in the schools from which these students come, reported GPA differences, and less likelihood of Black and Hispanic students to list Boston Latin School as their top choice in school placement forms. In 2019, Lawyers for Civil Rights, alongside the Boston chapter of the NAACP, sent a letter to Mayor Walsh, the Boston School Committee, and the superintendent, seeking to redo the admissions policies for Boston Latin School. The organizations cited the disproportionate admission rates of Black and Hispanic students versus white students as a failure of the exam system, and asked for a process that would diversify the school and take into account a student's personal achievements. The Educational Records Bureau (ERB), the organization responsible for creating and updating the ISEE, reportedly decided to end its yearly contract with the Boston Public Schools (BPS) in April 2019. In an email sent to the school district and other clients, ERB claimed that the test’s scoring metric had been incorrectly applied by BPS, resulting in underrepresented race groups failing to be admitted. BPS, however, denied that ERB cut business ties with the school district. BPS claimed instead that it had ended the contract in search of a test enabling “more equitable access” to the exam schools. In October 2020, the Boston School Committee voted to cancel entrance exams for the city’s three exam schools in 2021, due to the COVID 19 pandemic. The School Committee opted for an admissions procedure under which 20% of the incoming class would be accepted based on top grades, and the other 80% based on grades and zip codes. Students coming from zip codes with lower income communities would receive preferential treatment. Boston Latin School has received backlash from some parents because of this decision. Opponents of the proposed admissions system created a Change. org petition, garnering almost 6,000 signatures. The petition, directed to Boston City Council, argued that cancelling the test would increase disruption due to the COVID 19 pandemic. A protest was held prior to the vote on the steps of Boston Latin School. One common concern surrounded Chinatown students potentially being excluded based on Chinatown’s surrounding area being rapidly gentrified, thus increasing the median income.

Учебный план

Декламация – одна из старейших и наиболее уважаемых школьных традиций. Ученики 7–10-х классов обязаны трижды в год произносить речь, известную как декламация, на уроках английского языка. Школа также проводит Публичную декламацию, в которой ученики всех классов могут попробовать свои силы и выступить с заученной речью перед аудиторией. Во время Публичной декламации участники оцениваются по таким категориям, как «Запоминание», «Подача материала» и «Голос и дикция», а те, кто показывает хорошие результаты в трех из первых четырех Публичных декламаций, получают возможность выступить перед жюри из числа выпускников для участия в конкурсе «Призовая декламация».

Помимо декламации на уроках английского языка, отдел современных языков ежегодно проводит конкурс «Декламация на иностранных языках». Один раз в год, во время Национальной недели иностранных языков (обычно в первую неделю марта), ученики 8–12-х классов выступают с речами на языках, отличных от английского. Участники делятся на группы по уровню владения языком, а не по конкретному языку. Таким образом, все ученики, выступающие на первом уровне владения разными языками, соревнуются друг с другом, все ученики, выступающие на втором уровне, соревнуются друг с другом, и так далее. В 2001 году школа приняла решение сократить обязательный курс латыни на один год, начиная с выпуска 2006 года. Для учеников, поступивших в 7-й класс, минимальный срок изучения латыни был уменьшен с пяти до четырех лет, а для поступивших в 9-й класс – с четырех до трех лет. Тем не менее, ученики по-прежнему могут изучать латынь (и греческий) в качестве факультативных предметов после четвертого года обучения.

Публикации

В настоящее время существует три основных издания Бостонской латинской школы: The Register – литературный журнал школы, The Argo – школьная газета, а Catapulta – школьный научный журнал. Джордж Сантаяна основал The Register в 1881 году как школьную газету. Однако со временем он превратился в чисто литературный журнал, публикующий прозу и поэзию, написанные учащимися школы, а также произведения искусства. Обычно у журнала три главных редактора, и он издается два раза в год. The Argo, школьная газета, значительно моложе и была основана в 1970 году, когда стало очевидно, что The Register стал исключительно литературным журналом. По состоянию на 2006–2007 учебный год, она выходит семь раз в год. Catapulta, научный журнал, освещает популярные и современные достижения в науке и технике и обычно издается четыре раза в год. The Register, The Argo и Catapulta полностью создаются студентами, при этом "The Argo" и "The Register" были отмечены наградами Ассоциации школьной прессы Новой Англии, а Catapulta – Американской ассоциации школьной прессы. Еще одним изданием Бостонской латинской школы является "BLSA Bulletin", публикуемый Ассоциацией Бостонской латинской школы, президентом которой является Питер Г. Келли, выпускник 1983 года.

Легкая атлетика

Команды Бостон Латинской школы известны как «Бостон Латинский Волчий отряд»; их цвета – пурпурный и белый. Бостон Латинская школа играет с принципиальным соперником, Бостонской английской школой, в футбол каждое День Благодарения с 1887 года – это самое старое непрерывное школьное соперничество в Соединенных Штатах.

В популярной культуре

5 апреля 2000 года: в эпизоде первого сезона сериала "Западное крыло" "Шесть встреч перед обедом" персонаж Роба Лоу Сэм Сиборн упомянул Бостонскую латинскую школу в обсуждении реформы государственных школ и школьных ваучеров в системе государственного образования США. Он сказал: "Бостонская латинская школа, старейшая государственная школа в Америке, по-прежнему является лучшей средней школой в Новой Англии". Малори О'Брайен отвечает: "Не все же могут быть Бостонской латинской школой и Бронкс Наука". 8 января 2002 года: президент Джордж Буш посетил Бостонскую латинскую школу после подписания закона "Ни один ребенок не должен остаться позади" в тот же день. 22 января 2007 года: в первом сезоне, двенадцатой серии сериала "Студия 60 на Сансет-Стрип" персонаж Мэтью Перри Мэтт Алби упомянул, что у его племянника средний балл успеваемости в Бостонской латинской школе составлял 3,8.

Выпускники

Бостонская латинская школа воспитала выдающихся американцев в области политики (как на местном, так и на национальном уровне), религии, науки, журналистики, философии и музыки. Пять из 56 человек, подписавших Декларацию независимости, получили образование в этой школе: Адамс, Франклин, Хэнкок, Хупер и Пейн. Выпускники и студенты участвовали в Войне за независимость, Гражданской войне в США, Первой мировой войне, Второй мировой войне, Корейской войне и войне во Вьетнаме, а мемориальные доски и статуи в здании школы увековечивают память погибших.

Зал славы

Зал славы, неформально называемый «Стена», — это верхний фриз в школьном актовом зале, на котором написаны фамилии выдающихся выпускников. Среди них Адамс, Бернштейн, Фицджеральд, Франклин, Хэнкок, Хупер, Джон Халл, Кеннеди, Мэтер, Пэйн, Куинси, Сантаяна, Винтроп и другие. Последней добавленной фамилией стала фамилия Уэйда Маккри-младшего, имя которого было внесено в фриз в 1999 году, причем выбор был сделан намеренно, чтобы отметить выпускника, принадлежащего к этническому меньшинству. Фамилий выпускниц нет, в основном потому, что женщины учатся в этой школе всего 46 лет, а эта награда присуждается только посмертно. Также есть нижний фриз с именами многих других выдающихся выпускников, и место на нем может быть присвоено еще при жизни человека – недавно туда было добавлено имя Николаса Гьясинта.

Рейтинги и награды

В 2007 году школа вошла в число 20 лучших средних школ США по версии журнала U.S. News & World Report. В 2011 году школе была присуждена награда "Голубая лента", являющаяся высшей наградой Министерства образования. По состоянию на 2018 год школа входит в список "золотых медалей", занимая 48-е место среди 100 лучших средних школ США по версии U.S. News & World Report. В 2019 году U.S. News & World Report признал школу лучшей средней школой в районе Бостона и 33-й в национальном рейтинге.