Студенческий активизм: история и современность.

Введение

Работа студентов, направленная на политические, экологические, экономические или социальные изменения.

Студенческий активизм, или активизм в университетских кампусах – это деятельность студентов, направленная на достижение политических, экологических, экономических или социальных перемен. Помимо образования, студенческие организации часто играют ключевую роль в демократизации и борьбе за гражданские права. Современные студенческие активистские движения объединяют людей всех возрастов, рас, социально-экономических групп и политических взглядов. Некоторые студенческие протесты сосредоточены на внутренних проблемах учебных заведений (например, на отказе от инвестиций в определенные компании), другие направлены против войн или диктатур. Студенческий активизм чаще всего ассоциируется с левыми политическими взглядами.

Ранние примеры

Студенческая активность на университетском уровне почти так же стара, как и сам университет. Студенты в Париже и Болонье проводили коллективные акции уже в XIII веке, в основном из-за конфликтов между студентами и горожанами. Студенческие протесты по более широким политическим вопросам также имеют долгую историю. В Корее эпохи Чосон 150 студентов Сунгкюнквана устроили беспрецедентную демонстрацию против короля в 1519 году в связи с чисткой Кимё.

Аргентина

В Аргентине, как и в других странах Латинской Америки, традиция студенческого активизма уходит корнями, по крайней мере, в 19-й век, но значительной политической силой она стала лишь после 1900 года. В 1918 году студенческий активизм спровоцировал масштабную модернизацию университетов, особенно в направлении демократизации, известную как Университетская революция (исп. revolución universitaria). События начались в Кордове и сопровождались схожими волнениями по всей Латинской Америке.

Австралия

Австралийские студенты имеют давнюю историю активного участия в политических дискуссиях. Это особенно характерно для новых университетов, основанных в пригородах. На протяжении большей части XX века главной студенческой организацией в Австралии был Австралийский союз студентов (Australian Union of Students), основанный в 1937 году как Союз студентов австралийских университетов. Союз прекратил свою деятельность в 1984 году и в 1987 году был заменен Национальным союзом студентов.

Бангладеш

Студенческая политика Бангладеш носит реактивный, конфронтационный и насильственный характер. Студенческие организации выступают в качестве инструмента политических партий, в состав которых они входят. За прошедшие годы политические столкновения и фракционные распри в учебных заведениях привели к гибели многих людей, серьезно подрывая академическую атмосферу. Чтобы пресечь эти проблемы, университеты вынуждены прибегать к длительным и неожиданным закрытиям. В результате занятия не завершаются вовремя, и возникают задержки в учебном процессе. Студенческие организации правящих партий доминируют на территории кампусов и в общежитиях посредством преступности и насилия, чтобы пользоваться различными несанкционированными привилегиями. Они контролируют общежития, чтобы распределять места в пользу членов своей партии и преданных студентов. Они бесплатно питаются и совершают покупки в близлежащих ресторанах и магазинах. Они вымогают деньги и захватывают тендеры для получения незаконного дохода. Они берут деньги с абитуриентов и оказывают давление на преподавателей, чтобы добиться их зачисления. Они берут деньги с соискателей и оказывают давление на администрацию университетов, чтобы добиться их трудоустройства.

Бразилия

11 августа 1937 года был создан Национальный союз студентов (UNE) как платформа для студентов, чтобы инициировать перемены в Бразилии. Организация стремилась объединить студентов со всей Бразилии. Однако в 1940-х годах группа склонилась к социализму. Затем, в 1950-х годах, группа вновь изменила свою ориентацию, на этот раз придерживаясь более консервативных ценностей. "Униао Метрополитана дос Эстудантес" возникла в качестве замены некогда социалистической UNE. Однако вскоре Национальный союз студентов вновь поддержал социализм, объединив усилия с Митрополическим студенческим союзом. Национальный союз студентов оказал значительное влияние на демократизацию высшего образования. Первым крупным успехом организации стало оказание давления на президента Бразилии Гетулио Варгаса во время Второй мировой войны, чтобы он присоединился к союзникам. В 1964 году UNE была запрещена после того, как избранный лидер Жоао Гуларт был свергнут в результате военного переворота. Через несколько месяцев правительство приняло Институциональный акт № 5, который официально запретил студентам проводить какие-либо протесты. В то время как CUCND сосредоточилась на маршах протеста, SUPA стремилась изменить канадское общество в целом. Сфера деятельности расширилась до низовой политики в неблагополучных общинах и "повышения сознательности" с целью радикализации и повышения осведомленности о "разрыве поколений", который испытывала канадская молодежь. SUPA была децентрализованной организацией, укорененной в местных университетских кампусах. Однако в конце 1967 года SUPA распалась из-за дебатов о роли рабочего класса и "старой левой". Члены перешли в CYC или стали активными лидерами в CUS (Канадский союз студентов), что привело к тому, что CUS взяла на себя роль студенческой агитации Нового Левого. В 1968 году SDU (Студенты за демократический университет) была создана в университетах Макгилла и Саймона Фрейзера. SFU SDU, состоявшая изначально из бывших членов SUPA и Новой демократической молодежи, приняла в свои ряды членов из кампусного Либерального клуба и Молодых социалистов. SDU активно участвовала в захвате административного здания в 1968 году и студенческой забастовке в 1969 году. После провала студенческой забастовки SDU распалась. Некоторые члены присоединились к IWW и Yippies (Молодежная международная партия). Другие помогли создать Фронт освобождения Ванкувера в 1970 году. ФОК (Фронт освобождения Квебека) считался террористической организацией, что привело к применению Закона о военных мерах после 95 взрывов во время Октябрьского кризиса. Это было единственное применение Закона о военных мерах в мирное время. С 1970-х годов PIRG (Группы исследований общественных интересов) создавались в результате референдумов студенческих союзов в отдельных провинциях Канады. Как и их американские аналоги, канадские PIRG управляются, финансируются и контролируются студентами. Большинство из них работают по модели принятия решений на основе консенсуса. Несмотря на попытки сотрудничества, канадские PIRG остаются независимыми друг от друга. День борьбы с издевательствами (также известный как День розовой рубашки) был создан старшеклассниками Дэвидом Шепардом и Трэвисом Прайсом из Бервика, Новая Шотландия, и теперь ежегодно отмечается по всей Канаде. В 2012 году в Квебеке возникло студенческое движение из-за повышения платы за обучение на 75%, что вывело студентов из аудиторий на улицы, поскольку это повышение ставило под угрозу возможность продолжения образования из-за страха перед долгами или полной нехватки средств. После выборов в том же году премьер-министр Жан Шарест пообещал отменить законы, ограничивающие проведение собраний, и отменить повышение платы за обучение.

On August 11, 1937, the União Nacional dos Estudantes (UNE) was formed as a platform for students to create change in Brazil. The organization tried to unite students from all over Brazil. However, in the 1940s the group had aligned more with socialism. Then in the 1950s the group changed alignment again, this time aligning with more conservative values. The União Metropolitana dos Estudantes rose up in replacement of the once socialist UNE. However, it was not long until União Nacional dos Estudantes once again sided with socialism, thus joining forces with the União Metropolitana dos Estudantes. The União Nacional dos Estudantes was influential in the democratization of higher education. Their first significant feat occurred during World War II when they successfully pressured Brazilian president Getúlio Vargas to join the side of the Allies. In 1964, UNE was outlawed after elected leader João Goulart was disposed of power by a military coup. A few months later the government passed Institutional Act Number Five which officially banned students from any further protest. While CUCND had focused on protest marches, SUPA sought to change Canadian society as a whole. The scope expanded to grass roots politics in disadvantaged communities and 'consciousness raising' to radicalize and raise awareness of the 'generation gap' experienced by Canadian youth. SUPA was a decentralized organization, rooted in local university campuses. SUPA however disintegrated in late 1967 over debates concerning the role of working class and 'Old Left'. Members moved to the CYC or became active leaders in CUS (Canadian Union of Students), leading the CUS to assume the mantle of New Left student agitation. In 1968, SDU (Students for a Democratic University) was formed at McGill and Simon Fraser Universities. SFU SDU, originally former SUPA members and New Democratic Youth, absorbed members from the campus Liberal Club and Young Socialists. SDU was prominent in an Administration occupation in 1968, and a student strike in 1969. After the failure of the student strike, SDU broke up. Some members joined the IWW and Yippies (Youth International Party). Other members helped form the Vancouver Liberation Front in 1970. The FLQ (Quebec Liberation Front) was considered a terrorist organization, causing the use of the War Measures Act after 95 bombings in the October Crisis. This was the only peacetime use of the War Measures Act. Since the 1970s, PIRGs (Public Interest Research Groups) have been created as a result of Student Union referendums across Canada in individual provinces. Like their American counterparts, Canadian PIRGs are student directed, run, and funded. Most operate on a consensus decision making model. Despite efforts at collaboration, Canadian PIRGs are independent of each other. Anti Bullying Day (a. k. a. Pink Shirt Day) was created by high school students David Shepherd, and Travis Price of Berwick, Nova Scotia, and is now celebrated annually across Canada. In 2012, the Quebec Student Movement arose due to an increase of tuition of 75%; that took students out of class and into the streets because that increase did not allow students to comfortably extend their education, because of fear of debt or not having money at all. Following elections that year, premier Jean Charest promised to repeal anti assembly laws and cancel the tuition hike.

Чили

С 2011 по 2013 год Чили охватила серия общенациональных студенческих протестов по всей стране, требовавших новой системы образования, включая более активное участие государства в среднем образовании и отмену коммерческой составляющей в высшем образовании. В настоящее время только 45% учеников средних школ в Чили учатся в государственных школах, а большинство университетов – частные. После завершения перехода Чили к демократии в 1990 году новые государственные университеты не строились, несмотря на значительный рост числа студентов. Помимо конкретных требований в сфере образования, протесты отражали "глубокое недовольство" отдельных слоев общества высоким уровнем неравенства в Чили. Протесты включали массовые мирные марши, но также и значительное насилие как со стороны протестующих, так и со стороны сил полиции. Первой ощутимой реакцией правительства на протесты стало предложение о создании нового образовательного фонда и перестановка в кабинете министров, в результате которой был заменен министр образования Хоакин Лавин, однако это не было воспринято как решение проблем, поднятых студенческим движением. Другие предложения правительства также были отклонены.

Китай

После поражения династии Цин в Первой (1839–1842) и Второй опиумных войнах (1856–1860), студенческое движение сыграло значительную роль в современной китайской истории. В основном подогреваемое китайским национализмом, китайское студенческое движение убеждено, что будущее Китая зависит от молодежи. Эта сильная националистическая убежденность находила выражение в различных формах, таких как поддержка демократии, антиамериканизм и поддержка коммунизма. В 1919 году в ходе Движения Четвертого мая более 3000 студентов Пекинского университета и других учебных заведений собрались перед площадью Тяньаньмэнь для проведения демонстрации. Оно считается важным этапом демократической революции в Китае и послужило толчком к возникновению китайского коммунизма. В течение десятилетия Нанкина (1927–1937) студенческое движение играло непропорционально большую роль. Националистические антиамериканские движения, возглавляемые некоторыми студентами и интеллектуалами во время гражданской войны в Китае, сыграли важную роль в завоевании достаточной поддержки для КПК в городах, что позволило ей одержать победу, однако в конце 1940-х годов в университетских городках сохранялась значительная поляризация мнений. В 1989 году протесты на площади Тяньаньмэнь, организованные студентами, завершились жестоким подавлением и массовой гибелью людей, что нанесло ущерб репутации Коммунистической партии Китая и привело к более репрессивной политике в отношении свободы слова и инакомыслия.

Чехия

Ян Палах и Ян Зажиц выразили свой протест против подавления Пражской весны через самосожжение.

Демократическая Республика Конго

Студенческая активность сыграла важную, но недостаточно изученную роль в кризисе деколонизации Конго. На протяжении 1960-х годов студенты критиковали незавершенность деколонизации высшего образования и несбывшиеся обещания национальной независимости. Эти два вопроса сошлись в демонстрации 4 июня 1969 года. Студенческая активность продолжается, и такие женщины, как Алина Мукови Неема, лауреат премии BBC "100 женщин", продолжают бороться за политические перемены в Демократической Республике Конго.

Восточная Европа и постсоветские страны

Во время коммунистического правления студенты в Восточной Европе были движущей силой многих наиболее известных протестов. Цепь событий, приведших к Венгерской революции 1956 года, началась с мирных студенческих демонстраций на улицах Будапешта, к которым позже присоединились рабочие и другие жители Венгрии. В Чехословакии одной из самых известных фигур протестов, последовавших за советским вторжением, положившим конец Пражской весне, был Ян Палах, студент, который покончил с собой, совершив самосожжение 16 января 1969 года. Этот поступок вызвал масштабные протесты против оккупации. Студенческие молодежные движения также играли центральную роль в «цветных революциях», происходивших в посткоммунистических странах в последние годы. Одной из таких революций была Бархатная революция 1989 года в чехословацкой столице Праге. Хотя Бархатная революция началась с празднования Международного дня студентов, это событие быстро переросло в общенациональную борьбу, направленную на свержение коммунизма. Демонстрация приобрела насильственный характер, когда вмешалась полиция. Однако действия полиции вызвали всенародную симпатию к студентам-протестующим. Вскоре после этого по всей стране развернулись многочисленные другие протесты, направленные на демонтаж однопартийного коммунистического режима Чехословакии. Серия протестов оказалась успешной: она привела к падению коммунистического режима и введению демократических выборов в 1990 году, всего через несколько месяцев после первой акции протеста. Движение «Отпор» вдохновило другие молодежные организации в Восточной Европе, такие как «Кмара» в Грузии, сыгравшую важную роль в Революции роз, и «ПОРА» в Украине, которая была ключевой в организации демонстраций, приведших к Оранжевой революции. Подобно «Отпору», эти организации последовательно практиковали ненасильственное сопротивление и использовали сатирический юмор в противостоянии авторитарным лидерам. К схожим движениям относятся KelKel в Кыргызстане, Zubr в Беларуси и MJAFT! в Албании.

Эфиопия

Студенческие движения в Эфиопии в конце 1960-х годов, во время правления императора Хайле Селассие, включали дискуссии о социальных науках и социальных изменениях и сыграли важную роль в политической оппозиции Хайле Селассие, что привело к Эфиопской революции 1974 года. Студенческий активизм оказал влияние как на социально прогрессивные аспекты революции, так и на нарушения прав человека. Студенческий активизм и их использование социальных наук сыграли роль в падении в 1991 году последовавшего правительства, Дерга, и в установлении власти Эфиопского народного революционно-демократического фронта в последующие три десятилетия.

Франция

Во Франции студенческие активисты оказали значительное влияние на формирование общественного мнения. В мае 1968 года Парижский университет в Нантере был закрыт из-за конфликта между студентами и администрацией. В знак протеста против закрытия и отчисления студентов из Нантера, студенты Сорбонны в Париже начали собственную демонстрацию. Ситуация быстро переросла в общенациональное восстание. Событиям в Париже последовали студенческие протесты по всему миру. Немецкое студенческое движение участвовало в масштабных демонстрациях против предлагаемого закона о чрезвычайном положении. Во многих странах власти ответили на студенческие протесты применением силы. В Испании студенческие демонстрации против диктатуры Франко привели к столкновениям с полицией. Студенческая демонстрация в Мехико завершилась перестрелкой в ночь на 2 октября 1968 года, событие, известное как резня в Тлателолько. Даже в Пакистане студенты вышли на улицы протестовать против изменений в образовательной политике, и 7 ноября два студента погибли после того, как полиция открыла огонь по демонстрантам. Глобальные последствия французского восстания 1968 года ощущались в 1969 году и продолжались в 1970-х годах.

Германия

В 1815 году в Йене (Германия) была основана "Urburschenschaft". Это была студенческая организация, сосредоточенная на национальных и демократических идеях. В 1817 году, вдохновленные либеральными и патриотическими идеями объединенной Германии, студенческие организации собрались на Вартбургский фестиваль в замке Вартбург в Эйзенахе (Тюрингия), в 300-ю годовщину публикации 95 тезисов Мартина Лютера. В мае 1832 года на замке Хамбах близ Нойштадта-ан-дер-Вайнштрассе состоялся Хамбахский фестиваль с участием около 30 000 человек, среди которых было много студентов. Вместе с Франкфуртским штурмом караула в 1833 году, направленным на освобождение студентов, заключенных во Франкфурте, и революционным памфлетом Георга Бюхнера «Гессенский вестник», эти события стали предвестниками революций в немецких государствах в 1848 году. Общество «Белая роза» в нацистской Германии действовало с 1942 по 1943 год, в течение которого студенты распространяли антинацистские листовки по всей стране, пока их лидеры не были схвачены и казнены. В 1960-х годах мировой подъем студенческого и молодежного радикализма проявился в немецком студенческом движении и организациях, таких как Немецкий социалистический студенческий союз. Движение в Германии разделяло многие заботы аналогичных групп в других странах, такие как демократизация общества и протест против войны во Вьетнаме, но также уделяло особое внимание специфическим национальным проблемам, таким как осмысление наследия нацистского режима и противодействие немецким законам о чрезвычайном положении.

Греция

Студенческое активизм в Греции имеет долгую и насыщенную историю. Студенческие выступления 1960-х годов стали одной из причин, приведённых для оправдания установления диктатуры в 1967 году. После прихода к власти диктатуры, восстание в Афинском политехническом институте в 1973 году спровоцировало цепь событий, приведших к резкому прекращению попыток "либерализации" режима при Спиросе Маркезинисе, а затем – к окончательному падению греческой хунты в период Метаполитефси и восстановлению демократии в Греции. Костас Георгакис был греческим студентом-геологом, который в ранние часы 19 сентября 1970 года совершил самосожжение на площади Маттеотти в Генуе в знак протеста против диктаторского режима Георгиоса Пападопулоса. Его самоубийство сильно смутило хунту и вызвало сенсацию в Греции и за рубежом, став первым ощутимым свидетельством глубины сопротивления режиму. Хунта задержала доставку его останков на Корфу на четыре месяца, ссылаясь на соображения безопасности и опасаясь демонстраций, одновременно создавая бюрократические препятствия через греческое консульство и правительство хунты.

Гонконг (Китайская ОАГ)

Гонконгская студенческая группа активистов Scholarism начала оккупацию штаб-квартиры правительства Гонконга 30 августа 2012 года. Целью протеста было непосредственно добиться от правительства отказа от планов внедрения морального и национального воспитания в качестве обязательного предмета. 1 сентября в рамках протеста состоялся открытый концерт, собравший 40 000 участников. В конечном итоге правительство де-факто отказалось от введения морального и национального воспитания. Студенческие организации сыграли важную роль в движении «Зонтики». Постоянный комитет Всекитайского собрания народных представителей (ВСНП) 31 августа 2014 года принял решения о политической реформе Гонконга, согласно которым Комитет по выдвижению кандидатов будет жестко контролировать процесс выдвижения кандидатов на пост главы исполнительной власти, а кандидаты, не принадлежащие к пропекинскому лагерю, не получат возможности быть выдвинутыми. Гонконгская федерация студентов и Scholarism возглавили забастовку против решения ВСНП, начавшуюся 22 сентября 2014 года, и начали протесты у правительственной штаб-квартиры 26 сентября 2014 года. 28 сентября движение «Оккупируй Центральный район с любовью и миром» объявило о начале своей кампании гражданского неповиновения. Студенты и другие члены общественности провели демонстрацию у правительственной штаб-квартиры, а некоторые начали занимать несколько ключевых городских перекрестков.

Индия

Движение в Ассаме (или Ассамская агитация) (1979–1985) было народным движением против нелегальных иммигрантов в Ассаме. Движение, возглавляемое Всеасамским студенческим союзом (AASU) и «Всеасамским гана-санграм-паришадом» (AAGSP), разработало программу протестов и демонстраций с целью заставить правительство Индии выявить и выслать нелегальных (в основном из Бангладеш) иммигрантов, а также защитить и обеспечить конституционные, законодательные и административные гарантии коренного населения Ассама. Джадавпурский университет в Калькутте сыграл важную роль в поддержке студенческого активизма в Индии. Движение "Хокколороб" (2014) вызвало широкий резонанс во всем мире. Оно произошло после предполагаемого нападения полиции на безоружных студентов на территории кампуса, требовавших справедливого правосудия для студентки, подвергшейся сексуальным домогательствам. В конечном итоге движение привело к отстранению действующего вице-канцлера университета, г-на Абхиджита Чакраборти, который, как утверждается, отдал приказ полиции применить дубинки к студентам. В преследовании студентов также были замешаны отдельные антиобщественные элементы.

Индонезия

Индонезия часто считается страной, где произошли "некоторые из самых важных проявлений студенческого сопротивления в мировой истории". Студенческие группы университетов неоднократно первыми выходили на уличные демонстрации с призывами к правительственным изменениям в ключевые моменты истории страны, а другие организации, представляющие весь политический спектр, стремились объединиться с ними. В 1928 году "Молодежная клятва" (Sumpah Pemuda) помогла выразить антиколониальные настроения. Во время политической нестабильности 1960-х годов, правые студенческие группы организовывали демонстрации, требуя от президента Сукарно исключить из правительства предполагаемых коммунистов, а затем и его отставки. Сукарно ушел в отставку в 1967 году и был заменен генералом Сухарто. Студенческие группы также сыграли ключевую роль в падении Сухарто в 1998 году, инициировав масштабные демонстрации, которые выразили широкое народное недовольство президентом после майских беспорядков 1998 года. Школьники и студенты в Джакарте, Йогьякарте, Медане и других городах одними из первых осмелились публично выступить против военного правительства. Студенческие группы были важной частью политической жизни в этот период. После прихода к власти после отставки Сухарто, Б. Хабиби предпринял множество, в основном безуспешных, попыток умиротворить студенческие группы, которые свергли его предшественника. Когда это не удалось, он направил совместный отряд полиции и бандитов для силового разгона протестующих, оккупировавших правительственное здание. В результате этой акции погибли два студента и 181 человек получили ранения.

Иран

В Иране студенты находились в авангарде протестов как против светской монархии до 1979 года, так и в 2000-х и 2010-х годах против теократической исламской республики. Как религиозные, так и более умеренные студенты играли важную роль в оппозиционной сети Рухоллы Хомейни против шаха Мохаммеда Резы Пехлеви. В январе 1978 года армия разогнала демонстрирующих студентов и религиозных лидеров, убив нескольких студентов и вызвав серию широкомасштабных протестов, которые в конечном итоге привели к иранской революции в следующем году. 4 ноября 1979 года радикальные иранские студенты, называвшие себя «Мусульманскими студентами, следующими линии имама», захватили посольство США в Тегеране, удерживая 52 сотрудника посольства в заложниках в течение 444 дней (см. Иранский кризис с заложниками). В июле 1999 года в ходе иранских студенческих беспорядков либеральные студенты столкнулись с иранским правительством. Несколько человек были убиты в ходе недели насильственных столкновений, начавшихся с полицейского рейда на общежитие университета в ответ на демонстрации группы студентов Тегеранского университета против закрытия реформистской газеты. Акбар Мохаммади был приговорен к смертной казни, позже замененной на 15 лет тюремного заключения за его роль в протестах. В 2006 году он умер в тюрьме Эвин после голодовки в знак протеста против отказа в предоставлении ему медицинской помощи в связи с травмами, полученными в результате пыток. В конце 2002 года студенты провели массовые демонстрации против смертного приговора реформаторскому преподавателю Хашему Агаджари за предполагаемое богохульство. В июне 2003 года несколько тысяч студентов вышли на улицы Тегерана в антиправительственные протесты, вызванные планами правительства приватизировать некоторые университеты. На президентских выборах в мае 2005 года крупнейшая студенческая организация Ирана, «Офис по консолидации единства», призывала к бойкоту голосования. После избрания президента Махмуда Ахмадинежада студенческие протесты против правительства продолжались. В мае 2006 года до 40 полицейских получили ранения в столкновениях с демонстрирующими студентами в Тегеране. В то же время иранское правительство призывало к студенческим акциям в соответствии со своей политической повесткой дня. В 2006 году президент Ахмадинежад призвал студентов организовать кампании с требованием уволить либеральных и светских преподавателей университетов. В 2009 году, после спорных президентских выборов, вспыхнула серия студенческих протестов, которые стали известны как Иранское «зеленое движение». Насильственные меры, применяемые иранским правительством для подавления этих протестов, вызвали широкое международное осуждение. В результате жестких репрессий «студенческое движение вступило в период молчания во время второго срока Ахмадинежада (2009–2013 гг.)». В течение первого срока Хасана Рухани в должности (2013–2017 гг.) несколько групп стремились возродить студенческое движение путем восстановления студенческих организаций.

In Iran, students were at the forefront of protests both against the pre 1979 secular monarchy and, in the 2000s and 2010s, against the theocratic islamic republic. Both religious and more moderate students played a major part in Ruhollah Khomeini's opposition network against the Shah Mohammad Reza Pahlavi. In January 1978 the army dispersed demonstrating students and religious leaders, killing several students and sparking a series of widespread protests that ultimately led to the Iranian Revolution the following year. On November 4, 1979, militant Iranian students calling themselves the Muslim Students Following the Line of the Imam seized the US embassy in Tehran holding 52 embassy employees hostage for a 444 days (see Iran hostage crisis). In the July 1999 Iranian student riots, liberal students clashed with the Iranian government. Several people were killed in a week of violent confrontations that started with a police raid on a university dormitory, a response to demonstrations by a group of students of Tehran University against the closure of a reformist newspaper. Akbar Mohammadi was given a death sentence, later reduced to 15 years in prison, for his role in the protests. In 2006, he died at Evin prison after a hunger strike protesting the refusal to allow him to seek medical treatment for injuries suffered as a result of torture. At the end of 2002, students held mass demonstrations protesting the death sentence of reformist lecturer Hashem Aghajari for alleged blasphemy. In June 2003, several thousand students took to the streets of Tehran in anti government protests sparked by government plans to privatise some universities. In the May 2005 Iranian presidential election, Iran's largest student organization, The Office to Consolidate Unity, advocated a voting boycott. After the election of President Mahmoud Ahmadinejad, student protests against the government has continued. In May 2006, up to 40 police officers were injured in clashes with demonstrating students in Tehran. At the same time, the Iranian government has called for student action in line with its own political agenda. In 2006, President Ahmadinejad urged students to organize campaigns to demand that liberal and secular university teachers be removed. In 2009, after the disputed presidential election, a series of student protests broke out, which became known as the Iranian Green Movement. The violent measures used by the Iranian government to suppress these protests have been the subject of widespread international condemnation. As a consequence of hash repression, "the student movement entered a period of silence during Ahmadinejad's second term (2009–2013)". During the first term of Hassan Rouhani in office (2013 2017) several groups endeavored to revive the student movement through rebuilding student organizations.

Израиль

В Израиле студенты были в числе лидеров протестов 2011 года за социальную справедливость, начавшихся с бойкота творога.

Япония

Японское студенческое движение возникло в период демократии Тайсё и активизировалось после Второй мировой войны. Одним из таких событий стали протесты против договора Анпо, произошедшие в 1960 году. Последующее студенческое восстание 1968 года характеризовалось тем, что левые активисты забаррикадировались в университетах, что вылилось в вооружённые столкновения с японской полицией. Поддержка оказывалась и более широкому кругу проблем, включая протесты против войны во Вьетнаме и апартеида, а также признание образа жизни хиппи.

Малайзия

С момента внесения изменений в раздел 15 Закона о университетах и университетских колледжах 1971 года (UUCA) в 1975 году студентам запрещалось быть членами, выражать поддержку или оппозицию каким-либо политическим партиям или "любой организации, органу или группе лиц, которые министр, после консультации с Советом, письменно указал ректору как неблагоприятные для интересов и благополучия студентов или университета". Однако в октябре 2011 года Апелляционный суд постановил, что соответствующее положение раздела 15 UUCA было признано неконституционным в соответствии со статьей 10 Федеральной конституции, касающейся свободы выражения мнений. С тех пор, как в 1971 году был принят закон, запрещающий студентам выражать "поддержку, симпатию или оппозицию" какой-либо политической партии, малайзийские студенты неоднократно требовали отмены запрета на политическую деятельность. Большинство студентов не интересуются политикой из-за страха перед возможными действиями университетов в отношении них. UUCA (также известный под малазийской аббревиатурой AUKU) тем не менее не смог полностью искоренить студенческий активизм и политическое участие. 14 апреля 2012 года в Куала-Лумпуре студенческие активисты разбили лагерь на площади Независимости и провели марш протеста против правительственной программы кредитования, которую они обвинили в высоких процентных ставках и обременении студентов долгами. Крупнейшим студенческим движением в Малайзии является Solidariti Mahasiswa Malaysia (SMM; Студенческая солидарность Малайзии) – коалиционная группа, представляющая множество студенческих организаций. В настоящее время SMM активно выступает против UUCA и за бесплатное образование на начальном, среднем и высшем уровнях.

Мексика

Во время протестов 1968 года мексиканские военные и полиция убили, по оценкам, от 30 до 300 студентов и гражданских демонстрантов. Это убийство известно как резня в Тлателолко и произошло 2 октября 1968 года на площади Трёх культур в районе Тлателолко города Мехико. Эти события рассматриваются как часть «грязной войны» в Мексике, когда правительство использовало свои силы для подавления политической оппозиции. Резня произошла за 10 дней до открытия летних Олимпийских игр 1968 года в Мехико. К более поздним студенческим движениям относится Yo Soy 132 в 2012 году. Yo Soy 132 – это социальное движение, состоящее главным образом из студентов мексиканских университетов, как частных, так и государственных, жителей Мексики, имевшее сторонников примерно в 50 городах по всему миру. Оно началось как оппозиция кандидату от Институционально-революционной партии (PRI) Энрике Пенья Ньето и якобы предвзятому освещению всеобщих выборов 2012 года в мексиканских СМИ. Название Yo Soy 132 (исп. «Я – 132») возникло в знак солидарности с инициаторами первоначального протеста, насчитывавшего 131 участника. Эта фраза вдохновлена движением Occupy и испанским движением 15-M. Первые представители протестного движения самопровозгласили его «мексиканской весной» (аллюзия на арабскую весну), а в международной прессе его называли «мексиканским движением оккупации». После массовых похищений в Игуале в 2014 году студенты отреагировали на национальном уровне протестами, начиная с маршей и заканчивая повреждением имущества. В социальных сетях распространились хэштеги, такие как #TodosSomosAyotzinapa, что вызвало отклик студентов по всему миру.

Норвегия

Как и студенты Швеции, в Норвегии появилось множество студенческих активистов, протестующих против изменения климата. Несмотря на то, что Норвегия часто считается образцовой страной в вопросах борьбы с изменением климата, норвежские студенты утверждают, что необходимо сделать еще больше. Хотя страна и предприняла множество внутренних инициатив по борьбе с изменением климата, студенты выражают обеспокоенность по поводу экспорта нефти и газа.

Пакистан

Исторически по всему Пакистану студенты университетов возглавляли протесты против диктатур и воинствующих режимов. В 1960-х годах Национальная студенческая федерация и Народная студенческая федерация работали вместе, чтобы протестовать против действующего воинственного режима. Этот режим возглавлял генерал Аюб Хан, второй президент Пакистана. В 2012 году Малала Юсуфзай была ранена талибами, когда выступала за право девочек в Пакистане на образование. Выжив после покушения, Юсуфзай продолжила свою деятельность в качестве активистки за женское образование. С тех пор она написала две книги, подчеркивающие важность образования девочек не только в Пакистане, но и во всем мире. В своей первой книге «Я – Малала» она рассказывает о собственном опыте, а во второй – «Мы – беженцы» – о жизни девочек, с которыми она встретилась в лагерях для беженцев. В 2014 году она стала самым молодым лауреатом Нобелевской премии мира. В попытке подавить протест полиция применила насилие и силу против студентов. Насилие, вспыхнувшее во время волнений, вызвало сочувствие ко многим протестующим студентам. Вопиющая несправедливость апартеида вызвала международное возмущение, что привело к его разрушению.

Швеция

В 2018 году Грета Тунберг привлекла международное внимание, когда начала пропускать уроки, чтобы протестовать против изменения климата. То, что началось с одиночных пикетов у шведского парламента с листовками, быстро переросло в международное студенческое движение. 15 марта 2019 года школьники из более чем 130 стран пропустили занятия, участвуя в глобальной климатической забастовке.

Тайвань

Студенческое движение «Подсолнух» в 2014 году выступало за независимость от Китая, а некоторые из его лидеров впоследствии в 2015 году основали продемократическую партию «Новая сила». Движение против «черных ящиков» в 2015 году выступило против непрозрачных образовательных реформ и их инициаторов.

Таиланд

Свержение тайского лидера фельдмаршала Танома Китикачорна было в основном инициировано студентами. Событие, известное как восстание 14 октября 1973 года, привело к успешному свержению его военной диктатуры и восстановлению демократии. Помимо Танома, студенты свергли и его заместителя, фельдмаршала Прафаса Чарусатхиена. После свержения Таном был вынужден уйти в изгнание, но в 1976 году вернулся и принял монашеский сан. Несмотря на обещание не вмешиваться в политику, его возвращение спровоцировало возобновление студенческих протестов. 6 октября 1976 года многие протестующие погибли от рук правых экстремистов, ворвавшихся в университет Таммасат. Левые студенты и сегодня выступают против любого режима, подобного режиму Танома. Студенты сыграли ключевую роль в продолжающихся протестах в Таиланде в 2020 году. Студенты со всей страны участвуют в серии демократических движений против правительства Таиланда во главе с премьер-министром Праютом Чан-о-ча. Один из эпизодов включал дебаты между студентами и министром образования Натафолом Тэпсуваном, который ранее входил в антидемократический Комитет народных демократических реформ, призывавший Праюта к организации государственного переворота в Таиланде в 2014 году.

Уганда

Уганда обладает вторым по молодости населением в мире, и число студентов университетов, стремящихся к улучшению перспектив трудоустройства, постоянно растет. За последние 100 лет, со времени основания первого угандийского университета, эти студенты проявляли особую политическую активность. Структура университетского самоуправления стимулирует политическое участие, поскольку студенческие лидерские должности рассматриваются как продолжение государственных выборов и партийной системы. На протяжении периода британского колониализма и после обретения независимости студенты играли важную роль в протестах против действий правительства, добиваясь при этом различной степени успеха.

Великобритания

Студенческий политический активизм существует в Великобритании с 1880-х годов, начиная с формирования студенческих представительных советов – предшественников профсоюзных организаций, созданных для представления интересов студентов. Позже они эволюционировали в профсоюзы, многие из которых вошли в состав Национального союза студентов (NUS), образованного в 1921 году. Однако NUS был намеренно создан вне сферы "политических и религиозных интересов", что снизило его роль как центра студенческого активизма. В 1930-х годах студенты стали активнее участвовать в политической жизни, создавая в университетах множество социалистических обществ – от социал-демократических до марксистско-ленинских и троцкистских. Это даже привело к тому, что Брайан Саймон, коммунист, возглавил NUS. Тем не менее, значимым студенческий активизм стал только в 1960-х годах. Война во Вьетнаме и проблемы расизма привлекли внимание к другим локальным проблемам, таким как плата за обучение и представительство студентов. В 1962 году состоялась первая студенческая акция протеста против войны во Вьетнаме совместно с CND. Однако массовый студенческий активизм начался лишь в середине 1960-х годов. В 1965 году у американского посольства в Эдинбурге прошла студенческая демонстрация с участием 250 человек, а на площади Гросвенор-сквер начались протесты против войны во Вьетнаме. В том же году в Лондонской школе экономики при поддержке Оксфордского союза состоялся первый в Великобритании крупный образовательный форум, где студенты обсуждали войну во Вьетнаме и альтернативные ненасильственные методы протеста. В 1966 году были созданы Радикальный студенческий альянс и Кампания солидарности с Вьетнамом, которые стали центрами протестного движения. Однако первая студенческая сидячая забастовка состоялась в 1967 году в Лондонской школе экономики, организованная студенческим союзом в знак протеста против отстранения двух студентов. Ее успех и общенациональный студенческий митинг, собравший 100 000 человек в том же году, обычно считаются началом движения. Вплоть до середины 1970-х годов проводились студенческие акции, включая протест на площади Гросвенор-сквер, в котором участвовало до 80 000 человек, антирасистские протесты и захваты зданий в Ньюкасле, разрушение ворот для контроля над беспорядками и принудительное закрытие Лондонской школы экономики, а также избрание Джека Стро главой NUS от RSA. Однако многие протесты были связаны с более локальными вопросами, такими как представительство студентов в управлении учебными заведениями, улучшение условий проживания, снижение платы за обучение или даже цен в столовых. Студенческие протесты возобновились в 2010 году во время премьерства Дэвида Кэмерона из-за вопроса о платах за обучение, сокращении финансирования высшего образования и отмене пособия на содержание образования. Во время волны школьных забастовок за климат в 2019 году студенческие забастовки вывели на улицы Великобритании до 300 000 школьников, участвовавших в протестах, организованных сетью местных групп молодежных климатических активистов. Объединяющие кампании, такие как Шотландская молодежная климатическая забастовка в Шотландии, Молодежная климатическая ассоциация Северной Ирландии в Северной Ирландии и Студенческая климатическая сеть Великобритании в Англии и Уэльсе, предъявили требования соответствующим правительствам и местным органам власти в связи с этими протестами, добились определенных успехов и продолжают бороться за климатическую справедливость.

Student political activism has existed in U. K since the 1880s with the formation of the student representative councils, precursors of union organisations designed to present students interests. These later evolved into unions, many of which became part of the National Union of Students (NUS) formed in 1921. However, the NUS was designed to be specifically outside of "political and religious interests", reducing its importance as a centre for student activism. During the 1930s students began to become more politically involved with the formation of many socialist societies at universities, ranging from social democratic to Marxist–Leninist and Trotskyite, even leading to Brian Simon, a communist, becoming head of the NUS. However, it was not until the 1960s that student activism became important in British universities. The Vietnam war and issues of racism initiated a focus on other local frustrations, such as fees and student representation. In 1962, the first student protest against the Vietnam War was held, with CND. However, student activism did not begin on a large scale until the mid 1960s. In 1965, a student protest of 250 students was held outside Edinburgh's American embassy and the beginning of protests against the Vietnam war in Grovesnor square. It also saw the first major teach in in Britain in 1965, where students debated the Vietnam War and alternative non violent means of protest at the London School of Economics, sponsored by the Oxford Union. In 1966 the Radical Student Alliance and Vietnam Solidarity Campaign were formed, both of which became centres for the protest movement. However, the first student sit in was held at the London School of Economics in 1967 by their Students' union over the suspension of two students. Its success and a national student rally of 100,000 held in the same year is usually considered to mark the start of the movement. Up until the mid 1970s student activities were held including a protest of up to 80,000 strong in Grosvenor Square, anti racist protests and occupations in Newcastle, the breaking down of riot control gates and forced closure of the London School of Economics, and Jack Straw becoming the head of the NUS for the RSA. However, many protests were over more local issues, such as student representation in college governance, better accommodation, lower fees or even canteen prices. Student protests erupted again in 2010 during the Premiership of David Cameron over the issue of tuition fees, higher education funding cuts and withdrawal of the Education Maintenance Allowance. During the wave of School Strikes for Climate in 2019, student strikes saw up to 300,000 school children on the streets in the UK, at protests organised by a network of local groups of youth climate activists. Umbrella campaign groups such as Scottish Youth Climate Strike in Scotland, Youth Climate Association Northern Ireland in Northern Ireland, and UK Student Climate Network in England and Wales, made demands to respective governments and local authorities on the back of these protests and achieved some successes, and continue to campaign for climate justice.

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах студенческий активизм часто понимается как форма молодежного активизма, наиболее заметная в своей роли в ненасильственных протестах за гражданские права. Одними из первых хорошо задокументированных и целенаправленных проявлений активизма стали действия в кампусах колледжей для афроамериканцев, таких как Фиск и Говард, в 1920-х годах. В Фиск-университете обеспокоенность студентов дисциплинарными правилами, призванными подорвать афроамериканскую идентичность, вылилась в требования об отставке президента Файетт Эвери Маккензи. Под влиянием выступления выпускника В.Э.Б. Дюбуа на выпускном в 1924 году, студенты проигнорировали комендантский час в 10 вечера в знак протеста и организовали последующие забастовки. После того, как комиссия признала некомпетентность Маккензи и его неумелое управление беспорядками, он подал в отставку 16 апреля 1925 года. События в Фиск-университете имели широкие последствия, поскольку студенты других колледжей для афроамериканцев начали подвергать сомнению репрессивный статус-кво послевоенного образования. В 1930-х годах Американский молодежный конгресс лоббировал Конгресс США против войны и расовой дискриминации, а также за молодежные программы. Эта деятельность пользовалась значительной поддержкой первой леди Элеоноры Рузвельт. Пожалуй, наиболее заметными и успешными студенческими группами в истории США были Комитет студенческого ненасильственного координационного комитета и Студенческое движение Атланты – преимущественно афроамериканские организации, добившиеся принятия Закона об избирательных правах 1965 года. Движение за свободу слова в 1964–1965 годах в Калифорнийском университете в Беркли использовало массовое гражданское неповиновение для отмены ограничений на политическую деятельность в кампусе. Это движение стало первым студенческим движением в США, получившим серьезное внимание со стороны исследователей. Самая масштабная студенческая забастовка в американской истории состоялась в мае и июне 1970 года в ответ на стрельбу в Кент-Стейт и вторжение США в Камбоджу. В ней приняли участие более четырех миллионов студентов. Движение за отказ от инвестиций в Южную Африку охватило многие университеты, начиная с Калифорнийского университета в Беркли, где студенческий активизм помог ему стать первым учебным заведением, полностью отказавшимся от инвестиций в компании, причастные к апартеиду и извлекающие из него прибыль. В 1990-х годах движение за реформу образования привело к возрождению популистского студенческого активизма против стандартизированного тестирования и обучения, а также более сложных проблем, таких как военно-промышленный комплекс и влияние военных и корпораций на образование. К числу основных современных кампаний относятся усилия по финансированию государственных школ, противодействие повышению платы за обучение в колледжах или использованию труда на предприятиях, производящих школьную одежду (например, United Students Against Sweatshops), расширение участия студентов в планировании, организации и разработке образовательной политики (например, Институт Рузвельта), а также повышение осведомленности общественности о гуманитарных последствиях конфликта в Дарфуре. Антивоенный активизм также усилился, что привело к созданию Campus Antiwar Network и воссозданию SDS в 2006 году. В феврале 2018 года, после стрельбы в старшей школе Стоунмана Дугласа, многие студенты начали организовывать митинги и протесты против насилия с применением огнестрельного оружия. За этим последовала масштабная серия протестов, включая Марш за нашу жизнь (MFOL), в которых приняли участие миллионы протестующих и в ходе которых подверглись критике Национальная стрелковая ассоциация (NRA) и законодательство США об оружии. Ряд студенческих активистов, таких как X González, которые возглавили протесты, быстро привлекли внимание СМИ. Позже эти студенты создали MFOL – некоммерческую организацию 501(c)(4). Многие другие студенты последовали их примеру и создали другие молодежные организации, в том числе Team Enough, находящуюся под контролем Brady Campaign, и Students Demand Action, находящуюся под контролем Everytown for Gun Safety. Недавние молодежные инициативы, направленные на повышение явки молодежи на выборы, включают в себя такие проекты, как EighteenX18, организацию, основанную актрисой Ярой Шахиди из сериала ABC "Черно-белый", посвященную увеличению явки избирателей среди молодежи; OneMillionOfUs – национальную молодежную организацию, занимающуюся голосованием и пропагандой, работающую над обучением и расширением прав и возможностей миллиона молодых людей для участия в голосовании, основанную Джеромом Фостером II. Изменение климата также стало важной проблемой для молодежных активистов в Соединенных Штатах, включая This is Zero Hour – экологическую молодежную организацию, основанную Джейми Марголин.

In the United States, student activism is often understood as a form of youth activism that has been most notable in its role in nonviolent protests of civil rights. Some of the first well documented, directed activism occurred on the campuses of black institutions like Fisk and Howard in the 1920s. At Fisk, students' concerns surrounding disciplinary rules designed to undermine black identity coalesced into demands for the resignation of President Fayette Avery McKenzie. Spurred by alum W. E. B. Du Bois' 1924 commencement speech, the students ignored the 10 p. m. curfew to protest, and staged subsequent walkouts. After a committee found Mckenzie's abilities and handling of the unrest poor, he resigned on April 16, 1925. Events at Fisk had wide repercussions, as black students elsewhere began to question the repressive status quo of the postwar black university. In the 1930s, the American Youth Congress lobbied the US Congress against war and racial discrimination and for youth programs. It was heavily supported by First Lady Eleanor Roosevelt. Perhaps the most notable and accomplished student groups in US History were the Student Nonviolent Coordinating Committee and the Atlanta Student Movement, predominantly African American groups that won passage of the Voting Rights Act of 1965. The Free Speech Movement in 1964–65 at UC Berkeley used mass civil disobedience to overturn restrictions on on campus political activities. The Free Speech Movement was the first US student movement that became a focus of scholarly attention into student activism. The largest student strike in American history took place in May and June 1970, in response to the Kent State shootings and the American invasion of Cambodia. Over four million students participated in this action. The Disinvestment from South Africa movement involved many universities, starting with the University of California, Berkeley, where student activism helped it to become the first institution to disinvest completely from companies implicated in and profiting from apartheid. In the 1990s, the popular education reform movement has led to a resurgence of populist student activism against standardized testing and teaching, as well as more complex issues including military/industrial/prison complex and the influence of the military and corporations in education. Major contemporary campaigns include work for funding of public schools, against increased tuitions at colleges or the use of sweatshop labor in manufacturing school apparel (e. g. United Students Against Sweatshops), for increased student voice throughout education planning, delivery, and policy making (e. g. The Roosevelt Institution), and to raise national and local awareness of the humanitarian consequences of the Darfur Conflict. Antiwar activism has also increased leading to the creation of the Campus Antiwar Network and the refounding of SDS in 2006. In February 2018 after the Stoneman Douglas High School shooting, many students began to organise rallies and protests against gun violence. A huge series of protests including the March for Our Lives (MFOL) followed, drawing millions of protesters and notably attacking the NRA as well as US gun laws. A number of student activists such as X González who helped lead the protests quickly garnered media attention for their action. Later, these students created MFOL, a non profit 501(c)(4) organization. A number of other students have followed their lead and created other youth organizations, including Team Enough, which is being overseen by the Brady Campaign, and Students Demand Action, which is being overseen by Everytown for Gun Safety. Recent youth activism around youth voter turnout includes efforts like EighteenX18, an organization started by actress Yara Shahidi of ABC's Blacki sh devoted to increased voter turnout in youth; OneMillionOfUs, a national youth voting and advocacy organization working to educate and empower 1 million young people to vote which started by Jerome Foster II. Climate change has also been an issue for youth activists in the United States, including This is Zero Hour, an environmentally focused youth organization started by Jamie Margolin.