Школа перспективных военных исследований США

Введение

Военная аспирантура Соединенных Штатов

Школа передовых военных исследований (SAMS) – одна из четырех школ армии США, входящих в Командно-штабной колледж армии США (CGSC) в Форт-Левенворте, штат Канзас. Эта “исключительно сложная” аспирантура включает в себя три программы: более крупную Программу передовых военных исследований (AMSP); Программу передовых стратегических исследований лидерства (ASLSP) – сертифицированную программу высшего военного учебного заведения уровня JPME II для офицеров старшего полевого звания, и Программу передового стратегического планирования и политики (ASP3), которая поддерживает офицеров в получении докторских степеней в гражданских учебных заведениях. Школа готовит будущих лидеров Вооруженных сил Соединенных Штатов, их союзников и межведомственных структур на уровне магистратуры, чтобы они стали гибкими и адаптивными лидерами, способными критически мыслить на стратегическом и оперативном уровнях для решения сложных и неоднозначных проблем. Студенческий контингент небольшой, но разнообразный и состоит из представителей всех видов вооруженных сил США, различных государственных учреждений США и вооруженных сил стран-союзников. Выпускники AMSP неофициально известны как “Рыцари-джедаи”. Школа присуждает степень магистра в области военного искусства и науки и обеспечивает своих выпускников навыками, необходимыми для решения широкого спектра задач, возникающих в современных военных и государственных операциях. Современный курс готовит “лидеров с гибким мышлением, способных решать сложные оперативные и стратегические задачи в мирное время, в условиях конфликта и войны”. Многие высокопоставленные военные лидеры отмечали вклад выпускников SAMS в поддержку глобальных операций в кризисных ситуациях. Первый набор начал обучение в школе в середине 1983 года, а в следующем году 13 студентов получили дипломы. В связи с растущими потребностями в выпускниках SAMS в армии США, армия расширила школу в 1990-х годах, и в 2010 году более 120 студентов окончили обучение. С момента основания школы, специалисты SAMS поддерживали все основные военные кампании США, предоставляя армии “многих из лучших специалистов по планированию кампаний конца двадцатого и начала двадцать первого веков”.

The School of Advanced Military Studies (SAMS) is one of four United States Army schools that make up the United States Army Command and General Staff College (CGSC) at Fort Leavenworth, Kansas. This "enormously rigorous" graduate school comprises three programs: the larger Advanced Military Studies Program (AMSP); the Advanced Strategic Leadership Studies Program (ASLSP), a Joint Military Professional Education II (JPME II) certified senior service college program for senior field grade officers, and the Advanced Strategic Planning and Policy Program (ASP3), which supports officers in obtaining doctorates from civilian schools. The school educates future leaders of the United States Armed Forces, its allies, and the Interagency at the graduate level to be agile and adaptive leaders who think critically at the strategic and operational levels to solve complex ambiguous problems. The student body is small but diverse and comprises members of each of the US armed forces, various US government agencies, and allied military forces. Graduates of AMSP are colloquially known as "Jedi Knights". The school issues a master's degree in Military Art and Science, and provides its graduates with the skills to deal with the disparate challenges encountered in contemporary military and government operations. The modern course produces "leaders with the flexibility of mind to solve complex operational and strategic problems in peace, conflict, and war". Various senior military leaders have recognized the contributions of SAMS graduates in supporting global contingency operations. The first class began at the school in mid 1983 and 13 students graduated the following year. Due to increasing requirements for SAMS graduates in the US military, the army expanded the school in the 1990s, and in 2010 over 120 students graduated. Since the school's inception, SAMS planners have supported every major US military campaign, providing the army "with many of its top campaign planners for the late twentieth and early twenty first centuries".

История

Курс SAMS был разработан для восполнения пробела в системе военного образования США, располагавшегося между акцентом CGSC на тактике и акцентом Военного колледжа на стратегию и политику национальной безопасности. В 1981 году полковник Хуба Вас де Чжеге убедил генерал-лейтенанта Уильяма Р. Ричардсона, который в период с 1979 по 1981 год занимал должность командующего Объединенным центром вооружений и начальником Командования и штабного колледжа в Форт-Ливенворте, в необходимости второго года военного образования для отобранных офицеров. Получив окончательное одобрение, Вас де Чжеге помог спланировать и разработать школу, открытие которой состоялось в середине 1983 года. Несмотря на некоторые разногласия относительно целей курса, руководство армии и разработчики программы пришли к соглашению о предоставлении офицерам "широкого и глубокого военного образования в науке и искусстве ведения войны". В июне 1983 года первый класс, состоящий из 13 курсантов армии США, начал обучение в подвале здания Белл-Холл в Форт-Ливенворте. Первоначально возникали внутренние проблемы с помещениями и расписанием, а в первые годы существования школы оставалось неясным, будут ли ее выпускники востребованы и как они проявят себя на службе. К моменту выпуска первого класса в 1984 году SAMS уже стал "символом интеллектуального возрождения в офицерском корпусе". Когда в 1985 году полковник Ричард Сеннрайх сменил первого директора, Вас де Чжеге, школа уже начала демонстрировать результаты, и армия США и колледж рассматривали SAMS как "полезный эксперимент". К 1987 году набор высококвалифицированных офицеров увеличился, и другие рода войск стали проявлять интерес к отправке своих курсантов в SAMS. Растущая популярность и репутация программы также привлекала студентов из стран-союзников. Выпускники SAMS впервые приняли участие в боевых действиях в декабре 1989 года во время операции "Правое дело" в Панаме. Основная группа планирования, состоявшая из семи выпускников SAMS, "разработала тщательно отрепетированный и успешно реализованный план, который одновременно нанес удары примерно по 50 целям одним скоординированным ударом". По словам полковника Кевина Бенсона, десятого директора школы, "армия и SAMS прошли проверку боем, и новая группа высокообразованных планировщиков, похоже, успешно ее выдержала". После операции в Панаме руководство армии стало привлекать SAMS для оказания дополнительной помощи. В начале 1990-х годов руководство армии США обратилось к школе с просьбой помочь в разработке военной доктрины. Подполковник Томас Митчелл, полковник Джеймс Макдонау (пятый директор SAMS) и другие члены команды SAMS помогли пересмотреть Доктринальное руководство армии США 100-5 "Операции" в период с 1990 по 1993 год. Генерал-лейтенант Гай Свон отметил, что выпускники SAMS были незаменимы в Европе после падения Берлинской стены и роспуска Варшавского договора. От них ожидалось, что они "практически в одночасье переработают десятилетия планирования, затраченные на разработку Общего плана обороны [GDP]". Выпускники SAMS также выполняли задачи, выходящие за рамки первоначального планирования, и к февралю 1991 года 82 выпускника участвовали в различных операциях в театрах военных действий. В результате руководство армии США рассматривало SAMS как источник "превосходных планировщиков". После операции "Буря в пустыне" армия столкнулась с задачами, не связанными с ведением войны, такими как миротворчество и поддержание мира. Школа и ее выпускники проанализировали ситуацию в Боснии, Гаити и Сомали. Выпускники также участвовали в операциях по поддержке гражданских властей. Военные продолжают активно использовать SAMS и в XXI веке. Планировщики SAMS сыграли значительную роль в глобальной войне с терроризмом. Начиная с 2002 года Центральное командование США запрашивало планировщиков из SAMS и его сестринских школ: Школы передовых воздушных и космических исследований ВВС США (SAASS), которая была разработана по аналогии с SAMS, и Школы передовых боевых действий Корпуса морской пехоты США (SAW). Школа продолжала меняться и развиваться, и в 2005–2006 годах произошло дополнительное расширение преподавательского состава. Кроме того, учебная программа для стажеров все больше отличалась от программы AMSP. Чтобы удовлетворить растущий спрос на планировщиков SAMS, командующий Учебным центром и доктрины армии инициировал расширение, которое было одобрено начальником штаба армии, и одиннадцатый директор школы, полковник Стив Банах, начал зимний курс в 2007 году. В этот период SAMS предоставлял планировщиков для помощи передовым штабам в планировании операций и действий в чрезвычайных ситуациях. 30 августа 2011 года школа переехала в новое здание, расположенное в отремонтированном здании Muir Hall в Форт-Ливенворте.

The SAMS course was designed to fill a gap in US military education between the CGSC's focus on tactics and the War College's focus on grand strategy and national security policy. In 1981, Colonel Huba Wass de Czege convinced Lieutenant General William R. Richardson, who was serving as Commander of the Combined Arms Center and Commandant of the Command and General Staff College at Fort Leavenworth from 1979 to 1981, that a second year of military education was needed for select officers. After receiving final approval, Wass de Czege helped plan and develop the school, which would open in mid 1983. Although there was some disagreement about the purpose of the course, army leaders and the course designers settled on a plan to provide officers with a "broad, deep military education in the science and art of war." In June 1983, the first class of 13 US Army students began in the basement of Bell Hall at Fort Leavenworth. Initially, there were some internal problems with facilities and scheduling, and in the school's early years there was uncertainty whether its graduates would be accepted and how they would perform in the force. When the first class graduated in 1984, SAMS had already become "the symbol for intellectual renaissance in the officer corps". When the first director, Wass de Czege, was succeeded by Colonel Richard Sennreich in 1985, the school was already beginning to produce results and the US Army and the college regarded SAMS as a "useful experiment". By 1987, enrollment of high quality officers had risen and sister services were becoming interested in sending students to SAMS. The program's growing popularity and reputation also began attracting students from allied countries. SAMS graduates first saw active service in December 1989 during Operation Just Cause in Panama. A core planning cell of seven SAMS graduates "crafted a well rehearsed and well executed plan that simultaneously struck some roughly 50 objectives in a single coordinated blow". According to Colonel Kevin Benson, the tenth director of the school, "The Army and SAMS faced a test of battle and the new group of highly educated planners appeared to have passed the test with flying colors." After its mission in Panama, the army's leaders began to draw on SAMS to assist in additional ways. In the early 1990s, US Army leaders called upon the school to help develop army doctrine. Lieutenant Colonel Thomas E. Mitchell, Colonel James McDonough (the fifth SAMS director), and other members of the SAMS team helped revise the US Army Doctrinal Manual 100 5 Operations in 1990–1993. Lieutenant General Guy C. Swan noted that SAMS graduates were indispensable in Europe after the fall of the Berlin Wall and the dissolution of the Warsaw Pact. They were expected to "re engineer the decades of planning that had gone into the GDP [General Defense Plan] almost overnight". SAMS graduates also served in roles beyond the initial planning, with 82 graduates participating in diverse theater tasks by February 1991. As a result, US Army leadership regarded SAMS as a source of "superb planners". After Desert Storm, the army struggled with military operations other than war, such as peacekeeping and peace enforcement operations. The school and its graduates examined the situations in Bosnia, Haiti, and Somalia. Graduates also participated in Defense Support of Civil authorities missions. The military continues to draw heavily on SAMS in the twenty first century. SAMS planners have played a significant role in the Global War on Terror. Beginning in 2002, the United States Central Command requested planners from SAMS and its sister schools, the United States Air Force's School of Advanced Air and Space Studies (SAASS), which was designed to be similar to SAMS, and the United States Marine Corps's School of Advanced Warfighting (SAW). The school continued to change and develop, and an additional faculty expansion occurred in 2005–2006. Also, the Fellows' curriculum shifted further away from that of the AMSP program. To keep pace with increasing demand for SAMS planners, the commander of the army's Training and Doctrine Command directed an expansion that was approved by the Chief of Staff of the Army, and the school's 11th director, Colonel Steve Banach, began a winter start course in 2007. During this period, SAMS provided planners to help forward deployed headquarters plan operations and contingencies. The school moved to new premises in the newly renovated Muir Hall at Fort Leavenworth on 30 August 2011.

Вклад

Выпускники SAMS участвовали во всех крупных военных кампаниях США в период с 1984 по 2009 год. Выпускники SAMS известны своими "навыками критического мышления", и боевые командиры по всему миру постоянно запрашивают их. В 2010 году бригадный генерал Шон Макфарланд сказал: "В кризисной ситуации президент всегда спрашивает: "Где авианосцы?" В армии лидеры спрашивают: "Где выпускники SAMS?" Подобно тому, как авианосец изменил ход морской войны, выпускники SAMS и специалисты по операционному искусству изменили ход наземной войны". В 2010 году заместитель начальника штаба армии Питер В. Чиарелли заявил, что SAMS "находится в авангарде усилий по пересмотру стратегического военного планирования для XXI века". Однако в 1987 году ВВС США выпустили трех офицеров, а в последующие годы офицеры из ВМС США и Корпуса морской пехоты США также прошли обучение. Государственные учреждения США начали направлять студентов в SAMS в 2007 году. Государственный департамент, Федеральное бюро расследований и Агентство США по международному развитию (USAID) направили своих представителей в школу. Кроме того, офицеры с воинским званием прапорщика впервые посетили SAMS в 2010 году. Союзные иностранные вооруженные силы также направляют студентов на обучение. В 1999 году школа выпустила своих первых иностранных офицеров – норвежцев и канадцев. AMSP предназначена для обучения студентов военному искусству и науке. Помимо аудиторных занятий и оперативных учений, студенты должны подготовить исследовательскую монографию и сдать устный экзамен. После окончания обучения офицеры служат в штабе дивизии, корпуса или командования армейского компонента, либо в функциональном подразделении.

Программа продвинутых исследований стратегического лидерства

ASLSP – это программа повышения квалификации высшего командного состава учебного заведения, осуществляющая подготовку шестнадцати офицеров для выполнения задач стратегического уровня и развитие их как высших руководителей. Студентами являются старшие подполковники, полковники, а также их коллеги из военно-морского флота, береговой охраны и гражданские специалисты межведомственного характера из США. В учебных группах также учатся представители армий Великобритании, Канады и Германии. Большинство военных слушателей – бывшие командиры батальонов. Преподавательский состав состоит из четырех гражданских профессоров, один из которых одновременно является директором программы, и одного военного преподавателя. Выпускникам присваивается степень магистра искусств в области стратегических исследований, военного образования уровня (MEL) I и совместного профессионального военного образования (JPME) II. Офицеры вооруженных сил США также получают дополнительный идентификатор военно-профессиональной специализации (SAMS ASI) 6S. Программа была основана в 1984 году как стипендия Advanced Operational Studies Fellowship (AOSF) путем направления отобранных подполковников из Военного колледжа в Форт-Левенворт для прохождения эквивалентной образовательной программы. В рамках программы AOSF студенты изучали учебные курсы AMSP, а затем в течение второго года обучения работали главными инструкторами AMSP. В 1995 году программа была переименована в Advanced Operational Art Studies Fellowship (AOASF), а в начале XXI века ее учебный план был более тесно согласован со стратегическим уровнем ведения войны. В 2013 году программа была вновь изменена, в том числе для приведения ее в соответствие с политикой TRADOC и подготовки к аккредитации Joint Professional Education II. В то время она получила нынешнее название – Программа передовых стратегических исследований лидерства (ASLSP). Курс ориентирован на стратегические и политические аспекты войны и обеспечивает образовательную подготовку студентов для назначения на должности стратегических руководителей. Учебный год начинается в конце июня и заканчивается в конце мая. Учебный план ASLSP обеспечивает всесторонний и многогранный подход к стратегическому уровню театра военных действий в рамках всего спектра совместных и наземных операций в условиях мира, кризиса и войны. Программа включает в себя изучение стратегии, региональные исследования, совместные операции, стратегическое лидерство и конфликты XX века. Студенты также проводят исследования и пишут монографию объемом 10 000–12 000 слов на актуальную тему, пригодную для публикации. ASLSP включает в себя обширную программу полевых исследований, включающую около восьми недель командировок (TDY) для закрепления и расширения знаний, полученных в аудиториях, а также встреч со старшими руководителями организаций JIIM. Полевые исследования включают взаимодействие с различными ведомствами в Национальном столичном регионе, Европе, Азиатско-Тихоокеанском регионе и боевыми командованиями, дислоцированными на территории США (CONUS), а также посещение различных военных и гражданских государственных учреждений. Как правило, шесть офицеров армии США и офицеры Корпуса морской пехоты США (USMC), Канады и Германии остаются на второй год обучения для работы в качестве руководителей семинаров на курсе AMSP, в то время как один офицер армии США присоединяется к преподавательскому составу ASLSP в качестве военного преподавателя. Выпускники обычно занимают командные должности или работают в штабе трех- или четырехзвездного генерала.

ASLSP is the school's senior service college resident program, educating sixteen officers for strategic level responsibilities; developing them to be senior leaders. Students are senior lieutenant colonels, colonels, and their Naval, Coast Guard, and US interagency civilian equivalents. Classes include students from the UK, Canadian, and German armies. Most military students are former battalion commanders. The faculty consists of four civilian professors, one of whom also serves as the program's Director, plus one military faculty member. Graduates are awarded a Masters of Arts degree in Strategic Studies, Military Education Level (MEL) I, and Joint Professional Military Education (JPME) II. US military officers are also awarded the SAMS Additional Skill Identifier (ASI) 6S. The program began in 1984 as the Advanced Operational Studies Fellowship (AOSF) by diverting lieutenant colonel War College selectees to Fort Leavenworth for an equivalent education program. The AOSF program had students completing the AMSP coursework, and then serving as the principal instructors of AMSP during their second year. In 1995, the name of the program was changed to the Advanced Operational Art Studies Fellowship (AOASF), and in the early 21st century its curriculum was more closely aligned to the strategic level of war. In 2013, the program was again modified in part to bring it more in alignment with TRADOC policies, and to prepare it for Joint Professional Education II accreditation. It was at that time renamed the Advanced Strategic Leadership Studies Program (ASLSP). The course focuses on the strategic and political aspects of war and educationally prepares students for assignments as strategic leaders. The academic year runs from late June through late May. The ASLSP curriculum provides a comprehensive, multifaceted focus at the theater strategic level across the spectrum of Joint and land force operations during peace, crisis, and war. The program includes classroom studies of strategy, regional studies, joint operations, strategic leadership, and twentieth century conflict. Students also research and write a publishable quality monograph of 10,000 12,000 words on a suitable subject. ASLSP includes an extensive field studies program, with approximately eight weeks of TDY, to reinforce and expand classroom studies and meet with senior leaders across JIIM organizations. Field Studies include interactions with several agencies in the National Capital Region, Europe, Asia Pacific, and CONUS based combatant commands, and visits to various military and civilian governmental agencies. Normally, six US Army officers and the USMC, Canadian, and German officers remain for a second year to serve as seminar leaders in the AMSP course, while one US Army officer joins the faculty of the ASLSP as the military faculty member. Graduates typically serve in a follow on command assignment or work for a three or four star general officer as a member of his or her staff.