Визуальная коммуникация: методы и компоненты

Введение

Метод коммуникации

Визуальная коммуникация – это использование визуальных элементов для передачи идей и информации, включающих (но не ограничивающихся) знаки, типографику, рисунок, графический дизайн, иллюстрацию, промышленный дизайн, рекламу, анимацию и электронные ресурсы. Визуальная коммуникация доказала свою уникальность по сравнению с другими вербальными или письменными языками благодаря своей более абстрактной структуре. Она выделяется своей неповторимостью, поскольку интерпретация знаков зависит от личного опыта воспринимающего. Интерпретацию изображений часто сравнивают с устоявшимися алфавитами и словами, используемыми в устной или письменной речи. Еще одним отличием, отмеченным исследователями, является то, что, хотя письменные или устные языки изучают, зрение не требует обучения, и поэтому зрячие люди могут не осознавать визуальную коммуникацию и ее влияние на их повседневную жизнь. В современной культуре существует несколько типов визуальных элементов, таких как объекты, модели, графики, диаграммы, карты и фотографии. Помимо различных типов элементов, визуальная коммуникация состоит из семи компонентов: цвет, форма, тональность, текстура, соотношение фигуры и фона, баланс и иерархия. Будь то реклама, обучение или выступления и презентации, все они используют визуальные средства для передачи сообщения. К наиболее распространенным визуальным средствам относятся: доска, плакаты, раздаточные материалы, видеофрагменты, проекционное оборудование и компьютерные презентации.

Обзор

Споры о природе визуальной коммуникации ведутся на протяжении тысячелетий. Визуальная коммуникация опирается на совокупность действий, направленных на передачу идей, установок и ценностей посредством визуальных средств, то есть текста, графики или видео. Оценка качественного дизайна визуальной коммуникации основывается главным образом на измерении степени понимания аудиторией, а не на личных эстетических и/или художественных предпочтениях, поскольку не существует общепринятых принципов эстетики. Визуальная коммуникация в электронной почте, являющейся текстовой средой, часто выражается посредством ASCII-арта, эмодзи и встроенных цифровых изображений. Визуальная коммуникация стала одним из важнейших способов, с помощью которого люди общаются и обмениваются информацией. Термин «визуальная презентация» используется для обозначения фактического представления информации посредством видимого средства, такого как текст или изображения. Недавние исследования в этой области сосредоточены на веб-дизайне и графической юзабилити.

Важные цифры

Олдюс Хаксли считается одним из наиболее выдающихся исследователей визуальной коммуникации и теорий, связанных со зрением. Потеря зрения в подростковом возрасте из-за болезни повлияла на его подход, и его работы включают важные романы о дегуманизирующих аспектах научного прогресса, наиболее известные – "О дивный новый мир" и "Искусство видеть". Он описывал "видение" как сумму ощущений, отбора и восприятия. Одна из его самых известных цитат: "Чем больше ты видишь, тем больше ты знаешь". Макса Вертхаймера называют отцом гештальтпсихологии. "Гештальт" в переводе с немецкого означает "форма" или "образ", и изучение гештальтпсихологии подчеркивает важность простоты, поскольку её принципы группируют визуальные элементы по сходству формы или цвета, непрерывности и близости. Также активно изучаются дополнительные принципы, такие как закон замкнутости и принцип фигуры и фона.

Анализ изображения

Визуальная коммуникация включает в себя аспекты изображения. Интерпретация изображений субъективна, и для понимания глубины или множественности значений, передаваемых изображением, требуется его анализ. Изображения можно анализировать с различных точек зрения, например, с шести основных, предложенных Полом Мартином Лестером: личной, исторической, технической, этической, культурной и критической. Личная перспектива: когда у зрителя формируется мнение об изображении, основанное на его личных мыслях. Индивидуальная реакция зависит от мыслей и ценностей зрителя. Однако это иногда может противоречить культурным ценностям. Кроме того, если зритель воспринял изображение с личной точки зрения, изменить его восприятие бывает сложно. Использование досок (меловых или маркерных) удобно, но не является идеальным визуальным средством. Часто использование этого средства в качестве вспомогательного материала может вызывать путаницу или скуку. Особенно, если выступающий, не владеющий навыками использования визуальных средств, пытается рисовать на доске во время речи, отвлекая время и внимание от сути своего выступления. Раздача раздаточных материалов допустима на лекции продолжительностью час-два, но на короткой лекции (5-10 минут) их использовать не следует. Форма – следующий фундаментальный компонент, помогающий создать символ, устанавливающий связь с аудиторией. Формы можно разделить на две категории: органические (или биоморфные) и геометрические (или прямолинейные). Органические (биоморфные) формы изображают природные материалы (включая изогнутые линии), в то время как геометрические (прямолинейные) формы создаются человеком (включая треугольники, прямоугольники, овалы и круги). Эти механизмы обеспечивают работу человеческого глаза, позволяя ему осмыслить увиденное и передать сигналы в мозг для обработки информации. Однако исследования показывают, что визуальный интеллект не приобретается в процессе обучения, а наблюдается. Также отмечается, что этот навык часто остается незамеченным, пока не нарушается. Процесс обработки увиденного происходит быстро и зачастую без осознания зрителем. Визуальная грамотность оказывает влияние на различные аспекты жизни зрителя, такие как установки, ценности, убеждения и культурные взгляды. Исследователи отмечают, что в обществе и культуре часто доминируют образы, особенно в эпоху развития массовых технологических медиа. Доминирование визуальных элементов в культуре, таких как кино, телевидение и социальные сети, используется различными компаниями в рекламе. Президентские и политические кандидаты также обращаются к медиа для визуального продвижения своих кампаний. Поскольку многие из этих рекламных объявлений присутствуют в повседневной жизни, зрители могут подвергаться влиянию, даже не осознавая этого.

Visual communication contains image aspects. The interpretation of images is subjective and to understand the depth of meaning, or multiple meanings, communicated in an image requires image analysis. Images can be analyzed though many perspectives, for example these six major perspectives presented by Paul Martin Lester: Personal, Historical, Technical, Ethical, Cultural, and Critical. Personal perspective: When a viewer has an opinion about an image based on their personal thoughts. Personal response depends on the viewer's thoughts and values, individually. However, this might sometimes conflict with cultural values. Also when a viewer has viewed an image with a personal perspective, it is hard to change the view of the image on the viewer, The use of chalkboards or whiteboards is convenient, but they are not a perfect visual aid. Often, using this medium as an aid can create confusion or boredom. Particularly if a student who is not familiar with how to properly use visual aids attempts to draw on a board while they are speaking, they detract time and attention from their actual speech. Distributing handouts is acceptable in a lecture that is an hour or two, but in a short lecture of five to ten minutes, a handout should not be used. Shape is the next fundamental component that assists in creating a symbol that builds a connection with the audience. There are two categories that shapes can fall under: Organic or Biomorphic shapes, and Geometric or Rectilinear shapes. Organic or biomorphic shapes are shapes that depict natural materials (which include curvy lines), while Geometric or Rectilinear shapes are shapes that are created by man (including triangles, rectangles, ovals, and circles). These mechanisms are what occur in the human body that allow a person's eye to make sense of what the viewer sees and then the signals that are sent to relay information to their brain to be processed. However, studies conducted state that visual intelligence is not something that is taught but rather observed. It is also noted within this study that this skill often goes unnoticed until it is impaired. This act of processing what is being seen has been shown to happen quickly and oftentimes without the viewer’s cognizant awareness. The effect visual literacy has on a viewer has also been shown to influence aspects of their life such as, attitudes, values, beliefs, as well as cultural views. Scholars have noted how society and culture is often dominated by imagery, especially with the rise of mass technological media. The dominance of visuals in culture such as film, television and social media, have now been used by various companies for their advertisements. Presidential and political candidates have also turned to the media to visually promote their campaigns. With many of these advertisements present in everyday life, the viewers of this content may often be open to influence without being cognizant of it.

Семиология

Термин «семиология» – это изучение знаков и символов и их организации как визуального языка. Определяющей характеристикой языка является наличие алфавита, который можно комбинировать для создания смысла. Примером знаков, или алфавита, способных создавать смысл, служат 26 букв современного английского алфавита, которые затем используются для составления письменных сообщений, передаваемых устно. Однако в семиологии знаки, формирующие алфавит визуальной коммуникации, более абстрактны, чем алфавит письменных или устных языков. В отличие от английского алфавита, визуальный алфавит все еще находится в стадии изучения из-за разнообразия каналов, используемых для передачи визуальной информации – например, сравнение элементов статической графики и кино. Другое направление исследований в области семиотики посвящено тому, как интерпретация визуальных знаков зависит от опыта человека, воспринимающего визуальные компоненты символов, обычно называемого интерпретантом.

Теория семиотики

В целом, изучение визуальных образов и жестов как языка опирается на две основные школы мысли. Наиболее известными представителями являются Чарльз Сандерс Пирс и его последователи, а также Фердинанд де Соссюр. Школа Пирса фокусируется не на изучении самого знака, а на значении, которое интерпретатор приписывает ему. Его работы посвящены прагматике, семантике и структуре символа в визуальной коммуникации. Несмотря на возможные ограничения, наблюдается тенденция к увеличению количества визуального контента с развитием YouTube, Instagram и Snapchat. Facebook и Twitter, вслед за этими платформами, также стали активнее интегрировать визуальные образы, выходя за рамки текстовых публикаций. Визуальные образы используются двумя основными способами: для дополнительного пояснения устной или письменной речи, или для создания самостоятельного значения, часто неоднозначного. Эти значения могут способствовать установлению неформальных связей посредством взаимодействия, демонстрируя или конструируя реальность. Ключевые платформы все больше ориентируются на визуальный контент, развиваясь в мультимодальные среды, где пользователи могут редактировать и адаптировать свои фотографии и видео. Формирование идентичности: Подобно жанрам, пользователи используют визуальные элементы в социальных сетях для выражения своей идентичности. Значение визуальных элементов может меняться со временем в зависимости от того, кто их публикует, что делает их динамичными. Это затрудняет контроль над визуальными образами, поскольку человек может больше не отождествлять себя с той идентичностью, которую он ранее выражал, а скорее представлять собой ее эволюционировавшую версию. Визуальная культура в коммуникации формируется ценностями различных культур, особенно в отношении концепций высокого и низкого контекста. Культуры с высоким контекстом в значительной степени полагаются на визуальные элементы, несущие подразумеваемый и неявный смысл. В то время как культуры с низким контекстом предпочитают визуальные элементы с прямым значением и опираются на текстовые пояснения. Визуальную коммуникацию можно определить различными способами (Volli 1994). Одним из эффективных подходов является рассмотрение ее в противопоставлении к сигнификации (Volli 2010). В то время как визуальная сигнификация может быть непреднамеренной, коммуникация без намерения невозможна. Закат может что-то означать, а картина – не только означать, но и сообщать, поскольку культура признает ее продуктом коммуникативной интенции. Однако приписывание намерения варьируется в зависимости от культуры и эпохи. Например, религия может воспринимать закат как божественное послание, в то время как светские наблюдатели могут видеть в нем непреднамеренный символ ностальгии.

Collectively, the study of visual imagery and gestures as a language has two major schools of thought. The contributors who are commonly referred to are; Charles Sanders Peirce and his descendants and Ferdinand de Saussure. Peirce’s school of thought is the meaning that the interpreter assigns to a particular sign instead of the study of the sign itself. His work focuses on the pragmatics, semantics, and structure of a symbol in visual communication. Despite the potential drawback, there has been a shift towards more visual images with the rise of YouTube, Instagram, and Snapchat. In the rise of these platforms, Facebook and Twitter, have followed suit and integrated more visual images into their platform outside the use of written posts. It can be stated that visual images are used in two ways: as additional clarification for spoken or written text, or to create individual meaning (usually incorporating ambiguous meanings). These meanings can assist in creating casual friendships through interactions and either show or fabricate reality. These major platforms are becoming focused on visual images by growing a multi modal platform with users having the ability to edit or adjust their pictures or videos these platforms. Identity construction: Similar to genres, users will use visuals through social media to express their identities. Visual elements can change in meaning over a period of time by the person who shared it, which means that visual elements can be dynamic. This makes visuals uncontrollable since the person may not identify as that specific identity, but rather someone who has evolved. When considering visual culture in communication, it is shaped by the values amongst all cultures, especially regarding the concepts of high and low context. Cultures that are generally more high context will rely heavily on visual elements that have an implied and implicit meaning. However, cultures that are low context will rely on visual elements that have a direct meaning and rely more on the textual explanations. Visual communication can be defined in different ways (Volli 1994). An effective one is through opposition with signification (Volli 2010). Whereas visual signification can be unintentional, there is no communication without intentionality. A sunset signifies something, whereas a painting signifies something but also communicates, because culture marks it as product of communicative intentionality. However, imputation of intentionality changes across cultures and epochs. Whereas religion may see a sunset as a divine message, secular observers will attach to it an unintentional meaning of nostalgia.

Политика

Визуальная коммуникация в политике стала основным средством общения, в то время как диалог и текст отошли на второй план. Это может быть связано с растущим использованием телевидения, поскольку зрители становятся все более зависимыми от визуального восприятия. Лаконичный тезис превратился в популярное и отточенное искусство среди всех политических деятелей. Несмотря на то, что это предпочтительный способ демонстрации политической повестки, исследования показывают, что 25,1% новостных репортажей содержат визуальные вставки вместо прямых включений, то есть изображения и короткие видеоролики. Визуальные элементы считаются важнейшей функцией в политической коммуникации, и за их использованием стоят 10 основных причин. Эти функции включают в себя:

Visual communication in politics have become a primary sense of communication, while dialogue and text have become a secondary sense. This may be due to the increased use of televisions, as viewers become more dependent on visuals. Sound bite has become a popular and perfected art among all political figures. Despite it being a favored mode of showcasing a political figure's agenda, it has shown that 25.1% of news coverage displayed image bites instead of voices, there are images and short videos. Visuals are deemed an essential function in political communication, and behind these visuals are 10 functions for why political figures use them. These functions include:
Argument function: Although images do not indicate any words being said, this function conveys the idea that images can have an association between objects or ideas. Visuals in politics can make arguments about the different aspects of a political figure's character or intentions. When introducing visual imagery with sound, the targeted audience can clarify ambiguous messages that a political figure has said in interviews or news stories. On the other hand, research has suggested that the logic and rationality of a viewer is not barred by emotion. In fact, logic and emotion are interrelated meaning that images not only can have emotional arousal, but also influence viewers to think logically. Image building function: Imagery gives a viewer a first impression of a candidate when they are running for office. These visuals give voters a sense of who they will be voting for during the elections, regarding their background, personality, or demeanor. They can create their image by appearing be family oriented, religiously involved, or showing a commonality with the disadvantaged community. Similar to the other aspects of why visual elements are used, graphs are used by economists to clarify complex ideas. Graphs simplify the process of visualizing trends that happen over time. Along the same lines, graphs are able to assist in determining a relationship between two or more variables. The relationship can determine if there is a positive correlation or negative correlation between the variables. A graph that economists rely heavily on is a time series graph, which measures a particular variable over a period of time. The graph includes time being on the X axis, while a changing variable is on the Y axis.

Аргументативная функция: хотя изображения не сопровождаются словами, они могут устанавливать ассоциации между объектами или идеями. Визуальные образы в политике могут формировать аргументы относительно различных аспектов характера или намерений политического деятеля. Сочетание визуальных образов со звуком позволяет целевой аудитории уточнить неоднозначные сообщения, прозвучавшие в интервью или новостных репортажах. С другой стороны, исследования показывают, что эмоции не препятствуют логике и рациональности зрителя. На самом деле, логика и эмоции взаимосвязаны, что означает, что изображения не только вызывают эмоциональный отклик, но и побуждают зрителей мыслить логически.

Функция формирования имиджа: визуальные образы создают у зрителя первое впечатление о кандидате во время избирательной кампании. Эти визуальные элементы дают избирателям представление о том, за кого они будут голосовать, основываясь на биографии, личности или манере поведения кандидата. Кандидат может создать определенный имидж, демонстрируя приверженность семейным ценностям, религиозность или солидарность с социально незащищенными слоями населения.

Подобно другим аспектам использования визуальных элементов, экономисты используют графики для разъяснения сложных концепций. Графики упрощают процесс визуализации тенденций во времени. Более того, графики помогают определить взаимосвязь между двумя или более переменными. Эта взаимосвязь может указывать на наличие прямой или обратной корреляции между переменными. Одним из наиболее часто используемых экономистами графиков является график временных рядов, который измеряет изменение определенной переменной в течение определенного периода времени. На оси X откладывается время, а на оси Y – изменяющаяся переменная.

Наука и медицина

Наука и медицина показали, что визуальная коммуникация необходима для объяснения сложных тем неспециалистам. От атомной модели Бора до фотографий Земли, сделанных NASA, эти визуальные элементы служили инструментами для углубления понимания науки и медицины. Однако использование визуальных элементов может негативно повлиять на восприятие информации. Две основные проблемы для неспециализированных читателей: 1) недостаточная интеграция визуальных элементов в повседневный научный язык и 2) неверное определение целевой аудитории и отсутствие адаптации к её уровню понимания. Для решения этих проблем одним из подходов является то, что специалисты по научной коммуникации должны ставить пользователя в центр разработки – это называется User Centered Design (проектирование, ориентированное на пользователя). Этот подход фокусируется исключительно на пользователе и на том, как он может взаимодействовать с визуальным элементом с минимальными усилиями и максимальной эффективностью. Другое решение можно реализовать на уровне образования, в университетских программах. В этих программах университеты должны внедрять обучение визуальной грамотности для будущих специалистов по научной коммуникации, чтобы готовить выпускников, способных точно интерпретировать, анализировать, оценивать и создавать визуальные элементы, способствующие пониманию науки и медицины.