Введение

Собака с определенной терапевтической подготовкой

Фильм

Собака-терапевт – это собака, обученная оказывать ласку, утешение и поддержку людям, часто в таких учреждениях, как больницы, дома престарелых, школы, библиотеки, хосписы или зоны стихийных бедствий. В отличие от собак-поводырей и собак-ассистентов, которые обучаются помогать конкретным людям в удовлетворении их повседневных физических потребностей, собаки-терапевты обучаются взаимодействовать со всеми категориями людей, а не только со своим владельцем.

История

Собаки использовались в качестве терапевтического ресурса многими медицинскими специалистами на протяжении последних нескольких столетий. В конце 1800-х годов Флоренс Найтингейл заметила, что небольшие домашние животные помогали снизить тревожность и улучшить выздоровление детей и взрослых, проживающих в психиатрических учреждениях. Зигмунд Фрейд начал использовать свою собаку для улучшения коммуникации со своими психиатрическими пациентами в 1930-х годах. В более позднее время, Элейн Смит основала первую организацию по обучению собак-терапевтов в 1976 году, заметив положительное влияние собак на пациентов больниц во время своей работы в качестве зарегистрированной медсестры. В 1986 году последовало создание организации Assistance Dogs International в результате слияния нескольких организаций.

Предыстория

Брайан Хейр, директор Центра когнитивных исследований собак при Университете Дьюка, говорит, что связь между человеком и собакой насчитывает тысячи лет. Хейр утверждает: "Собаки тянулись к людям с тех пор, как люди начали жить в поселениях [ ] Часть того, что делает собак особенными, заключается в том, что они – один из немногих видов, которые обычно не проявляют ксенофобии, то есть страха перед незнакомцами. Мы проводили исследования в этой области и обнаружили, что большинство собак не только не ксенофобы, но и ксенофилы – они любят незнакомцев!". Хотя собаки не мыслят языком, люди часто интуитивно чувствуют, что собаки сострадательны и умеют общаться. Это создает ощущение близости, благодаря которому человек чувствует себя в безопасности и понятым. Это может быть особенно полезно для людей, переживающих горе, которые могут опасаться говорить с другими, боясь быть обиженными или обманутыми. Домашние животные становятся дополнением к терапии, поскольку они позволяют людям чувствовать себя в безопасности и принятыми.

Сертификация

Чтобы собака могла стать хорошим кандидатом для получения статуса собаки-терапевта и сертификации, она должна быть спокойной и дружелюбной к незнакомцам. Она также должна уметь адаптироваться к громким звукам и резким движениям. Для сертификации собаки в национальной организации, такой как Альянс терапевтических собак, необходимо выполнить определенные условия, например, социализировать собаку в присутствии других животных и людей. Собаку проверяют на умение не прыгать на людей и спокойно ходить на провисшем поводке. Конкретные требования к тестированию и сертификации различаются в зависимости от правил организации. Некоторые организации предлагают курсы, такие как "устойчивость к отвлекающим факторам", которые укрепляют способность собаки концентрироваться, и терапевтическую подготовку, чтобы помочь подготовить собаку и ее владельца к посещениям. Кавалер-кинг-чарльз-спаниелей считают естественными собаками-терапевтами, поскольку они были выведены как собаки-компаньоны. Поэтому они любят знакомиться с новыми людьми, включая детей, очень ласковы и с удовольствием проводят долгое время на чьих-то коленях, благодаря своему небольшому размеру. Собаки-терапевты приносят много пользы людям и пациентам. Например, они помогают пациентам участвовать в физической активности, а также стимулируют их к достижению когнитивных, социальных и коммуникативных целей.

История

Франклин К. Лэйн, в то время министр внутренних дел, предложил использовать собак в работе с психиатрическими пациентами в больнице Святой Елизаветы в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1919 году. Флоренс Найтингейл также внесла вклад в развитие будущей области терапии с помощью животных (AAT). Она обнаружила, что пациенты разного возраста, находящиеся в психиатрическом учреждении, испытывали облегчение от тревоги, когда им удавалось проводить время с небольшими животными. Фрейд полагал, что собаки способны чувствовать уровень напряжения у своих пациентов. Он также использовал свою собаку для улучшения коммуникации с пациентами, считая, что им сначала легче говорить с собакой, что впоследствии помогало им чувствовать себя более комфортно в общении с ним. Вклад в развитие терапии также принадлежит Элейн Смит, зарегистрированной медсестре. Собаки-поводыри выполняют задачи для людей с инвалидностью и имеют законное право сопровождать своих владельцев в большинстве общественных мест. В Канаде сертификацию собак для терапии предоставляет организация St John Ambulance. В Великобритании Pets As Therapy (PAT) предоставляет собак и кошек для посещения учреждений, где содержание домашних животных обычно запрещено. Также в Великобритании Therapy Dogs Nationwide (TDN) и Canine Concern CIO предоставляют собак для посещения различных учреждений.

Психологическая

Сообщается, что анималотерапия (ААТ) помогает улучшить многие психологические состояния, такие как тревожность, депрессия, социальные навыки и просто поднять настроение пациенту. Дополнительные психологические преимущества программ с терапевтическими собаками в образовательных учреждениях включают в себя обеспечение комфорта, компаньонства, отвлечение от неприятных мыслей или ситуаций и снижение сопротивления установлению отношений в процессе терапии. Многочисленные исследования показывают, что животные способны приносить облегчение и умиротворение широкому кругу уязвимых людей разных возрастов, испытывающих различные эмоциональные проблемы. Росс ДеДжон-младший из похоронного бюро DeJohn Funeral Homes в Огайо говорит, что его португальская водяная собака Магия «заставляет людей улыбаться, даже когда им этого совсем не хочется» (как цитирует Синатра Айерс). Эми Сазер, помощник директора школы Ринкон-Вэлли, приводит своего двухлетнего золотистого ретривера в школу, чтобы помогать в терапии детей. Сазер рассказывает: «У меня есть дети, чьи родители разводятся, и они очень подавлены этим. Я видела, как дети буквально обнимают его и плачут, уткнувшись в его шерсть» (как цитирует Уоррен). Директор Брэд Козорелли утверждает, что в трудные времена студенты будут обращаться к собаке, а не к школьному психологу. Исследование показало, что дети чувствуют себя более комфортно, делясь секретами или рассказывая о страшных ситуациях со своими питомцами (в большинстве случаев с собаками), чем со взрослыми членами семьи. В некоторых случаях жизненный опыт заставляет людей верить, что их могут ранить самые близкие; животные способны обеспечить безоценочную и безусловную эмоциональную поддержку. Это справедливо как для детей, так и для взрослых. В опросе, проведенном Американской ассоциацией ветеринарных больниц, многие респонденты отметили, что эмоционально зависят от своих питомцев. Терапевты считают, что они могут использовать привязанность клиентов к животным в терапевтических целях (Уричук). Присутствие собаки во время терапевтической сессии способствует улучшению настроения пациента и его готовности делиться более глубокими переживаниями. Поглаживание животного может успокоить пациента, в то время как терапевт должен сохранять профессиональную дистанцию и не может предоставить физическую поддержку. Это создает уникальную возможность для установления контакта между пациентом и терапевтом (Уричук).

Психологические преимущества в школьной обстановке

Университет Коннектикута использует терапевтических собак в своей программе «Лапы для расслабления», доступной во время сессии экзаменов, чтобы помочь студентам справиться с повышенной тревожностью. Университет использует их и в других стрессовых ситуациях, включая случаи суицида и смертельные дорожно-транспортные происшествия. С 2011 года Йельская юридическая школа использует собак-терапевтов для помощи студентам, испытывающим стресс. Некоторые колледжи и университеты в США приглашают собак-терапевтов на кампус, чтобы помочь студентам снять стресс. Эти мероприятия в кампусе часто называют «Терапевтическими пушистиками» (Therapy Fluffies), термин, придуманный Торри Траст, основателем первого мероприятия по снятию стресса с помощью собак-терапевтов в Калифорнийском университете в Сан-Диего. В 2009 году Шарон Фрэнкс поделилась идеей о привлечении собак-терапевтов на кампус с офисом студенческого благополучия Калифорнийского университета в Сан-Диего. С осени 2010 года «Терапевтические пушистики» посещают кампусы UC Davis, UC Santa Cruz и UC Riverside в течение недели перед промежуточными и итоговыми экзаменами. Эти мероприятия дают студентам и сотрудникам возможность погладить и расслабиться с собаками, имеющими сертификат терапевта. Университет также сотрудничает с Inland Empire Pet Partners, службой гуманного общества, чтобы приглашать сертифицированных собак-терапевтов в кампусный СПА-центр «День психического здоровья», который проводится ежеквартально. В 2014 году Университет Конкордии в Висконсине стал первым университетом в США, принявшим на постоянную работу собаку-терапевта для своего кампуса в Мекуне, штат Висконсин. Золотистый ретривер Зои является собакой утешения K 9 от благотворительной организации Лютеранской церкви, обученной взаимодействовать с людьми в церквях, школах, домах престарелых, больницах, на мероприятиях и при реагировании на стихийные бедствия. Позже Конкордия приобрела вторую собаку утешения по имени Сейдж.

Стрессовые ситуации

Собаки-терапевты использовались для оказания поддержки преподавателям, сотрудникам и студентам после стрельбы в Вирджинии в Блэксбурге в 2007 году, в результате которой погибли 32 человека. В Уганде проект "Comfort Dog Project" подбирает собак людям, пережившим травму войны. Участники учатся ухаживать за животными и обучать их, поскольку собаки помогают обрести уверенность, справиться с депрессией и восстановиться после посттравматического стрессового расстройства.

Когнитивные

Программы, такие как программа "Собаки-помощники в обучении чтению" (R.E.A.D.), способствуют развитию навыков чтения и грамотности, а также коммуникативных навыков. В рамках этой практики используются собаки-терапевты, чтобы побудить детей читать вслух, предоставляя им безоценочного слушателя. Доказано, что успеваемость и интерес детей к чтению повышаются в присутствии собаки-терапевта, особенно у детей, нуждающихся в специальном образовании. Цели программ чтения с помощью собак включают повышение беглости чтения, увеличение мотивации к чтению, поддержку нежелающих читать детей и превращение чтения в увлекательное занятие. Эти когнитивные преимущества наблюдаются как в библиотеках, так и в школах. На международном уровне программы с использованием собак-терапевтов в образовательных учреждениях существуют, например, в Германии, Аргентине, Финляндии (Лукукуира Сильви из Куопио, Финляндия, была первым животным, номинированным на звание "Гражданин года") и Хорватии. В статье, опубликованной в "Американском журнале болезни Альцгеймера и других деменций", сообщается, что во время посещений с собаками пациенты с деменцией проявляли большую вовлеченность в специальные мероприятия и были более разговорчивы, чем обычно. Кроме того, поглаживание животных стимулирует выработку гормонов, способствующих улучшению настроения, в частности серотонина, пролактина и окситоцина. Исследования показали снижение уровня кортизола у детей с небезопасным типом привязанности, у детей с расстройствами аутистического спектра, у пациентов с сердечной недостаточностью и у медицинских работников после физического контакта с собакой.

Социальные

Собаки-терапевты способствуют повышению самооценки у учащихся и поощряют позитивное взаимодействие со сверстниками и учителями. AAI (интервенции с участием животных) и AAA (активности с участием животных) проводятся командами человека и собаки, прошедшими обширную подготовку терапевтических собак и получившими оценку поведения и здоровья. Они следуют рекомендациям по гигиене (купание и вычесывание собак перед сеансами, своевременная вакцинация, подстригание когтей, мытье рук до и после посещений), чтобы минимизировать опасения по поводу санитарии. Во всех этих учреждениях посетители, студенты или пациенты часто несут ответственность за свои взаимодействия с собаками, подтверждаемую подписанием соглашения об отказе от ответственности или разрешения родителей. Заблаговременное рассмотрение ответственности владельцев и организации включает страхование и проверку биографических данных для решения вопросов ответственности. Страховые случаи, связанные с обученными командами собак, редки, однако затраты могут быть значительными при отсутствии специализированной страховки. Поскольку взаимодействие с терапевтическими собаками является добровольным, люди с аллергией, те, кто испытывает тревогу в присутствии собак, или те, кто в принципе против программы, могут не участвовать. Хотя общенационального стандарта сертификации или регистрации собак эмоциональной поддержки (ESA) не существует, многие онлайн-агентства предлагают "зарегистрировать" животное как ESA за плату. Требования к регистрации нестрогие, что может вызывать опасения. Зафиксировано множество случаев злоупотребления нечеткими правилами, учитывая иногда пересекающуюся терминологию и недавнее появление собак-поводырей и собак ESA. Для борьбы с мошенничеством многие штаты принимают новые нормативные акты, большинство из которых касаются собак-поводырей. В некоторых штатах действуют более конкретные законы, регулирующие определенные ситуации, в то время как другие носят более общий характер.