Введение
Австралийский ученый Тим ван Гелдер является соучредителем австралийской компании по разработке программного обеспечения Austhink Software и управляющим директором Austhink Consulting. Он родился в Австралии и получил образование в Университете Мельбурна (BA, 1984). Затем он получил степень доктора философии в Университете Питтсбурга (1989). Он занимал академические должности в Университете Индианы и Австралийском национальном университете, прежде чем вернуться в Мельбурн в качестве научного сотрудника Австралийского исследовательского совета QEII. В 1998 году он перешел на неполный рабочий день, что позволило ему заниматься частным обучением и консалтингом, а в 2005 году начал работать полный рабочий день в Austhink Software. В 2009 году он перешел на должность управляющего директора Austhink Consulting. Он является одним из руководителей проекта SWARM в Университете Мельбурна.
the American football player
Tim van Gelder is the co founder of Austhink Software, an Australian software development company, and the Managing Director of Austhink Consulting. He was born in Australia, and was educated at the University of Melbourne (BA, 1984). He went on to receive his PhD from the University of Pittsburgh (1989). He has held academic positions at Indiana University and the Australian National University before returning to Melbourne as an Australian Research Council QEII Research Fellow. In 1998, he transitioned to part time academic work allowing him to pursue private training and consulting, and in 2005 began working full time at Austhink Software. In 2009 he transitioned to Managing Director of Austhink Consulting. He co leads The SWARM Project at the University of Melbourne.
Исследования
Исследования Ван Гелдера прошли через три основных этапа, соответствующих его диссертационному исследованию в области распределенного представления, его последующей работе над динамикой и познанием, и текущему этапу, посвященному изучению навыков рассуждения.
Распределенное представительство
В своей докторской диссертации, завершенной под руководством Джона Хогеланда и озаглавленной "Распределенное представление" (1989), ван Гелдер впервые подробно исследовал общую концепцию распределенного представления и утверждал, что она является третьим фундаментальным типом представления, наряду с языком и образным мышлением.
Динамика и познание
Ван Гелдер является сторонником динамизма, или динамической когниции, в когнитивной науке. Это теория познания, утверждающая, что теория динамических систем предоставляет более адекватную модель (или метафору) для человеческого познания, чем «вычислительная» модель. Например, ватт-губернатор является более точным метафорическим описанием мышления человека, чем компьютер, построенный по принципу машины Тьюринга. На своей первой постоянной академической должности в Университете Индианы ван Гелдер испытал сильное влияние исследователей, таких как Роберт Порт, Джеймс Таунсенд, Эстер Телен и Линда Б. Смит, которые изучали познание с динамической точки зрения, то есть применяли инструменты теории динамических систем к исследованию когнитивных процессов. Ван Гелдер опубликовал серию статей, содержащих философский анализ динамического подхода, который достиг кульминации в его статье 1998 года в журнале Behavioral and Brain Sciences, где он сформулировал динамический подход к познанию и утверждал, что к нему следует относиться серьезно как к широкой эмпирической гипотезе, сопоставимой с доминирующей гипотезой о том, что познание – это цифровые вычисления. В своей наиболее известной работе «Что могло бы быть познанием, если бы не вычисления», ван Гелдер использовал ватт-губернатор в качестве модели для противопоставления машине Тьюринга. Ван Гелдер стал известен как один из главных сторонников динамического подхода и даже как приверженец антирепрезентационализма, хотя он прямо отверг эту крайнюю позицию.
Неформальные навыки рассуждения
С 1998 года исследования ван Гелдера почти полностью посвящены неформальному рассуждению и критическому мышлению. В частности, он разрабатывает и оценивает подход к развитию этих навыков, известный как Метод Разума и LAMP ("Множественная практика построения карт аргументов"). Ключевая идея подхода ван Гелдера заключается в том, что неформальное рассуждение – это навык, и поэтому должно совершенствоваться так же, как и любой другой. Согласно ведущей теории освоения сложных навыков, критически важным элементом является интенсивная "целенаправленная практика" (Эрикссон). Ван Гелдер и его коллеги показали, что интенсивная целенаправленная практика может значительно повысить навыки неформального рассуждения. Основной практической проблемой подхода LAMP было найти способ обеспечить студентам возможность для интенсивной целенаправленной практики навыков рассуждения. Для решения этой задачи ван Гелдер и его коллега Энди Булка разработали программные пакеты для визуализации аргументов Reason!Able (2000) и Rationale (2006). Ван Гелдер использует это программное обеспечение для преподавания курса философии первого года "Критическое мышление: искусство рассуждения", который стабильно демонстрирует значительный прирост в способностях студентов к критическому мышлению (0,7–0,85 стандартных отклонений), что измеряется тестами, проводимыми до и после семестра, с использованием контрольных групп того же возраста, как обучающихся, так и не обучающихся в Мельбурнском университете.