Введение
языковое значение термина. В области перевода единица перевода – это сегмент текста, который переводчик рассматривает как единую когнитивную единицу для установления эквивалентности. Единицей перевода может быть отдельное слово, фраза, одно или несколько предложений, или даже более крупный фрагмент текста. Чем больше единицы, на которые переводчик разделяет текст, тем выше вероятность получить идиоматичный перевод. Это справедливо как для ручного перевода, так и для перевода с использованием компьютерных инструментов, таких как память переводов, а также для машинного перевода.
In the field of translation, a translation unit is a segment of a text which the translator treats as a single cognitive unit for the purposes of establishing an equivalence. It may be a single word, a phrase, one or more sentences, or even a larger unit. When a translator segments a text into translation units, the larger these units are, the better chance there is of obtaining an idiomatic translation. This is true not only of human translation, but also where human translators use computer assisted translation, such as translation memories, and when translations are performed by machine translation systems.
Восприятие понятия единицы
Винай и Дарбельне обратились к первоначальным концепциям Соссюра о языковом знаке, когда начали обсуждать идею отдельного слова как единицы перевода. Согласно Соссюру, знак по своей природе произволен, поэтому его значение может быть получено только через противопоставление другим знакам в той же системе. Однако русский ученый Леонид Бархударов утверждал, что, ограничиваясь, например, поэзией, единица перевода может принимать форму цельного текста. Это, по-видимому, связано с его пониманием того, что единица перевода – это наименьшая единица в исходном языке, имеющая эквивалент в языке перевода, и при разделении на части она становится непереводимой; эти части могут быть как фонемами или морфемами, так и целыми текстами. Сьюзан Басснетт распространила понимание Бархударова о поэзии на прозу, добавив, что в этом типе перевода текст является основной единицей, и что перевод по предложениям может привести к утрате важных структурных особенностей. Швейцарский лингвист Вернер Коллер связал идею Бархударова о размере единицы с различиями между двумя языками, утверждая, что чем более отличны или не связаны эти языки, тем больше будет единица. Последнее представление об единице предложил лингвист Юджин Нида. По его мнению, единицы перевода – это небольшие языковые группы, формирующие предложения и составляющие то, что он называл "смысловыми языковыми отрезками".
Процессоориентированная ПОВ
Согласно этой точке зрения, единица перевода – это фрагмент текста, на который переводчик концентрирует внимание, чтобы представить его как единое целое на языке перевода. В рамках этого подхода можно рассмотреть концепцию протокола "думай вслух", поддержанную немецким лингвистом Вольфгангом Лёршером: выделение единиц с использованием самоотчетов переводчиков в процессе перевода. Это также связано с уровнем опыта переводчика: изучающие язык воспринимают отдельное слово как единицу перевода, тогда как опытные переводчики выделяют и переводят единицы смысла в форме фраз, предложений или отрывков. Начиная с 1996 и 2005 годов, в исследованиях процесса перевода стали применяться технологии кейлоггинга и айтрекинга. Эти более совершенные и неинвазивные методы исследования позволили разработать более детальную оценку единиц перевода как циклов чтения (исходного или целевого текста) и набора текста на языке перевода. Считается, что циклы единиц перевода являются базовыми единицами, посредством которых создаются переводы. Так, например, Мальмкьер определяет процессуально-ориентированные единицы перевода как "фрагмент исходного текста, который переводчик удерживает в памяти в любой момент времени, чтобы создать эквиваленты перевода в создаваемом им тексте" (стр. 286). Записи нажатий клавиш и движений глаз позволяют исследовать эти ментальные конструкции через их физические (наблюдаемые) поведенческие следы в данных процесса перевода. Эмпирические исследования процесса перевода использовали множество теорий для объяснения и моделирования поведенческих следов этих предполагаемых ментальных единиц.
Ориентированная на продукт точка зрения
Здесь целевая текстовая единица может быть сопоставлена с эквивалентной исходной текстовой единицей. Гидеон Тури описал случай, когда 27 студенческих переводов с английского на иврит были сопоставлены с исходным текстом. У менее опытных студентов в переводах было большее количество небольших единиц на уровне слов и морфем, в то время как у одного студента с опытом перевода было примерно вдвое меньше этих единиц, преимущественно на уровне фраз или предложений.