Джордж-скул: История и традиции школы квакеров

История

Школа Джорджа была основана в 1891 году и открыта в 1893 году. Джон М. Джордж, который пожертвовал значительную часть средств на создание школы, является её тезкой. Изначально она задумывалась как учебное заведение для членов Религиозного общества друзей (квакеров) направления Хиксайт. Они стремились создать альтернативу ортодоксальной школе Уэсттаун. Обе школы на протяжении многих лет оставались дружелюбными соперниками в спорте, хотя в 1950-х годах им удалось преодолеть конфессиональный раскол. Кубок Паттерсона (обычно называемый «лось» из-за головы лося в Уэсттауне, где учет велся путем привязывания чайных пакетиков к чередующимся рогам) ежегодно присуждается школе, выигравшей наибольшее количество матчей между основными и молодежными командами. Существует также соревнование между выпускниками школ по сбору средств – «Кубок Махемера». Кампус был построен на землях фермы Уорт. Владельцы сохранили за собой часть земли, включая дом Тейта 1756 года постройки и дом Уорта 1804 года постройки. В первые годы школа передала большую часть своей собственности ферме, управляемой в её интересах. Ферма обеспечивала школу молоком и мясом до своего закрытия в 1967 году. В 1945 году школа выкупила оставшуюся собственность, включая два исторических дома. В 1947 году школа передала часть кампуса школе Ньютаунских друзей, а в 1979 году – поселку для пенсионеров Пеннсвуд. Первый директор, Джордж Марис, был убежденным сторонником «охраняемого образования», огражденного от мирских пороков, для квакеров-хикситов. Марис входил в группу хикситов, которые добивались расположения Джорджа и заручились поддержкой поправки к его завещанию за 74 дня до его смерти. Марис оказался неэффективным директором, хотя причины его неудач неясны; в 1901 году он был вынужден покинуть свой пост, и его сменил Джозеф Уолтон, также входивший в состав основателей. Новый директор, Джозеф Уолтон, в 1898 году был одним из главных кандидатов на пост президента колледжа Свартмор, спонсируемого квакерами. Во время пребывания Уолтона на посту директора школы Джорджа (1901–1912) школе удалось преодолеть финансовые трудности за счет расширения. В 1903 году школа построила новый общежитие, Дрейтон-холл (школа построила Ортон в порыве оптимизма в 1897 году), а также первое отдельное учебное здание, Ретфорд-холл, в 1903 году. В отличие от Мариса, Уолтон выступал против идеи «охраняемого» образования и поощрял развитие художественного образования. Уолтон умер от язвы двенадцатиперстной кишки в возрасте 57 лет. Джордж Уолтон, сын Джозефа Уолтона, был директором школы с 1912 по 1948 год, что является самым продолжительным сроком пребывания в должности директора школы. За время его пребывания было построено немного новых зданий (основным зданием был Банкрофт-холл, построенный в 1931 году), но произошли значительные социальные изменения. Количество учащихся почти удвоилось – с 226 до 425, в то время как число квакеров осталось примерно таким же, что снизило их долю. В 1940-х годах школа приняла своего первого чернокожего ученика и ввела социальные танцы и футбол. Вне школы он был заметной фигурой в сообществе квакеров. Он участвовал в создании исследовательского центра Пендл-Хилл в 1930 году; в 1938 году он сопровождал двух членов этой группы, известного писателя Руфуса Джонса и Д. Роберта Ярнала, в миссию в Германию от имени Американского комитета помощи квакеров, чтобы позволить этой группе оказывать помощь в Польше, находившейся под оккупацией. После ухода из школы Джорджа он сыграл важную роль в примирении хикситов и ортодоксальных ежегодных собраний Филадельфии в 1955 году. После Второй мировой войны учитель Вальтер Мор, который также работал с Американским комитетом помощи квакеров, организовал сотрудничество с двумя немецкими школами: гимназией Якоби для мальчиков в Дюссельдорфе и школой для девочек Гертрауденшуле в Берлине, сначала отправляя гуманитарную помощь и организуя обмен студентами. В 1950 году начался первый из почти двадцати лет немецких трудовых лагерей. В конце 1960-х годов эти связи и трудовые лагеря начали распространяться на Россию, Африку и Латинскую Америку, включая трудовые проекты внутри страны. Следующий директор, Ричард Макфили, открыл эпоху роста кампуса и перехода к менее формальным отношениям между студентами и преподавателями: Макфили настаивал на том, чтобы к нему обращались по имени. Макфили был известен как «Мистер Дик». Макфили заразился полиомиелитом, будучи студентом Свартмора. Макфили дружил с Франклином Д. Рузвельтом, проведя с ним время в Уорм-Спрингс, штат Джорджия. Во время пребывания Макфили на посту директора школы (1948–1966) школа построила спортивный зал для выпускников, зал Хэллоуэлл, библиотеку Макфили (названную в его честь после смерти) и центр Уолтона. Макфили ушел в отставку по состоянию здоровья, вызванному полиомиелитом, и умер в течение года. В середине 1950-х годов Джулиан Бонд, впоследствии ставший известным лидером движения за гражданские права, учился в школе Джорджа. Хотя Бонд столкнулся с некоторыми проявлениями расизма во время учебы, он был впечатлен антирасистской философией школы и впервые познакомился с идеями ненасилия и социальной активности. Одно событие, в частности, заключалось в том, что Бонд, спортсмен, поехал с белой девушкой в Филадельфию, надев одежду с символикой школы Джорджа. По возвращении директор школы отчитал его. Школа Джорджа заявила, что она соблюдает политику запрета ношения одежды с символикой школы Джорджа за пределами кампуса; Бонд утверждал, что выговор был мотивирован расизмом и что «это было все равно, что кто-то остановил тебя и дал пощечину». Эрик Кертис, англичанин и бывший преподаватель колледжа Эрлхэм, был приглашен на должность директора после Макфили, занимая ее с 1967 года (был временный директор в 1966–67 годах) до 1979 года. Кертис руководил школой в период бурных перемен в социальных отношениях, когда напористые студенты и молодые преподаватели боролись со старшими преподавателями и администрацией (и комитетом школы Джорджа) по различным вопросам. Два значительных новых здания, построенных во время пребывания Кертиса на посту, – это Научный центр и Спортивный центр. Дэвид Бурнс был директором школы с 1979 по 2001 год, когда он возглавил чартерную школу Пола Каффи в Провиденсе, штат Род-Айленд. Пребывание Бурнса началось как возвращение к нормальной жизни после потрясений предыдущего десятилетия. Был усилен акцент на академической строгости, а также более целенаправленный активизм: в середине 1980-х годов школа построила Центр альтернативной энергетики и в течение нескольких лет проводила региональную «Ярмарку мира». Нэнси Стармер, первая не-член Религиозного общества друзей, возглавившая школу, сменила его. 18 сентября 2007 года Барбара Додд Андерсон, выпускница школы Джорджа 1950 года, сделала пожертвование в размере 128,5 млн долларов школе Джорджа. Пожертвование будет получено в течение двадцати лет из безотзывного благотворительного траста и является самым крупным пожертвованием существующей частной школе в истории США. Пожертвование берет свое начало с миллиардера, бизнесмена и филантропа Уоррена Баффета. Баффет был студентом отца Андерсон, Дэвида Додда, экономиста и профессора Колумбийской школы бизнеса. Додд стал одним из первых инвесторов в Berkshire Hathaway Баффета. Г-жа Додд Андерсон, г-н Баффет и Молли Додд Андерсон, внучка Барбары Додд Андерсон, присутствовали на открытии нового учебного центра и библиотеки Молли Додд Андерсон, сертифицированных LEED Gold, 17 октября 2009 года. 27 апреля 2015 года школа Джорджа стала первой подготовительной школой в стране, отказавшейся от инвестиций в уголь.

George School was founded in 1891 and opened in 1893. John M. George, who donated much of the money for the school, is the school's namesake. It was intended as a school for Hicksite members of the Religious Society of Friends (Quakers). They wanted an alternative to Orthodox Westtown School. The two schools have remained friendly rivals in athletics, although they resolved the sectarian rift between them in the 1950s. The Patterson Cup (commonly known as "the moose" for the moose head at Westtown, where the tally was kept by hanging tea bags on alternating antlers) is awarded each year to the school which has won the most varsity and junior varsity contests between the schools. An alumni fundraising competition between the schools, the "Machemer Cup" also exists. The campus was built on of the Worth Farm. The owners retained , including the 1756 Tate House and 1804 Worth House. The school gave over the bulk of its property in the early years to a farm managed for its benefit. The farm produced the school's milk and meat until the farm closed in 1967. The school purchased the remaining property, including the two historic houses, in 1945. The school leased or gifted parts of the campus to Newtown Friends School in 1947 and the Pennswood retirement community in 1979. The first headmaster, George Maris, had been a strong voice in favor of "guarded education," separated from worldly vices, for Hicksite Friends. Maris was one of the group of Hicksites who courted George and secured a codicil to his will 74 days before his death. Maris was an ineffective headmaster, although the reasons for his lack of success are unclear; Maris was forced out of his position in 1901 and replaced by Joseph Walton, who had also been part of the founding group. The new headmaster, Joseph Walton, had been a leading candidate for the presidency of Swarthmore College, the Hicksite sponsored Friends college, in 1898. During Walton's tenure as head of George School (1901–1912), the school overcame what had been a troubled balance sheet by expanding. The school built a new dormitory, Drayton Hall, in 1903 (the school had built Orton in a fit of optimism in 1897), and the first separate classroom building, Retford Hall, in 1903. Unlike Maris, Walton opposed the idea of "guarded" education and encouraged arts education. Walton died of a duodenal ulcer, aged 57. George Walton, the son of Joseph Walton, served as headmaster from 1912 to 1948, the longest term of any head of school. There was little new construction during his term (the one major building was Bancroft Hall, built in 1931), but considerable social change. The enrollment nearly doubled, from 226 to 425, while the number of Quakers attending remained about the same, lowering the proportion. The school accepted its first black student in the 1940s and introduced social dancing and football. Outside of the school, he was a prominent voice within the Friends community. He was part of the group that founded the Pendle Hill study center in 1930; he accompanied two of that group, the well known writer Rufus Jones and D. Robert Yarnall on a 1938 mission to Germany on behalf of the American Friends Service Committee to allow that group to distribute relief in Poland, then under occupation. After retiring from George School, he was an instrumental figure in reconciling the Hicksite and Orthodox Philadelphia Yearly Meetings in 1955. Following World War II, teacher Walter Mohr, who had also worked with the American Friends Service Committee, organized affiliations with two German schools, Jacobi Gymnasium for boys in Düsseldorf and Gertraudenschule for girls in Berlin, at first sending relief supplies and organizing student exchanges. In 1950, the first of almost twenty years of German workcamps began. In the late 1960s, these affiliations and work camps began to spread to Russia, Africa, and Latin America and included work projects domestically. The next headmaster, Richard McFeely, ushered in an era of campus growth and a change to a less formal relationship between students and faculty: McFeely insisted on being addressed by first name. McFeely was generally known as "Mr. Dick." McFeely had contracted polio while a student at Swarthmore. McFeely was friendly with Franklin D. Roosevelt, having spent time with him at Warm Springs, Georgia. During McFeely's time as the head of school (1948–1966), the school constructed the Alumni Gym, Hallowell Hall, McFeely Library (so named after his death), and Walton Center. McFeely retired because of poor health from polio and died within the year. During the mid 1950s, Julian Bond, later a prominent civil rights leader, attended George School. While Bond encountered some cases of racism while attending there, he was impressed by the anti racist philosophy of the school and first encountered ideas of non violence and social action. One event, in particular, involved Bond, a varsity athlete, going to Philadelphia with his white girlfriend while wearing George School apparel. Upon returning, the school dean reprimanded him. George School has claimed it was enforcing a policy of not wearing George School insignia apparel off campus; Bond alleged that the reprimand was racially motivated and "That was just like somebody stopping you and slapping you across the face." Eric Curtis, an Englishman and a former faculty member at Earlham College, was brought in to be the headmaster after McFeely, serving from 1967 (there was an interim head for 1966–67) until 1979. Curtis oversaw a tumultuous time of change in the social relationships within the school, as assertive students and younger faculty battled older faculty and administrators (and George School Committee) over various procedures. The two significant new buildings in Curtis' time were the Science Center and the Sports Center. David Bourns was head of school from 1979 to 2001 when he left to head the Paul Cuffee charter school in Providence, Rhode Island. Bourns' time began as a recentering after the tumult of the previous decade. A new emphasis on academic rigor was enforced, along with more focused activism: the school built an Alternative Energy Center in the mid 1980s and for several years hosted a regional "Peace Fair." Nancy Starmer, the first non member of the Society of Friends to head the school, succeeded him. On September 18, 2007, Barbara Dodd Anderson, George School Class of 1950, gave a gift of $128.5 million to George School. The gift is to be received over twenty years from an irrevocable charitable lead trust and is the single largest gift to an existing private school in U. S. history. The gift has its origins with billionaire businessman and philanthropist, Warren Buffett. Buffett was a student of Anderson's father, David Dodd, an economist and professor at Columbia University School of Business. Dodd became an early investor in Buffett's Berkshire Hathaway. Ms. Dodd Anderson, Mr. Buffet, and Mollie Dodd Anderson, granddaughter of Barbara Dodd Anderson, were present for the dedication of the new LEED Gold Certified Learning Commons and Mollie Dodd Anderson Library on October 17, 2009. On April 27, 2015, George School became the first preparatory school in the nation to divest its endowment from coal.

Управление

Школьный комитет Джорджа управляет школой Джорджа, обеспечивая её преемственность с одобрения Филадельфийского ежегодного собрания Общества друзей. Влияние квакеров на школу заметно во многих процедурах, вытекающих из традиций Общества друзей, особенно в использовании консенсуса на заседаниях преподавательского состава и других комитетов, где все присутствующие должны либо одобрить предложения, либо "отступить", чтобы они были приняты. Четырехлетний курс духовного развития начинается с изучения основ общины друзей в первый год обучения, за которым следуют два семестра изучения традиций веры и углубленный курс "Мировые религии". Кроме того, все студенты и преподаватели еженедельно собираются на тридцатиминутную встречу для богослужения, а студенты-интернаты и преподаватели-резиденты посещают более длительную встречу по воскресеньям. Также, в духе квакеров, с 1942 года каждый студент выполняет работу по системе "co-op" – аналог работы для оплаты обучения в других школах, но распределяемую поровну между всеми студентами независимо от их финансового положения. Наконец, одним из наиболее заметных отличий для посторонних является то, что преподаватели и ученики обычно обращаются друг к другу по имени.

Учебный план

Школа Джорджа предлагает курс обучения, ориентированный на подготовку к поступлению в высшие учебные заведения. Для получения диплома студенты должны завершить четырехлетнее изучение английского языка, трехлетнее изучение математики, истории, естественных наук, изобразительного искусства и религиозных дисциплин, а также продемонстрировать владение иностранным языком на уровне третьего года обучения. Школа Джорджа предлагает двухлетнюю программу Международного бакалавриата, которая позволяет студентам поступать в колледжи и университеты по всему миру. Кроме того, школа Джорджа предлагает курсы и экзамены по подготовке к Advanced Placement (AP) по биологии, математическому анализу (AB), английскому языку, истории США, географии человека, химии, физике, статистике, а также по четырем иностранным языкам, преподаваемым в школе: французскому, испанскому, латинскому и китайскому. Студенты, посещающие класс подготовки портфолио, нередко представляют свои работы на экзамен AP по изобразительному искусству. Студенты обязаны посещать занятия по изобразительному искусству в течение трех полных лет. В школе Джорджа предлагаются занятия по керамике, хоровому пению, танцам, цифровой обработке изображений, театральному искусству, музыкальному семинару, школьной газете (The Curious George, ранее The George School News), живописи и рисунку, фотографии, сценографии, кинопроизводству, игре в оркестре, деревообработке и созданию ежегодника.

Служба

Все студенты Джорджской школы должны выполнить 65-часовой проект общественной службы до выпуска. Студенты работают над проектами и участвуют в программах, отражающих принципы квакеров. Проекты должны быть основаны на непосредственном взаимодействии с сообществами и людьми, лишенными возможностей из-за социальных, расовых, экономических или проблем со здоровьем. Эти проекты включают в себя интенсивные двухнедельные стажировки в школьных, внутренних или международных трудовых лагерях; регулярные занятия, проходящие в течение всего учебного года; и предварительно одобренные самостоятельные проекты. Студенты могут выполнять проекты общественной службы в течение учебного года или во время каникул после второго курса. Недавние поездки включали Индию, Никарагуа, Кубу, Коста-Рику, Бостон (штат Массачусетс), побережье Миссисипи, Палестинские территории, Францию, Южную Африку, Гану, Аризону, Новый Орлеан (штат Луизиана), Америкус (штат Джорджия), Южную Каролину, Вирджиния-Бич (штат Вирджиния), Вашингтон (округ Колумбия), Западную Вирджинию, Южную Корею, Вьетнам и Китай. Хотя более половины студентов Джорджской школы получают значительную финансовую помощь, лишь небольшая часть из них может позволить себе участвовать в международных поездках, поскольку максимальный размер стипендии, предоставляемой на большинство поездок, составляет примерно половину от общей стоимости, которая варьируется от 2000 до более чем 5000 долларов.

Публикации

The Curious George – студенческая газета кампуса, ранее известная как The George School News, "G Magazine" и "The Gazette". В 2016 году газета вернулась к названию "Curious George". The Georgian – газета для выпускников, распространяемая среди выпускников, родителей и преподавателей. Argo – студенческий литературно-художественный журнал. Opus – школьный ежегодник.

Исполнительские искусства

В школе существует очень активная и давняя программа исполнительских искусств. Хотя школа формально не является "художественной школой", многие из наиболее известных выпускников Джордж-скул – деятели исполнительских искусств. Как студенческие, так и постановки, созданные преподавателями, проходят в Уолтон-центре. Репертуар включает в себя как традиционные школьные спектакли, такие как "Парни и куклы", так и более провокационные постановки, например, "Проект Ларами". Танцевальные классы Джордж-скул выступают на ежегодном концерте "Dance Eclectic", представляющем хореографию, созданную студентами и преподавателями. В составе Общественного хора Джордж-скул – студенты и взрослые, которые ежегодно дают зимний концерт. Курс музыкального театра Джордж-скул ставит мюзикл в Уолтон-аудитории весной или зимой.

Символы и логотипы

Печать школы – масляная лампа с надписью «Береги свет», отсылающей к квакерскому пониманию присутствия Бога внутри каждого человека как внутреннего света. Логотип состоит из двух слов названия («The George School» – неверно) разделенных стилизованным деревом, напоминающим большое дерево на южной части кампуса. Дерево кацура, вдохновившее логотип, было удалено и заменено в 2014 году из-за его «слабого и опасного состояния». Современный логотип, принятый в 2000 году, заменил более стилизованный логотип с изображением «голой ветви», принятый в конце 1970-х годов. Исторически школьные цвета были песочным и коричневым, но их становилось все сложнее находить для спортивной формы. С осени 2000 года школьные цвета – зеленый и белый. Маскотом является пума, которую изображает одна из участниц группы поддержки.

Кампус

Хотя почтовый адрес школы находится в Ньютауне, штат Пенсильвания, лишь небольшая часть кампуса расположена в поселке Ньютаун. Большая часть кампуса находится в поселке Миддлтаун. Оба поселка находятся в округе Бакс. Территория школы теперь разделена объездной дорогой Route 332/Route 413 Ньютаун, а главный вход расположен на Route 413 к югу от объездной дороги. Кампус граничит с рекой Нешамини, а река Ньютаун протекает через территорию. Обе реки находятся в менее застроенной западной части кампуса. Пенсионный комплекс Пеннсвуд и школа Ньютаун Френдс, также квакерские учреждения, расположены на территории школы Джорджа и примыкают к кампусу.

Школьная станция Джорджа

Когда школа была основана, она находилась в относительной изоляции. У школы была собственная железнодорожная станция на линии Ньютаун Редингской железной дороги (позже известной как линия Фокс Чейз) и собственное почтовое отделение. 14 января 1983 года компания SEPTA прекратила пригородное железнодорожное сообщение.

Дом встреч

Первоначально здание для собраний кампуса было известно как Дом собраний на 12-й улице, расположенный по адресу: 10 Южная 12-я улица, Филадельфия. Построенное в 1812–1814 годах, оно было возведено с использованием материалов из Большого Дома собраний на 2-й и Маркет-стрит, датируемых 1755 годом. Здание утратило свою функцию, когда в 1956 году Дом собраний на 12-й улице объединился с Домом собраний на Расс-стрит, образовав Центральное ежемесячное собрание Филадельфии. Земля была продана, но здание было спасено от сноса путем демонтажа и переноса в школу Джорджа в период с 1972 по 1974 год.